国际贸易实务专业人才培养方案（高职）.docx

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1、国际贸易实务专业人才培养方案7党史国史1 .素质目标：树立坚定的理想 信念，听党话，跟党走，践行 核心价值观，树立正确的世界 观、人生观、价值观，成为一 名当代合格大学生；增强爱国 情感、公民意识和社会责任 感，成为事业合格的建设者 和接班人，不辜负党和人民的 希望。2.知识目标：了解和正 确认识党的光荣历史、伟大成 就、宝贵经验、革命传统和优良 作风；了解党全心全意为人民 服务的根本宗旨和立党为公、 执政为民的本质；了解国家光 辉的革命历程和灿烂的历史文 化。3.能力目标：使学生具有一定 的历史思辨能力和创新能力； 引导学生把学习党史国史与学 习结合起来，从历史中汲取智 慧，提高分析和解决社

2、会中的 实际问题的能 力。1 .党的历史、传统、宗旨 和本质。2 .加强党的全面领导和 全面从严治党专。3 .新中国成立70周年的 辉煌成就和宝贵经验。4 .历史的启示和我们的责 任。1 .教学条件：教室配备多媒 体教学设备、无线网络等。2 .教学方法：课程主要采取 专题讲授法、讨论法、社会 调查等多种方法相结合的教 学方法。3,师资要求：课程专职教师 必须是党员，能坚持正确的 政治方向，有扎实的理论基 础，在事关政治原则、政治 立场和政治方向的问题上与 党中央保持一致；具有良好的 思想品德、职业道德、责任 意识和敬业精神，无学术不 端、教学违纪现象。4.采取形成性考核+终 结性考核，按4:6

3、权重比的 形式进行课程考核与评价。8中华 优秀 传统 文化1.素质目标：弘扬和继承中华 优秀传统文化，增强文化自信； 养成仁爱、孝悌、向善、进取 的人文情怀；能够灵活思辨， 养成好学深思的探究态度。1 .中国古典文学。2 .与中华传统文化的关 系。3 .儒道文化智慧与现代生 活。1 .教学条件：教室配备多媒 体教学设备、无线网络等。2 .课堂应注重启发式教学， 开展案例教学、情景教学、 讨论教学等。同时加强实践2 .知识目标：了解中国古典文 学，正确看待与中华传统文化 的关系；掌握儒道文化和湖湘 地域文化的基本精神。3 .能力目标：使学生具有一定 的文化思辨、批判能力和创新 文化的能力；使学生

4、具有对自 然、社会和人生有自己的感受 和思考的能力；培养学生的观 察能力和判断能力及自我发展 能力。4 .湖湘文化与精神。教学，如利用寒暑假社会实 践要求学生发掘家乡的传统 文化，并写出相应的心得体 会。3.采取形成性考核+终结性 考核，按5:5权重比的形式 进行课程考核与评价。9大学 生创 新创 业教育1 .素质目标：提高学生的社会 责任感和创业精神，促进学生 创业、就业和全面发展，树立 科学的创新创业观；2 .知识目标：熟悉并掌握创新 思维提升的基本方法；明确创 业的基本概念、基本原理和基 本方法；能对互联网经济趋势 有较为全面的认识，主动适应 互联网经济大趋势。使学生逐 步形成创新创业者

5、的科学思 维；3 .能力目标：能掌握在项目运 营过程中团队组建、人脉关系 积累、资金筹措的方法；通过 加强社交能力，从而提升信息1 .创业的概念、要素和类 型，认识创业过程的特征， 创业与创业精神之间的辩 证关系；了解创业者应具 备的基本素质。2 .创业团队的重要性，了 解创业机会及其识别要 素。3 .创业风险类型以及如何 防范风险。4 .创业过程中的资源需求 和资源获取办法。5 .创业资源管理的技巧和 策略。1 .遵循教育教学规律和人才 成长规律，以课堂教学为主 渠道，以课外活动、社会实 践为重要途径，充分利用现 代信息技术，创新教育教学 方法。2 .倡导模块化、项目化和参 与式教学，强化案

6、例分析、 小组讨论、角色扮演、头脑 风暴等环节，充分调动学生 学习的积极性、主动性和创 造性。3 .采取形成性考核+终结性 考核，按4:6权重比的形式 进行课程考核与评价。获取与利用，提高合作的能力。10职业 发展 与就 业指导1 .素质目标：树立职业生涯发 展的自主意识；树立积极正确 的人生观、价值观和就业观念； 把个人发展和国家需要以及社 会发展相结合，确立职业的概 念和意识，为个人的生涯发展 和社会发展付出积极的努力。2 .知识目标：了解职业发展的 阶段特点，较为清晰地认识自 己的特性、职业的特性以及社 会环境；了解就业形势与政策 法规，掌握基本的劳动力市场 信息、相关的职业分类知识。3

7、 .能力目标：能掌握自我探索 技能、信息搜索与管理技能、 生涯决策技能、求职技能等； 能提高沟通技能、问题解决技 能、自我管理技能和人际交往 技能等。1 .职业的内涵。2 .职业生涯的特点与职业 生涯规划的重要性。3 .性格及其调试。1 .本课程结合学生的特性， 在教学方法的选择上，采用 以课堂教学为主、以个性化 就业创业指导为辅的教学模 式，还结合采用了案例教学 法、互动教学法、情景模拟、 小组讨论、测试分析法等， 有效激发学生学习的主动性及 参与性。2 .注重第一课堂与第二课堂 的紧密结合，鼓励学生积极 参加就业创业讲座、职业生 涯规划比赛、大学生创新创 业比赛等活动。3 .采取形成性考核

8、+终结性 考核，按4:6权重比的形式 进行课程考核与评价。11计算 机文 化基础1 .素质目标：使学生具备良 好的信息素养、审美素养以及 迅速接受新事物、探索新问题 的创新精神；提高网络安全素 质；具备信息意识和团结协作 意识。2 .知识目标：掌握计算机及 Windows的基本操作、管理与1. 计算机基础识及 Windows操作系统。2. Word文档编排。3. Exce I数据统计与分 析，对电子表格操作、公 式与函数的使用及数据处 理。4. PowerPoint制作演示1 .学生一人一机式教学环境2 .通过理论讲授，案例展示 和实操训练等方法开展信息 化教学，充分利用多媒体功 能开展理论及

9、实践教学。3 .采取过程考核+终结性考 核，按4:6权重比的形式进 行课程考核与评价。配置；了解计算机及网络基础 知识；熟练运用办公软件处理 日常事务。3.能力目标：具备计算机系统 操作能力；具备数据处理能力； 具备文字处理能力。文稿，主要讲述演示文稿 的设计、动画设置及放映 效果。5.计算机网络基本知识及 网络信息安全。12大学英语1 .素质目标:引导学生了解 中西方文化差异，培养学生正 确的情感、态度和价值观；激 发和培养学生学习英语的兴趣 和团队合作精神；为学生适应 未来多样化的工作和生活环境 打下基础。2 .知识目标：掌握一定的英语 基础词汇、语法规则和表达方 式；掌握应用英语听、说、

10、读、 写、译五项技能的基本方法。3,能力目标:听：能听懂日常和 涉外活动中使用的结构简单、 发音清楚、语速较慢的英语对 话，理解基本正确；说：掌握 基本用语，并能在日常生活中 进行简单的对话；读：能阅读 简短的英文资料及实用性文字 材料，如信函、技术说明书、 合同等；写：能运用所学词汇 和语法写出简单的便函和短 文；译：能借助翻译工具，对1 .内容涵盖“大学生活”、 “交友”、“学习方法、 “真爱”等学生喜爱的主题。2 .全面系统地传授大学 英语的基础知识与基本 技能，重点突出对学生基 本听、说、读、写、译等 英语能力的培养。从发 音、词汇、语法、听力、 阅读技巧、写作能力等方 面综合安排教学

11、内容。1 .教学条件：教室配备多媒 体教学设备、无线网络等；2 .通过学习，学生应能够具 备通过高等学校应用能力考 试A级或B级的水平。3 .教学中采取形式多样的教 学活动，激发学生的学习兴 趣，充分利用多媒体和网络 学习资源促进学生自主学 习，采用情景教学法、角色 扮演法、模拟教学法、分组 教学法等，达到教与学的最 佳效果。4 .采取过程考核+终结性考 核，按4:6权重比的形式进 行课程考核与评价。所学专业的内容进行简单的中 英文互译。13大学语文1 .素质目标：在教学中进行职 业观念、职业理想、职业道德、 职业法规等多方面职业素养的 渗透教学；了解并继承中华民 族的优秀文化传统；培养高尚

12、的思想道德品质和道德情操， 帮助学生提升人文素养；在教 学中运用发散思维，教会学生 独立思考，培养他们的创新意 识；提升学生的思辨能力和逻 辑判断能力。2.知识目标：了 解文学鉴赏的基本原理，掌握 阅读、分析和欣赏文学作品的 基本方法。掌握一定的文学基 本知识，了解诗歌、散文、戏 剧、小说四种主要文体特点及 发展简况。3.能力目标：在中学语文学习 的基础上，进一步提高学生正 确阅读、理解和运用语言文字 的能力；能够熟练运用语文基 础知识进行文章写作；能够流 畅的用语言进行日常的交流和 工作；能够运用语文知识和专 业知识，结合专业学习要求策 划、组织和实施语文实践活动。1 .赏析古今中外的优秀文

13、 学作品。2 .交谈、演讲、辩论、介 绍、谈判等口语训练。3 .诗歌、散文写作训练。1 .提倡学生的自主学习，发 挥学生主体意识，积极倡导 自主、合作、探究的学习方 式。2.注重教学的整体设计， 实行专题化、信息化的教学 模式，范文讲解与专题讲座相 互结合。3 .强化课程的应用实践，根 据学生专业成长与职场发展 的要求和高职学生学习心理 及个性特征，精心设计与组 织各种语文实践活动。4 .采取形成性考核+终极性 考核，按3:7权重比的形式 进行课程考核与评价。14经济 数学基1 .素质目标：使学生具有思维 严密、推理合理、表达准确、 创新探索的科学精神；培养学 生团队协作精神，提高数学文 化素

14、养。2 .知识目标：了解函数与常用 经济函数、极限、连续与间断、 导数与微分等重要的数学概 念；熟练掌握并会正确使用极 限计算公式与方法、倒数计算 公式和求法等解决问题；掌握 函数思想、转化思想等常用数 学思想。3 .能力目标：具备建模能力、 计算能力、数学实验能力；具 备一定的抽象思维能力；具备 把数学思想迁移并应用到相关 课程学习的能力。1 .函数和极限；2 . 一元函数微积分的计算 与应用；3 .矩阵和线性方程组；4 .概率统计基础与简单应 用。1 .以学生为中心，发挥学生 的主观能动性。重视个体差 异，因材施教。2 .以课堂讲授为主，讲练结 合。可将现代化多媒体课件 与数学模型相结合，

15、激发学 生的学习兴趣。3 .采取形成性考核+终极性 考核，按4:6权重比的形式 进行课程考核与评价。15美术鉴赏1 .素质目标：加强高品位艺术 修养和高尚艺术情操的教育； 注重学习的自主性和专注性精 神的培养，实事求是的学风和 创新精神，提升职业素养。2 .知识目标：熟悉中国美术史 的发展脉络和风格演变；了解 西方美术各个历史时期的风格 演变，西方主要艺术流派的产1.绘画、雕塑、建筑及工 艺等美术的基础知识。1 .课堂教学与艺术实践相结 合，加强艺术实践活动。2. 充分发挥教师的主导作用，讲座生、特征、作者及作品的艺术 地位；掌握关于艺术品的构图、 透视、色彩、结构等具体相关 艺术理论。3.能

16、力目标：培养学生的审美 能力及艺术鉴赏、分析和评价 能力；培养学生的美术创作能 力。2 .古今中外美术发展史及 名作赏析。重视启发式的教学方法。3.采取形成性考核+终极性 考核，按3:7权重比的形式 进行课程考核与评价。16职业素养1 .素质目标：认同职业素养是 自身职业化和实现职业生涯可 持续发展的有效途径，树立起 职业生涯发展的自主意识、积 极正确的人生观、价值观和就 业观念；积极主动地把个人发 展和国家需要、社会发展相结 合，愿意为个人发展和社会发 展付出努力。2.知识目标：理 解并掌握职业素养包含的内容 及基本框架；理解职业化精神 的重要性及内容；了解职业化 行为规范习惯的重要性，掌握

17、 职场交际礼仪的基本内容；掌 握沟通的基本理论、方法技巧 以及在职场交往中的运用。3.能力目标：能够将一般工作 岗位的职业要求内化为自身价 值取向并不断自我提升；能够 在生活学习中培养良好职业道1 .职业化精神、职场沟通、 职业形象、职场协作、时 间管理、健康管理、学习 管理、创新能力等模块教 学。2 .职场模拟训练。1 .实施以学生为中心，以能 力素质为本位、以探究为途 径、以综合考评为结果的教 学理念和方法。2 .课程贯彻“教学”，构建 “体验-理解-对话-反思” 的教学模式，遵循“教师引 导，学生思考，促进师生共同 发展”的教学原则。3 ,学生 根据自己的职业兴趣和专业 特色，明确自己应

18、具备的能 力和素质，并在实践中培养所 需的各种能力。4.采取形成性考核+终极性 考核，按4:6权重比的形式 进行课程考核与评价。德行为习惯；能够在实践中成 功化解不良情绪和压力，保持 心理健康和体魄强健。17大学 生安 全教育1 .素质目标:树立大学生安全 意识；提高大学生综合素质， 把安全问题与个人发展和社会 发展、国家需要相结合。2 .知识目标：了解大学生安全 教育的内涵和相关的法律法 规；了解安全问题的概念和特 征；掌握安全问题的预防与应 对措施O3 .能力目标：具备自我防范、 自我保护、自我完善的能力； 具备防灾避险能力、安全信息 搜索和安全管理能力。1 .安全教育法律法规、校 纪校规

19、。2 .各项安全问题基本特征 和预防、应对措施。3 .学习与实践突发事件的 应急处理办法。1 .理论与实践相结合、讲授 与训练相结合。教学可采用 课堂讲授、典型案例分析、 安全技能训练、小组讨论、 社会调查等方法。2 .利用各种教学资源，如依 靠思政教师、心理学教师、 学校医务人员等校内资源和 聘请公安民警、消防官兵、 法律人士等校外资源，共同 参与教育活动，丰富教学内 容，提高教学质量。18劳动教育1 .素质目标：培养学生正确的 劳动观念、良好的劳动习惯， 以及热爱劳动和热爱劳动人民 的感情。2 .知识目标：掌握一定的劳动 知识，如自我服务劳动、家务 劳动、公益劳动和生产劳动的 教育和实践。

20、3 .能力目标：培养一定的劳动 技能和实际操作能力。1.劳动知识。2.劳动技能。1 .培养学生正确的劳动观 念、良好的劳动习惯，以及 热爱劳动和热爱劳动人民的 感情。2 .学习评价以组织辅导员和 相关负责人员对劳动内容和 考核情况进行评价。19形势 与政 策1 .素质目标：引导学生树立科 学的社会政治理想和道德理 想、，爱党爱国；让学生在改革 开放的环境下有坚定的立场、 有较强的分析能力和适应力； 增强学生民族自信心和自豪 感，增强历史责任感和国家大 局观念。2 .知识目标：全面正确认识党 和国家事业的新变化、新发展； 及时准确把握党和国家面临的 新形势、新任务；全面准确把 握和理解党的路线方

21、针、政策； 了解时事热点问题的背景、原 因、本质。掌握分析时事热点 问题的方法。3 .能力目标：厘清社会形势和正 确领会党的路线方针政策精 神；掌握全面思考、理性分析 时事热点的方法和技巧，培养 学生应对时政热点的理性思 维，自觉抵制各种不良思潮和 言论的影响，能够与党和政府 保持高度一致。1 .加强党的全面领导、全 面从严治党。2 . 了解港澳台工作形势与 政策。3 . 了解国际形势与政策。4 .掌握实政热点并加以分 析1 .利用影视纪录片、干”、杂 志等教学资源，帮助学生多 角度、多方面了解形式与政 策，提高分析问题解决问题 的能力。2 .教学内容要体现动态性、 时效性，要及时反映党和国

22、家面临的新形势、新任务， 及时准确宣传党的理论创新 成果，拥护党的大政方针。3 .采取过程考核+终结性考 核，按5:5权重比的形式进 行课程考核与评价。20专业应用文写作1 .素质目标：培养细致、严谨、 务实的良好学风；通过以“小 组为单位”的项目训练，增强 学生的团队意识和协作精神。1.礼仪应用文、行政类应 用文、产品营销类应用文、 个人求职类应用文、新闻 宣传类应用文等各类应用1.多个有机联系的具体的工 作任务开展教学，以行动为 导向，强化学生是行动的主 体。提高学生的职业意识、职业素 养和职业情感。2.知识目标： 理解与礼仪应用、行政公文、 产品销售、个人求职、新闻宣 传等实际情境相关的

23、常用应用 文种类；了解应用文写作的材 料搜集方法和写作要求；使学 生掌握各类应用文体写作的基 本格式、写作要求和方法技巧， 能熟练地写好自己所学专业密 切相关的常用应用文。3.能力目标：根据日常生活和 工作的需要，撰写主题明确、 材料准确翔实、结构完整恰当、 表达通顺合理的实用文书；掌 握行政公文的格式，能根据具 体材料撰写相关的通知、通报、 请示、报告和函等常用公文； 能撰写个人简历、自荐信、求 职信和应聘书等职业文书；能 设计调查问卷、撰写市场调查 报告；能设计产品策划书、广 告词等。文教学。2 ,各类应用文写作实践。2 .引导的形式（问题、启发 等）切入，理论讲授要简洁 明了。3 .注重

24、学习目标与实际学习 效果的关系，加强与学生的 互动和交流，随时掌握学生 的学习动态。4 .采取形成性考核+终极性 考核，按4:6权重比的形式 进行课程考核与评价。2.公共选修课设置公共选修课程的设置及要求如下表。表3公共选修课设置及要求一、专业名称及代码1序号课程名称课程目标主要内容教学要求二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1（）培养目标1（二）培养规格2六、课程设置及要求4（一）公共基础课程设置及要求4（二）专业课程设置及要求23七、教学进程总体安排38（一）全学程教学时间安排表38（二）教学进程表38（三）学时安排39八、实施保障39（-）师资队伍39（二）教

25、学设施40（三）教学资源41（四）教学方法42（五）教学评价42（六）质量保障43九、毕业要求44（）学业要求44（二）取证要求44十、附录45附件1国际贸易实务专业课程体系设置与教学计划进程表46附件2专业人才培养方案修订审批表541影视鉴赏1 .素质目标：提高学 生的影视艺术作品鉴 赏能力、审美水平和艺 术修养。2 .知识目标：学会写 作影视评论文章，认识 到电影和电视剧的多 元化。3 .能力目标：使学生 增加电影阅读量，增强 对电影语言的感受，学 会从专业的角度欣赏 和分析电影。L影视艺术 的审美基础， 影视艺术的 审美特性、影 视艺术的鉴 赏方法。2.中外电影 经典影片和 中国优秀电

26、视剧作品。1 .课程以教师授课为主，配以 课内外放映多媒体等形象化教 学手段。老师在备课的时候， 既要注重经典影片，也要考虑 新作品。要引导学生关注最新 的影视作品，并观摩评论。适 当组织课堂讨论。2 .为达到教学目的，学生必须 在上课前阅读指定的参考书 目。课外阅读和观摩非常重要， 看片时要全神贯注，并做一些 观影笔记。3 .学习过程中至少写评论文章4篇。学生所写的评论文章要求 立论新颖，观点鲜明，条理清 楚，能抓住所评影视作品的特 点来写，逻辑严密，文字流畅。4 .采取形成性考核+终结性考 核，按4:6权重比的形式进行 课程考核与评价。2插花艺术1 .素质目标：习激发 学生对中国传统文化

27、的热爱之情，培养高雅 的生活情趣，树立正确 的审美观、人生观。2 .知识目标：了解插 花造型的基本理论；掌 握东方式插花，西方式 插花，现代自由式插花1 .插花的发 展及特点。2 .插花的分 类。3 .插花艺术 的形式特点。4 .插花的基 本步骤。1 .在教学方法的选择上，采用 教师讲授理论，同时带领学生 共同实践的方法，鼓励学生动 手进行实操，有效激发学生学 习的主动性及参与性，提升急 救知识掌握程度。2 .采取形成性考核+终结性考 核，按5:5权重比的形式进行 课程考核与评价。及其他插花装饰品的 制作方法；了解插花的 应用。3.能力目标：学会插 花的基本知识和技能， 让学生了解插花的原 则

28、和搭配注意。3食品安全与日常饮食1 .素质目标：培养学 生从预防医学的观点 出发，使学生学会应用 所学的理论知识来分 析解决所遇到的实际 问题。2 .知识目标：掌握关 于食品安全的知识，学 会健康饮食；熟悉和了 解食品安全的最新进 展。3 .能力目标：培养学 生理论联系实际的能 力，自学能力，以及知 识应用能力和创新能 力。1 .环境污染 对食品安全 性的影响。2 .生物因素 引起的食品 安全问题。3 .食品加工 过程中形成 的有害物。4 .食品安全 风险分析。5 .食品安全 危机管理。6 .食品安全 标准。1 .教学方法：讲授法、 回答法、图示法、习题法。2 .教学手段：传统讲解、 多媒体。

29、3 .采取形成性考核+终 结性考核，按4:6权重比的形 式进行课程考核与评价。4音乐鉴赏1.素质目标：使学生 能够全面和系统的掌握音乐基础知识，并在 欣赏经典作品时，获得1.声乐艺术总论。2 .中国民歌。3 .外国民歌。1 .教师选取优美音乐打开 学生的耳朵，并从音乐表现的 机制、阐释的权力、音乐欣赏 的方式与层次等几个方面来引审美体验，将聆听与相 关背景知识相结合，能 使欣赏者更全面的理 解和分析音乐作品；提 升音乐修养。2 .知识目标：了解并 掌握不同时期、不同风 格的音乐，并对其结构 特点、音响特征等进行 解析；掌握不同角度的 音乐类别。3 .能力目标：具备一 定的音乐鉴赏和审美 能力；

30、具有剖析音乐结 构的能力。4 .当代流行 音乐及作品 赏析。5 .民族器乐 合奏曲赏析。6 .西方器乐 曲赏析。导学生把握音乐所表现的寓 意，提升音乐修养。2 .采取形成性考核+终结 性考核，按4:6权重比的形式 进行课程考核与评价。5中国茶艺L素质目标：激发学 生对中国传统茶文化 的热爱之情，培养高雅 的生活情趣。2.知识目 标：识别常见茶叶品 种，了解各自的品相特 色及主要营养价值；让 学生了解泡茶的程序 和注意事项。3.能力目标:学会泡 茶的基本知识和技能。1 .茶的产地 与分类。2 .茶叶的储 藏与保质。3 .茶器的欣 赏。4 .茶道礼仪。5 .茶的养生 价值。1 .在教学方法的选择上

31、， 采用教师讲授理论，同时带领 学生共同实践的方法，鼓励学 生动手进行实操，有效激发学 生学习的主动性及参与性。2 .采取形成性考核+终结 性考核，按5:5权重比的形式 进行课程考核与评价。6突发事件1.素质目标：增强学1.突发事件1 .综合运用讲授法，案例及自救互救生的安全意识；使学生 具备一定应对紧急突 发事件的心理素质，做 到沉着应对。2 .知识目标：了解突 发事件发生后的急救 原则及呼救技巧；了解 现场急救的灾种和病 种。3 .能力目标：掌握心 肺复苏急救方法；掌握 急性中毒的应急处理； 宣传基本急救知识。应急和处理 原则。2 .急性中毒 的应急处理。3 .常见意外 事故的现场 急救。

32、4 .心肺复苏 初级救生术。5 .各类创伤 的现场急救。导入法等方法，充分运用信息 化手段开展教学。2 .教师与学生配合进行急 救动作示范，引导学生规范自 救与互救动作。3 .采取形成性考核+终结 性考核，按5:5权重比的形式 进行课程考核与评价。7漫画艺术 欣赏与创作1.素质目标：培养学 生的幽默感；提高艺术 修养；释放学生的心理 压力。2.知识目标：了 解漫画的种类、特点、 创造规律和技巧；掌握 各种漫画工具的使用 方法；具备漫画的鉴赏 能力；提高漫画创作的 学习能力。3.能力目标：让学生 运用简单而夸张的手 法来描绘生活或时事 的图画；具备漫画艺术 审美能力。1 .介绍漫画 的种类。2

33、.漫画的绘 画工具和材 料。3 .漫画形象 设计。4 .评议漫画。1 .教师自身应具有较多的 知识储备，具备专业的绘画功 底，亲自为学生做出示范。2 .充分开展信息化教学， 使学生能沉浸在漫画的氛围 中，有利于提高学生的漫画创 作能力。3 .采取形成性考核+终结 性考核，按4:6权重比的形式 进行课程考核与评价。8百年风流人物曾国藩1.素质目标：对学生 进行道德与精神的培 育，树立正确的人生观 和价值观，继而发挥历 史人物教学的人格教 育，道德教育与精神培 育的功用。2.知识目 标：了解曾国藩的一 生，包括他所处的时代 及其家世，读书与科 第，治学与修身，得意 与失意，屡败与屡战， 守制与复出

34、，功成与身 败等内容。3.能力目标:培养学 生对历史人物的评价 能力和历史思维能力。1 .曾国藩所 处的时代及 其家世。2 .读书与科 第。3 .治学与修 身。4 .得意与失,与O5 .功成与身 败。L过程与方法：学生搜集， 整理历史资料，进行历史探究。2 .教学方法：讲授法与提 问法。3 .教学手段：传统讲解、 多媒体。4 .采取形成性考核+终结 性考核，按6:4权重比的形式 进行课程考核与评价。9书法与艺术签名L素质目标：帮助学 生提高书法素养和鉴 赏水平。2.知识目标：了解书 法理论和基本常识；把 握汉字结构原理。1.书法的基本常识。2.汉字的结1 .主讲教师自身应具有较 为扎实的书法功

35、底，可以为学 生做出良好的示范，同时要应 具有较为丰富教学经验的相关 专业教师任教，教学方法得当。2 .在教学设施上所需教 具齐全，如投影仪、挂图、临 摹范本、标准书写桌架、文房 四宝等。在教学中做到学练结 合、理论与技法演示结合、群3.能力目标：掌握基 本的书写技能，能充分 运用书法知识运用到 实践工作中去。构原理和书法技法。3 .书法鉴赏。体练习与个别辅导结合，课内 与课外结合，达到学以致用的 效果。3.采取形成性考核+终 结性考核，按4:6权重比的形 式进行课程考核与评价。10创业创新领导能力1 .素质目标：使学生 树立创新精神和科学 创业观；使学生树立科 学的创业观，自觉遵循 创业规律

36、，积极投身创 业实践。2 .知识目标：掌握开 展创新、创业活动所需 要的基本知识；掌握创 新、创新素质、创新思 维、创新方法、创新实 践的基本知识与要求。3 .能力目标：使学生 具备在创新基础上的 创业能力；提高创办和 管理企业的综合素质 和能力。1.基础理论 课。（测试与 训练、头脑风 暴、专题讨 论、案例分 析）。2.实践课（撰 写与展示创 业计划，专家 讲座、成功校 友报告会）。1 .遵循先理论后实践、重 实践的原则，结合本课程线上 线下结合教学模式。2 .采用模块化、项目化和 参与式教学，强化案例分析、 小组讨论、角色扮演、头脑风 暴等环节，通过形式多样、生 动活泼的教学形式，激发学生

37、 的学习热情。3 .采取形成性考核+终结 性考核，按5:5权重比的形式 进行课程考核与评价。（二）专业课程设置及要求一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践 性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：L专业基础课程一般设置6-8门。包括国际贸易实务、跨境电子商务基础、商务英语、经济法、商务谈判英语、国际商法、国际商务单证操作等，具体要求如表4所示。表4专业基础课程设置及要求课程 名称课程目标主要内容教学要求国际贸 易实务L素质目标：培养在进出口 业务中的风险控制意识，树 立服从战略的全局观念，开 拓进取的创新意识，培养诚 信坚韧的品德。2.知识目 标

38、：理解国际贸易惯例、国 际贸易合同条款，掌握进出 口业务工作的基本环节和 要点。3.能力目标：能够独立处理 国际贸易交易过程中的各 种问题。L国际贸易基础理论；2 .国际贸易政策措施；3 .国际贸易合同的制定 与履约。【教师要求】具有国际贸 易实务系统理论知识；具 备设计基于工作过程教 学模式和行动导向教学 法的设计应用能力。【教学模式】混合式教学 【教学方法】现场教学 法、讨论法、任务驱动法、 探究法。【教学手段】多媒体、超 星泛雅平台【考核方式】过程性考核 （占比40%）和期末闭卷 考试（占比60%）的终结 性考核相结合的方式。跨境电 子商务 基础1 .素质目标：培养具有良好 服务意识、法

39、律意识、风险 防范意识以及跨境电商操 作员岗位应具备的职业道 德。2 .知识目标：掌握跨境电商 店铺创建、选品、营销、支 付、物流、环节的要点。3. 能力目标：能利用跨境电商 知识处理跨境电子商务相 关业务。1 .跨境电商主流平台；2 .跨境电商店铺创建；3 .跨境电商平台选品；4 .跨境电商营销推广；5 .跨境电商支付；6 .跨境电商物流；7 .跨境电子商务。【教师要求】具有良好的 职业道德和社会责任心； 了解跨境电子商务行业， 熟悉跨境电子商务平台 规则与操作流程。【教学模式】理实一体化 【教学方法】讲授法、案 列分析法、任务驱动法。【教学手段】多媒体、实 训平台与智慧职教平台 课程资源向

40、结合。【考核方式】过程性考核 与形成性考核相结合。经济法L素质目标：培育学生遵纪 守法、诚实守信、经世济民 的良好品质以及具备财经 商贸岗位从业人员应具备 的职业道德。2.知识目标：掌握民法典 公司法劳动法消 费者权益保护法票据法 等经济法律的基本要点。1 .经济法律概述；2 .合同法律制度；3 .公司法律制度；4 .市场规制法律制度；5 .劳动与社会保险法律 制度；6 .经济仲裁与诉讼；7 .学生模拟创办公司实 训、学生模拟法庭实训、 学生模拟仲裁庭实训；8 .国际贸易术语简介。【教师要求】组建专业课 老师+思政课老师+行业 企业老师的教学团队， 在提高学生对经济法学 的认知与知识学习过程

41、中，完成培养学生思想道 德修养的目的。【教学模式】混合式教学 【教学方法】案例式教 学、模拟演绎式教学、区 表式教学、分组讨论等。【教学手段】多媒体教 学、爱课程、智慧职教平 台经济法课程资源。课程 名称课程目标主要内容教学要求3.能力目标：能够运用经济 法律思维和手段处理经济 业务和相关法律纠纷。【考核方式】考试科目， 课程考核由平时成绩（占 30%）和期末闭卷考试（占 70%）两部分组成。商务谈 判英语1 .素质目标：培养学生的 团队意识和协作精神，培训 良好的涉外商务人员的综 合素质和职业道德。2 .知识目标：掌握谈判的主 要方式和技巧；熟悉商务谈 判英语口语。.3 .能力目标：能与不同

42、文4 背景的谈判对手进行有效 而顺利的沟通；能熟练运用 准确的商务谈判英语口语。1 .合同条款谈判；2 .合同执行谈判；3 .合同善后谈判。【教师要求】教师应具备 双师素质，有企业实践经 验。【教学模式】混合式教学【教学方法】参与式、直 观演示、角色扮演。【教学手段】多媒体、开 放课程辅助教学。【考核方式】课程考核由 平时考核（过程考核）和 期末考核（结果考核）组 成。国际商 务单证 操作1 .素质目标具有认真负责的工作态 度；具有严谨的工作精神； （3）举一反三的能力； （4）解决实际问题的能力。 通过课程学习，促进学生的 品性素质和精神素质的提 高O2 .知识目标1 . 了解外贸单证工作的

43、基 本要求及重要性，熟悉单证 的含义和种类。2 .掌握国际贸易磋商的基 础知识，熟悉国际贸易交易 前的准备工作，掌握合同订 立和履行的基础知识，掌握 汇款和托收这两种支付方 式的含义及业务流程。3 .掌握信用证的含义、内 容、性质及操作流程，熟悉 申请开立信用证的程序， 分析信用证各当事人之间 的关。4 .能力目标1 .能进行简单的国际贸易 交易磋商，会根据交易磋商 的内容拟制外贸合同，运用 所学知识合理选择贸易的 结算方式。2 .能根据进口合同的要求一、单证概述二、对照合同审核和修改 信用证三、缮制发票和装箱单四、缮制出口订舱委托书五、缮制一般原产地证和 普惠制产地证六、缮制保险单七、缮制海

44、运提单八、缮制装船通知、受益 人证明等相关单据九、缮制汇票十、审单、交单收汇与单 证归档操作十一、缮制开证申请书十二、信用证1十三、电汇单据和托收单据的缮制十四、综合实训认知具体贸易实例的单 证实训。本课程的考核将着重测 试学生对外贸单证的操 作能力。考核内容包括形 成考核和终结性考核，其 中形成性考核为70%,终 结性考核为30%；形成 性考核把外贸企业对单 证岗位的考核标准引入 本课程考核体系，多角度 地对学生进行考核，如工 作态度（10%）、工作表 现（20%）、工作质量（40%） ） o工作质量主 要根据平时学生完成各 项任务及综合训练的质 量。评价标准是：工作质量重 点考核单证差错率

45、、单证 完整性、交单及时性；工 作态度根据考勤点名情 况及课堂纪律确定分数； 工作表现根据课堂讨论 发言互动参与情况及工 作任务完成情况确定分 数。整个考核过程注重对 学生自主学习、知识综合 运用、拓展创新等能力的 评价，注重对学生动手能 力和在实践中分析问题、 解决问题能力的考核，终 结性考核为期末上机考 试。由教师按照国际商务课程 名称课程目标主要内容教学要求申请开立信用证；能按要求 分析信用证的基本内 容。3.会根据外贸合同审核信 用证；能根据不符点和修改 意见撰写改证函并处理信 用证修改。单证资格考试的技能鉴 定标准建立题库，从试题 库中抽取试题。商务 英语1 .素质目标：激发跨文化

46、交际情境下的爱国主义思 想与文化自信，提高英语交 流与国际礼仪相结合的语 言素养和职业形象，培养端 正的学习态度与良好的英 语惯以及方法。2 .知识目标：掌握商务环境 下的常用英语交流用语及 礼仪。.3 .能力目标：能在涉外工作 岗位和涉外交往中用英语 有效地进行对应主题的口 头和书面的信息交流，能以 英语为工作语言开展涉外 岗位的口头与书面沟通工 作。1 .商务日常交流英语；2 .进出口业务交流英语。【教师要求】教师应具备 双师素质，英语专业或国 际贸易专业，具备英语六 级以上等级证书与国际 贸易专业相关职业资质 证书。【教学模式】混合式教学【教学方法】讲授法、示 范演练、情景模拟与分组 学习等。【教学手段】多媒体教学 与新形态教材配套的网 络课程资源相结合。【考核方式】过程性考核 与形成性考核相结合。国际商法L素质目标：培养学生初步 具备发现问题一分析问题 一解决问题的思维能力以 及处理问题过程中的自学、 应变能力。2.知识目标：掌 握国际贸易流程中主要环 节涉及的法律、公约、惯例 的主要内容。3.能力目标：能够