五年级上册一、二单元试卷公开课.docx

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1、2021学年第一学期五年级语文第一、二单元检测卷（限时:90分钟）积累与运用（26分）题类积累与运用阅读习作合计得分一、读下列语段，根据拼音写词语。（9分）东京奥运赛场上，年仅14岁的全红婵在10米台跳水比赛中，夺得gudnjiin （）。当她站在跳台上时，没有丝毫ddnqiG （）,跳下的瞬间，动作xi6 tiao （）,入水的那一刻，nan yT zhi xi n （）的是几乎看不到水花。全红婵IT sud dang ran （）获得了满分。五个动作三跳满分，全红婵成功的背后与她bCi ji qi shu （）的练习是分不开的。二、选择正确的答案写在括号里。（8分）披荆斩棘暗剑伤人慕名而来

2、隔三差五L下列加点字字音或字形完全正确的一项是（）A.嗜（shi）号 名冠（guan）全球 懒惰 B.镜里（j ia）强（qidng）人所难镶嵌C.抵御（yu）浩瀚（hdn）无边眼脸D.侵（qin）略整齐划（hu6） 浸润 2.下列加点词语使用不恰当的一项是（）A.宋代的瓷器出土时竟然完好无缺，真的太难得了。 B.小明吩咐爸爸给他买一个足球。 C.今年7月，河南突降暴雨，大家同心协力抗洪救灾，让损失降到最低。 D.中秋节，我们全家聚在一起吃晚饭，美中不足的是今天是阴天，赏不了月亮。 3.下列句子中加点词“姿态”的意思与其他三项不同的一项是（）A.天鹅们以一种高贵的姿态向海岸悠悠飞去。 B.舞台

3、上，王晓燕同学动作优美，姿态优雅，赢得了阵阵掌声。 C.再生活上，他总是用不骄不躁的姿态来面对。 D.天边的火烧云姿态万千，形态各异。. 4.下列句子描绘的情景，与句尾括号里的四字词语表达的意思不一致的是（）A.大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进 攻。（左右为难）B.动物园里的孔雀可真多呀，到清楚了这只，又漏了那只，正仔细看着白孔雀时，花孔雀也跟 着开屏了。（眼花缭乱）C.球场上，裁判员一会儿说这个球员犯规，一会说那个球员不懂规则，整个球场只剩下裁判说 话的声音。（喋喋不休）D.夏天的夜晚，月光洒满整个小院。奶奶坐在院子里的藤椅上，听着方言小曲，手

4、上摇着一把 蒲扇，时而闭目养神，时而跟着轻唱。（悠然自得）三、判断下列说法的正误，对的打“,错的打“X”。（5分）1 .唐朝诗人虞世南的蝉中，从“饮清露”、“出疏桐”等词可以看出诗人借蝉想表达自己勤俭节约的特点。 （）2 .冀中的地道战中说地道战是一个“奇迹”，是因为全世界都没有这样的建筑。（）3为了提高阅读速度，遇到不懂的词语，可以不管它，继续往下读。 （）4 .将相和中“完璧归赵”和“港池会面”是“负荆请罪”的起因。 （）5 .光的速度是惊人的，目前为止还没有发现比光速更快的速度。 （）四、按要求写句子。（4分）1 .读下面的语句，写出主要意思。秦王约赵王在濯池会面，赵王胆怯，不敢去。但蔺

5、相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱, 还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。2 .体会例句描写事物的方法，并试着用这个方法写一个事物。例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。阅读（44分）五、根据课文及相关内容填空。（11分）1 .白鹭是一首 的诗。，身段的大小，一切都很 O2 .落花生这篇课文的作者借花生、的特点，告诉 我们：O3 .一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着,也联结着4 .少年阶段是人成长的重要时期，不珍惜少年时光，不努力学习，将来会后悔莫及。宋代岳飞 曾说：“，空悲切。”让我们从小抓紧时间学习吧。5 .暑假里

6、，明明每天吃吃喝喝睡睡，整个人懒洋洋的。妈妈批评他说：“古人告诉我们不饱 食于终日，你要珍惜时间，好好学习啊！”六、阅读课文片段完成练习。（一）将相和（节选）蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不 提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧 有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧, 往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手 里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上 撞。秦王怕他真

7、的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五 座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟 他约定了举行典礼的日期。1 .要想提高阅读速度，阅读这个选段，最适合采用的阅读方法是（）（1分）A. 一个字一个字地读。8 .结合段落特点，抓住关键词句迅速阅读。C.连词成句地读。9 .请用简洁的语言概括这段话的意思。（40字以内）（2分）10 将相和根据汉代 的 相关内容改写。（2）11 结合全文内容，蔺相如提出要举行隆重的典礼，是为了（）（2分）A.赢得送和氏璧回国的时间B.使赵国完全占据主动地位，秦国理屈被动C.展示和氏璧是无价之宝

8、D.祝贺秦国取得和氏璧12 .结合选段的内容说说蔺相如是一个怎样的人？（3分）（-）节约粮食，拒绝浪费材料一：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。材料二：一项调查显示，中国人每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十 分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。我国消费者每年仅餐饮浪费的食 物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨。据国家统计局公布的数据，按2019年的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入3747元/年），2019 年末，全国农村贫困人口还有551万人。材料三：联合国粮农组织指出，全球每年浪费的食物高达16亿吨，其中可食用部分达到13亿

9、吨。倘若 这些粮食中有四分之一能够得以保留，足以养活约9亿的饥饿人口。据2019年数据，全世界饥饿人口有8. 2亿人，大致相当于每9个人中就有1个人在挨饿。根据 国际救济机构的统计，每年约有900万人死于饥饿。1.判断下面的说法是否正确，对的打7： 错的打“义”。（4分）（1）“锄禾日当午，汗滴禾下土”说明粮食来之不易。 （）（2） “接近全国粮食总产量的十分之一”说明数量很小。 （）（3）我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达300万吨和800万吨。（）（4）我国饥饿人口多，每年因饥饿死亡的人数约有900万。 （）2.阅读材料，完成表格。（4分）3 ,请给学校食堂设计一个节约粮食的

10、宣传标语。（2分）查对象 调查内容中国全世界每年浪费的粮食约500亿公斤浪费粮食可以养活的人口贫困、饥饿人口8. 2亿（三）水性江南王本道江南出芳草鲜花，出才子佳人，但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁 勇的斗士。那锐利的兵器一一剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵俳恻与凌厉强悍这 两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。一次重读老子，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能 先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖 密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田野之间，还有那直落九

11、天的瀑布，山中奏鸣的清 泉千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水，温柔灵动，变幻无穷，滋润得江南的风物婀娜多姿，江南的人风情万种。一曲又 唱江南，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看 江南的雨，细雨裹着万重山”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻。莫愁湖畔莫愁女，西 泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人, 在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。江南的水又是坚韧顽强的，涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山 峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都

12、伟岸挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山 下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煨烧，然后再放到水中浸 泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂 之土。卧薪尝胆的勾践，文武兼备的陆游、文天祥众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了 一首首壮怀激烈的诗篇，至今读来，仍洋溢着当年的铁骨铮铮。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远 唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年L结合上下文，理解下列词语的意思。（2分）茅塞顿开：似水流年：2 .文章标题“水性江南”的含义是什么?请从文中找出一句话

13、回答，用”划出。（2分）3 .对老子的“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。” 一句理解正确的是（）（2分）A.天下最柔弱的就是水，因此面对强者它无能为力。B.天下没有柔弱的水，而且攻击强者也不能为先。C.天下没有比水更柔弱的，但是攻坚克难没有什么能胜过它。D.天下没有比水更柔弱的，而且攻坚克难它也不能争先。4 .请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。（3分）江南的水 江南的风物 江南的人江南的水 江南的风物 江南的人温柔灵动伟岸挺拔铁骨铮铮.请试着续写两句歌词。（2分）一曲又唱江南，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地 燃;清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；，O.读到这里，你的脑海里是不是也记起一两句描写江南景色的古诗句呢？请把它写下来。（2）习作（30分）提示：我们的大家庭里，花鸟鱼虫皆能给我们带来快乐。写一写你最喜欢的一个事物，把你 和该事物的故事写清楚，并能写出自己的感受，注意运用合适的修辞手法。题目自拟，不少于400