二年级语文上册葡萄沟教学设计.docx

《二年级语文上册葡萄沟教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册葡萄沟教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、葡萄沟第二课时教学设教学目标：1 .认识沟、产、梨、份、淡等18个生字，会写份、坡、起、收等10个生 字，掌握盛产、山坡、五光十色等词语。2 .正确、流利、有感情的朗读课文。3 .读悟结合，体会葡萄沟真是个好地方，激发学生对葡萄沟的喜爱之情。教学重点：识字、写字；有感情地朗读课文教学难点：理解葡萄沟好在哪？ 了解葡萄沟的晾制过程。教具：课件教学过程：一、 复习导入课件出示重点词语，学生认读。1、 回顾课文中心句“葡萄沟真是个好地方”以及第一自然段的主要内容（葡萄沟水果多）二、读悟结合，理解课文1、 自己读课文第2自然段，思考：你从哪些地方看出葡萄沟的好？用 画出相关的语句。2、 汇报交流。课件

2、出示（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。追问：可是老师不明白“茂密”是什么意思？谁能给老师解释解释呢？生：叶子多，严实拓展：新疆多沙漠，夏季气温高，家家几乎都有这样的凉棚。面对炎热的天气，站在这样的凉棚下，会有什么样的感觉呢？生：凉爽、凉快、舒服、惬意想一想，在这样的凉棚底下，新疆朋友又会做些什么呢？生：喝酒、吃肉、吃水果、聊天、唱歌、跳舞可见，他们生活的很快乐、很幸福、很享受。让我们美美的读一读这句 话吧！过渡语：有了茂密的枝叶为葡萄提供营养，到了秋天，葡萄长得怎么样 呢？课件出示（2）到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光

3、十色，美丽极了。“一大串一大串”引导理解葡萄多；“红的、白的、紫的、暗红的、淡绿 的理解葡萄颜色多。追问：课文中哪个词语写出了葡萄的颜色多呢？生答：五光十色从“五光十色”可以看出什么？生答：葡萄的颜色多，艳丽指导朗读：让我们美美地读一读吧。课件出示课后题：照样子说一说，写一写。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，下课了，同学们在操场上活动, 笑语，热闹极了。过渡语：看着这么美的葡萄，你最想干什么呢？生答：最想吃对啊，要是你去呀，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让 你吃个够。追问：“准会”可以换成哪个词？你怎么知道他们一定会？还有哪个词 写出了他们的热情好客？引导理解“吃个够”指导

4、朗读：让我们夸夸热情好客的维吾尔族老乡吧。过渡语：为了让更多的人吃到新疆吐鲁番葡萄沟的葡萄，新疆朋友是怎 么做的呢？3、 自己读第3自然段，你读懂了什么？生答：有的被运到城市去，有的被运到阴房里制成葡萄干。追问：怎样制成葡萄干呢？我们先来看看阴房图。课件出示。引导理解阴房的设计目的，从而顺势理解葡萄干的制作原理。追问：这么聪明巧妙的设计，生产出来的葡萄干有什么特点呢？生答：色鲜、味甜、非常有名拓展：不仅我们能够吃到这么美的葡萄干，外国人也能吃到。4、过渡：葡萄沟不仅水果多，葡萄美，人美，而且葡萄干美，用课文中 的一句话夸夸它。生答：葡萄沟真是个好地方。指导朗读：分组读，齐读。三、总结学完这篇课文，你有哪些收获呢？四、作业1、 同桌之间说说葡萄干的制作过程。2、 查阅资料，了解新疆的其他好地方，好吃的。