《大自然的语言》教学反思4（部编人教版八年级语文下册第5课）.docx

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1、大自然的语言教学反思我们组在这次的讲课中选择的是八年级上册的第四单元科技小 品文这一单元，我对本单元的第一篇课文大自然的语言进行了讲 解。通过这次的讲课，相对于上一次来说我有了很大的进步，但是作 为一名准语文教师我还有许许多多的不足需要继续努力、继续改进。在设计这一堂课的时候我脑子里想的就是怎样能以学生为主 体？怎样能让学生对这堂课感兴趣？怎样能在不知不觉中将学生带 入到我的课堂里？用什么样的方法能让学生更加容易接受以及消化 所学知识？对于这些在课前我都做了无数的设计。首先，对于导入来说，我采用了以与课文内容相关的古诗填空来 导入，所填部分也是课文里面提到的与物候相关的词语。在一开始学 生们显

2、然对自己所熟悉的内容很感兴趣，在我提出问题之后，学生们 集体对问题进行了解答。在这一点上，无疑我是成功了，但是在导入 与课文的过渡上我没有进行更高明的处理，显得有与前面的导入收到 的效果不尽人意。在课文内容的讲解中，准确性我是做到了，对于那些固定知识我 都做过多次的查证，以防作为一名老师误导了学生。不过，由于个人 性格使然，我在生动性上就做的不够到位，以至于在后来底下同学都 兴致缺缺，作为将要成为一名语文教师的我，我一定要重视这一方面 的问题，力求在课堂中引导学生，能够调动学生最大的积极性。在课堂的结尾部分，老师与学生一起在课外搜集关于物候的谚语，然后进行品评，更好地调动学生探索学习的欲望，让学习不仅仅 局限在课堂上。教态，我觉得还好，就像同学评价比较平易近人，看起来很温和, 当然会继续发扬了。综上，取其精华，弃其糟粕，正视自己的不足并努力改进，才能 不断进步，才会有可能成为一名合格的语文教师。