教育集团教师培训工作计划8篇汇编.docx

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1、教育集团教师培训工作计划8篇汇编教育集团教师培训工作计划（一）为了进一步践行*区小学教育教学改革与发展方案促进教育 集团内的资源共享，培养一批高素质的教师，现将本学期第三教育集 团的教师培训工作安排如下：一、组织领导组 长：*（*教育集团理事长）副组长：*教育集团内各学校校长组员：*教育集团内各校教导主任二、指导思想：深入落实*区小学教育教学改革与发展方案。为构建一支思 想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的教师队伍，保证第三 教育集团内的成员学校的教育事业均衡发展，特制定第三教育教师培 训计划。三、培养目标和任务：从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论,新知识的学习，通

2、过多种途径使青年教师迅速成长起来。沟通）。第七周（4月13日至日）1、教学案例撰写2、微课视频汇总；3、跟进青年教师课堂教学，诊断课堂教学中的问题， 并予以解决；4、教师师德培训六（教师职业规划1）。第八周（4月20日至24日）1、教学案例评选；2、跟进青年教师课堂教学，诊断课堂教学中的问题， 并予以解决；3、教师师德培训七（教师职业规划2）第九周（4月27日至5月1日）1、春节课堂教学大赛；2、教师第二学月常规工作检 查；3、第2学月教改津贴核算；4、教师师德培训八（教师 专业成长1）。第十周（5月4日至8日）1、春季课堂教学大赛；2、通报第二学月教研检查情况，教师对照通报改进教 研教改工作

3、；3、教师师德培训九（教师专业成长2）。第十一周（5月11日至15日）1、春季课堂教学大赛2、教师师德培训十（教师专业成长3）。第十二周（5月18日至22日）1、优质课展示；2、教师师德培训十一（教师专业成长4）。第十三周（5月25日至29日）1、优质课展示2、随堂推门听课、评课；3、第三学月教学常规检查；4、第三学月教改津贴核算5、教师师德培训十二（教师专业成长5）。第十四周（6月1日至5日）1、随堂推门听课、评课；2、第三学月教改常规检查 情况通报；3、教师师德培训十三（教师专业成长6）。第十五周（6月8日至12日）1、随堂推门听课；2、名师工作室评选；3、教师师德培训十四（教师专业成长7

4、）。第十六周（6月15日至19日）1、名师工作室评选；2、复习研究、复习示范课。第十七周（6月22日至26日）1、期末教研常规工作检查；2、复习研究、复习示范课。第十八周（6月29日至7月3日）1、学期工作总结与评价；2、暑假教师读书活动；3、教研、师培资料整理、归档。教育集团教师培训工作计划（三）一、指导思想：以学校品牌建设纲要为指导思想，围绕队伍品牌标准，抓好 教师队伍建设，开展师德培训工作，落实教学研究、“青蓝工程”、 名师工程、竞教活动，强力推行课改，提高教育教学质量，促进全体 教师专业发展和青年骨干教师成长，打造一支师德高尚、业务精良的 教师队伍。二、工作目标：1、教师人人参与磨课、

5、验课。2、教师人人上单元展示课、参加组内和校内赛课。3、实施教师发展“三项工程”：优秀教师的“名师工程”；青 年教师“青蓝工程”；潜能教师的“提升工程”。4、打造学习型、研究型教师团队，人人参与阅读工程和教学研 究，选取一个小课题开展行动研究，参与学术沙龙研讨活动，积极反 思教学撰写案例或论文，获取县等级奖58篇；积极参加各级各 类赛课活动，力争获取镇、县一等奖。三、主要措施：（一）抓好“学、研、赛”活动，落实全员岗位练兵。1、加强业务学习，以学促训。全体教师随时要自觉地说流利的普通话、写工整的粉笔字。青年 教师要积极主动参加在职学历提高培训。积极组织教师认真参加“国 培”学习。每学月每位教师

6、个人业务进修笔记不少于5次（4次摘抄,1次剪 贴）。每位教师要积极参加听各级各类研究课、观摩课、优质课、调讲 课、随堂课、单元展示课。每学期听课总数不少于34节（117 周每周2节），听课记录不仅要有教学过程记录，更要有教学分析和 建议。2、落实教学研究，以研促训。英语、数学、语文、综合教研组要利用每周星期一、二、三、四 下午第13节和空堂时间进行教材教法研究与教案的修改、整理。 教研活动还要注意落实单元展示课的课前研究和课后评课。每期，教 师人人在组内上一节单元展示课，全校教师分学科低段组、高段组参 加听课。语文、数学进行组内教材教法、“三学一论坛”课堂教学模式（阅 读课、解决问题课课型）专

7、题研究；、英语、综合学科继续进行“三 学一论坛”课堂教学模式专题研究。首先，进行一次语文、数学专题 讲座，各级骨干教师上研究课，全校语文、数学教师听课，进行研 讨式评课。然后，各位教师在自己平时课堂教学中去实践，去研究， 去反思，学校统一组织验课活动。最后，听评青年教师的汇报课。3、抓好比赛活动，以赛促训。积极组织语文、数学、英语、思品教师参加片区、县赛课。组织语文、数学教师开展“三学一论坛”阅读教学课堂教学模 式、解决问题教学模式全员赛课活动。学校组织一次新进教师合格验收课，上课时间第11周，上课教 师安排：略学校进行一次优秀教学案例评析、教学论文评选,每位教师撰写 一篇参评。积极组织教师参

8、加上级举行的课例和论文评选。语文、数学教师命制一份期末练习卷参加优秀命题奖评选，将优 秀试题印发作为期末复习之用。（二）抓好“青蓝工程”活动，加强青年教师培养。1、组建青蓝队子。加强青年教师培养，是我校师培工作的重点。学校由各级骨干教 师与青年教师、新进教师结队组建青蓝队子，实施同伴互助，促进青 蓝队子成员共同发展。2、落实课堂过关。教龄五年以下（含五年）的青年教师必须新课过关，采取检查详 细教案和听推门课相结合的办法落实，每天或每周的新课教案按学校 规定的时间上交检查，合格后方能进入课堂上课。学校不定时听推门 课，听课后检查教案和上课不符合，视为课堂不合格，纳入学月课改 津贴考核。3、落实外

9、出学习制度。分期选派青蓝队子中的青年骨干教师参加省、市、县各级各类学 习观摩培训。要求参培教师外出学习时按时参加、认真听讲、做好笔 记、积极参与活动，学习归来后将所学、所思、所想、所得以材料汇 报、专题讲座、上汇报课、课例评析、交流心得等形式向全体教师汇 报交流。4、阅读教学专著。每期青蓝队子成员购买一本教学专著，认真阅读，做好读书笔记.5、听、评研究课，人人执教实践课，参与全员赛课，听评汇报课。根据本期学校工作要求，着力培养青年教师成长，除了常态的推 门听课促进青年教师磨练课堂，将开展听评研究课，人人执教实践课,听评汇报课等系列活动。每位教师选取教学片段撰写案例评析。（附）教研、师培工作行事

10、历:周次工作内容与工作标准责任人开学准备2、制定教师发展部工作计划；2、1一5年级语文教案编排、印制；3、设计、印制教师发展手册、教研组活动手册；4、召开教研组长、质量组长会议，明确本期工作要 求；5、分年级分学科制定教学计划；第一周（3月2 日至6日）1、解读学校教学教研计划；2、解读常规教研要求；3、学习县教体局“三本展示要求（业务学习、教案、 作业）；4、分年级、分学科制定本学期教学进度、教研计划， 安排单元展示课；5、填写教师发展手册、教研组活动手册。第二周（3月9 日至13日）2、英语专题研究；3、语文、数学“三学一论坛阅读教学、解决问题 教学模式专题研究一（低段）（讲座、研究课、评

11、 课）；4、推门听课；5、教师师德培训一（教帅职业道德1：爱校）。第三周（3月16日至20日）2、语文、数学三学一论坛阅读教学、解决问题 教学模式专题研究二（高段）（讲座、研究课、评 课）3、英语专题研究；4、推门听课；5、教师师德培训一（教帅职业道德2：爱岗敬业）。第四周（3月 23日至27日）1、语文、数学三学一论坛阅读教学、解决问题教 学模式专题研究三（案例评析、赛课、听评课）；2、英语组内研究；市英语风采大赛初赛（星期六）；3、第一学月教学常规检查；4、教师师德培训一（教师职业道德3：爱生）。第五周（3月 30日至4月3 日）1、语文、数学二学一论坛阅读教学、解决问题教 学模式专题研究

12、三（案例评析、赛课、听评课）；2、单元展示课的督查与考核并通报各年级开展情 况；3、英语组内研究；4、学月常规检查情况通报，提出改进措施；5、教师师德培训二（教师职业道德4：爱生）。第六周（4月6 日至10日）1、语文、数学三学一论坛阅读教学、解决问题教 学模式专题研究三（案例评析、赛课、听评课）；2、英语专题研究；3、教师师德培训二（教师职业道德5：和家长双赢 的沟通）。第七周（4月 13日至0日）1、语文三学一论坛阅读教学模式专题研究三（案 例评析、赛课、听评课）；2、英语市风采大赛决赛（星期六）；3、数学教材教法研究；4、教师师德培训三（教师职业规划1）。第八周（4月20 日至24日）1

13、、语文、数学三学一论坛阅读教学、解决问题教 学模式专题研究四（汇报课、评课）；2、跟进青年教师课堂教学，诊断课堂教学中的问题， 并予以解决；3、英语教材教法研究；4、教师师德培训三（教师职业规划2）第九周（4月 27日至5月1 日）1、语文、数学三学一论坛阅读教学、解决问题教 学模式专题研究四（汇报课、评课）；2、教师第二学月常规工作检查；3、半期考试；4、教师师德培训四（教师专业成长1）。第十周（5月4 日至8日）1、召开班科联系会；2、通报第二学月教学常规检查情况，教师对照通报 改进教学、教研工作；3、单元展示课的督查与考核并通报各年级开展情 况；4、语文、数学、英语组内研究；教师师德培训

14、四（教师专业成长2）。第十一周（5月 11日至15日）1、语文、数学、英语教材教法研究；2、英语风采大赛省初赛；3、新进教师合格课验收；4、教师师德培训四（教师专业成长3）。第十二周（5月 18日至22日）1、随堂推门听课；2、语文、数学、英语教材教法研究；3、英语风采大赛省初赛；4、教师师德培训四（教师专业成长4）。第十三周（5月25日至29日）2、单元展示课情况通报；3、随堂推门听课、评课；3、语文、数学、英语教材教法研究；4、第三学月教学常规检查；5、教师师德培训四（教师专业成长5）。第十四周（6月 1日至5日）2、语文、英语、数学组内教材教法研究；3、随堂推门听课、评课；4、第三学月教

15、学常规检查情况通报；5、教师师德培训四（教师专业成长6）。第十五周（6月 8日至12日）1、语文、数学命题竞赛；2、随堂推门听课；3、单元展示课的督查与考核并通报各年级开展情 况；4、各年级分学科校考；5、教师师德培训四（教师专业成长7）。第十六周（6月 15日至19日）1、案例评析、论文评选；2、分单元、分类复习研究；3、英语风采大赛省决赛（星期一）。第十七周（6月22日至26日）1、期末教师常规工作检查；2、各学科高效复习研究。第十八周（6月 29日至7月3 日）1、学期工作总结与评价；2、学科质量评价与分析；3、暑假教师读书活动；4、教研、师培资料整理、归档。根据教育集团提出的提高教师素

16、质总体目标及要求，教龄5年以 下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治 思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格 水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨 干教师。四、具体工作：（一）加强教师的思想建设，把师德修养放在首位1 .组织青年教师学习国务院关于基础教育改革与发展的决定、 中小学教师职业道德规范等德育纲领性文件、学习先进的教育理 论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的 世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安 心于自己的教育教学岗位的思想观念。2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学

17、生”的学校教育 总目标，以此作为每个教师的工作追求。（二）通过学校教研组的培养措施，教育集团内的校际交流， 磨课、献课活动，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做 好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。 因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。教育集团教师培训工作计划（四）一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好 校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一 支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校 教育事业向全面、科学、高效的方向发展。二、领导小组及培

18、训对象：领导小组：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX培训对象：全体教师三、培训内容与方式：1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握 “班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展好 校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在 “高效课堂模式”研究上有所作为。3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开 展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教 师的师德修养。4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用 的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动

19、。5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习 共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提 高。6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充 实自己的教育教学资源库。四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教 室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师；“高效课 堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施；自主研修由各教师根 据学校统一安排按进度进行。3、由德育室、安全室、教导处、教

20、科室联合开展期末检查评比, 并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出 疑问。2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。教育集团教师培训工作计划（五）根据区教委和区教师进修学院安排，为了使新教师尽快适应新的 工作环境，熟悉我校各项制度要求，尽快成长为合格的教师，根据我 校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际 情况，特制定学校新教师培训方案。一、指导思想：以提高新教

21、师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新 教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段, 促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。二、组织机构组长：XXX （校长）副组长：XXX组员：XXX执行机构：教导处德育处三、培训目标：树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规, 熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专 业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求， 了解校本教研、课题基本的实施方法。四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要 求，德育能力及要求。五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、

22、交流座谈与个体自 学感悟相结合。六、培训对象：XX年分配到校的新教师。七、培训内容及时间（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）基本内容：学习中小学教师职业道德规范规范教育行为的 六条规定，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本 培训。目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师 德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热 爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。（二）班主任工作培训（20学时）基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任 工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思 想工作方法等）；学科教师课堂管

23、理方法、要求。目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅 是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任 工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生 涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。（三）教学常规培训（20学时）基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业 务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。（四）教育教学研究培训（10学时）基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、 研究培训。目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重 要性，初步掌握教研的基本方

24、法。八、培训要求1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加 者，须向校长请假，并找负责人补课。3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人 的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身 学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素 质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平, 促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特 制定教师培训实施方案。一、指导思想教师培训工作以习近平新时代中国

25、特色社会主义重要思想为指 导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题 为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新 能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发 展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能 力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的 综合素质。二、培训目标通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学 能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体 素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就 一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教

26、育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量 奠定基础。三、培训原则1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多 种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中 现实的和未来的问题。2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教 育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管 理。3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以 达到提高教师队伍的整体水平。4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自 主发展。5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有 机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的

27、有机协同与组合，教 师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实 行开放的培训方式。四、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目 标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队 伍的整体素质。1、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业 道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观, 建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不 断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作

28、多媒体及制作多 媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研 意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教 学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研 意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不 断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平。5、“国培计划”培训科学技术的发展是一个日新月异、永不停息的过程，教师要树立 “学习、学习、再学习”的思想，通过多种途径、多种方法，学习教 育的新理念、新思想、新观点、新教法，以不断提高和充实自己，适 应当前形势，不被

29、社会淘汰。每一名教师都应树立终身学习理念，全 新的学习方式以教师培训开始，突出以学科为基础、以问题为中心、 以模块为课程机构、以案例为载体、以参与互动为平台。教师通过参 加各种“国培计划”的培训活动，提高教师的个人业务素质和管理者 的教育教学管理水平。五、培训形式1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有 关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉 行动，学习成为教师的浓厚兴趣。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”， 聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学 体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等

30、。4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组 织教学观摩，形成制度。5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教 学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进 行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途 和潜力的中青年教师，组织教师参加“国培计划”、省州教科院、县 教研室开展的各种培训活动，重点培养，研修提高，培养研究型、专 家型的骨干教师。六、具体措施1、做好第二轮培训工作认真调查统计，对在第二轮中学教师继续教育工作中未完成相应 学时学分任务的教师，组织补培。同时，对已完成学时学分的教师，

31、 做好新一轮中学教师继续教育证书的换证工作，使继续教育工作顺利 进入第三轮。2、做好新课程师资培训工作按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的要求，继续组织好 新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革教师的培训，进一步 做好各学科综合课程培训。3、做好教师岗位培训工作启动新一轮中学教师岗位培训工作，大力宣传、介绍岗位再培训 内容和形式上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心，重点抓好初 中语文、数学、外语等学科教师岗位培训。4、做好班主任专业化培训工作根据教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的 通知，继续做好班主任的培训工作，所有在岗班主任要参加班主任 专业化培训，并取得培训合格证

32、书，做到持证上岗。建立班主任专业 化培训合格教师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证教师， 探索班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。5、做好教研组长培训工作进一步抓好教组长培训，优先选派表现好的中青年教师参训，提 高教研组长的能力和素质，做到持证上岗。6、做好信息技术与学科课程整合培训工作.“师傅带徒弟”的培养教育集团内的成员学校，建立“师傅带徒弟”制度，让有经营的 老教师积极向下传授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积 极承接老教师的成功经验和方法。1 .“先承接再提高”的培养在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”的办法, 具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课

33、和参与完成课 程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，从而使 年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺竿头更 进一步”的培养效果。2 .“走出去请进来”的培养这是教育集团在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中走 出去”包括选派青年教师经常去外面听课、培训，“请进来”主要 包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的 青年教师，而且让教育集团内的教学资源得到共享，大家共同进步， 促进教学质量的提高。4.“定期知识分享”的培养以中学优秀青年教师和骨干教师为重点送培对象，积极推进课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度， 不断提高课

34、堂教学效率。7、做好计算机应用能力培训工作根据中学教师专业技术职务任职资格评审对计算机应用能力的 要求，继续开展专业技术人员计算机应用能力培训，不断提高教师现 代教育技术应用水平。8、做好地级培训工作根据县教育局文件精神，落实好参加地级培训的对象，认真组织 好新课程骨干教师培训、中学骨干班主任培训1、英特尔未来教育培训、 大本学历培训、有关部门加强对培训教师的跟踪管理和指导。9、做好校本培训工作加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参与区级校本培训 示范（先进）学校评选，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个 一”（即“定一个专题、研一套理论、育一批新人”）为特色的校本 培训。在学校积极营造

35、教师专业自主发展的学校文化，加大校本培训 经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本地名优教师的作用，认 真规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。10、精心组织好寒暑期教师集训工作深化“学、研、思”活动，继续以提高课堂教学效益为主线，组 织开展教师寒暑期全员培训工作。认真总结寒暑期集训经验，组织教 师参加学科培训。充分准备，精心实施，加强督查，保证集训效果。七、保障措施1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的教师培训工作领导小 组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实施校本培训工作。 认真制定校本培训发展规划与年度培训计划，要用现代教育思想指导 工作

36、实践，紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心，探索符合学校发 展特点的校本培训模式，为教师专业化发展提供广阔的空间。2、完善教师培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式组织实施。 对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与反思，要建立健全激 励机制，将培训的考核与期末教师考核结合起来、与教师的晋职晋升 挂钩。3、落实校本培训经费学校积极采取措施，保证对教师培训的经费投入。教育集团教师培训工作计划（七）一、培训目标和要求：（一）培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识 水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高， 努力成为“现代型、科研型

37、”的教师。（二）具体要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教 育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。3、努力培养小学教师自我发展的能力。二、培训内容与形式：（一）培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和 现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论 性和实践性的统一。按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以教育法、义务教育法、教师法和中小学教师职 业道德规范为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心 理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、 人生

38、观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身 修养，塑造良好的教师形象。学习内容：教育的理想与信念、洋思教学经验、中小 学教师职业道德修养等。2、新课程培训（1）、通识性培训。通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新 课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相 结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提高我校教师实施新 课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程 教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。(2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教 法。学校要

39、运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教 师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和手段。3、教育教学能力培训教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主 要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训 练；要结合中青年教师的不同特点采取不同的培训方式。使每一个教 师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。具体培 训内容为：说课训练；4、现代信息技术培训。目的在于使教师熟练操作并运用电脑以 及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网 络平台、博客、电脑绘画制作。5、教学常规培训。目的是通过学习，规范教学行为，加强教学 管理，构

40、建高效课堂，进一步促进教育内涵提升。6、青年教师培训。着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首 先给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以校长为核心 的骨干教师队伍。(二)培训形式校本培训坚持开放、创新、务实、高效的原则，突出继续教育的 针对性和实效性，并在实践中不断创造新的培训模式。遵循因材施教 的原则，强调教师自主学习，自我感悟和自我实践、重视个性差异， 加强个别指导，充分体现教师发展的主体性和个性化特点。因此，校 本培训采用集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，具 体可分为：1、集中性学习、研究（1）积极参加上级组织的教师培训班（2）组织教学方法、教学经验交流会（座谈会）

41、（3）开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。（4）组织教师集中学习（新课程标准等）（5）、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形 式组织教学观摩。2、分散性学习、研究（1）根据自身特点，制订自己切实可行的“教师自身专业成长” 三年发展规划。（2）根据促进教师专业化发展计划，开展“拜师学艺”、互相 观摩、专题研究活动。（3）教师撰写论文、设计案例等。（4）名师指导：聘请本校优秀教师、学科带头人、骨干教师听课、评课，进行教学研究指导。(5)课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定期组织 交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进 教师共同发展。三、培训的考

42、核办法和考核程序：(一)培训的考核办法校本培训的考核着重于综合素质与能力的提高，采取多种形式进 行。1、理论考试围绕校本培训的有关内容，编制理论考试题，对教师的理论知识 学习进行阶段性评价。2、根据校本培训的内容和要求，通过对教师撰写的经验总结、 专题研究报告、调查报告、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及 教学实践等活动进行评价。3、结合学期和学年度考核，对教师教育教学绩效进行全面考核 评价。四、培训的保障措施：1、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习 作为职务聘任、晋升和奖惩的依据之一。2、参加继续教育校本培训是每一位教师必须履行的义务，学校 应积极鼓励教师参加校本培训，每

43、位教师必须达到规定的要求。3、学校加大投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境(1)积极订阅购置报刊图书，保证学习内容与时常新。(2)加大教科研力度，大力支持教师撰写高水平的论文。(3)学校及时提供既有前瞻性又有针对性的专题性资料，避免培训活动的低水平循环和重复。(4)选派教育教学骨干外出参加培训，研究活动等。教育集团教师培训工作计划(八)为了提高我校教师的业务水平，尽快适应教学工作的需要，拓展教 师的发展空间，促进教师的专业化发展，进一步加强我校教师继续教育, 使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观 念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，学校将采取一系列

44、积 极有效的措施，努力为教师的发展搭建平台，提供机会。特此制订以下 培训方案：一、指导思想以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、 教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新 课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教 师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、 学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先 进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力 度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。二、培训的对象：全体教师。三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业

45、道德，合理的知识结构，胜 任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适 应实施素质教育的要求。四、培训内容（一）师德教育方面：经常性地组织教师认真学习教师法教育法未成年人保护 法教师职业道德规范以及上级教育主管部门关于师德建设的相关 要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加 强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪 守法和遵守社会公德的典范，真正做到一言一行为人师表，一举一动 堪称楷模。利用学校“师德标兵评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和

46、事业观，增强教书育人、敬业爱生的责 任感和使命感。（二）理念培训开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定 教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相 关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。进一 步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和 讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。（三）业务培训1 .教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及 新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及 对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的 基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入 学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训I,帮助教师解读教材, 优化教学方法。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料 的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾 驭课堂教学的能力。2 .教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会 如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效 地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉 行为。3 .教学基本功培训。根据我校教师的情况，抓好抓紧青年教师基本 功建设，增强全体教