《小升初真题》---语文小升初《现代文阅读》专项真题复习卷 (含答案解析).docx
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1、小升初真题一语文小升初现代文阅读专项真题复习卷(含答案解析)姓名:班级:考号:一、现代文阅读(共10题;共189分)1. (2020重庆)课外阅读。阅读文章,回答问题题。现代派老爸老爸腰围三尺一,腿长不过三尺。如果说横看成岭侧成峰,远近高低各不同是用来形容山的话,那 么把他用在老爸身上也不足为过。你瞧:脑袋肩膀间是大岭,腰腿之间是小岭,那收不回去的肚子是山 峰!远看老爸还不算胖,近瞅却是满身肉。我真怀疑当初诗人写这首诗时是真的看到了山,还是看到了 诸如老爸一样的人。光看老爸身体结构已极符合当今发展形态,殊不知,现实生活中的老爸也极现代型。喏,老爸不是 那种用自己理想的模式塑造孩子的父亲,为此,
2、我感到满足和骄傲。受小妹”熏陶我有时叫他爸,有时叫他老爸,甚至有时叫他”老头子。妈妈常说我和小妹没大没 小。老爸却风趣地说:一个现代化的充满人情味的家庭,首先必须做到没大没小。如果父母叫人生畏, 儿女笔管条直,家庭气氛就会死气沉沉。长久下去,会使彼此产生隔阂,对生活感到无聊,这样有什么 好处?我们不能做个只会板着脸教训人的老夫子一瞧,老爸现代派吧!早晨起床后,老爸会走到阳台上,两手叉腰,两腿分立,然后摇头晃脑,弯腰展胯,扭动他那肥胖的 身躯。那滑稽的样子让人看了总会笑得前仰后合。然后,我和小妹便会止住笑齐声道:Good morning Sir. (早上好,先生)每当这时,老爸也会回答一句:Go
3、od morning girls. (早上好,姑娘们)晚饭后,老爸照例走到阳台上,与早上不同的是,手中多了条板凳。他点着一根香烟,接着美美地坐 下来,一副若有所思的样子。老爸,你又在想好事了吧!“Yes. (是)瞧,老爸的英语还挺溜乎的!老爸爱看新闻,而且颇有学问。无论是十五大还是一国两制,无论是科索沃危机还是美国总统 竞选,无论是“西部大开发还是“世贸谈判老爸都说得头头是道,使我这个堂堂的高中生甘拜下风。此外老爸还喜欢听音乐古典的现代的国内的国外的通俗的美声的都要耳听为实好啦!时间不早了,老爸的演义也该告一段落了。若想实地考察一番,那就请走进老爸的生活吧! (1)给下列带点的字选择正确的读音
4、。隔身 (hai he) 建造 (su sud) 模式(mo mu) 滑稽(jTji) (2)写出下列词语的近义词。诸如 照例_ 隔阂_ 塑造(3)给文章第十三自然段加上恰当的标点。(4)请找出描写爸爸外貌的语句。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上, 大伙笑了,她也笑了。我用儿童的疲瘩的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么 善于观察这一点啊!在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里她把我 们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认 识
5、了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀 部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神 像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽 不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子群中,我的那些小反对派们,常常在我的耳边猛喊:哎 哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿! 那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候,蔡老师援 助了我,批评了我的反对派们,还写了一封信劝慰我,说我是心清如水的学生。一个老师排除孩子世 界里的一件小小的纠
6、纷,是多么平常,可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩 子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样 东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑 假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上, 旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往 外就走。母亲喊住我:你要去干什么?找蔡老师我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么? 哦,我才醒了。看看那块
7、席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了,我 是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来、我还觉得这是我记忆中的珍宝之一、一个孩子的纯真的心, 就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?(1)请用简明扼要的语言概括文中叙述的五件难忘的小事。第一件事:第二件事:第三件事:第四件事:第五件事:(2)这五件事中,哪些事是略写,哪些事是详写。(填序号)详写事例:略写事例:(3)文章字里行间里都洋溢着对老师的一往情深。请你从文中找出前后呼应的句子,并写下来。(4)阅读第2自然段,从哪里可以看出她爱我们,并没有真正要打的意思。(5) 我用儿童会痛的眼光察觉,她爱
8、我们,并没有真正要打的意思。这句话中的的狡猾是什么意思?(6)本文回忆了我和老师之间的一些小事,表达了作者怎样的思想感情?10. (2019开福)阅读下文,回答问题。标点符号的争吵一天,字典的家里争吵得不可开交。一群小伙伴面红耳赤,一声比一声高。这场争吵引头的是感叹号。它亮起嗓门说:我在感叹句后面,表示的感情最强烈,文章里数我最重要。小问号首先不服气,尖着嗓子反驳说:要是没有我表示问句,怎能引起读者的思考? 这一下又惹恼了小逗号,指着问号说:“要是没有我把句子断开,表示句中的停顿,人们一口气读下去 怎么受得了!省略号不慌不忙,但是声音也很高:要是没有我表示文中省略,写得重复啰嗦,读者怎么受得了
9、?句号自认为水平最高,说:在一个完整的意思的后面,没有我表示一句话的完了,糊里糊涂一大篇, 文章的意思就不能清楚明白了。字典公公制止了这场争吵,说:你们都很重要,少了谁文章都写不好。但你们要记住,不要把个人作 用片面强调,任何时候都不要骄傲。(1)写出下列词语的反义词。糊涂 骄傲(2)短文中哪些标点符号在争吵?(3)你还认识其他的标点符号吗?写一写。答案解析部分一、现代文阅读.【答案】(1) he; su; mo; jT(2)比如;照样(照旧);矛盾;造就(3) , : 、 、 、 、 、 (4)爸爸腰围三尺一近瞅却是满身肉。(5)不用自己的理想塑造孩子称呼没大没小”早晨锻炼英语会话关心国内外
10、大事爱好广 泛【解析】【点评】(1)准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读 音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。不同的读音表义不同,用法不 同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。(2)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。平时注意多积累,增加词汇 量。(3)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号 的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积 累。还要注意标点符号的位置。(4) 了解什么是外貌描写。要求平时阅读时
11、会分辨,写作时会应用。(5)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。1 .【答案】(1),。,(2)秘密就会暴露;情报站就会遭到破坏;他们一家三口的生命会结束(3)大儿子借口搬柴,搬走烛台;推说睡觉,拿走蜡烛(4)体现出伯诺德夫人在危险面前,镇定自如的品质。 使用了夸张的修辞手法,这样写更能突出伯诺 德夫人紧张的心理,也突出她们的处境非常危险。通过描写了当时危急的环境,更能体现出小女儿的勇敢与机智。(5)他如果不搬回一捆木柴,会引起德国人的怀疑,可以感受到大儿子非常的镇定(6) D(7)半截蜡烛【解析】【点评】(1)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中
12、,我们要 用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的 特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。(2)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(3)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。(4) A评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神 或品质。B考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。环境描写,可以推动情节 发展,可以渲染气氛,可以展示人物性格。(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精
13、神或 品质。(6)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细理解课文的内容,结合选项判断正误。(7)考查拟定标题。阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。3.【答案】(1)挑夫;将他们手中肩上的竹杠借以泛指(2)女棒棒挑着大石头让新竹杠快些成熟,并把这当休息。棒棒一头挑着孩子,一头挑着货物,走在 险峻的悬崖路上。(3)上半身浪一样起伏闪摆;脸涨得红透了;嘴里呼呼喘得山响;磨得吱嘎吱嘎地响;与竹杠磨合时全 力投入(4)为了让娃娃快些成熟,他们不惜穿上鞋,用自己的肉和笑容与它磨合。(5) C【解析 1【点评】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文
14、章内容,再按 要求找到答案。(2)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,锁定范围再用简洁的语言概括出来即可。(3) 了解常用的观察方式(A.视觉:物体的影像刺激眼睛所产生的感觉。B.听觉:由耳朵对声音的感受, 听神经的传递,听觉中枢的整合共同完成的。C.嗅觉:鼻腔粘膜对气味的感觉。D.触觉:皮肤、毛发等与 物体接触时所产生的感觉。)做题多读,细读句子,理解句子意思,进步去分析判断。(4)此题考查对指代性词语指代的内容的把握。这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文 章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细
15、阅读短文内容,比较判断正误。4 .【答案】(1)粮食来之不易,我国餐饮浪费食物现象非常严重。;厉行节约,反对浪费。(2)爸爸,粮食来之不易,请客够吃就行,爱惜粮食,厉行节约是中华民族的传统美德,吃光盘中餐并 不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群,哪才是最好的面子,希望爸爸爱惜粮食,更欢迎爸 爸妈妈一起加入到光盘行动队伍中。(3)米饭粒粒念汗水,不惜粮食当自悔。【解析】【点评】(1)此题考查归纳概括的能力。解答时,先从给出的材料里提取答题的信息点,然后 予以综合解答。(2)本题是一道口语交际题,意在培养学生口语交际的能力。劝说时必须要委婉,要动之以情、晓之以 理。(3)此类试题常常给定一
16、个主题,让考生根据这一主题拟写标语,考生答题时首先要了解广告的特点, 主题突出,字数简洁,活用修辞,语言要温馨委婉。5 .【答案】(1)榜样指的是什么?榜样是如何激励初心的?(2)深藏功名;不忘初心,方得始终(3)张富清;默默奉献,一生恪守入党初心;李连成;榜样如镜照初心;在条件艰苦的沙漠戈壁、林海 雪原完成嫦娥四号的研发;榜样如旗引初心(4) B(5) A;从这句话中,可以看出张富清老英雄一生恪守入党初心、淡泊名利、无私奉献,这样的榜样就如 泉水一样,清洗着我们的初心。【解析】【点评】(1)开放性试题,结合题目及短文内容符合要求即可。(2)本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或查字
17、典理解词义。(3)这道题是按选文短文内容填空,一定要理解选文短文,边读边思考,才能填好每一空。(4)此题主要考查对句子的理解能力。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简 单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。(5)体会划线语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可:6.【答案】(1)至理名言;苦口婆心(2)中学时打架;扔掉粗糙的馒头(3)要好好学习;要勤俭持家;要珍惜粮食;要有信心与勇气;要虚心(4) C【解析】【点评】(1)本题考查学生对选文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。(2)此题主要考查在理解段意的前提下提炼段落标题的能力。(3)
18、考查对名句的理解运用,在于平时的积累识记。(4)解答此题要从文中找到相关的内容,再读一读这个给出的选项,然后分析判断。7.【答案】(1)不仅,而且,只要,就(2) B(3) A(4)向不见泥土而又爱花的A地人兜售花盆土。办起一个小型清洗公司,专门负责擦洗招牌。(5)精明能干,勤劳务实,积极进取。;愚钝无能,目光短浅,不思进取。(6)不会。因为原本要去A地的人是一个安于现状、得过且过、不敢向生活挑战的人,即使到了 A地, 也会靠着别人的施舍过日子。【解析 1【点评】(1)本题考查学生对关联词语的使用。理解句子,分清分句前后之间的关系。然后再 来选择恰当的关联词语,使句子连贯。(2)此题主要考查对
19、引号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。(3)此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断,会应用。(4)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,锁定所填的范围(6、7自然段),再用简洁的语言概 括出来即可。(5)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或 品质。(6)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。8 .【答案】(1) 一窍不通;心花怒放;莫名其妙;火箭一般(2)笨;本文通过记叙父亲退休后为了与我常见面,跟我学习用电脑上网,但是却总是也学不好,反而 去责备他后来才知道是为了能见到我,表现了父亲对我的爱和我
20、对父亲的愧疚之情。(3)想念孩子;父亲想要看看孩子,故意想让孩子教他电脑。;不耐烦;当我教父亲电脑时,觉得自己 所费的劲,莫名其妙地就有些烦乱。(4)愚钝;心疼(5)我最好的老师;对待自己的学生非常不耐烦,甚至还觉得自己的“学生是一位笨学生,不懂父亲 的用心良苦,责备自己的父亲。(6)在一次闲聊中,母亲在电话中对我说:孩子,其实你爸哪有这么笨啊,他只是想多听你说说话罢 了,你每次在视频上那么不耐烦地朝他嚷,他都不急不躁,还笑说听你讲课。他花几千块钱,其实只是 买了个能看见你模样的电话而已。最笨的那个学生,原来是我。(7)大家好,你们想看看一位心思细腻的父亲吗?想看看,到底谁才是笨学生吗?请轻轻
21、打开这篇感人 的文章,你都会找到心中的答案。【解析】【点评】(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累。这些词语都是课 文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。先对短文的主要内容有个大致的了解,然后再概括。(3)体会划线语句,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。(4)这道题是按选文短文内容填空,一定要理解选文短文,边读边思考,才能填好每一空。(5)对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,带着问题读课文,边读边思考,就不难找出 正确答案。(6)发挥想象补充句子,使上下文之间语言表达的连贯、简洁、合情理。
22、(7)此题主要考查对推荐词的写法的掌握,语言精练通顺,概括性强。9 .【答案】(1)蔡老师假装发怒;蔡老师教我们跳舞;蔡老师带我们观察蜜蜂;蔡老师为我排解纠纷; 梦里寻老师(2)蔡老师为我排解纠纷、梦里寻老师。;蔡老师假装发怒、蔡老师教我们跳舞、带我们观察蜜蜂。(3)文章最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。和什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢? 前后呼应。(4)从我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。中可以看出她爱我们,并没 有真正要打的意思。(5)狡猾是贬词褒用,狡猾本意是诡计多端,不信任;在这里写出“我的调皮和机灵,表现了一个孩子对 老师的理解。(6)表达了作者对
23、老师深深的怀念以及喜爱之情。【解析】【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)此题主要考查对详写略写方法的掌握能力。(3)此题考查对照应句的把握能力,要求会判断,写作时会运用。(4)解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定相关信息的范围,再按要求找到答案。(5)理解词语的意思时,我们要先找到词语所在的句子,再读一读这个句子,联系上下文理解词语。(6)本题考查鉴赏作者思想感情的能力,要结合具体实例来分析。10 .【答案】(I)聪明;谦虚(2)感叹号;小问号;小逗号;省略号;句号。;、:【解析】【分析】(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词
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