《生药学》课程简介及教学大纲.docx

《《生药学》课程简介及教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生药学》课程简介及教学大纲.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、生药学课程简介及教学大纲课程名称（汉）：生药学课程名称（英）：Pharmacognosy课程代码：课程类型：专业教育平台专业核心课程适用对象：药学专业，本科生，三年级学时/学分：32学时/2学分先修课程：药用植物学、有机化学、药物分析方案版本：2022版一、课程简介（150200字）1 .中文简介本课程分为总论和各论两大部分。总论对生药的记载、鉴定方法、采收原则、 炮制方法及生药资源的开发概况等进行了介绍；各论对藻类植物、菌类植物、蕨 类植物、裸子植物、被子植物、动物类、矿物类等类别重要生药的基源、主产地、 采收加工、性状特征、显微特征、主要化学成分、质量控制、药理作用和功效等 进行了阐述。2

2、 .英文简介This course was divided into two parts: pandect and sub-pandect. In pandect, it introduced the description, identification, collection principle, processing method and resources development of crude drug. Other part elaborated the algae, Fungi, Pteridophyta, Gymnospermae, Angiospermae, Animals

3、, Minerals and other main categories of crude drugs, including the basic source, main producing area, collection, processing, macroscopical identification, microscopic characteristics, main chemical components, pharmacological effects and efficacy.二、课程的性质与任务课程性质：生药学是药学专业必修的课程之一。生药学是应用本草学、植物 学、动物学、化学

4、（包括植物化学、药物分析化学、生物化学）、药理学、中医 学、临床医学和分子生物学等学科的理论知识和现代科学技术来研究生药的名 称、基源、鉴定、有效成分、生产、采制、品质评价及资源可持续性开发利用的 一门科学。主要药学内容侧重生药的品种鉴定（来源、性状、显微、理化鉴定）与整理，生药及其制剂的品质标准的建立、评价与资源开发等。教学任务：准确识别、鉴定生药及其基源的种类；调查、考证药用植物和生 药资源；制定生药或其制剂质量标准，并对其进行品质评价；为中药材生产规范 化服务等。三、课程的教学目标课程目标1:通过对生药的基源、性状特征、显微特征、主要化学成分等基 本知识的学习，使学生具备识别鉴定生药的基

5、本技能，并且了解祖国的生药资源 的种类，加强保护资源，合理开发的意识。课程目标2：通过对重点生药全方位的学习，使学生具备制定生药或其制剂 质量标准的能力，对生药进行品质评价奠定理论知识基础，同时为继承和发扬中 华民族传统中医药奠定理论基础。本课程在本专业的人才培养中起到如下作用：课程目标对药学专业毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标支撑 权重毕业要求5药学知识与技能5.1熟悉药事法规、政策，掌 握药物化学、药剂学、药理学、 药物分析学等药学学科的基 础知识和基本理论，具备从事 药物研发、生产、流通、管理、 质量控制和药学服务的基本 能力。课程目标1课程目标20.05四、教学内容及其

6、基本要求序号教学内容教学要求课程思政、美育融 入点教学 方式对应课程目标1绪论一、生药学的研究内 容及任务二、我国古代重要本 草著作简介三、生药学的起源与 我国生药学的发展掌握本草、中药、草药、 道地药材、生药学等学 科概念、我国古代重要 的本草著作的作者、载 药数量和历史意义；熟 悉生药学的范围、研究 对象及任务；了解中医药传统 文化的博大精深， 树立未来生药学 面向全球，现代研 究与传统哲学思 想结合的研究方 向。课堂 讲授课程目标1课程目 标22生药的分类与记载掌握生药记载方法、项/课堂课程目序号教学内容教学要求课程思政、美育融 入点教学*对应课程目标工生药的分类 二、生药的记载熟悉生药

7、自然分类 系统；了解生药天然属 性、药用部位、功效等 分类方法讲授标1课程目 标23生药的化学成分及其 分析方法与药效物质 基础一、生物的初生代谢 与次生代谢产物 二、生药的化学成分 三、化学成分及其生 物合成。熟悉生药主要化学成 分及其检测分析树立探索药用植 物有效成分的科 学精神课堂 讲授课程目标1课程目 标24生药的鉴定一、生药鉴定的意义 二、生药鉴定的一般 程序与方法三、生药的基源鉴定 四、生药的性状鉴定 五、生药的显微鉴定 六、生药的理化鉴定 七、DNA分子标记鉴 定掌握生药的基源鉴定、 性状鉴定、显微鉴定及 理化鉴定方法；熟悉生 药鉴定的一般程序和 方法；了解新方法、新 技术在生药

8、鉴定中的 应用。继承和发扬传统 经验鉴别的术语， 并与现代科学相 结合课堂 讲授课程目 标1 课程目 标25生药的采收、产地加 工与贮藏 一、生药的采收 二、生药的产地加工 三、各类生药的贮存 与保管掌握生药采收期的确 定和采收的原则；熟悉 生药产地加工的方法； 了解生药的贮存方法。保护生态环境，合 理开发和利用药 物资源，保证资源 的可持续利用课堂 讲授课程目 标1 课程目 标26中药材的炮制一、中药材炮制的发 展概况二、中药材的炮制目 的三、中药材炮制方法掌握中药炮制的目的 和炮制的机制；熟悉中 药炮制的发展与炮制 的方法。启发同学们用现 代科学知识研究 传统炮制方法，阐 明炮制机制的探

9、索精神课堂讲授课程目 标1 课程目 标2序号教学内容教学要求课程思政、美育融 入点教学*对应课 程目标四、中药材的炮制机 制7生药质量标准及质量 标准的制订一、影响生药品质的 因素二、生药质量的控制 与生药质量标准的制 定三、中药材生产质量 管理规范掌握生药质量控制的 主要内容及方法；熟 悉生药质量标准的制 定。宣传传统道地药 材的质量控制的 历史意义和对今 天的巨大贡献课堂 讲授课程目 标1 课程目 标28生药资源的开发和可 持续利用一、中药和天然药物 的开发和可持续利用 二、天然保健食品的 开发了解我国生药资源概 况以及生药学相关生 物技术的原理与方法。让学生建立生态 文明和法治意识， 保

10、护珍稀频危物 种，保护药用植物 和动物资源。讨论课程目 标1 课程目 标29藻、菌类生药 一、藻类生药 二、菌类生药掌握生药冬虫夏草、灵 芝的基源、主产地、采 收加工、性状特征、显 微特征、主要化学成 分、药理作用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标210蕨类生药 生药绵马贯众掌握生药绵马贯众的 基源、主产地、采收加 工、性状特征、显微特 征、主要化学成分、药 理作用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标211裸子植物类生药 麻黄科生药掌握生药麻

11、黄的基源、 主产地、采收加工、性 状特征、显微特征、主 要化学成分、药理作用 和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目标1课程目 标212马兜铃科、蓼科、毛 慕科掌握生药细辛、大黄、 何首乌、黄连、川乌、树立保护资源，合 理开发，古为今课堂 讲授课程目标1序 号教学内容教学要求课程思政、美育融 入点教学*对应课 程目标生药细辛、大黄、何 首乌、黄连、川乌、 白芍白芍的基源、主产地、 采收加工、性状特征、 显微特征、主要化学成 分、药理作用和功效。用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课程目 标213小集科、木通科、木 兰科、防己科 生药淫羊蕾

12、、防己、 厚朴、五味子掌握生药淫羊蕾、防 己、厚朴、五味子的基 源、主产地、采收加工、 性状特征、显微特征、 主要化学成分、约埋作 用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标214樟科、罂粟科、十字 花科、蔷薇科 生药肉桂、延胡索、 板蓝根、山楂、苦杏 仁掌握生药肉桂、延胡 索、板蓝根、山楂、苦 杏仁的基源、主产地、 采收加工、性状特征、 显微特征、主要化学成 分、药理作用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标215豆科、芸香科、瑞香 科、桃金娘科

13、生药黄黄、甘草、番 泻叶、黄柏、沉香、 丁香掌握生药黄黄、甘草、 番泻叶、黄柏、沉香、 丁香的基源、主产地、 采收加工、性状特征、 显微特征、主要化学成 分、药理作用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标216五加科生药人参、三七掌握生药人参、三七的 基源、主产地、采收加 工、性状特征、显微特 征、主要化学成分、药 理作用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标217伞形科、龙胆科 生药当归、柴胡、川 号、龙胆掌握生药当归、柴胡、 川芽、龙胆的基源、

14、主 产地、采收加工、性状 特征、显微特征、主要 化学成分、药理作用和 功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标218唇形科、茄科掌握生药薄荷、黄苓、树立保护资源，合课堂课程目序 号教学内容教学要求课程思政、美育融 入点教学*对应课 程目标生药薄荷、黄苓、丹 参、洋金花丹参、洋金花的基源、 主产地、采收加工、性 状特征、显微特征、主 要化学成分、药理作用 和功效。理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神讲授标1课程目 标219玄参科、忍冬科、葫 芦科 生药地黄、金银花、 天花粉掌握生药地黄、金银 花、天花粉的基源、

15、主 产地、采收加工、性状 特征、显微特征、主要 化学成分、药理作用和 功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目标1课程目 标220桔梗科、菊科生药桔梗、青蒿、红 花、苍术、木香掌握生药桔梗、青蒿、 红花、苍术、木香的基 源、主产地、采收加工、 性状特征、显微特征、 主要化学成分、药理作 用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标221天南星科、百合科、 莺尾科、姜科、兰科 生药半夏、川贝母、 麦冬、砂仁、莪术、天麻掌握生药半夏、川贝 母、麦冬、砂仁、莪术、 天麻的基源、采

16、收加 工、性状特征、显微特 征、主要化学成分、药 理作用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标222动物类生药 生药鹿茸、麝香、牛 黄、蟾酥掌握生药鹿茸、麝香、 牛黄、蟾酥的基源、采 收加工、性状特征、显 微特征、主要化学成 分、药理作用和功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思 想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标223矿物类生药生药朱砂、雄黄掌握生药朱砂、雄黄的 基源、采收加工、性状 特征、显微特征、主要 化学成分、药理作用和 功效。树立保护资源，合 理开发，古为今 用，继承发扬的思

17、想意思和科学精 神课堂 讲授课程目 标1 课程目 标2五、各教学环节学时分配知识 模块教学内容教学环节及学时讲 授 课习题课讨 论 课合计学科 认知总论（绪论第7章）516主要 生药 的学 习第八章藻、菌类生药11第九章蕨类生药11笫十章裸子植物类生药11弟T卜一章马兜铃科、蓼科、毛甚科11第T- 一章小篆科、木通科、木兰科、防己科22第T卜一章樟科、罂粟科、十字花科、蔷薇科22第T-章豆科、芸香科、瑞香科、桃金娘科22第T一章五加科22第T一章伞形科、龙胆科22弟T一章唇形科、茄科22第T- -章玄参科、忍冬科、葫芦科22第T上一章桔梗科、菊科22第T章天南星科、百合科、莺尾科、姜科、兰科2

18、2第十二章动物类生药11第十三章矿物类生药11总复 习总复习及答疑22合计32六、教学建议1、狠抓课堂教学效果。着力提升教师教学水平，教师的教学水平关乎学生 的学习质量。精心设计、有效实施教学研修活动，不断增强研修的针对性和实效 性，促进教师专业发展。2、培养学生良好的学习习惯。在学习课堂理论的同时，注重学生的实践鉴 别，课堂理论和实践鉴别联系在一起。3、由于生药学教学内容多，在既定的学时数内，教学建议提纲挈领，突出 重点难点，以面带点，侧重于生药从产地到药材的整体质量评价。然后以点覆面, 用重点生药的质量标准的建立来加深对如何评价生药的理解。七、考核评价方法及其基本要求考核 环节建议 分值考核/评价细则对应课程 目标平时成绩30出勤率，回答问题和课后作业完成情况课程目标1课程目标2考试70笔试，百分制，然后按70%换算计入总成绩课程目标1 课程目标2八、教材与主要教学参考资源1、蔡少青.2016.生药学（第七版）北京：人民卫生出版社2、国家药典委员会.2020.中华人民共和国药典（一部）.北京：化学工 业出版社.制定者：赵燕燕 审核者：李桂生 批准者：王洪波