《青龙偃月刀》一品读人物无生课堂脚本公开课.docx

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1、青龙偃月刀一一品读人物片头：【主讲老师甲】同学们，大家好！【主讲老师甲】今天我们这堂课，主要通过人物细节描写，分析小说中主人公 何爹的人物形象。【主讲老师甲】内容上，主要品何爹的剃匠技艺，分析人物的性格特征，了解 特殊环境下的人物概貌。主题内容：【主讲老师甲】在之江汇平台讨论区，大家可以互相交流一下：在何爹的刀法“秘笈”中，你最喜欢哪一招？老师也和大家一起分享一下，自己喜欢的刀法：第9段：“关公拖刀”、“张飞打鼓”、“双龙出水”、“月中偷逃”、 “哪吒探海”气脉贯通和经血涌动之际。何爹可不是一个简单的剃头匠， 他会36种“刀法”，刀刀有讲究，处处是“剃林高手。”第10段：开刀、合刀、清刀、弹刀

2、，均由手腕与两三个指头相配合无 须眼角余光的照看。关于何爹剃头技法、刀法的展示，文中描写真是精妙绝 伦，令人大开眼界。从这些刀法中，我们可以看出何爹技艺精湛娴熟以外，还有哪些品质呢？第11-12段：一套古典绝学耍下来，他只收三块钱。但他还是决不煽油和 染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏他诗性大发时，能背出很多古人诗 作。我们知道老式推剪多少不合时宜，生意自然是越做越惨淡，但是何爹不愿 意为生计改变，这其实是老艺人对自己的职业的尊重和坚守。第14-18段：他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋刨一次，包括 使完了他全部的绝活儿那一定是人生最后的极乐。精彩的故事之外，何爹、老式推剪和三明爹，还有那

3、把剃刀，似乎成为某 种象征。把一位传统老剃匠对职业的敬畏形神具备地勾画出来，读来如见其人 如闻其声。【主讲老师甲】历史的车轮轰隆隆地驶过，在这场时代变革中，还有多少优秀传统手艺能 越过阻碍生存发展？片尾：【主讲老师甲】：“干一行，爱一行，专一行。”何爹的这种执着其实很好的 诠释了 “工匠精神”的主要内容。它是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。工匠 们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品中在双手升华 的过程。但是，何爹的执着终究是缺憾的，他忽略了更重要的一点，那便是传 承与创新。对于传统手艺，我们主张继续发扬，但是面对新时期，新环境，传 统更需要创新发展。课后，请同学们根据所学所了解的，寻找身边的匠人故事，写成200字的 小文和大家分享。