机电一体化技术专业2022级人才培养方案（高职）.docx

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1、机电一体化技术专业2022级人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：机电一体化技术专业代码：460301二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本修业年限为三年，凡在三年基本学习年限内未能达到毕 业要求的或因休学而不能按期毕业的学生，允许延期完成学业， 但在校累计学习时间不超过五年（含休学），参军入伍保留学籍 的执行国家规定。、职业面向表1职业面向所属专业大类 （代码）所属专业类 （代码）对应的行业 （代码）主要职业类 别（代码）主要岗位类别（或技术领 域）职业技能等级 证书、行业企 业标准和证书 举例装备制造大类 （46）自动化类 （4603）通用设备制 造业（34）

2、金属制品、 机械和设备 Wlk （43）设备工程技 术人员（2 02-07-04） 机械设备维 修人员（6 31-01）机电一体化设备维修技术 员自动化生产线运维技术员 工业机器人应用技术员 机电一体化设备生产管理 员机电一体化设备安装与调 试技术员机电一体化设备售后技术 支持技术员机电一体化设备技改技术 员电工证（中级） 钳工证（中级） 车工证（中级）大学体育必修2 .具备自主体育锻炼的能力，形 成终身体育”概念；3 .掌握篮球、排球运动的基本技 术各两项；4 .会自主制定运动计划，提高体 能，通过国家学生体质健康标 准；5 ,了解职业性劳损机制和发展职 业体能的方法，掌握两三项针对 性的体

3、育康复手段；6 .激发个人潜能，培养乐观的心 态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持的团队精神，增强 合作意识，提高心理素质。体育专项 课1、2选项1、培养具有健康第一意识和健 康体魄的全面发展的合格人才； 2、专门发展两个体育运动项目 至较高水平，激发体育运动热 情，培养终身体育爱好；3、具备参与特定体育运动项目 竞技、组织及裁判的能力；4、能科学合理安排体育锻炼， 提高身体健康水平和项目运动 水平；5、激发个人潜能，培养乐观的 心态和坚强的意志，树立相互配 合、相互支持、团结合作、积极 进取的体育精神。考核及其注意事项）2 .常见运动创伤的 处置方法；3 ,职业岗位体能的 特点与锻炼方法

4、；4 ,体育户外拓展项 目（职业素养发 展）；5 .课堂体育教学篮 球、排球技术；6 .国家体测项目教 学与锻炼（耐力素 质、弹跳素质等）； 7,步道乐跑APP自 主课外跑。64(4)教学目标及手段， 注重分层分类分项 教学，科学设置教 学要求及评价方 法；2 .分析教学内容，采 用模块化的教学设 计，以任务驱动的 方式，引导学生达 成教学目标和要 求；3 .采用“理论知识+ 实践教学+课余体 育锻炼+第二课堂+ 国家体质测试“线 上线下混合式一体 化教学模式；4 .采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践， 让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性。1

5、.篮球运动技战术 与裁判方法；2 ,排球运动技战术 与裁判方法；3 .足球运动技战术 与裁判方法；4 ,乒乓球运动技战 术与裁判方法；5 .羽毛球运动技战 术与裁判方法；6 .田径运动技术与 裁判方法；7 .武术运动技术与 裁判方法；48(3)1 .采取线上线下相 结合的混合式教学 模式，线下为主， 线上为辅；2 .设置运动技术运 用情景，模块化教 学，采用任务驱动 式的教学手段，强 调技术规范性：3 ,采用能够激发学 生学习兴趣的启发 性的示范法、讲授 法、信息化教学法 等进行教学实践，8 .啦啦操技术与裁 判方法。让课堂立体化且具 有延伸性、拓展性； 4.理论教学与实践 教学紧密结合。劳动

6、教育必修1 .使学生了解劳动与劳动教育的 知识；了解劳动的本质；懂得劳 动教育的价值并在实践中努力 万动；2 .能够理解和形成劳动观。能牢 固树立劳动最光荣、劳动最崇 高、劳动最伟大、劳动最美丽的 观念。体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱，热爱劳动， 尊重普通劳动者，培养勤俭、奋 斗、创新、奉献的劳动精神；具 备满足生存发展的基本劳动能 力，形成良好的劳动习惯；3 .不断增强大学生的综合素质， 充分发挥劳动天然具有的树德、 增智、健体、育美、创新的综合 育人价值，全面提升大学生的综 合能力；4 .树立正确的劳动价值观，弘扬 我国优秀传统和民族精神，践行 核心价值观。1 .万动与动教育，

7、实践主题：教学楼 保洁；2 .劳动精神。实践主 题：宿舍楼保洁；3 .劳动价值观。实践 主题：垃圾分类；4 .劳模精神。实践主 题：运动场保洁；5 .为动头践。头践主 题：公共服务；6 .创新精神。实践主 题：食堂保洁；7 .劳动女全。实践主 题：图书馆保洁；8 .工匠精神。实践主 题：实训楼保洁。16(1)1 .有目的、有计划地 组织学生参加日常 生活劳动、集体生 产劳动和校内外服 务性劳动；2 .理论与实践相结 合的教学方法。组 织学生完成实践为 主、理论为辅的劳 动任务；3 .采用以劳动结果 为导向的“过程考 核+认定考核的方 式评定成绩； 可认定成绩的情形 有：（1）日常生活 劳动。如

8、宿舍卫生、 教室卫生等个人劳 动；（2）校内服务 劳动。如除课堂外 的校园美化、整洁 食堂及各类志愿服 务劳动等；（3）校 外公益劳动。如敬 老院、儿童福利院、 社区志愿服务、社 会实践等公益劳 动。心理健康 教育必修1. 了解心理健康的相关知识；树 立理性平和的健康心态观念，建 立正确的心理咨询观念以及自 助求助的意识；2 ,掌握自我探索技能，心理调适 技能及心理发展技能，将核心价 值观中的平等、诚信、友善作为 基本的交往原则，掌握交往技 巧，增强人际交往能力；3.培 养树立心理健康发展的自主意 识，在遇到心理问题时能够进行 自我调适或寻求帮助。坚定学生 理想信念，塑造学生道德品 质，以立德

9、树人的要求培育健全 人格；4,培育理性平和的健康心态。培 育将自身命运与国家命运相联 系，立志为事业奋斗终身的坚定信念。安全教育必修1 .激发大学生树立安全第一的意 识，确立正确的安全观；2 .掌握安全防范知识和主动增强 安全防范能力。1,了解大学语文基础知识，掌握 基本的文学常识和语言运用技 巧。通过学生在校创建学生协会 流程及运营:学习申请书、请示、 活动方案、总结等基本应用文写 作格式和技巧，结合核心价值 观，倡导人与人、个人与集体、 人与社会的交流、共处和协调的 关系，以提高学生工作能 力。融入中国传统文化教育，增强.疫情下的心理自 助指导;2 .大学生心理健康 与咨询;3 .关注生涯

10、发展;4 .正确认识自我;5 .塑造健康人格;6 .学会学习创造;7 .有效管理情绪;8 .应对压力挫折;9,优化人际交往;0 ,邂逅美好爱情;,预防精神障碍;12.敬畏神圣生命。32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式。线 上16学时，线下16 学时；2 ,采用理论与体验 教学相结合、讲授 与训练相结合的教 学方法，通过课堂 讲授、案例分析、 小组讨论、心理测 试、团体训练、情 境表演、角色扮演、 体验活动等方式进 行教学。1 .国家安全；2 财产安全；3 .网络安全；4 .消防安全；5 .学习安全；6 .公共卫生安全；7 .社会活动安全；8 .灾害自救安全。32(2)1 .线上和线下相

11、结 合的教学形式；2 .案例分析和角色 扮演的教学手段；3 .理论与实践相结 合的教学方法。L社团的创办：申请 书、策划书；2.社团的组建：请 示、条据、启事、 演讲词；3,社团的运营：通 知、总结；4.告别校园：实习报1,线下理论+线上答 疑和课后辅导；2 采用项目教学法、 角色扮演法、行动 导向教学；3 .有机融入专业和 语文人文知识；4 .以情境、小组讨论大学语文必修学生文化自信。2 .掌握常用的演讲和应用类文章 的实际用途及其写作要领。提高 学生进入职场的心理准备和应 对能力、树立学生自立、自信、 诚实的学习理念。提高学生技术 技能、将职业能力和精神融入教 学，培养学生诚实守信精神；3

12、 .提高文学赏析、实际演讲和写 作水平，以适应当前和今后在学 习、工作以及科学研究中的需 要；4 ,培养和提高汉语言文学方面的 表达、阅读、理解、鉴赏、书写 能力。告、毕业设计；5 .踏入职场：求职 信、个人简历；6 .社交中的口才艺 术；7 .说服的口才艺术；8 .演讲的口才艺术；9 .古代诗词赏析；10 .古代散文赏析；11 .现代诗歌赏析；12 .现代散文赏析；13 .古今小说赏析。48(3)等方法进行教学实 践；5 .学生通过小组合 作完成课前预习、 课堂学习和课后复 习。信息技术必修L 了解计算机基本常识和IT新 技术；2 .能定制计算机系统环境；3,能用WORD制作表格、图文混 排

13、文档和长文档的编排；4 .能使用Excel进行数据的计算 和统计分析；5 .能制作界面美观的PPT演 示文稿；6 ,会使用搜索工具快速获取有效 信息，并具有信息加工处理能 力，培养学生互联网思维，使其 具有自主、开放的学习能力，为 其职业生涯发展和终身学习奠 定基础；7 .使学生拥有团队意识和职业精 神，培养学生具有积极乐观的阳 光心态，积极践行核心价值观， 成为信息社会的合格公民。L计算机应用的基 本操作；2 .Word表格制作；3 .Word图文混排文 档制作；4 . Word长文档制J 作；5 . Excel表格处理;6 . Excel图表制作；7 . EXCE数据统计分 析；8 .Po

14、werPoint 演示 文稿制作；9 . Office联合办公；10 .信息检索；11 .IT新技术。48(3)1 .理实一体化授课 模式授课：理论+任 务实践；2 .运用云机房和学 习通平台实行线下 线上教学相结合；3 .结合专业实际把 教学分解成许多小 项目，采用任务驱 动式教学手段授 课；4 .学生通过小组合 作学习的方式完成 课前预习、课堂学 习任务和课后复 习。L了解一定的数学文化知识、掌 握相关专业课所涉及的数学基 础知识、未来进一步发展所必需 的数学基础知识，以及基本的数 学思想、方法和必要的应用技根据专业特点重构 应用数学教学内1 .线上+线下的混合 式教学模式。线下 教学课时

15、为48学应用数学必修能；2 .能构建简单数学模型；能运用 软件技术进行计算、画图等；3 .具备运用数学知识解决生活、 经济、工程等简单实际问题的能 力；具备良好的逻辑思维能力、 信息素养，以及良好的创新思维 能力；4 .数学史和数学文化有机融入课 程教学，了解数学家的故事，具 有良好的科学精神，努力奋斗、 坚韧的品质；具有深厚的爱国精 神和中华民族自豪感；了解数学 中的辩证唯物主义观点和方法， 具有辩证思维能力；5 .培养德智体美劳全面发展的高 素质技能型人才。容。主要涉及：1专业所需的初等 数学知识；2,函数、极限和连 续；3 .导数和微分；4 .导数的应用；5 .不定积分；6 .定积分及应

16、用。48(3)时；2 .模块化+项目相结 合的课程设计；3 .结合专业实际,采 用案例教学法、任 务驱动法等实施教 学；4 .教学过程有机融 入课程思政。高职英语必修1 .熟练掌握英语语言基本知 识与技能。学生具备在日常 生活交际和职场交际所需的 英语基础知识，具有英语语 言综合应用能力。增强学生 自主学习能力，培养学生团 队合作意识，激发学生强烈 的文化认同感、民族认同感 和人类命运共同体意识；2 .旨在帮助学生打好英语语 言学习基础，培养学生实际运 用英语的技能和英语综合素 养，并具有阅读和翻译与本专 业有关的英文资料的能力，能 撰写常用的应用文，为进一步 提高英语的应用能力打下基 础。发

17、拄高职英语课程与其他通用模块：1 破冰有术2 .社交有方3 .文化传承 职场模块：1 .职业规划2 .求职就业3 .职场纵横128(8)1 .运用视频、音频、 动画、微课、学习 APP等多种信息化 教学资源和手段， 采取情境教学法、 案例教学法及小组 讨论法等多种方 法；2 .教学以线上(64) +线下(64)的教学 模式结合在多媒体 教室进行。采用 OBE、行动导向教 学、情境教学、小 组讨论等方法进行 教学实践；3 .考核：通过过程 性考核和终结性考 核相结合的方式，课程协同育人功能，提升学生 文化自信，把远大抱负落实到 实际行动中，身体力行的践行 爱国；3 .开设文化传承模块，了解中 西

18、方文化的差异，传承中国优 秀传统文化，廉续文明的火种， 提升文化自信和大国担当；4 .能读懂一般题材和未来职场 相关的简单英文资料，尤其是 产品说明书，并借助词典进行 一般题材文章互译。培养学生 的职业精神和践行核心价值观 的能力；5 .能撰写商务应用文。具有传 承中华优秀文化的意识、跨文 化交际能力以及意识。采用双齿轮驱动教 学模式和“5个双” 考核模式检测学习 效果。职业生涯 与发展规 划必修1理解和掌握职业生涯规划；2 .了解职场角色的转换，适应职场；3 ,增强职业人意识和处事能力1 .了解自我；2,了解职场；3 .了解职业环境；4 .职业生涯规划；5 求职材料撰写；6 .职场角色适应。

19、16(1)1 .讲授职业生涯与 发展规划理论知 识；2 .以校内职业生涯 规划大赛+课程教 授推进“理论+实 践”的课程教学；3 .采取模块式教学 的方法组织教学；4 .采用“过程考核+ 终结性考核”的 式评定成绩。就业指导必修1 ,了解就业形势，熟悉就业政策， 提高就业竞争意识和依法维权 意识；2.了解社会当前就业形式，认识 自我个性特点，让学生掌握就业 技巧和创业方法；1 .大学生活与职业 发展规划；2 .职业理想与择业 观念；3 ,职业素质的提升 和职业能力的提32(2)1 .线上和线下相结 合的教学形式；2 .线下16学时，每 学期8学时；线上 课程16学时；3 .案例分析和角色3 .

20、了解就业素质要求，熟悉职业 规范，形成正确的就业观，养成 良好的职业道德和职业价值观。4 .掌握就业基本途径和方法，培 养良好的就业心理素质。5 .了解崇高的职业理想和正确的 职业价值观对就业和创业的重 要性。升；4 ,求职就业中的权 益保护和心理调 适；5 .职业适应与职业 发展；6 ,求职就业与方法 技巧；7 .求职材料准备及 应聘技巧。扮演的教学手段；4 .理论与实践相结 合教学方法。创业基础必修1 .使学生掌握开展创业活动所需 要的基本知识。认知创业的基本 内涵和创业活动的特殊性，辨证 地认识和分析创业者、创业机 会、创业资源、创业计划和创也 项目；2 ,使学生具备必要的创业能力。 掌

21、握创业资源整合与创业计划 撰写的方法，熟悉新企业的开办 流程与管理，提高创办和管理企 业的综合素质和能力，掌握线上 创业的技巧与操作流程；3,使学生树立科学的创业观。主 动适应国家经济社会发展和人 的全面发展需求，正确理解创也 与职业生涯发展的关系，自觉遵 循创业规律，积极投身创业实 践。1 .创业基础。了解大 学生创业相关政 策；创新与创业； 创业与自我认识。 创业模式。商业模 式及模式的选择； 评估与分析。2 .创业者与创业团 队。创业者与创业 团队的社会责任与 分工工作，评估与 分析。3 .创业计划。创业调 查；完善创业构思； 编写创业计划书； 评估与分析。4 .创业融资；5 ,创业企业

22、的设立； 6 .创业风险与防范；7 .创业案例剖析。32(2)1 .线上+线下教学相 结合模式；2,线上28课时,线 下4课时；3 .线下采取专题分 班授课方式进行， 每次授课不得以讲 座形式，上课人数 不得超过100人/ 次。公共 选修课选修提高学生的社会实践能力、科学 素养、人文素养和职业素养。三年中在学校开放 的选修课程中选修 满七门课程。112(7)课程教学模式+过 程性考核相结合（二）专业基础课程表4专业基础课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求机械制图必修1.掌握机械制图国家标准中的 有关规定及平面图形的绘制方 法和步骤；3 .掌握正投影原理及应用；4

23、.掌握基本体和组合体的画法、 尺寸注法及相贯线的简化画法；5 .掌握正等轴测图的绘制方法；6 .掌握机件的常有表达方法；7 .掌握螺纹、常用螺纹紧固件及 其连接的规定画法和标注；8 . 了解直齿圆柱齿轮的规定画 法；9 .掌握极限与配合、表面粗糙 度、几何公差的概念及其标注方 法；10 .能正确识读一般难度的零件 图及装配图；11 .具有认真负责的工作态度及 严谨细致的工作作风；12 .具有执行国家标准与规范的 意识。1 .机械图样基本知 识及技能；2 .投影基础；3 .组合体的识读与 绘制，相贯线的简 化画法；4 .轴测图投影原理 和常用轴测图的种 类，正等轴测图的 绘制方法；5 .机件的常

24、用表达 方法；6 .标准件和常用 件；7 .极限与配合、表 面粗糙度、几何公 差的概念及其标注 方法；8 .零件图的识读与 绘制；9 ,装配图的识读。48(3)1 .线上和线下相结 合的混合式教学模 式；2 .理论知识与工程 实践相结合的教学 方法；3 .实现全过程考核 的评价模式。电工电子 技术必修1 .理解电路的基本概念、基本物 理量，熟悉电路基本元件，了解 其在生产生活中的实际应用； 2.掌握电路的基本定理与定律 及分析方法，具备计算电路基本 物理量的能力；3 .掌握安全用电的常识和原理， 具备安全用电与节用电的意思；4 .了解电子元器件的性能，能识 别与测试常用电子元器件；5 .掌握基

25、本电子线路的工作原 理，并能分析简单电子电路；1 .电路的基本知识；2 .直流电路的分析 和计算；3 .正弦交流电路的 基础知识；4 .三相交流电路的 基础知识；5 .变压器的基础知 识；6 .电工工具及仪表 的基本使用方法；48(3)1 .线上+线下相结 合的教学模式结 合；2 .充分利用信息化 手段，用平台建立 完整的课程资源； 3.结合仿真软件和 典型电工电路开展 实际教学通过教、 学、做一体化方式 完成相关任务的教 学工作。8 .初步具备查阅电子元器件手 册和合理选用元器件的能力；9 ,初步具备阅读和应用常见模 拟电路和数字电路的能力。7 .安全用电的基本 知识;8 .电子元件的基本

26、知识;9 .常见放大电路的 基础知识及集成电 路的基本知识；10 .电源电路的基 础知识；11 .数字电路的基 础知识12 .组合逻辑电路 的基本知识；13 .触发器的基本 知识。电机与拖 动必修L掌握电动机的分类、铭牌意 义、选用、保养、检测方法；能 对几种常见的电动机进行检测； 2.掌握电气识图的基础知识，熟 悉电器图纸的类型、国家标准电 气原理图的绘制原则；能按电气 控制线路原理图正确绘制电气 元件布置图和电气安装接线图； 3.掌握典型控制线路的控制原 理、工作原理、元器件组成；能 正确识读电气控制线路的原理 图、布置图和安装接线图；能正 确辩识电气控制线路中的低压 电器；能按照电气元件

27、说明书查 找型号，技术指标，接线方式； 4.掌握典型机床电气控制线路 的分析与故障诊断及处理方法； 能识读机床电气原理图；能根据 故障现象分析出故障的类型并 能判断出大概的故障点。1,直流电机、三相 异步电动机、常用 控制电机的结构、 工作原理、选用、 保养、检测方法等； 2.电气识图的基础 知识；3 .基本电气控制线 路的控制原理、工 作原理、元器件组 成等；4 .典型机床的运动 方式、控制要求、 控制线路的结构及 工作原理、典型机 床故障的分析诊断 及排除方法。40(2.5)1 .线上+线下相结 合的教学模式；2 .充分利用信息化 手段，用平台建立 完整的课程资源；3 .结合仿真软件和 典

28、型电气控制电路 开展实际教学，通 过教学做一体化方 式完成相关任务的 教学工作。车铳工艺必修1 . 了解普通车、铳床的结构与工 作原理；2 .掌握使用普通车、铳床进行零1 .车削的基本知识；2 .外圆、端面的车40(2.5)1 .线上+线下模式 进行教学；2 .采用项目法、演件加工的方法；3 .会根据零件结构选择零件加 工工艺系统；4 .掌握机加工零件质量检测的 方法；5 .掌握零件加工艺规程的编制 方法。削；3 .圆锥体和圆锥孔 的加工；4 .孔的加工；5 .偏心零件的加 工；6 .螺纹的加工；7 .成形面的加工；8 .铳削的基本知 识；9 .平面、台阶、沟 槽的铳削；10 .轴上键槽的铳

29、削；11 .分度头基本知 识及分度原理；12 .机械加工工艺 规程的编制与实 练。示法等教学法；3.采用引导式教学法。机械设计 基础必修1 .掌握工程材料的性能、用途及 选用原则；2 .掌握分析解决工程实际中简 单力学问题的方法，并能对工程 构件进行强度和刚度分析与计 算；3 .掌握常用机构和通用零件的 基本知识及基本理论，掌握一般 机械传动装置、机械零件的设计 方法及设计步骤；4 .能够选用和设计常用机构和 通用零件，并对一般机械进行使 用和维护；1 .机械工程材料的 分析与应用；2 .工程构件的受力 分析与承载能力分 析；3 .常用机构和机械 传动的分析与应 用；4 .联接与轴系零部 件；

30、32(2)1 .采用模块化的课 程设计；2 .采用案例教学的 教学方法；3 .采用过程性评价 和终结性评价相结 合的评价方式。电气CAD必修1 .熟知CAD软件的绘图命令；2 .会利用CAD绘图软件绘制各种 电气图、零件图等；3 .掌握零件图输出打印的方法。1 .利用绘图命令进 行二维图的绘制；2 .用编辑命令对电 气图进行编辑；3 .简单零件图的绘 制；40(2.5)本课程为理实一体 化课程，主要以实 操为主，主要采用 翻转课堂和引导法 进行教学，过程考 核与终结性考核相表2职业岗位能力分析一览表典型工作任务完成任务需要的职业能力职业 岗位名称描述专业能力方法能力社会能力机电 设备 生产 技

31、术 员手工加工对机械零件部件进 行锯削、铿削、塞 削、钻孔等手工加 工1 .能正确识读机械零 件图；2 .具备锯削、铿削、 塞削、钻孔等基本操 作技能。1 .具有熟练查阅资 料的能力；2 .具有合理选择刀、 量、夹具的能力；3 .具备机械零件手 工加工的方法。1.具有良好的思想 道德和职业道德； 2.具有良好的心理 素质、敬业精神、 吃苦耐劳和团队协 作能力。使用普通 机床加工1 .分析机械零件 结构与加工工艺；2 .使用普通机床 进行零件加工。1 .准确读懂并能分析 零件图；2 .合理选用刀量夹具 的能力；3 .准确检测零件结构 的能力；4 ,使用普通机床加工 零件的能力。1 .分析零件结构

32、与 加工工艺的方法；2 .编制机械零件加 工工艺卡的方法；3 .零件加工的方法。1.能够与设计人员 进行有效的沟通；2,具备6S管理素 质、质量意识和环 境意识；3.具有工匠精神， 具有社会责任感。机电 设备 维修 装调 技术 员机电设备 维护与管 理机电设备的维修、 养护、管理等1 .熟知机电设备的功 用和结构；2 .具有对机电设备电 气控制回路、液压气 动回路等装调、管理、 故障排除的能力。1 .具有熟练查阅资 料的能力；2 .具有机电设备管 理、保养的方法。1 .具有擅于思考的 习惯；2 .具有爱岗敬业、 吃苦耐劳和团队协 作的能力。机电设备 售后技术 服务机电设备故障问题 的解决1 .

33、熟知机电产品和设 备的型号、结构、原 理、功用；2 .具有分析机电设 备电气控制回路、液 压气动回路等故障问 题的能力；3 .具有解决机电设 备故障问题的能力。1 .具有熟练查阅资 料的能力；2 .具有解决机电设 备电气控制回路、液 压气动回路等故障 问题的方法能力。1 .具有刻苦钻研的 精神和吃苦耐劳的 精神；2 .具有良好的沟通 和表达能力；3 .具有良好的团队 协作能力。机电 设备 工程 技术工控设备 程序设计设计工控设备的程 序1 .熟知工控设备结 构、原理；2 .掌握程序编写方 法；1 .具有熟练查阅资 料的能力；2 .具有电脑编程的 能力；1 .具有良好的沟通 和表达能力；2 .具

34、有良好的心理 素质、敬业精神、4.零件图的输出打 印。结合。传感器与 检测技术必修1 . 了解传感器的基本结构、特性 以及分类，掌握传感器的检测技 术；2 .能对各类传感器进行合理选 型；3 .能对各类传感器进行校验、调 试、标定、保养；4 .能将传感器产生的各类信号 转换为符合相关标准的电信号 并进行传输。1 .传感器基础知识 及检测技术；2 .温度传感器及检 测；3 .力敏传感器及检 测；4 .湿度传感器及检 测；5 .气敏传感器检 测；6 .磁敏传感器及检 测；7 .流量传感器及检 测；8 .光电传感器及检 测；9 .传感器的综合应 用。40(2.5)1 .融入课程思政， 立德树人贯穿课

35、程 始终；2 .充分利用开放课 程平台，采用线上 +线下相结合的混 合式教学模式， 丰富教学内容与形 式；3 .根据具体内容， 采用案例教学法、 理实一体教学法、 项目教学法、任务 驱动教学法等多种 教学方法开展教 学；4 .实行“线上+线 下”,“过程+阶段 （终结）”等多元 化考核方式；5 .积极采用信息化 技术或虚拟仿真技 术辅助教学；6 .配备传感器与检 测实训室。电工实训必修1 .掌握安全用电常识和触电急 救方法；2 .掌握常用电工工具和仪表的 使用方法；3 .会安装与维护室内照明控制 线路、住宅内配电系统；4,能设计住宅内配电系统，并对 低压电器进行正确选型与识别；5 .会运用观察

36、、实验、查阅资料 等多种手段获取信息，并运用比 较、分类、归纳、概括等方法对1、电工安全用电常 识及触电急救；2、电工导线连接和 绝缘恢复；3、电工常用工具、仪表使用；4、室内照明控制线 路设计与安装。52(2)采用演示法、示范 法、项目教学法、 任务驱动法、实际 操作等教学方法。信息进行加工。钳工实训必修1 .掌握钳工安全操作技术及所 用设备安全操作规程和车间（实 训室）安全文明生产管理规定。2 .掌握钳工的基本知识，了解钳 工工艺范围，掌握钳工常用设 备、工具的结构、用途及正确使 用、维护保养方法。3 . 了解钳工常用量具的基本知 识，掌握钳工常用量具使用和维 护保养方法。4 .掌握钳工常

37、用刃具的使用和 刃磨方法。5 .掌握钳工的基本操作技能，按 图样独立加工工件，达到中级钳 工考核标准。6 .掌握机电设备安装与维修的 相关职业标准。7 .掌握机电设备正确的拆卸方 法，正确使用拆卸工具。8 .能正确选择装配方法、装配顺 序及所需工、夹具。9 .培养勤学苦练精神，养成遵纪 守规、安全操作、文明生产的职 业习惯。1 .钳工实习安全教 育；2 .手锯割锯、锂削 、划线与测量练习；3 .孔加工方法、 鎏削、铿削外圆弧、 钢板凹凸件制作练 习等；4 .轴套类、盘盖类、 箱体类零部件的拆 装；5 .零件检验、安装 精度安排。6 .机械设备整机调 试、运转。52(2)项目教学法、任务 驱动法

38、讨论法、演 示法、示范法、实 际操作等。机械零件 加工实训 （车工）必修1 .能使学生具有较局的职业素 质、良好的职业道德和较强的质 量意识；2 .能熟练操作普通车床，并能对 普通车床进行日常维护与保养；3 .能熟练使用车床通用夹具进 行零件装夹与定位；4 .能正确使用车削加工的各种 工、量具；5 .能熟练阅读车削加工工艺文 件，加工带有阶台、沟槽、锥体 轴类零件。1 .车削加工的认识；2 .安全规程指导；3 .机床按钮、手柄 基本操作；4 .简单零件实际加 工；5 .典型零件加工。52(2)1 .实践教学，采用 任务驱动法教学， 分模块教学；2 .采用过程加结果 的考核方式。机械零件 测绘必

39、修1 .掌握机械零件测绘的内容和 基本步骤；2 .能根据具体场合选用合适的 测量工具对机械零件的一般几 何尺寸进行测量；3 .能徒手绘制一般难度的零件 草图；4 .能使用绘图工具根据零件草 图绘制零件图；5 .具有认真细致、积极探索的科 学态度和工作作风。1 .机械零件测绘内 容与基本步骤；2 .常用测量工具的 适合场合及使用方 法；3 .齿轮泵测绘：了 解齿轮泵的工作原 理，对其主要零件 进行测量并绘制其 主要零件的草图及 零件图。52(2)1 .理实一体化教学 （项目教学法）；2 .小组讨论法；3 .全过程考核的评 价模式。电气控制 线路装调 实训必修1 .掌握常用低压电器的选择及 检修方

40、法；2 .掌握三相异步电动机的基本 控制线路安装、检修和调试；3 .具备根据负载合理选用常用 低压电器和导线能力；4 .培养学生严格遵守电工安全 操作规范的操作意识及相应的 方法能力；5 .培养学生社会能力、相互沟通 和团队协作的能力。1 .常用低压电器安 装及其检测与维 修；2 .三相异步电动 机常用控制线路安 装与调试；3 .三相异步电动机 降压启动控制线路 安装与调试。104(4)采用演示法、示范 法、项目驱动法， 让学生掌握电气控 制线路安装与调试 方法。（三）专业核心课程表5专业核心课程设置及要求课程名称选修 必修课程目标主要内容学时 学分教学要求电气与PLC控制 技术必修1 .掌握

41、常用低压电器的应用方 法；2 .掌握常用电气系统的分析方 法；3 .了解PLC硬件的基本结构和工 作原理；4 .能根据PLC的性能、特点及控 制功能正确选用PLC；5 .能够熟练连接PLC的输入输出 设备；6 .掌握PLC基本指令和一般功能1.常用低压电器的 结构、基本工作原 理、作用、应用场 合、主要技术参数、 典型产品、图形符 号和文字符号等； 2.基本指令模块： 介绍PLC的基础知 识、位逻辑指令、 定时器指令、计数64(4)1 .采用理实一体化 授课模式授课；2 .运用学习通平台 实行线下线上教学 相结合；3 .采用任务驱动式 教学手段，进行过 程项目考核。运算指令的使用；7.培养学生

42、掌握PLC控制的一般 设计思路，能够进行PLC控制系 统的硬软件设计，掌握PLC控制 系统设计的基本原则及步骤。器指令以及编程软 件的应用；3 .顺序控制指令模 块：介绍顺序控制 编程方法及顺序控 制继电器指令及其 应用；4 .功能指令模块： 介绍PLC的传送指 令、比较指令及其 应用。液压与气 压传动必修1 .掌握液压和气压传动相关的 基础知识；2 .能根据所提供的液压或气动 原理图完成工作原理的分析，能 完成液压元件或气压元件的选 择和布置安装，能根据相关标准 完成系统的安装、运行调试和试 运行；3 .能对液压系统、气动系统、电 气控制系统试运行中所出现的 故障进行排除；4 .具备相互沟通

43、和团队协作的 能力。1 .液压与气压传动 基础知识；2 .液压基本回路和 气动基本回路安装 调试；3 .液压系统、气动 系统、电气控制系 统的故障诊断和排 除知识。72(4.5)理实一体化教学（采用任务驱动教 学法）、线上线下 相结合、过程考核运动控制 技术必修1 . 了解伺服控制系统的基本概 念、组成以及在工业自动化领域 的应用；2 . 了解变频器、步进电机、伺服 电机的结构及基本工作原理；3 .掌握变频器的参数设置与调 试；4 .掌握步进电机、伺服电机的驱 动设置；5 .具备对变频器、伺服电机、步 进电机的控制系统有初步的设 计、调试、故障处理能力。L伺服系统的基本 理论知识；2 .变频器

44、的运行与 功能解析；3 .变频器常用控制 电路及工程中的典 型应用；4 .步进电机的应 用；5 .伺服电机的应 用。40(2.5)1 .采用理论与实践 相结合、线上与线 下相结合的混合式 教学模式；2 .采用案例分析和 角色扮演的教学手 段；3 .结合专业实际， 以项目任务为驱 动，采用“小组研 讨+分工合作+成果 展示”三位一体的 实践教学模式。智能制造 系统必修1 .熟悉各种先进制造模式；2 .掌握智能制造系统及基本概 念、系统构成的基本知识；3 .掌握制造自动化系统、制造信 息系统的基本知识；4 .具备综合运用本专业前期所 豺目关专业知识的能力，拓展知 识面；5 .具有终身学习的理念。1 .先进制造模式认 知；2 .智能制造系统基 本认知；3 .制造自动化系统 基本认知；4 .制造信息系统基 本认知。40(2.5)1 .课程考核以过程 考核为主；2 .建议教学实施 中，按项目化教学 重组教学内容，鼓 励学生采用团队方 式开展合作学习、 完成任务。工业机器 人编程与 调试必修1 .掌握工业机器人典型结构及 型号，掌握工业机器人安全注意 事项；2 .能正确对工业机器人本体和 控制柜进行安装与连接；3 .能使用示教器手动操纵工业 机器人