2021级城市轨道交通机电技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、2021级城市轨道交通机电技术专业（专科）人才培养方案、专业名称及专业代码1.专业名称：城市轨道交通机电技术2.专业代码：500603二、入学要求高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为全日制三年。!1!职业面向1.职业面向职业面向如表1所示。表1职业面向一览表所属专业 大类（代 码）A所属专业类 （代码）B对应行业（代码）C主要职业类别 （代码）D主要岗位群 （或技术领 域）E职业资格证书和 职业技能等级证 书F交通运输大类（60）城市轨道交通类（6006）道路运输业（54）机械设备维修人员6-06-01-99）1 .机电设备安装与维修2 .机电设备操作人员1 .电

2、工（中级）2 .电工操作证3 .电梯操作证4 .消防证2.职业发展路径专业毕业生职业发展路径如表2所示。表2毕业生职业发展路径岗位类型岗位名称岗位要求序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格律的特征和运行、以 宪法为核心的法治 体系、法治道路、如 何培养法治思维、如 何依法行使权利和 履行义务。5思想 和体 系概 论知识目标：帮助学生更准确把 握中国化进程中形成的 理论成果；更深刻认识党 领导人民进行的革命、 建设、改革的历史进程、 历史变革、历史成就；更 透彻理解党在新时代坚持 的基本路线和方针政 策。能力目标：有效提升学生运用 立场观点和方法分析解 决实际问题的能力。 素质

3、目标：教育引导学生增强 “四个意识”，坚定“四 个自信”，坚决做到“两 个维护”，在大有可为的 新时代起而行之，在实现 中国梦的伟大实践中放 飞青春梦想。1 .思想的主要 内容及其历史地 位；2 .理论的主要 内容及其历史地 位；3 .“三个代表” 重要思想的主要内 容及其历史地位；4 .科学发展观 的主要内容及其历 史地位；5 .的主要内容 及其历史地位。师资要求：主讲老师应 是党员，并具备理 论相关学科背景 本科以上学历。 教学方法：根据教学内 容灵活选用案例 教学、辩论、小组 讨论、情感教学、 参观考察等教学 方式方法，将实践 教学与理论教学 有机融合。教学条件：多媒体教室、 职教云平台

4、、钉钉 直播软件、腾讯 APP 等。考核方式：按过程评价 和终结性评价各 50%比例进行考 核。66Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A16形势 与政 策知识目标：帮助学生了解和掌 握党的理论创新最新成 果，新时代坚持和发展的 生动实践，形势观政策 观、党的路线方针政策、 基本国情、形势及其热点 难点问题。能力目标：培养学生准确理解1 .全面从严治 党。关于党的政治建 设、思想建设、组织 建设、作风建设、纪 律建设以及贯穿其 中的制度建设的新 举措新成效。2 .经济社会发师资要求：主讲教师原 则上应为党员， 具备较强洞察时政 热点与政策动向 的能力。教学方法：充分发挥思 政课程和课程思 政的作用，认

5、真组 织课程教学。开展48Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格当代中国，深刻领会党和 国家事业取得的历史性 成就、面临的历史性机遇 和挑战，正确认识世界和 中国发展大势、和国际 比较、时代责任和历史 使命、远大抱负和脚踏 实地的能力。素养目标：引导学生全面、准确 了解世情、国情、党情和 民情，提升学生的理论素 养，厚植学生的爱国情 怀，坚定学生的“四个自 信”，增强学生在党的领 导下投身实现中华民族 伟大复兴的伟大实践的 行动自觉。展。关于党中央关于 经济建设、政治建 设、文化建设、社会 建设、生态文明建设 的新决策新部署。3 .港澳台工作。

6、 关于坚持“一国两 制”、推进祖国统一 的新进展新局面。4 .国际形势。关 于世界和中国发展 大势，和国际比较， 中国坚持和平发展道 路、推动构建人类 命运共同体 的新理念新贡献。专题化教学，采用 主题讲座、案例分 析、线上直播等方 法实施。教学条件：多媒体教室、 职教云平台、钉钉 直播软件、腾讯 APP 等。考核方式：考查课程，采 取过程性评价+终 结性评价相结合 的方式， 按50%:50%权重 比进行考核与评 价。根据我院实 际，在第4学期期 末综合评定课程 成绩。7应用 语文知识目标：获得汉语言听说读 写的基础知识及人文知 识，掌握鉴赏文学作品的 知识和职业需要的口头 表达和书面表达知识

7、。 能力目标：具有较强的阅读理 解能力、信息处理和解决 实际问题的能力，具有较 好的口头表达和书面表 达能力。素质目标：树立正确的人生观 和价值观，完成学生文化 人格的塑造，学会团队合 作，实现学生爱岗敬业精 神的培育，学会自学的方 法，树立终身学习的理 念。讲授普通话基 础知识、传统经典范 文，通过学习普通话 声母、韵母、音变、 传统经典范文，围绕 学生的语文能力、知 识、职业道德和人文 素养集成培养，突出 提高学生的文学修 养和语文能力（沟通 表达能力、鉴赏写作 能力），以提高学生 的职业能力和职业 素养。师资要求：具备系统的 汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识；具 有较强的语言

8、表 达能力和教育教 学能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用启 发式、讨论式、发 现式和研究式教 学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线网 络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占60% o48Q1Q2Q3Q4Q9K1A1A28应用知识目标：本课程讲授一师资要求：48Q1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格数学理解极限、导数、微 分、不定积分、定积分等 概念，掌握其简单应用和 分析问题的思想方法及 计算技巧。能力目标：提高学生空间想象、 逻辑推理、运算求解、运 用现代信息技术等能力， 发展数学应用意

9、识和创 新意识，提高分析和解决 简单实际问题的能力，使 学生具有一定的自学能 力和将数学思想扩展到 其它领域的能力。素质目标：能主动尝试运用数 学的思想方法，寻求解决 问题的策略，主动探索数 学知识的应用价值。能初 步运用简略准确的语言 表达数学思想，初步形成 良好的思维品质和合理 的思维习惯。元函数微分学和一 无函数积分学的基 本内容。一元函数微 分学包括函数极限、 函数的连续性、导数 及其应用、微分及其 在近似计算上的应 用等内容，一元函数 积分学包括积分的 概念与性质、积分 方法、牛顿-莱布尼 兹公式、定积分的应 用等内容。具备系统的 数学教育专业知 识和一定的教育 心理学知识；具有 较

10、强的语言表达 能力和教育教学 能力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用启 发式、讨论式、发 现式和研究式教 学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线网 络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占60% oQ2Q3Q4K1A1A49实用 英语知识目标：掌握英语语言基础 知识，了解中英文表达习 惯的差异，掌握日常英语 常用词汇。加强语音、词 汇、语法三种语言知识的 巩固。在听、说、读、写、 译中能正确运用所学语 法知识。能力目标：通过本课程的学习， 学生能够具备一定的听 说读写译能力和日常生 活英语交流能力；能借助 词典阅读和翻

11、译有关轨 道交通相关专业英语业 务资料；在涉外活动中能 够进行简单的口头和书本课程主要讲 授英语语音、词汇、 句型、语法、语篇结 构和英语应用文写 作；以阅读为中心， 对学生进行听、说、 读、写、译的全面训 练；结合轨道交通行 业，学习相关的英语 知识；讲述一定的西 方文化,对比中西方 文化的差异，培养学 生跨文化交际意识， 提高学生跨文化交 际能力。师资要求：具备系统的 英语专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较强 的语言表达能力 和教育教学能力。 教学方法：运用现代化 教学手段，采用情 景教学法、角色扮 演法、交际教学 法、任务驱动法等 启发式、讨论式、 发现式和研究式 教学方法。教学

12、条件：教室配备多128Q1Q2Q3Q4K1AIA2A3序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格面交流。素质目标：通过课程学习全面 培养学生的人文科学素 养和职业素质，使他们在 未来的职场中更具有竞 争优势，为今后的可持续 发展打下良好的基础。媒体设备、无线网 络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占60% o10体育知识目标：形成正确的身体姿 势、发展体能；懂得营养、 环境和不良行为对身体 健康的影响；了解常见运 动创伤的紧急处理方法。 能力目标：能够通过各种途径 了解重大体育赛事，并对 国家以及国际间的重大 体

13、育赛事有所了解；学会 获取现代社会中体育与 健康知识的方法；能够提 高一、二项运动项目的技 战术水平。素质目标：具有积极参与体育 活动的态度和行为；学会 通过体育活动等方法调 控情绪；形成克服困难的 坚强意志品质；建立和谐 的人际关系，具有良好的 合作精神和体育道德。基础教学内容：1 .体育健康理 论知识；2 .篮球、排球、 足球基本理论知识 及技战术；3 .大学生体质 健康测试；普修+选项教学 内容：篮球、气排球、 足球、羽毛球、乒乓 球、跆拳道、武术、 散打健美操、瑜伽、 台球、健球项目选 项。师资要求：主讲教师应 具有较深厚的体 育理论知识，同时 应具备相关项目 体育教学的实践 经验。教

14、学方法：采用示范讲 解法、任务驱动 法、游戏练习法、 分解练习、比赛练 习法、预防和纠正 错误动作法等教 学方法。教学条件：本课程以实 践教学为主，在室 内、外相应项目场 地进行教学。考核要求：考查课程， 30%平时过程考 核成绩+70%课程 内容考核（技术动 作70%+身体素质 30%）130Q7Q811心理 健康 教育知识目标：通过本课程的教学， 使学生了解心理学的有 关理论和基本概念，明确 心理健康的标准及意义，1 .绪论2 .了解身体，预 防疾病3 .悦纳自我1 .教学方法：本课程建议采用 理论与体验教学 相结合，讲授与训 练相结合的教学32Q1Q2Q3Q4Q7序号课程 名称教学目标教

15、学内容教学要求学时支撑培 养规格了解大学阶段人的心理 发展特征及异常表现，掌 握自我调适的基本知识。 能力目标：通过本课程的教学， 使学生掌握自我探索技 能，心理调适技能及心理 发展技能。如学习发展技 能、环境适应技能、压力 管理技能、沟通技能、问 题解决技能、自我管理技 能、人际交往技能和生涯 规划技能等。4 .完善个性5 .环境适应6 .生涯规划及 能力发展7 .学会学习8 .情绪调节9 ,压力管理与 挫折应对10 .人际交往与 沟通11 .恋爱心理与 性心理12 .生命教育与方法。2 .教学手段：课堂教学+团体活 动+课程资源开 发。3 .师资条件：任课老师必须拥 有国家三级及以 上心理

16、咨询师资 格证书或者心理 治疗师资格证书。4 .考核方式：过程考核60%+终Q8素质目标：通过本课程的教学，使学 生树立心理健康发展的 自主意识，了解自身的心 理特点和性格特征，能够 对自己的身体条件、心理 状况、行为能力等进行客 观评价，正确认识自己、 接纳自己，在遇到心理问 题时能够进行自我调适 或寻求帮助，积极探索适 合自己并适应社会的生 活状态。心理危机应对结性考核40% o知识目标：劳动教育是教课程要求：在高职学生中弘扬育制度的重要内容，要符合高职艰苦奋斗、吃苦耐劳的劳直接决定建设者和院校学生特点，强动精神，让学生掌握劳动接班人的劳动精神化劳动实践体验，与劳动教育、感悟劳动精面貌、劳

17、动价值取让学生亲历劳动劳动 教育神、践行劳模精神、培育向和劳动技能水过程，提升育人实Q1大国工匠、投身志愿服平。效性；要以实习实Q2务、劳动技能与实践、注本课程教学内训为主要载体开Q312与职 业素 养重劳动安全等与劳动相容主要包括：劳动与展劳动教育，其中32Q4关的理论和实践知识。劳动教育、感悟劳动劳动精神、劳模精Q5能力目标：精神、践行劳模精神、工匠精神专题Q8让学生懂得劳动最神、培育大国工匠、教育不少于16学光荣、劳动最崇身、劳动投身志愿服务、劳动时；要整合行业企最伟大、劳动最美丽的道技能与实践、注重劳业、职业院校等可理；掌握劳动技能与实践动安全等与劳动相利用资源，采用多能力；具有能够劳

18、动、诚种方式开展劳动序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格实劳动、创造性劳动的能 力。素质目标：培养学生在工作中 能够劳动、诚实劳动、仓 造性劳动的劳动素养。具 体包括：让学生注重围绕 创新创业，结合所学的专 业积极开展实习实训、专 业服务、社会实践等，重 视新知识、新技术、新工 艺、新方法应用，创造性 解决实际问题。让学生积 累职业经验，提升就业创 业能力，树立正确的择业 观，具有到艰苦地区和行 业工作的奋斗精神。注重 培育公共服务意识，使学 生具有面对重大疫情、灾 害等危机主动作为的奉 献精神。关的理论和实践知 识。教育，不搞“一刀 切”。教学方法：讲授法、项目 教学法、

19、案例教学 法教学等。教学条件：利用校内实 训基地和校外劳 动教育实践基地 开展教学。考核方式：强化过程性 考核；校企、学生 多元考核。过程性 考核占比70%, 结果性考核占比 30% o13公共 艺术（影 视鉴 赏）知识目标：本门课程以对经典 影视作品的赏析为主，通 过对这些影视作品的鉴 赏和评价，使学生学习了 解电影的发展过程，了解 影视艺术的基本特征，学 会对影视艺术的鉴赏与 评价；学会对影视作品进 行主题思想解读和艺术 手法鉴赏。能力目标：了解什么是影视鉴 赏；学习从哪些角度鉴赏 影视作品（时间维度、空 间维度、技术层面、美学 层面 素质目标：通过影视作品赏析， 提高学生对影视艺术作主要

20、讲授影视 艺术的诞生和发展 概况、类型电影的概 念和特点、电视发展 的基本概况和电视 技术发展构成和电 视栏目的基本知识 等内容。围绕影视鉴 赏的含义、影视的分 类和制作过程等重 点，突出学习影视鉴 赏的基本方法，掌握 基本解读影视的能 力。师资要求：具备系统的 影视专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较强 的语言表达能力 和教育教学能力 的专兼职教师。 教学方法：运用现代化 教学手段，采用情 景教学法等启发 式、讨论式、发现 式和研究式教学 方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线网 络等。考核方式：32Q1Q2Q3Q4Q7Q8Q9序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规

21、格品的感受力、鉴赏力、创 造力，培养学生对电影的 审美能力。培养学生的抽 象思维能力和形象思维 能力，并能够激发学生创 新意识和创新欲望，从而 达到提高学生综合文化 素养的目的。采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占60% o14中华 传统 文化（中 华经 典阅 读）知识目标：初步了解诸子学说（儒道法墨兵）、经书典 籍（大学、中庸）、史学 精要（史记、资治通鉴）、 文苑英华（唐诗、宋词）、 国学精粹（书法艺术、国 画艺术、饮食文化），掌 握传统文化的基本认识。 能力目标：提高学生国学修养， 具有借助工具书阅读一 般的文言文的能力，培育 学生的

22、审美能力和创新 意识，使学生具有一定的 自学能力和价值判断能 力。素质目标：能主动修正、培养积 极健康的人生态度、形成 合理的价值判断和高尚 的人格精神，并能据此规 范约束自己言行，实现自 己的人生价值。掌握经、史、子、 集里代表性著作的 精髓,了解其代表性 思想家和代表性作 品，能基本懂得其产生 的时代背景、历史渊 源、基本主张，并能 做出比较客观准确 的评价，学会借鉴传 统文化，帮助学生培 养积极健康的生活 态度和形成良好的 学习生活习惯，达到 借助工具书阅读一 般的文言文的能 力。师资要求：具备系统的 汉语言文学专业 知识和一定的教 育心理学知识；具 有较强的语言表 达能力和教育教 学能

23、力。教学方法：运用现代化 教学手段，采用启 发式、讨论式、发 现式和研究式教 学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线网 络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占60% o34Q1Q2Q3Q4Q7Q8Q915健康 教育知识目标：帮助学生树立现代 健康意识；掌握健康管理 和健康决策的基本方法； 在生活方式形成、常见疾 病预防、性与生殖健康、 安全应急与避险等方面， 掌握维护健康的基本知 识。本课程内容为 四个模块。1 .健康生活方 式。包括：现代健康 概念；饮食、睡眠、 环境卫生与健康；预 防网络成瘾；烟草、 毒品、物质滥用的

24、危 害及防范等。师资要求：具备系统的 医学专业知识和 一定的教育心理 学知识；具有较强 的语言表达能力 和教育教学能力。 教学方法：运用现代化32Q1Q2Q3Q5Q6Q8序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格能力目标：培养健康管理和健 康决策的能力；提高自觉 规避、有效应对健康风险 的能力；在生活方式形 成、常见疾病预防、性与 生殖健康、安全应急与避 险等方面，掌握维护健康 的技能。素质目标：养成文明、健康的生 活方式；增强防病意识， 树立自我保健意识；在健 康教育中培育和践行社 会主义核心价值观，建立 与之相适应的、有利于健 康的伦理道德，增强维护 全民健康的社会责任感。2

25、.疾病预防。包 括：常见传染病、慢 性非传染性疾病、抗 生素滥用的知识与 预防；健康体检、保 健与保险服务的意 义和选择。3,性与生殖健 康。包括：性与生殖 健康的自我保护与 保健基本知识；婚恋 家庭的伦理道德；优 生优育；避孕与非意 愿怀孕应对措施；常 见的性疾病、艾滋病 的传播与预防；预防 性侵害的方法和技 能等。4 .安全应急与 避险。包括：突发事 件、意外伤害、急症 等常见突发事件和 伤害的应急处置知 识与技能；无偿献血 基本知识；防范网络 安全风险；实验、实 习与职业场所安全 防护等。教学手段，采用情 景教学法、角色扮 演法、任务驱动法 等教学方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无

26、线网 络等。考核方式：采用形成性 评价和终结性评 价相结合的考核 方式，其中形成性 评价占40%,终 结性评价占60% o16信息 技术知识目标：了解现代社会信息技术 发展趋势，理解信息社会 特征并遵循信息社会规 范；使学生掌握常用的工 具软件和信息化办公技 术。能力目标：提升学生的信息素养和 应用信息技术解决问题 的综合能力。素质目标：L培养学生互联网思维， 使其具有自主、开放的学1 .文档的基本 编辑.2 .图片的插入 和编辑.3 .表格的插入 和编辑.4 .样式与模板 的创建和使用。5 .多人协同编 辑文档.6 .工作表和工 作簿操作。7 .公式和函数 的使用。师资要求：要有良好的师德

27、师风，符合教师专 业标准要求，具有 一定的信息技术 实践经验和良好 的课程教学能力。教学方法：遵循“教学做合 一”的原则，应用 网络教学管理平 台进行教学和管 理。以任务驱动、 情境式案例教学32+1周实训Q3Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格习能力，为其职业生涯发 展和终身学习奠定基础；2 ,培养学生具有积极乐观 的阳光心态和良好的职 业道德，积极践行核心价 值观，成为信息社会的合 格公民。8 .图表分析展 示数据。9 .数据处理。10 .演示文稿制 作。11 .动画设计。12 .母版制作和 使用。13 .演示文稿放 映和导出。14 . Office 联

28、合 办公。15 .信息检索。16 . IT新技术。17 .信息素养与 社会责任。法开展教学。教学条件：建设满足教学需 要的信息技术教 学机房和综合实 训室等设施，配备 数量合理、配置适 当的信息技术设 备，提供相应的 软件和互联网访 问带宽。考核方式：采用形成性评价 和终结性评价相 结合的考核方式， 其中形成性评价 占40%,终结性 评价占60% o17职业 发展 与就 业指 导知识目标：使学生了解职业的 特性、功能及分类，了解 胜任职业需要具备的能 力，清晰地认知自己的特 性，熟悉求职材料的内容 及职业生涯规划的原则。 了解高职院校学生当前 就业形势与政策法规，熟 悉基本的劳动力市场信 息。

29、能力目标：使学生学会分析职 业需要具备的专业技能 和通用技能，掌握自我认 知及职业环境探索技能、 市场信息搜集技能、生涯 决策技能、求职技能和面 试技巧等，并且通过课程 提高学生各种通用技能 包括沟通技能、自我管理 技能、人际交往技能、解 决问题技能等。素质目标：1 .职业生涯规 划的概念、意义和理 论知识2 .了解自己的 能力、价值观、兴趣、 性格。3 .探索职业环 境，了解职业胜任的 含义。4 ,决策相关理 论和影响决策的因 素，掌握职业决策的 方法。5 .职业生涯规 划书的书写方法与 步骤。6 .我国的就业 形势、就业形势分析 以及就业前的准备。7 .企业青睐的 人才、建立合理的知 识结

30、构、职业资格证 书制度和就业准入。8 .国家关于毕师资要求：熟悉铁路运 用部门岗位设置 与员工职业发展 情况，熟悉本专业 就业情况及学生 就业中出现的问 题，熟悉国家就业 政策和求职方法、 面试技巧等相关 理论知识的专兼 职教师。教学方 法：教学可采用 课堂讲授、典型案 例分析、测试分析 法、情景模拟训 练、小组讨论、角 色扮演、社会调 查、实习见习等方 法进行。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线网32Q1Q2Q3Q4Q6Q7Q8K1A1A2序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格使学生建立生涯发 展的意识，引导学生树立 正确积极的人生观、价值 观和就业观，指导学生树 立职业

31、理想，培养学生责 任意识、服务意识和维权 意识，引导他们在求职、 就业时端正心态，愿意为 个人的生涯发展和社会 发展主动做出积极的努 力。业生就业的政策、法 规；毕业生需办理的 就业手续。9 .搜集就业信 息的途径、分析使用 求职信息、撰写制作 求职信、个人简历。10 .面试前的准 备、面试中的形象管 理、面试中的应对技 巧。11 .到单位报到 应注重的事项、完成 从学生向社会职业 角色的转变。络等。考核方式：采用过程评 价、作业考核与期 末测试相结合的 形式。评价内容方 面，要从学生对知 识的理解和技能 掌握程度以及实 际形成的就业能 力、发展规划能力 两大方面进行评 价。18创新 创业 教

32、育知识目标：使学生了解创新、创 业的基本概念、基本原 理；熟悉创新思维提升的 基本方法；了解、明确创 业者的素质；明确创业团 队的含义、构成要素和作 用；明确创业机会、创业 市场、创业资源的含义； 了解创业的产生与演变 过程，知晓大学生创业的 优势以及可能面临的主 要困难；熟悉创业计划书 的基本内容和格式；了解 当前时代背景下经济趋 势的发展动态。能力目标：使学生具备创新思 维能力；提升自我认知能 力；初步掌握在项目运营 过程中分析、概括、总结 的能力，分析出现的问题 并加以改进的能力；提升 学生沟通交流与团队合 作的能力；通过对环境评 估的分析，使学生初步具 备发现创业机会的“慧L大学生创业

33、 的社会环境、创新创 业的基本理论和知 识。2 .创新思维概 述、阻碍创新思维的 因素、训练创新思维 的方法。3 .创业者的素 养以及能力，克服创 业过程中的个人问 题。4 .创业团队的 关键要素、团队精神 在团队管理过程中 的重要作用。5 .创新创意与 创业机会，创业机会 的识别和评价。6 .创业项目市 场的评估，评估创业 市场的要素。7 .创业资源的 含义，创业政策，创 业融资，整合各项创 业资源。8 .目前常见的师资要求：授课教师应 具有企业工作经 历或创业实践经 历，教学团队应积 极根据大学生创 新创业教育改革 的理念，拓展新的 教学方式，更新教 学内容，建构多维 教学环境，创建更 加

34、真实的教学情 境。教学方法：本课程中采 用课堂教学与课 外实践相结合的 方式，倡导教师采 取项目教学、案例 分析、情景模拟教 学、小组合作讨 论、师生互动、角 色扮演、社会调查 实践和第二课堂 比赛等方法教学， 以调动学生的积 极性。32Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1岗位类型岗位名称岗位要求目标岗位屏蔽门检修工、低压配电及电梯检修 工、环控系统检修工、给排水检修工、 AFC检修工掌握屏蔽门、低压配电及电梯系统、环控系统、给 排水系统和AFC系统的基本结构、工作原理，能 分析电路原理，并根据原理图简单的处理设备故 障。发展岗位屏蔽门技术员、低压配电及电梯技术 员、环控系统技术员、给排水技术员、

35、 AFC技术员电工（高级，技师）掌握屏敝门、低压配电及电梯系统、环控系统、给 排水系统和AFC系统的运行方式，常见故障的分 析与处理，能独自完成系统的维护、维修与保养。迁移岗位维修电工（高级技术），电气工程师， 注册电气工程师熟练屏蔽门、低压配电及电梯系统、环控系统、 给排水系统和AFC系统的结构、工作原理，并能 根据系统的控制要求设计系统的运行方式，熟知 系统的检修流程、检修周期，制定系统检修、管 理等工作内容3.典型工作任务与职业能力分析典型工作任务与职业能力分析如表3所示。表3典型工作任务与职业能力分析职业岗位 名称典型工作任务职业能力要求屏蔽门检修工屏蔽门系统（屏蔽门、控制柜、 门机系

36、统等）的检修、维护与维 修（1）能认知屏蔽门系统的零件、配件及设备（2）会正确使用电工仪器、仪表及工具（3）会填写屏蔽门作业工作票，能完成屏蔽门检修作 业低压配电及 电梯检修工低压配电系统的检修、维护与维 修垂直电梯、自动扶梯的检修与维 护（1）能认知低压配电系统的元件、熟知电梯系统的结 构与工作原理（2）会正确使用电工仪器、仪表及工具（3）会填写电压配电系统及电梯系统作业工作票，能 完成电压配电系统检修作业环控系统检 修工环控系统（车站、站台、公共区） 的检修、维护与维修（1）能认知环控系统的组成部分、结构与工作原理（2）会正确使用电工仪器、仪表及工具（3）会填写环控系统作业工作票，能完成统

37、检修作业给排水检修工给排水系统的检修、维护与维修（1）能认知给排水系统的设施设备（2）会正确使用电工仪器、仪表及工具（3）会填写给排水系统作业工作票，能完成简单的给 排水系统检修作业AFC检修工AFC （闸机、售票机等）系统的 检修、维护与维修（1）能认知AFC系统的设施设备（2）会正确使用电工仪器、仪表及工具（3）会填写给AFC系统作业工作票，能完成AFC系 统检修作业序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格眼”,能广泛地收集社会 资源并整合运用；懂得创 业过程中的财务计算与 分配能力。素质目标：使学生具备主动创 新意识，培养出学生诚信 守法、坚韧不拔、灵活应 变的创业品质，

38、提高学生 团队合作和自我学习的 素质，具备能够发现创业 机会的眼光，并树立科学 的创新创业观念，提高学 生的创业精神和社会责 任感，促进学生创新创业 以及全面发展。创业模式以及商业 模式，商业模式的类 型。9 .创业计划书 的概念和作用，创业 计划书的主要内容。10 .新成立公司 注册的程序，开办新 企业的注意事项，管 理企业的方法。教学条件：教室配备多 媒体设备、无线网 络等。考核方式：采用非标准 答案的考核方式， 加强过程评价考 核和能力评价考 核,注重考查学生 运用知识分析、解 决问题的能力。19国产党 中共党史知识目标：帮助学生深刻理解 中国共产党诞生的历史 必然性及对近代中国的 重要

39、意义，深刻理解中国 共产党的初心和使命。了 解中国共产党的发展历 程，把握党在不同历史时 期的重大贡献，了解党在 历史上的重要会议、重要 人物、重大事件，建构系 统的党史知识体系，为提 升学科素养夯实必要的 知识和理论基础。能力目标：培养学生具备一定 的解读史料和经典著作 的能力，学会用历史和逻 辑的方法分析中国共产 党在领导中国人民进行 革命和建设中发挥的重 要作用。提高分析和解决 问题的能力，具备抵制和 反对历史虚无主义及其 他错误社会思潮的能力。素质目标：进一步促进青年学 生拥护中国共产党的领 导，帮助青年大学生树立 正确的历史观、民族观、 国家观、文化观，达到“学1 .开天辟地：中 国

40、共产党在新民主 主义革命时期完成 救国大业。2 .改天换地： 中国共产党在革命 和建设时期完成兴 国大业。3 .翻天覆地：中 国共产党在改革开 放和现代化建设新 时期推进富国大 业。4 .惊天动地：中 国共产党在新时代 推进并将在本世纪 中叶实现强国大业。师资要求：授课教师必 须是党员，具有坚 定的信仰，思想 上、政治上、行动 上始终与党中央 保持高度一致。 教学方法：以历史逻辑 为主，党史教育灵 活采用案例教学 法、任务驱动法、 头脑风暴法、理论 讲授法、翻转课堂 等等多种教学方 法，启发式、参与 式、研究式教学， 同时辅以多媒体 教学手段增强课 堂教学的吸引力 和感染力。教学条件：多媒体教

41、室、 职教云平台、钉钉 直播软件、学习强 国APP等。考核方式：考查课程，采 取过程性评价+终 结性评价相结合 的方式，按 60%:40%权重比 进行考核与评价。16Q1Q2Q3Q4Q6Q7K1A1序号课程 名称教学目标教学内容教学要求学时支撑培 养规格史明理、学史增信、学史 崇德、学史力行”目标。根据我院实际，在 第1学期期末综 合评定课程成绩。知识目标：1.通过各类社会实师资要求：Q2利用假期或是在校践活动，深入基层、团委及各学Q3外实习的时间，以培养、深入农村，更好地了院学工人员。Q4锻炼学生认识社会、了解解国情。开展深入街教学方法:本课程Q6社会以及提高学生独立道、社区等志愿服务对社会

42、实践和社Q7分析、解决问题的能力。活动，引导学生把对会调查的方法和K1能力目标：党和祖国的热爱化意义进行辅导；对A1通过课程的学习，深作关爱家庭、关爱他于社会实践具体入社会、了解国情、体验人、奉献家乡、奉献的组织方法，尤其社情，提高社会适应能力社会的实际行动。2、是以团队组队开及服务社会意识；在实践结合深入学习平新展实践调查的方过程中增长才华、锻炼能时代思想，结合国式方法进行重点力，开辟视野，自我锻炼、家大政方针的要辅导，为实践的前社会组我提升。点、经济社会发展、期准备。课程以强20实践素质目标：关注民生、就业等社调真实的社会实/活动不仅仅要求学生运会热点问题，结合我践、社会环境，学用本专业所

43、学知识和技院学生的专业特点，生的积极策划和能，而且是学生通过对学广开视角，打开思主动参与。科重点或焦点问题进行路，要紧扣热点确立考核方式：社会践，在积极参实践过重点调研项目。3、每个学生认程中接受教育、磨练意结合各系实际和专真填写社会实践志、增长才干，切实提高业特点，鼓励把第二鉴定表，由各二创造能力和创业能力，为课堂（社会实践）与级学院进行成绩成就事业、贡献社会打下学生的春运、暑运等评定，纳入学生综坚实基础。专业学习、大学生创合素质测评系统。业相关项目相结合，教学条件：力争能在实践中有配备多媒体实实在在的成果。设备、无线网络的 教室。知识目标：师资要求：Q2素质教育着眼于受学工处和各Q3教育者及社会长远发展关于国家安全一级学院聘请专Q4的要求，以面向全体学教育、节能减排、绿家、劳模工匠等。Q6素质生、全面提高学生的