山东省历城第二中学2023届高三上学期10月月考联合考试语文试题.docx

《山东省历城第二中学2023届高三上学期10月月考联合考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省历城第二中学2023届高三上学期10月月考联合考试语文试题.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高三10月联合考试语文试题考试时间：150分钟 注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字,完成15题材料一：文化数字化，即以文化创意为核心,依托计算机、互联网、数字处理等信息技术进行存贮、创作、 生产、传播、交易和消费等，是数字技术在文化领域的体现。基于文化数字化提出的文化数字化战略， 为我们擘画了民族文化全景呈现、全民共享和优秀成果享誉世界的美好愿景，满足了人民日益增长的 精神文化需要，夯实了文化强国建设的根基。文化数字化战略的实施可以有效促

2、进文化资源转化为生产要素。我国有着丰富的文化资源，国家 倡导中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，文化数字化是不可绕过的有效路径,这也是在文化 领域和文化建设上能够抓住信息革命的一次重要机遇。文化数字化战略中的“数据超市” “数字化文化消费新场景”等关键词是实现文化资源转化为生 产要素、提高文化生产力的要害。信息文明条件下,文化资源转化为生产要素、进入社会化大生产的 产业化环节中，文化数字化是一条便捷的有效路径，是文化艺术生产力快速提高的必然之举，这一点已 为国际经验所证实。继“科学技术是笫一生产力”之后，我们应该名正言顺地甚至大张旗鼓地提出文 化是生产力、文化创意是生产力的口号。事实上，

3、有了现代化逻辑骨架的文化是真正的生产力，有着现 代文明理念和价值追求的文化才是生产力的思想观点逐渐成为一种共识。只有在这个意义上,文化经 济学、创意经济学、文化产业经济学才是自在自为的完善的现代学科概念，才能真正为文化自信夯实 经济基础、为文化强国建设提供精神思想的支撑。文化数字化不仅仅是器物层面的革新和技术应用，还要“由器而道”、以技促道诉求一种新思维和 原初视野。也就是说，文化数字化不仅在于使文化发展强身健体、形成新时代中华文化的健壮骨骼， 更在于推动契合时代特点的文化观念创新和文化形杰的整体跃升。文化数字化战略是推动当代文化创 新的激发器和策源地，它涵盖了中华文化数据库、国家文化专网、文

4、化数据服务平台、数字化转型升 级、数字化文化消费新场景、公共文化服务数字化水平、文化产业数字化布局、文化数字化治理体系 等领域，意在供给侧发力，激活各类文化资源且贯通各部门各行业，贯穿文化建设全过程。同时还兼顾 供给侧与需求侧，打通资源端、生产端、消费端和云端，从而构建起一套由国家主导的文化大数据体 系，在文化体系重塑中新被旧所融、旧因新而活，实现彼此所蕴含价值的极大化、“再发现”乃至聚合 效应，以文化活力的激发和文化创新意识的增强形成建设文化强国的坚实力量。可见，在文化数字化 所形构的原初视野中，文化数据因关联而焕发出整体性的文化力量,从根本上提高了文化生产力水平， 从而为经济社会发展特别是

5、建设文化强国赋能。（摘编自范玉刚以“文化数字化战略”夯实文化强国建设的根基） 材料二：数字网络下的远程合作，使人们得以互相沟通连接，不同的声音得以释放和传播，数字文化需求更 加多元多样。加快文化数字化发展，就要充分重视人民群众的个性化精神文化需求。文化产业数字化 在发展过程中产生了海量数据，其中包括文化产品供给端和消费端的数据。这些数据反映了文化消费 市场的消费趋势，将极大增强供给端的生产指向性。对供给端来说，洞悉消费者文化产品需求的精准度, 根据数据进行小规模、个性化、智能型、订单式的生产，再利用消费数据对供给进行调整，可以更好地 实现文化产品的价值，并确保文化供给的针对性和有效性。受资源禀

6、赋、经济水平、交通条件、社会分工等因素的影响，人民群众的文化需要在城乡、区域、 行业之间存在差异，这导致文化的交流与传播也存在较大差别。一直以来，因地理区隔造成文化需求 的不均衡现象较为显著。进入数字时代，数字鸿沟又进一步增加了既有差距。为了解决上述问题，当 前应积极以数字化手段促进城乡公共文化服务一体化发展,使高品质文化资源通过新型数字文化消费 渠道与人们的精神需求对接。比如，推进广播电视直播卫星公共服务升级,探索公益电影多样化供给方 式，加快农家书屋数字化建设，加强面向困难群体的公共数字文化服务等。文化消费是人们建构自我身份和获得社会认同的不可忽视的重要途径。当前，越来越多富含中国 文化元

7、素的本土产品在文化消费市场中的需求逐步攀升，更多人愿意为本土化的品牌和内容付费。为 了进一步发挥文化消费在增强认同、凝聚人心等方面的带动作用，要统筹利用文化领域已建或在建数 字化工程和数据库所形成的成果，全面杭理中华文化资源，推动文化资源科学分类和规范标识,形成中 华文化数据库，扩大中华优秀传统文化的传播范围和传播效力，为内容创造者提供丰富的素材宝库和 多样的灵感源泉，增强消赛者与生产者之间的互动关系，为中华优秀传统文化的创造性转化和创新性 发展捉供有力支撑。（摘编自魏鹏举、魏西笑文化数字化带动文化消费转型升级） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）A.文化数字化战略

8、促进了文化产业数字化，对文化消费市场的消费趋势、供给端生产的指向都具有极强的引导性。B.文化数字化战略通过文化消费转型升级扩大了中华优秀传统文化的传播范围和传播效力,增强了文化凝聚人心的 作用。C.受城乡、区域等因素影响，人民群众的不同文化需要造成了文化的交流与传播存在较大差距，数字时代的到来缩 小了这一差距。D.文化数字化贯通各部门各行业，让资源端、生产端、消费端和云端形成一体,贯穿于文化建设的全过程。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.文化数字化可以让文化保持健康而有活力的发展态势,也可以推动文化观念创新和文化形态整体跃升。B.文化数字化战略涵盖众多文化领域，通过在供

9、给侧与需求侧同时发力，激活各类文化资源，提高了文化生产力水 平。C.只有文化是生产力的思想成为一种共识，文化经济学、创意经济学、文化产业经济学等学科才能为文化强国提供 思想支撑。D.文化数字化战略实施是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的重要机遇,推动文化消费转型升级是重要手 段。3 .下列选项,最适合作为论据来支撑“文化是生产力”这一观点的一项是（3分）（）A.唐宫夜宴运用VR技术，把唐三彩、贾湖骨笛、簪花仕女图等文化物品作为节目背景,让唐朝小姐姐们穿梭 在这些唐元素之中，一瞬间让传统文化“活” 了起来。B. “嘉定图书馆”作为上海的一座“网红”图书馆，已经成为了嘉定区的地标建筑之一，吸

10、引了许多游客前来打卡， 激活了城市经济。C.枣庄市峰城区峨山镇依托国家级核桃基地品牌，积极打造“核桃+电商”为主题的电商创业平台，拓展特色农产 品的销售渠道，使更多的特色农产品能够卖全国、销全球。D.中央广播电视总台百集特别节目美术经典中的党史播出，以跨媒介的方式，融合影像、文学、照片、动画、访 谈等形式,在多维度视觉中向观众呈现波澜壮阔的百年建党史,为当代红色美术创作提供了鲜活样本,成为一款“现 象级”节目。4 .请结合材料二对下面的文化现象加以分析。（4分）“数字故宫”小程序受到追捧。书画爱好者通过故宫发布的故宫名画记，能看到超高清的清明上河图的细 节；建筑爱好者通过全景故宫，可以走进虚拟

11、场景，一个人尽情游览所有建筑不管是游故宫、逛建筑，还 是赞文物、看展览，“数字故宫”小程序都可以“一站式”满足用户需求，让更多国宝“飞入寻常百姓家，随时随 地畅享精彩数字文旅体验。5 .文化数字化战略是怎样夯实文化强国建设根基的储结合两则材料谈谈你的看法。（4分）（二）现代文阅读n （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面6-9题十二本书宁肯“有旧鞋换洋火”像早先一样，吆喝反复出现，但不是同一个人。秋良竖着耳朵不用分辨，一下跑出去。这人穿得破 烂，黑脸，缺着黄板牙笑。“我有好东西，可我不想换洋火，除非换别的。”“什么？ ”“闹钟，我有个小闹钟。你有小人书吗？你要有我就拿它跟你换。”“闹

12、钟坏了？ ”黑脸人明知故问很烦人。“没坏，就是不走了。”“不走了不就是坏了？ ”黑脸人说话怪怪的，秋良几次想转身离去。“修修就能走，是好闹钟，”秋良咕哝。忽然打起精神，“你有小人书吗？你要有，我就拿它跟你 换。”友良有三本小人书，像听祖奶老掉牙的故事一样不知看过多少遍了，三本小人书原都不是秋良的， 是全院的小孩集中到秋良这里的。三本小人书没头没尾，更不用说封面。其中一本简直不能称作一本 了，因为只有三页，秋良粘了一个书脊勉强保住了这本书。“有旧鞋换洋火一一”早晨下起了雪。黑脸人忽然站在大门口，手里拿着一本小人书。“你的闹钟呢？ 黑脸人晃着小人书，“我费了很大劲才找到一本，你可别拿不出闹钟来。”

13、黑脸人晃着小人书，小人书包了褐色牛皮纸书皮，一看就不是新包的，因为牛皮纸都很旧了。黑脸人 打开小人书翻到扉页，是一本古装小书一双枪将陆文龙。秋良跑回屋，拉出太师椅站上去爬上八仙桌子，从最里边的玻璃框拿出红色小闹钟，二话不说往外 跑。祖奶追到大门洞，金红色小闹钟巳落入黑脸人之手。黑脸人正左看右看，转来转去，嘎嘎拧发条。 祖奶眼见生米做成熟饭，再者过去答应过秋良可以用小闹钟换小人书，便没好气地说：“甭看！看什么看！ ”祖奶百岁的声音像干木头，“这是好闹钟，修修就能走，能换你十本小人书， 你亏心不亏呀，没看他有病！”秋良的雪白一望而知。秋良充耳不闻，低头翻书，走走停停，祖奶想把秋良数落一顿，却没有，

14、她知道说什么也没用，秋 良一对什么入迷耳朵就聋了，说了白说。“有旧鞋换洋火一一”又一天，黑脸人站在阳光中，手里的小人书没包书皮，彩色封面一目了然，金光闪闪。不过封面一看 就是陈年旧书，有许多很细的裂纹。封面人物高头瘦马，金盔银甲，拿着很大的盾牌。旁边还有一头 驴，一个小人儿。秋良见所未见，很陌生。“我没东西跟你换了。”“借你的，你可以拿回家去看，下次还我就行。”黑脸人给秋良的小人书叫堂吉诃德，秋良看不慎也不喜欢。雪白的眉头一直皱着，一看就很是较 劲。要说也不是完全不懂，字面都懂，画面也懂，只是不理解：这个瘦干儿狼的半人不鬼的家伙没任 何本领，也拿着长枪，可简直像个玩笑、大傻瓜，总被打得丢盔弃甲

15、，抱头鼠窜，还神经病，把风中 转动的“风车”当敌人。桑丘呢，倒是有点猪八戒的可爱，比堂吉诃德还聪明一些，但猪八戒也还有 三十六变，有时也能使点劲，最不明白的是堂吉诃德顶不济也该比桑丘强吧？但是不，就更别提和孙 悟空比了。“有旧鞋换洋火一一”一听就是黑脸人，声音不太大，秋良一耳朵便听出。“喜欢堂吉诃德吗？ ”秋良不知说什么。读不懂能说什么？他把小人书还给他。黑脸人从破棉袄兜里摸出一本新小人书让 秋良拿着。“我没东西了。”“傻瓜，你怎么回事，还看不出来？ ”秋良还是不太相信。“是我欠你的，你奶说得对。黑脸人看着秋良的眼睛，继续问那本小人书。“至少喜欢桑丘潘沙，对吧？ ”“喜欢！ ”秋良说，眼睛亮晶

16、晶的，“桑丘像猪八戒，我喜欢他。”其实也没那么喜欢，但是这两 本小人书都是他的了，太高兴了。“桑丘很好玩！ ”“你要不说，我还真没想到猪八戒，还真有点像，你很聪明，能想到猪八戒真不错。”他们聊起来， 有点像朋友了。“什么时候你要是觉得堂吉诃德也好玩就好了。现在我已把你的小闹钟完全修好了，我每天听着它 唱歌起床。 ”“它怎么会唱歌？ ”“唉。”黑脸人叹，“因为是你的闹钟，难道不是唱歌吗？ 丁零零，丁零零。你太仇饿了。” “我不饿。”“不饿。”黑脸人笑笑。临别，黑脸人说：“这个闹钟你拿回去。春天快来了，你就可以上学了。现在你连下雪都不怕了， 病好多了。拿着，听话，必须拿着。不然我们都再换回来？你把

17、小人书都还给我？ ”“不换！ ”孩子的世界简单而残酷，仁儿一群俩儿一伙儿分分合合，策反背叛的事时有发生。不过有了小人书， 情况不太一样，那段时间，我们都到秋良家看小人书。小人书承载着世界，闻所未闻的世界。秋良也 会把从黑脸人那儿听到的自己也还似懂非懂的东西讲给大家。大家都爱听，放下小人书听。像后羿射 日、海底两万里、加加林、计算机计算的机器，可不是算盘子儿，秋良竭尽全力描绘，一秒钟能 算多少秋良说不出，似乎脸都憋红了。秋良不再是秋良。每次，黑脸人送来一本新的小人书都像一股春潮，大家奔走相告。老祖奶真是老糊涂了，她竟然说黑脸人不该送钟，将秋良的死归咎于黑脸人送钟。好像很奇怪，秋 良死后，“有旧鞋

18、换洋火一”的吆喝再也没有响起过一一黑脸人再也没来过，他知道秋良没了吗？ 从初秋到隆冬，直到快春天的残冬，黑脸人一共给了秋良九本书，加上原来没头没尾的三本，总共十 二本书。秋良的十二本书后来分散到了我们每个人的手中，流出了我们院，流到社会上，像漂流瓶一样，一 直在流传。我们院最后只剩下那本只有三页的小人书，书脊一直都还在，书脊在就仍是一本书。（删改自十月2020年第4期）.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）。A.黑脸人是一个外来者，这个外来者，事实上是一个先进文明的代言人，同时也暗示那个时代知识分子 潦倒落魄的普遍命运。B. “这是好闹钟你亏心不亏呀，没看他有病！ ”这是通过祖奶的

19、话，表达了对黑脸人的不满和对秋良的 疼爱。C. “秋良的雪白一望而知。”这是描写秋良的外貌，脸色是“雪白”的，而非“红润”的，暗示秋良病情很 严重。D. “二是我欠你的，你奶说得对。黑脸人看着秋良的眼睛，继续问那本小人书。”从这些描述中可以看出黑脸人 对孩子很关爱呵护，很讲诚信。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.小说开头的生活化场景，波澜不惊。人物轻、故事轻，叙事的语调也轻，体现了作者独有的创作特 点08 .本文以“十二本书”为线索，连缀多个与小人书有关的场景，架构小说“换书一一送书一一传书”的主体 结构，脉络清晰。C.文中“每次，黑脸人送来一本新的小人书都像一

20、股春潮，大家奔走相告.”借用比喻来形容大家对 小人书的欢迎，也从侧面反映了当时沉闷的、无趣的生活现状。D.十二本书的来历是回忆，而如今十二本书“一直在流传”，则是现实，表达了 “我们”对秋良的深切怀念。 8、本小说叙事上虽然平淡克制，但多次运用“突转”艺术，使情节不断呈现跌宕之势。请结合文本简要分析。 （6分）9、2022年4月23日是世界读书日，其主旨是“无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的 乐趣”请结合文本和自己的生活实践，谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（-）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成1074题。（一）贞现初，太宗谓侍

21、臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱 而身毙。若安天下，必须先正其身，未有身正而影曲，上治而下乱者。朕每思伤其身者不在外物，皆 由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。且复出一非 理之言，万姓为之解体，怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸万谏议木夫魏征对曰：“古者圣 哲之主，皆亦近取诸身，故能远体诸物。昔楚聘詹何问其治国之要詹何对以修身之术楚王又问治国何 如詹何曰未闻身治而国乱者。陛下所明，实同古义（选自贞观政要，有删改）古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之 人有舜者，其为人也

22、，仁x人也。求其所以为舜者，责于己曰：“彼人也，予人也。彼能是，而我乃 不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。舜，大圣人也，后世无及焉。乃曰：“不如舜，吾 之病也。”是不亦责于身者，重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是， 是足为艺人矣。”取其一不责其二，即其新不究其旧。恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也， 一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者，轻 以约乎？今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉,故自取也少。己未有善， 日：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺

23、于人，内以欺于心，未少有 得而止矣。不亦待其身者已廉乎！其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足 称也。”举其一不计其十，究其旧不图其新。恐恐然惟惧其人之有闻也。是不亦责于人者巳详乎？夫 是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也！呜呼！ 士之处此世，而望名誉之光、道德之行，难已！将有作于上者，得吾说而存之，其国家可 几而理欤！（选自韩愈原毁，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.昔楚聘詹何/问其治国之要/詹何对以修身之术/楚王又问/治国何如詹何/日末闻身治而国乱者B.昔楚聘詹何/问其治国之要/詹何对以修身之术/楚王又问治国何如/詹

24、何曰/未闻身治而国乱者C.昔楚聘/詹何问其治/国之要角何对以修身之术/楚王又问治国何如/用何日未闻身治而国乱者D.昔楚聘/詹何问其治/国之要詹何对以修身之术/楚王又问/治国何如詹何/日未闻身治而国乱者11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.贞观，唐太宗李世民统治时期的年号，取自“天地之道，贞观者也二“贞”，正：“观”，示。谓以正道示人。B.生人，即人民，李世民为避自己名字之讳，改“生民”为“生人”。白居易诗“有何功德及生人”也是避讳。C.大夫，隋唐高级官阶称号。宋朝重订官阶时，在医官中设置“大夫”官阶，所以今天沿称医生为大夫。D.仁义，仁爱与正义，是儒家的重要伦

25、理范畴.孟子推重“仁义”，董仲舒将“仁义”作为传统道德的最高准则。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.由选文知唐太宗、魏征和韩愈都认为治理国家的关键是“修身”；不同之处是，韩愈还对“待人”提出了明确要 求。B.唐太宗用“介子推割股以食文公”的典故阐述损害百姓利益来奉养自身的不当做法，体现了他“民贵君轻”的思 想。C.韩愈以儒家的道德观念为依据，从待己和待人两方面立论，以古今作比较论述，师说也同样采用了对比写法。D.出自原毁的这部分选文在分论点论述上采用总分结构，思路清晰，说理透彻；语言整散结合，增添了说理的 气势。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（8分

26、）（1）古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体诸物。（4分）（2）今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。（4分）.原毁一文的写作目的是什么？（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面1A16题。春泛若耶溪【注】藁毋潜幽意无断绝，此去随所偶。 晚风吹行舟，花路入溪口。 际夜转西塞，隔山望南斗。 潭烟飞溶溶，林月低向后。 生事且弥谩，愿为持竿叟。【注】若耶溪：在今浙江省绍兴市东南，相传为西施浣纱处。14 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗的开篇以“幽意”二字透露了全诗的主旨，写诗人跟随伴侣，去隐居之地，不与世事。B. “晚”字点明泛舟时间，“

27、花”字切合题中的“春”，看似信笔写来，却又显得用心细致。C. “际夜转西整，隔山望南斗”描写随着时间推移，舟行所至另一新境，抬头遥望南天斗宿，不觉已经“隔山”了。D. “生事且弥漫，愿为持竿叟”抒发感慨极其自然，由夜景的清雅更觉世事的嚣嚣，便自然地追慕“幽意”的人生。16 .有人说此诗”所写景物虽然寂静，但整体上却有动势:请结合全诗，说说诗人是怎样表现这种动势的？（6分）（=）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）短歌行中，“ ”写宾主相聚欢饮畅谈的场景；登高中，“ ”写诗人失意不能饮酒的 情形。（2）梦游天姥吟留别中“ ”写李白梦中听闻动物极具气

28、势的叫声：琵遗行中“ ”形象 地写出了琵琶声如鸟儿鸣叫般婉转流利。（3）赤壁赋中，“ ”使用精当的动词写江面笼罩在水汽之中的景象；登泰山记中“ ” 则使用比喻手法写出山间居留云雾的形态。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会 主义精神文明建设的深厚滋养。记载古代历史的竹简木牍，历经千年沧桑的秦砖汉瓦，凝聚民族文化 的陶瓷器皿，彰显传统艺术的敦煌堂画一件件珍贵的文物，既是见证历史的文化遗存，也是滋养 精神血脉的宝贵财富与文物“对话”，不仅能让我们感

29、受到弦歌不辍的传承，还能提高人们的精神 文化生活，触摸 的文明,从而更加坚定文化自信。我们理应发挥好博物馆的“大学校”作用，让文物更好融入日常生活。近年来，各大文博机构推 出的文创产品让人 ，“把文物带回家”成为一种流行趋势。那些或精美可爱或“脑洞大开”的文创产品，让文物活起来也火起来，制造着一个个消费热点。从如果国宝会说话国家宝藏等节目的热播，到故宫文创产品的走红，再到云端博物馆的 蓬勃发展，一个个文化现象启示我们，文物活化利用，有利于将优秀传统文化 .积极推动文 物活化利用，让更多文物活起来，这是时代的呼声，也是群众的期待。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）.文中画横线的句子使

30、用了比拟和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）19 .文中画波浪线的句子有语病，请完整写出修改后的句子。（4分）（二）语言文字运用II （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。依靠少吃、甚至节食来实现闪电瘦的愿望并不现实，还很有可能 .为什么饿得前心贴后背，就是瘦不下来？其实，能量守恒定律你是无法推糊的，你的困扰可能来 自于另一个因素一一能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想尽各种方法努力维持能量平衡,尽量避免出现能量负平衡。人体的总能量平衡取决于能量摄入和能量消耗两部分。能量补偿机制是指 当你 ，人体的能量消耗比如基础代谢可能会下降，导致即使减少了能量摄入

31、，也无法达到能量负平衡，无法实现减重。换句话说，我们人体是非常聪明的，当你试图“饿”它的时候，为了保 护自身，它会下调基础代谢率，这也是人类能进化至今的一个原因一“适应这种“适应”就造 成了 “你少吃，它少用”“不吃也不瘦”的现象。值得关注的是，不同身体组成的人，能量补偿程度有很大差异，脂肪含量比较高的肥胖人群在节 食后更容易发生显著的能量补偿。所以，单纯靠少吃甚至不吃来减重的做法，是不可取的。不仅达不 到减重的效果，还可能造成 ，反而变得更容易胖了。20 .下列各句中的破折号，和文中两处破折号作用都相同的一项是（3分）A. “也许有吧，一我想。“我于是吞吞吐吐的说。B. “是我的一”她气汹汹

32、地嚷了半句，就扭过脸去。C. 一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车这太可怕了！D.但我以为这恰是到了好处一一酣眠固不可少，小睡也别有风味的。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6 分）四、写作（60分）23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）科幻喜剧电影独行月球中的维修人员独孤月因故错过领队马蓝星的撤离通知，最终独自一人 留在了月球。在努力返回地球的过程中，独孤月经历了两次抉择：在找回返回舱发动机后，是利用太 阳能继续赶路回到月球基地，还是原路返回营救唯一的同伴 只陪伴自己的大袋鼠？独孤月经过 思想斗争，最终选择返回救助大袋鼠。后来，因月球车耗光动能陷入绝境的独孤月，偶然发现并利用 大袋鼠的超强的跳跃能力，牵引自己成功返回了月球基地。好不容易修好了返回舱准备返回地球时, 却得知有一颗小行星正撞向地球：是留在月球保全自己，还是驾驶返回舱撞向小行星拯救地球？独孤 月没有犹豫，选择独自驾驶返回舱，撞向小行星。请结合以上材料，以“两难选择中的取舍”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800。