2021年河南中招语文试卷含答案.docx

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1、2021年河南省普通高中招生考试试卷一、积累与运用（共28分）1,阅读下面语段，回答问题。（共4分）汉字是世界上最具造型感的文字，而软笔书写更让它散发出变无穷的魅力。中国人使用一支有 弹性的笔，锲而不舍地追求书法的线条美，创造出五彩斑斓的书法艺术。秦代李斯的铁画银钩，东晋王羲 之的秀美飘唐代柳公权的刚劲有力，明代徐渭的扭曲盘结不同时代名家出，掀起了书 法艺术的一个又一个高潮。如今，随着书法教育的普及，我们期待这支笔焕发新的生机，带来新的风格流 变。依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分） A. qi jinB. qie jinC. qi jing D. qie jing（2）在语段横

2、线处填入汉字，全都正确的一项是（2分） A.幻溢倍B.换逸倍C.幻逸辈D.换溢辈2 .请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）古诗文名句孔子说“知之者不如好之者,”（论语），乐学， 才能享受到学习的愉悦，这样即使生活艰难，也能“，不知 口体之奉不若人也”（宋濂送东阳马生序）。辛弃疾用“，”（南乡子登京口北固亭有 怀）直接刻画孙权的年轻有为，借此表达自己渴望为国御敌的 理想；龚自珍移情于物，用“.”（己亥杂诗其 五）表明自己虽然辞官，但仍想为国效力的愿望。.名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）西游记）中的人物形象立体丰满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其中的表现，

3、从两个方面 谈谈你对他的认识。四圣试禅心婴儿戏化禅心乱（2）钢铁是怎样炼成的一书中，保尔经过种种考验，成长为一名英雄。从保尔面对这些考验的表现中， 你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，结合相关内容简要分析。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分） 有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性，概括余下部分的主要内容。分析可知，“舵链断了，众人遇险”对应第段，“舵链修好，小艇继续前行” 对应第段，“众人想方设法帮助矮个子兵”对应第到段；据此可知，需要概括的空分别对应 的是文章的第段第段、第段。第段主要写矮个子兵冒险抢修舵链的过程，第段主要写 救命

4、绳脱手，矮个子兵陷入绝境，第段主要写小艇抵达石敏岛，矮个子兵获救。据此概括作答即可。7 .机智：在矮个子兵陷入绝境时，他想到用喊话、敬礼等方式激励矮个子兵坚持下去。沉着冷静：在 遭遇险情时，他镇定指挥，关注情况变化，及时采取应对措施。刚中有柔：他处事果断，语言严厉，但 关心战士安危，看到矮个子兵坚持行注目礼，他流下了眼泪。（答出任意两点，意思对即可。一点2分，共 4分。如有其他答案，分析合理亦可）【解析】本题考查概括和分析人物形象的能力。马参谋长是文章的次要人物，他在指挥修舵链和帮助矮个 子兵脱险的过程中有着举足轻重的作用。要分析他的形象，可以先把其在故事情节中的表现筛选出来，再 把每次表现中

5、体现的人物精神概括出来，最后加以整合。马参谋长在修舵链的过程中主要有两次表现：一 是下决定，二是抢抓绳子，这里主要体现了他的果断和敏捷；在帮助矮个子兵脱险的过程中，他下令让班 长喊话，发现矮个子兵的异样，喊停唱歌，向矮个子兵敬礼等，这些情节中，体现出他机智果断、指挥镇 定、观察细致、严厉有爱心等性格特点。据此分析概括即可。8 .通过“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列动作描写，形象地表现了矮个子兵行进的艰难。通过描写 留在冰上的手套滑进海里，立刻被海浪吞没这一细节，衬托矮个子兵行进的艰险（“空气凝固”“大家屏住 呼吸”等描写，烘托紧张的气氛，侧面表现矮个子兵行进的艰险）。“差一点儿”“还差一点儿”

6、 “就差 一点点儿”在反复之中有变化，突出爬行的艰难和最后一段路程的漫长（“差一点儿还差一点儿就 差一点点儿了”，三处省略号，给人以断续之感，表现了爬行的艰难和最后一段路程的漫长）。（答出任 意两点，意思对即可。一点2分，共4分。若有其他答案，言之成理亦可）【解析】本题考查分析文章表现手法的能力。首先耍审清题干要求，要求品味的是表现矮个子兵修舵链途 中行进的艰难；其次，要找出表现这一内容的语句，主要在文章的第段；再次，要从这些语句中找出体 现表现手法的内容，如描写手法、修辞方法等；最后，抓住句子的这些特点加以赏析。第段中“空气凝 固了”运用了夸张的修辞方法，属于环境描写，也属于侧面描写；“叉开

7、”“紧贴”“趴”“摸索” “摘” “抠”“蠕动” “爬”等动词形象生动，属于动作描写；写手套是细节描写；“滑来滑去”是场面描写， 刻画出形势的危险；“差一点儿”多次出现，运用了反复的修辞方法；省略号的运用也营造出断续惊险的 气氛；等等。抓住内容，进一步分析它们的表达效果即可。9 .此题分层赋分。（共5分）第一层级：理解角度单一，只能从表层理解“人旗”。（1分）示例：矮个子兵抱着铁柱，海风鼓荡他的衣襟，像一面旗。（1分）第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。（23分）示例一：“人旗”不仅指矮个子兵的外形，也指他的精神。（2分）示例二：紧抱铁柱立于船头的矮个子兵，远看像一面旗帜，他勇敢、坚韧、不

8、怕牺牲的精神也像一面旗帜。 （3分）第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。（45分）示例一：矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”包含着作者对 矮个子兵的赞美之情。（4分）示例二：矮个子兵紧抱铁柱立于船头的形象，远看像一面旗帜，他勇敢顽强的精神更像一面旗帜。矮个子 兵是当代军人的优秀代表，作者用“人旗” 一词表达了对这一群体的赞美之情。（5分）【解析】本题考查对典型意象的理解能力。一般来讲，文章中的意象除了表层意义外，还具有比喻义、引 申义、象征义等，要深入品味，多方联想，才能深入挖掘意象的深层意义。本题要求探究的意象是“人旗 “人”指的就是敢于牺牲

9、的矮个子兵，“旗”的本义是旗子，即旗帜。在文中具有比喻义和象征义，比喻 义，即把矮个子兵比作旗，赞扬矮个子兵顽强的精神；还象征像矮个子兵一样的军人们，表达对军人集体 的赞美之情。据此分析概括作答即可。（二）（共 10 分）. B E（一项2分，共4分）【解析】本题考查理解与分析文本内容的能力。判断时，要先找出每个选项所涉及的内容的大致区域，再 结合材料内容仔细比对。B项，涉及文本一第段，这里的“相对”是为了说明接近接触式光刻机结构简 单的特点是在与其他光刻机的比较中得出的，并未表程度加强，所以选项表述有误。E项，涉及文本一的第 段和文本二的第段，文本一的第段最后一句说明了光刻机对芯片制造的重要

10、意义，没有体现它的制 造之难；文本二的第段既说明了光刻机对芯片制造的重要意义，也点明了芯片制造之难实则是光刻机制 造之难，选项分析有误。10 .首先由芯片引出说明对象光刻机；接着介绍什么是光刻机及其应用范围；然后分别介绍三类光刻机的 工作原理、特点和适用场景；最后展望光刻机的发展方向。（意思对即可。每层1分，共4分）【解析】本题考查梳理文章写作思路的能力。简而言之，文章的写作思路就是文章先写了什么，再写了什 么，后写了什么。因此，可先把要梳理的内容分成几个部分，分别概括出各部分的内容，再用合适的语言 将其组织起来。文本一第段由芯片引出说明对象光刻机；第段解释什么是光刻机；第段分别说 明了三类光

11、刻机的工作原理、性能和应用范围等；第段展望光刻机的发展前景。据此概括作答即可。11 .文本一写作目的是介绍光刻机，而投影式光刻机是其主流产品，第段侧重介绍投影式光刻机的工作 原理、性能优势及适用范围等，有助于读者全面了解光刻机。文本二写作目的是解释芯片制造为什么这么 难，而芯片制造之难实为光刻机制造之难，所以第段侧重说明投影式光刻机技术壁垒高和产业集中度 高等特点，以解释光刻机制造难的原因。（意思对即可。文本一和文本二的分析各2分，共4分）【解析】本题考查理解文章构思和写作意图的能力。文本中的每一部分内容都是为中心内容服务的。要理 解文章的构思和写作意图，首先要理解文章主要内容，即文章要表达的

12、中心。两个文本都写到了投影式光 刻机，文本一主要说明了什么是光刻机，每一部分内容都为表达这个中心服务，所以在分类说明时，第 段主要写投影光刻机的原理、性能和应用范围等；文本二主要说明了光刻机的制造之难，第段为表达 这个中心服务，主要说明的就是它的制造之难。据此分析作答即可。三、古诗文阅读（共14分）（一X共10分）12 . C（2分）【解析】A项三个“顾”的意思分别是“探望，拜访”“回头看”“珍惜，顾念”；B项三 个“许”的意思分别是“答应”“表约数”“答应” ；C项三个“竭”的意思均是“完，尽”；D项三个 “益”的意思分别是“益处”“更加” “更加”。故选C项。13 .恐怕托付给我的大任不能

13、完成，从而损害先帝的英明。（意思对即可。2分）.抒发对先帝的感激之情。表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。写出先帝的任人唯贤， 为后主树立榜样。说明创业艰难，激励后主努力进取。（答出任意两点，意思对即可。一点1分，共2分。 如有其他答案，言之成理亦可）【解析】本题考查对文章内容的理解。首先，依据积累可知，前文讲述的是诸葛亮为后主提出的三条建议 广开言路、赏罚分明、亲贤远佞；紧接着，诸葛亮就开始追述自己二十一年来的经历，重点强调了四 件事：回忆先帝三顾茅庐，表达对先帝知遇之恩的感激；又写先帝与自己讨论国家大事，可见先帝对自己 的信任，也希望后主能信任自己；强调自己身份低微，见识短浅，但是先帝

14、依然重用自己，可见先帝任人 唯贤，善用人才，希望后主也能如此；强调在兵败和危机患难之际接受任命，可见创业之艰难，希望后主 能珍惜当下，锐意进取。据此分析概括即可。14 .示例一：苏轼做到了。面对饥疫，他一方面请求减轻百姓负担，想方设法救济饥民；另一方面熬制药 剂，派医生救治病人。示例二：苏轼做到了。作为杭州知州，他在杭州遭遇饥荒和瘟疫时，想方设法救助饥民、救治病人，救活 了很多人。（针对救饥民、治病人具体分析，一个方面2分，共4分。若针对上述两方面综合分析，能说明 “尽职尽责”亦可）【解析】本题考查拓展探究的能力。题干点出诸葛亮作为蜀汉丞相尽职尽责，要求由此分析作为杭州知州 的苏轼是否同样尽职

15、尽责。只需找到链接材料中苏轼的所作所为，结合出师表中诸葛亮的作为进行对 比分析即可。不难发现，链接材料中讲了两件事，即苏轼助救饥民、治病人，围绕这两件事进行分析即可。 但需要注意的是不可泛泛而谈，需耍把事情说清楚，并紧紧围绕苏轼的尽职尽责来谈。【参考译文】【链接材料】（苏轼）任龙图阁学士、杭州知州。（他）到杭州时，正逢旱灾，收成不好，又有传 染病流行。苏轼请朝廷免除上供的米的三分之一，又请朝廷赐下可出家为僧的执照数百份，用来换取米粮 救济饥饿的百姓。第二年春天，他又减价卖常平仓的粮食，熬煮了很多粘稠的粥（救济饥民），还有制作 好药剂（发放给百姓防疫），派使者带着医生，到地方.上去给病人治病，救

16、活的人非常多。（二）（共4分）.北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令特点。大雁是边塞诗中的常见意象, 寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。（答出任意一点，意思对即可。2分。如有其他答案， 分析合理亦可）【解析】本题考查意象的使用。“燕”和“雁”同音不同义，二者所活动的季节不同，其所具有的象征意 义和情感也不相同。“燕”多出现在春季，如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，描绘的是莺歌燕舞 的早春景象，表达作者对西湖早春景色的喜爱；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”则写的是暮春时节, 表达对时光流逝、岁月变迁的无限感慨。“雁”多出现在秋天，如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，

17、作者把 自己比作北归的大雁，表达作者的漂泊无定、孤苦无依之感；“乡书何处达？归雁洛阳边”则是通过大雁 这一意象，表达深深的思乡之情。由此看来，在范仲淹的这首词里，描绘的是边塞的风景，表达的又是浓 浓的思乡之情，那么，选择“雁”这个意象就非常合适了。据此概括作答即可。15 .示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。 示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之 浓，暗示了作者愁绪的浓重。）（结合词句内容，分析合理即可。2

18、分）【解析】“羌管悠悠霜满地” 一句所传达的感情是复杂的既有作者浓浓的思乡之情，又有作者的悲凉 之感。通过深入分析，不难发现这首词运用了多种方式来表情达意一一借助意象、动静结合、视听结合、 炼字、画面描绘。巧妙转换，该题就变成了常见的任选角度赏析词句，因此解答该题可从炼字、意象等角 度入手，分析其表达效果即可。如从意象的角度，该句中的“羌管”和“霜”的意象的使用，渲染出萧瑟 肃杀的气氛，表达了词人浓浓的思乡之情。四、作文（5。分）.【审题指导】【审题目】题干给出的背景是校报芳草地举办征文活动，围绕“开始”这一话题进行写作并投稿。由 此可知一是举办征文活动，给出了两个作文题目，任选其一按要求进行

19、写作。二是提示了两个题目均围绕 “开始”这个话题展开。（1）题是以“从 开始”为题，写一篇记叙文，这就明确了写作的文体限制。还需注意的是，这篇记叙文投稿的栏目是“成长足迹”，那也就意味着应围绕文章的主人公的成长经历构思和选材。“成 长足迹”类记叙文，选材时可选择自己亲身经历或亲眼所见的事情，或者是生活和学习中对自己的成长影 响很大的人物进行叙写，写出真情实感。（2）题给了一段材料，首先对这则材料进行总结，可以概括出两点：一是把身边的、能做的事做好； 二是静心思考，努力尝试。由这两点入手，阐述由此引发的思考和感悟。需耍注意的是，文体要求是议论 文，而且投稿的栏目是“生活哲思”，这就意味着在写这篇

20、文章的时候，你要有对事物独到的见解和看法, 并在文章中体现出来。【审写作要求】从写作的具体要求来看，文体已经有了明确的规定，写作时就要写相对应的文体，（1）题要 写记叙文，（2）题要写议论文。“在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文”表明选择题作 文时应先将题目补充完整。“600字左右”表明字数不能过多亦不能过少，要保持在600字上下。“表达意 图明确，内容具体充实”意味着题写作时要有清晰的主题，切忌假大空，详略得当，结构合理。”观点 明确，有理有据”则意味着题写作时要针对这一话题，根据材料，提炼出明确的观点，然后通过详实的 论据来进行论证，在论证过程中注意行文要符合逻辑且顺畅。“文

21、中请回避与你有关的人名、校名、地名” 表明考生的真实信息不能随便透露，对于实在不能避免的人名、校名、地名等，可以用A、B、C等英文字 母代替。对应补题示例及选材立意表】补题示例对应选材对应立意从那一刻开始我和妈妈去小吃店吃饭，我终于向饭店老板娘开口问了藏在心 底的问题，她的回答让我陷入沉思，让我明白了生命的意义，也让 我更加明晰了前进的方向。调整好心态，每 一天都是独一无 二的。从一粒种子 开始2010年，80岁的袁隆平院士提笔给他已经去世多年的母亲写了 一封信。信中写道：“妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国 际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说， 这辈子对我影响最深的

22、人就是妈妈您啊他们说，我用一粒种子 改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！”从一粒种子开 始，塑造自己的 性格，改变自己 的命运。从战胜自己开始我曾经一度看轻自己，觉得自己什么也做不好。渐渐地，我失 去了自信，变得胆小。偶然，在一本书上看到了这样一句话：“每 一个人的心中都有一个太阳，我们只有试着去尝试，努力战胜自己， 那太阳才会变得光芒万丈。我读后似懂非懂，但我明白，成功的 第一步就是有勇气去尝试。战胜自己，是成 功的第一步。【范文赏析】从那一刻开始我曾以为，我的生活只是一个循环，每天都按部就班：早起，去学校学习，下午，放学回家如此, 日复一日，年复一年。生命的意义，似乎就

23、只在于不停奔波的路上。一次，妈妈带我去吃饭。是一家常去的小吃店，店面很小，但很温馨。墙壁刷为淡黄色，圆桌圆凳， 走进去，竟会有点家的感觉。柜台上有鲜花，有书籍，还有孩子的玩具。老板娘是一个很和蔼的人，微胖, 留着长发，虽然岁月已经在她的眼角留下了痕迹，但丝毫不减她眼里的那份童真。见了我和妈妈，她立即 站起身，亲切地说道：“来啦！快坐！ ”我也笑着回一句：“来了，阿姨。”心里却是疑惑，为何每次见 到她，她的心情总是这么愉快，仿佛她周围的空气，都是甜的。吃完饭和她闲聊时，我终于忍不住问出了那个埋藏在心底的问题：“每天都做着相同的事，您不会觉 得无聊吗？ ”老板娘先是一愣，然后把双手交叉起来放到脑后

24、，冲我笑笑，答道：“每一天都是独一无二 的呀。我可以根据心情选择今天要做什么菜，也可以随意地摆放店里的插花，我每天做的工作其实都是不 一样的，所以我每天都乐在其中。“我听着听着，陷入了沉思。门外，老板娘的儿子在和小伙伴们玩耍。老板娘走出门去叮嘱了一声：“慢点，别摔着。”此时，阳 光微淡，倾洒到她的身上。她双手背后，嘴角带笑，目光紧随着儿子奔跑的身影。那目光中，有着说不完、 道不尽的关爱。一切，都那么详和，我望着老板娘的背影，她的话语再次回响于我的耳畔：“每一天都是 独一无二的呀。”那一刻，我忽然明白，生命的意义不在于我们所处的环境，所遇到的人和事，而在于我们对这个世界 的态度，怀着一种有意义的

25、态度去做事，我们做的任何事便都是有意义的。走出店时，我郑重地迈出了第一步。这条走过多次的路，此时也变得独一无二，而那条属于我的人生 之路，也。从那一刻开始，我迈开脚步。脚下，尽是阳光。【名师点评】内容上，中心突出，紧扣题目。文章中作者由闲聊时坂店老板娘的话语联想到自己的人生 之路，自己的心态也发生了改变。语言上，流畅生动，富有文采。比喻、拟人等修辞方法的运用，使得 文章文采斐然。结构上，层次清晰，环环相扣。结尾升华了主题，引人深思。【对应拟题示例及选材立意表【范文赏析】拟题示例对应选材对应立意静心静，可以使我们修心、修身，一个内心宁静的人，才能看清事 物的本质，才能保持清醒的大脑，不被外物所迷

26、惑。静，可以使我 们的注意力集中于一处，内心的平静，可以使我们发挥100%的能力 来做事，专注于我们脚下的每一步。静，可以使我们保持清醒的大 脑，让我们去思考事物的本质，而不是还在表象中挣扎。带着一颗宁静的 心去取得真正的 成功。立足当下，展 望未来能够立足当下，展望未来的人，会对生活充满热情与活力。无 论身体随着岁月奔流到何处，人们的灵魂深处始终存有少年时的那 份激情与热血，从而不会缺少逐梦与生活下去的力量。“问渠那得 清如许，为有源头活水来”，不沉浸于过去，立足当下，展望未来， 才有可能看到充满生机的“活水”源源不断地涌来。立足当下，展望未 来，努力跟上时代 的脚步，争做时代 的弄潮儿。脚

27、踏实地在追逐梦想的过程中，每个人都有各自认为正确的方式。有的 人倾向于不停地思索，他们认为“学而不思则罔，思而不学则殆”。 只有通过不断地思考，才能逐渐地调整至正确的方向。而有的人则 秉信实干的原则，认为“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。 只有脚踏实地，不好高鹫远，才能不断地接近成功。前人的经验告 诉我们：在努力学习的过程中，实干才是正确的选择。只有脚踏实地，才 能乘着理想的风 帆抵达彼岸。静心生活中总是充斥着各种诱惑，有的人为此走了弯路，有的人则走上了不归路。其实，当你感到焦虑烦 躁时，当你迷茫无助时，不妨远离“噪音”，把心静下来，正视问题，理清思路，想想自己究竟要什么， 怎么解决困难，

28、怎样达到目标c静的时光短暂，但可能会达到事半功倍的效果C刘禹锡说：“斯是陋室，惟吾德馨。”陋室因其主人“德馨”而名垂青史。现代作家路遥曾将自己关 在煤洞数年，在简陋而安静的环境中，专注于写作，条件所限，他有时甚至要忍饥挨饿。日复一日，年复 一年，就在那间破旧寒冷的煤洞里，诞生了平凡的世界这部佳作！爱默生说：“永远被风吹着的水面， 不会平静下来接受美丽的风景。”路遥在那段静下来的时光里，细腻地书写着普通百姓在时代变迁中艰难 曲折的人生历程，摘下了茅盾文学奖的桂 冠！诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”面对形形色色的诱惑，我们还需坚守，不能轻易迷失自我。遇 到刘备前，诸葛亮一直住在简陋的茅屋中，“躬

29、耕陇亩”，并潜心研究学问，人称“卧龙”。正是那段寂 静时光的积淀，他才有了 “上知天文，下知地理”的学识，有了未出茅庐就分析出“天下三分”的雄才大 略，一出“茅庐”就一鸣惊人！诸葛亮博学多识、运筹帷幄、神机妙算，成为中国历史上智慧的代名词！静下来，不让欲望冲昏了头脑，才能达到理想的境界。晋陶渊明甘于淡泊、宁静的生活，才能在笔下 描绘出世外桃源的理想境界，写下桃花源记这篇传世佳作；南朝陶弘景退出世事纷扰，隐居茅山，潜 心修道，虽为“山中宰相”，但心静，这才能写出“山川之美，古来共谈”的佳句。静下来，调控自己。享受一段静的时光，那段充实的时光会成为成长路上一道亮丽的风景线！营造静 的心境，用心勾画

30、你的人生蓝图，执着向前，向着理想进发，你会给自己一个惊喜！【名师点评】全文围绕“静”进行论述，论点明确，中心突出。文章通过列举刘禹锡、路遥、诸 葛亮、陶渊明、陶弘景等人的事例，进一步论证了 “静心”的重要意义，论据丰富，论证合理。因为阅读能给人以知识，给人以智慧。从而免于迷失和彷徨，知道何去何从。阅读为什么能提升我们的气质？可以说，阅读培育的是丰盈充实的灵魂，气象万千的精神。A.B.C.D.5.学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。（共9分）该博物馆精选了 100件文物，放在五个主题时空舱，借助现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文 物。请你参考示例，从两个备选时空舱中任选一个，起

31、一个四字舱名，并从内容和表达效果两个方面简述 理由。（3分）【示例】第一时空舱简介：商周时期青铜器。通过数字技术，让青铜器“活”起来，观众可通过扫码、 触摸等方式，“唤醒”青铜器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。舱名：青铜时代起名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文化的繁盛。青铜器古朴厚重的质感， 让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。【备选时空舱】第二时空舱简介：以文物为线索，串起秦一统六国的历史。通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争 场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。第三时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。通过丰富的科技手段，实现文物与观众互动。敦

32、煌展区， 飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。“你好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别 技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息我选:我选:舱名:起名理由:你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路 线。（3分）书画展区书画展区第三时空舱文创区第一时空舱休闲区入门大厅研学活动结束后，小文同学想写一副对联描述自己在时空舱的见闻，但语言还没有组织好，请你运用对 联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。（3分）曼舞广袖兵俑飞天甲土重生手持长戈依稀玉环再世恍若上联：下联：二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，

33、完成69题。（共16分）舵链舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想，一个没有舵的小 登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？司令部安排我去石粒岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱 盖上结了厚冰。舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住， 根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？ ” “怎么 过？，“爬！，“多大把握？ ” “没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会

34、儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能紧” “班长！我先上！ ”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指 挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。风在肆虐，刀子般割着人们的脸。突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉 手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中， 他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住 呼吸

35、：差一点儿还差一点儿就差一点点儿他的手终于抓住了铁柱。他抢修好了舵链，船又继续航行。矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好攀着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛 烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。 班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！ ”班长喊：“就你那小体格，一会儿就 得冻成冰棍儿！” “班长！ ”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就我就跳下去！ ”班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！ ”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。” “是！ ”班长 抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常

36、，过了一会儿，声音就开始发颤了， 而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！ ”说着领头唱起来，“咱当兵的人”“有啥不一样” 矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装”大家都唱起来。我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马 参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头奔拉着。马参谋长对着他 喊：“你抬起头！只抬一下头就行！请你抬头看着我！看我在干什么？ ”矮个子兵的头终于慢慢抬了 起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看看，大家都给你敬礼呢！ ”一只只手臂举了起 来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，

37、向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道: “你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开! 你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵 硬的面颊滚落下来。一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟, 发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。 到了石成岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。第二天，风停了，我乘艇返航。结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看着舱盖发呆。我说：“想 什么

38、呢？ ” “我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？ ”他声音有些发抖，竟流下泪来。我轻声问： “那你还要坚持上？ ” “不上咋办？舵链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？ ”望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了（作者：马晓丽。有删改）6 .本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。（3分）.从全文看，马参谋长是个什么样的人？请从两个方面简要分析。（4分）7 .作者是如何表现矮个子兵去修舵链途中行进的艰难的？请结合相关内容简要分析。（4分）.文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。（5分）（二升阅读下面两个文本，完成1012题。（共12分）【

39、文本一】光刻机信息时代的制造之王你知道手机中的芯片是怎么制造出来的吗？芯片的主要原材料硅要经过一系列精细、复杂的处 理才能变成芯片。而作为芯片制造的核心，前道工艺的每一层都需要用光刻机进行图形转移套刻曝光。光 刻机是芯片制造的母机，也是信息时代的制造之王。顾名思义，光刻机是以光为媒介，刻画微纳于方寸之间，实现各种微米甚至纳米级图形加工的制造 工具。光刻机的应用，从火星探测器等大国重器到电脑CPU、LED灯等日常用品，无处不在。根据不同应用场景，目前的主流光刻机可以分为接近接触式、投影式、直写式三类。接近接触式光刻机的工作原理类似于我们的“手影”游戏。它利用已有的图形，阻挡光线的传播， 从而形成

40、明暗相间的图形分布，结合待加工表面感光胶的感光特性，记录下所需要的图形。这种光刻机具 有设备结构相对简单、工作效率高、工艺适应性强等优点，但也存在分辨力低、曝光图形质量差、工艺一 致性差等缺点。接近接触式光刻是目前器件制造中应用十分广泛的一种复制型光刻方法，在光刻分辨力相 对要求低、芯片面积大、厚胶和非标基片等场景，集成电路和平板显示以外的各种器件基本以该种光刻方 法为主。投影式光刻机的工作原理类似于照相机。它采用投影式的工作方式，掩模与基片不再相互接触，极 大地避免了对掩模或基片的损伤，而且可以加工出比掩模版图形更细小的结构。除此以外，投影式光刻机 具有扫描成像的曝光能力，工作效率极高。由于

41、卓越的性能优势，投影式光刻机自问世以来一直都是光刻 机领域的主流光刻设备。目前，很多高端芯片均采用投影式光刻机进行加工。与上面两种采用“复制”工作模式不同的光刻机是直写式光刻机。它的工作原理类似于我们写字， 可以完成任意图形的加工，且加工精度极高，加工的最细线条可以达到纳米量级。不过，在图形的加工过 程中，直写式光刻机是以点的方式进行加工的，工作效率极低，且难以实现大面积直写，不适合大批量结 构的制备，所以目前主要用于掩模版的加工。一直以来，光刻机都在追求更高的信息容量。高分辨力、大面积、三维是其未来发展的主要方向。 相信随着科学技术的不断创新，未来会有更多新型的光刻机应运而生。（作者：唐燕、

42、胡松、何渝。有删改）【文本二】近几年，“芯片危机” 一直是人们热议的话题。为什么会出现芯片危机？主要原因之一是芯片制造 太难，而芯片制造的关键设备是光刻机，因此芯片制造之难，实则是光刻机制造之难。光刻机以“光”为刀进行雕刻，精度极高。以光刻机领域的主流设备投影式光刻机为例，目前的7nm（纳 米）精度，相当于把一根头发丝劈成几万份。再者，光刻机的结构极其复杂。有资料显示，一台投影式光刻 机包含13个分系统，30000个机械件，200多个传感器。制造一枚芯片大概需要3000道工序，要想保证光 刻机完美运转，每一步的成功率都要高于99.99%。光刻机不仅制造技术壁垒高，还是全球集中度最高的产业。目前

43、，全球仅有极少数企业具备量产投 影式光刻机的能力。荷兰一家公司就独占全球市场份额的80%,精度在7nm及以下的投影式光刻机也只有 这一家公司能够生产，由于产能有限，每年也只能生产20余台。物以稀“更贵”，每出厂一台，都被全 球芯片制造商虎视眈眈，谁“抢”得到最新的光刻机，谁就造得出更高端的芯片。（摘编自芯片制造为什么这么难）.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（4分） A.光刻机以“光”为媒介，可在待加工表面刻画出各种微米甚至纳米级的图形。B.文本一第段加点的“相对”表程度加强，旨在突出接近接触式光刻机结构简单。C.直写式光刻机加工精度极高而工作效率极低，适用范围窄于“复制”型光

44、刻机。D.文本二第段使用数字准确说明了投影式光刻机精度高、结构复杂等特点。E.两个文本第段都突出了光刻机对芯片制造的重要意义及光刻机制造之难。8 .请简要梳理文本一的写作思路。（4分）.文本一的第段和文本二的第段在说明投影式光刻机时各有侧重，为什么？请结合两个文本的写 作目的简要分析。（4分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读出师表（节选），完成1316题。（共10分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄

45、臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明,故五月渡 泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于 旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。9 .下列选项中加点词语意思都相同的一项是（2分X 日侍坐备顾问 *潭中鱼可百许头再而衰，三而竭*香远益清奋不顾身以身许国*竭尽全力 *精益求精*A.三顾臣于草庐之中B.遂许先帝以驱驰C.庶竭鸳钝 *D.至于斟酌损益10 .把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）恐托付不效，以伤先帝之明。11 .选文第一段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？

46、请简要概括两点。（2分）.诸葛亮作为蜀汉丞相可谓尽职尽责，下面链接材料中的苏轼作为杭州知州，是否做到了尽职尽责？请 结合他的所作所为简要分析。（4分）【链接材料】（苏轼）拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐 度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价菜常平米，多作 粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。（节选自宋史苏轼传）【注释】 路：行政区划名。度僧牒：批准出家为僧的文书。（zhan）：稠粥。（二）阅读下面一首词，完成1718题。（共4分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连危起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无

47、计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。12 .有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用 “雁”字。（2分）. “羌管悠悠霜满地” 一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。（2分）四、作文（50分）.校报芳草地举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作 文，向芳草地投稿。（50分）（1）请以“从 开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。耍求：在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。请阅读下面材料，根据要求作文。当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道该怎么做的时候, 不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“生 活哲思”栏目投稿。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2021年河南省