县“双减”工作落实情况督导报告.docx

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1、XX县双减工作落实情况督导报告一、作业管理情况L严格执行政策规则。各校能认真贯彻落实教育部等 九部门关于印发中小学生减负措施的通知等文件精神，控 制书面作业总量，控制考试次数，合理部署作业，丰富课后 活动内容，“双减”工作取得鲜明成效。2 .强化作业总量控制。首先做好三个“确保”和四个“严 禁”。确保小学一、二年级不部署书面家庭作业，小学其他 年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中 学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；确保小学 生基本在校内完成作业，初中生在校内完成大部分作业；确 保教师关于部署的作业全批全改。严禁教师经过微信等方式 传导学习和作业压力，用手机部署作业或要

2、求学生利用手机 完成作业，严禁给家长部署或变相部署作业，严禁要求家长 批改作业。其次加强关于教师作业质量的监控，落实作业公 示制度，建立作业检查制度，教导处、教研室经过不同层面 了解学生作业的数量和难度、弹性和分层、类型和结构、批 改和讲评等，将结果即时反馈，帮助教师进行调控。xx县实 验学校以问题为导向，确定了 “以二个年级组为试点，以试 点带全校”的作业管理总体工作思路，重点围绕作业内容、 总量统筹、时间控制、部署方式、批改要求等方面开启试点 工作，明确“五要”、“七不要”要求，引领教师从“教、学、 评” 一致的角度设计作业，致力科学管理。3 .提高作业设计质量。鼓励教师探索部署分层作业、

3、弹 性作业和个性化作业。将作业设计与实施纳入校本研修重要 内容，纳入关于教师专业素质和教学实绩的考核评判。xx县 xx初中采取分层部署、分层辅导方式，提高学生作业的有效 性和针关于性。XX县XX小学、XX学校（原城郊初中）学生 作业检查常态化，要求教师优化作业设计，做到少而精。XX 中心学校、XX中心学校系统设计契合年龄特点、体现素质教 育导向的作业。作业设计层次化，尊重学生个体差异。让不 同层次的学生都有收获，都有提升4 .提升课堂教学质量。围绕减轻学生过重课业负担，优 化课堂教学管理，深化课堂教学改革，加强教育教学研究， 提高课堂教学质量，做到优质轻负。xx县xx小学以特色课 程建设为抓手

4、，将学生减负纳入教研工作，向课堂教学要效 率。目前，全区各校均建立了作业校内公示制度，作业时间 控制基本达标。二、考试管理情况全县各中小学均能依照要求组织考试，考试实行等级评 判。关于学生的成绩不排名、不公布，不违规组织区域性或 跨校际的考试。小学不组织期中考试和任何形式的招生考试、 小学一、二年级不组织纸笔考试。三、课后服务开展情况1 ,规矩服务时间。我县城镇学校课后服务时间基本安排 在周一至周五下午放学后，一般开设两节课，一节作业辅导， 一节学生自选活动类课程，结束时间各校根据实际情况确定。 课后服务期间，允许学校实行“弹性上下班制”。我县农村学校较多，部分学生家校距离远，需乘坐校车， 2

5、个小时的课后服务大大延长到家时间。同时留守儿童也较 多，接送学生大都是老年人，接送途中存在安全隐患。鉴于 农村学校的特殊情况，经讨论研究，初步形成适合我县特点 的农村学校课后服务模式，即部分农村学校的课后服务时间 划分为中午及下午放学后两个时间段，具体时间由各校自行 安排。2 .规矩服务内容。课后服务具体服务内容由各地各校接 合实际确定。第一节课安排学生完成作业，第二节课安排学 生参加体育、艺术、综合实践活动，开展社团及兴趣小组活 动等。各校不得用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、 补课和考试训练，不得加重学生课业负担。3 .规矩服务流程。遵循“家长自愿，有效监管”的原则 开展课后服务，根

6、据学校资源和学生需求，学校制定课后服 务实施方案。经过家长告知书公开服务时间、服务内容、服 务方式、安全措施、收费事项等。关于建档立卡户、残疾儿 童、低保户等特殊服务群体，减免课后服务费用。4 强化安全管理。各校建立课后服务安全管理制度，强 化活动场所、设施设备安全检查，安排校领导班子每日轮流 值班，做好课后服务期间安全巡视、考勤及服务效果的监管， 直到学生全部离校。制定课后服务期间应急安全预案，确保 师生人身安全。为认真贯彻落实国家、省、市“双减”文件精神，我县 将中小学课后服务纳入为民办实事项目，强力推进。目前, 我县提供课后服务的学校有57所，覆盖率100%。课后服务 收费标准及区级经费保证标准待上级文件出台后执行。四、存在的问题与不足1 .少数学科未优化作业设计，作业质量有待提高。2 .各别学校学科间的作业部署不够协调，有时作业量过 重；有的学校未严格落实“一科一辅”作业选用政策。五、下一步打算“双减”政策是重塑教育生态的即时雨，更是提升育人 质量的新契机。一要加强学习，提高认识，更新教育观念。 二要在课后服务上下工夫，导致家长积极配合学校，建立家 校通力合作、共通推进的教育工作格局。三在长效机制上下 工夫。我县把“双减”工作纳入督导首要工程，加强制度建 设，形成长效机制，实现督导监管常态化。