《发电厂动力设备》课程标准.docx

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1、发电厂动力设备课程标准一、课程基本信息适用专业：发电厂及电力系统适用对象：高职三年制课程类别：专业拓展课课程性质：选修教学时数：32学时总学分数：2学分二、制订依据1 .国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知国发（2019） 4号2 .高等职业学校发电厂及电力系统专业教学标准3 .发电厂及电力系统专业教学资源库发电厂及电力系统专业人才培养方案4 .国家标准和行业标准：4 . 1大中型火力发电厂设计规范GB 50660-20115 .2火力发电厂厂用电设计技术规程DL/T5153-20145 .国家职业技能标准：锅炉运行值班员三、课程定位及课程目标（一）课程定位发电厂动力设备是发电厂及电力

2、系统专业的一门专业拓展课程，其理论性与实践 性并重，课程内容选择主要依据“锅炉运行值班员”等职业岗位需求，培养理想信念坚定， 德、智、体、美、劳全面发展，具备从事锅炉设备运行、维护、检修等工作能力的高素质 技术技能人才。（二）课程目标1 .总体目标本课程任务是帮助学生学习发电厂动力设备及运行的基本知识和基本技能，教学过程 中紧密结合发电厂动力设备运行相关行业标准、法规及规程，结合职业岗位能力要求，培 养学生分析、研究、解决电厂锅炉运行操作实际问题的初步能力，能简单分析锅炉经济性的影响因素并提出相应的技术措施，能够完成锅炉的启停操作，独立完成锅炉运行参数的监控与调整，能够分析锅炉 系统故障并进行

3、故障处理。具备电厂锅炉运行、调整操作、维护的基本能力，为学生毕业后在实际工作 中从事锅炉运行操作及参数调整等工作奠定良好的基础。2 .具体目标表1课程具体目标序号目标要求1知识目标（1）熟悉锅炉的主要工作系统及各系统的组成：（2）掌握锅炉的主要设备及工作原理与附属设备配置：（3）读懂锅炉运行操作规程：（4）掌握锅炉的后动及停运过程及锅炉的停炉保养知识：（5）掌握锅炉运行操作中参数的调整；（6）掌握锅炉各工作系统的常见故障及处理原则。2能力目标（1）能收集、整理、填写运行、维护技术记录，编写工作小结和事故分析报告；（2）能进行电站锅炉启动前的准备；（3）能进行电站锅炉的启动；（4）能完成电站锅炉

4、运行参数调整；（5）能进行电站锅炉的停炉操作；（6）能独立操作或巡视电站锅炉及附属设备；（7）能够发现电站锅炉故障并能较好处理突发事故。3素质目标（1）注意安全，养成一丝不苟的工作作风； （2）勤于思考，锻炼随机应变的工作能力； （3）加强修养，培育吃苦耐劳的工作态度； （4）协调互助，培养团结协作的团队意识； （5）勇于承担，积累基层管理的领导能力； （6）严谨细致，具备临危不乱的应急能力： （7）提升专业兴趣，增强对本专业的认同感。（8）培养学生节能环保、不断创新的意识四、课程设计思路（一）课程设置依据本课程是依据发电厂及电力系统专业工作任务与职业能力分析表中的“发电厂电气运 行”工作领域

5、设置的。对本专业人才需求及岗位职业能力进行调研分析，并举办了企业专 家、行业能手参与的人才培养方案研讨会，根据高等职业学校发电厂及电力系统专业教 学标准和发电厂及电力系统专业人才培养方案设置本课程。（二）课程内容选取本课程以国家人力资源和社会保障部颁布的国家职业技能标准锅炉运行值班员为 基础，融入电力行业相关标准和规范，校企联合共同确定课程的工作任务，并与企业专家 合作开发体现生产实际的理实一体化教材和训基地。本课程以锅炉设备为主线，选取教学内容，设置5个项目：认识锅炉、锅炉工作系统、 锅炉启动及停运、锅炉运行调整、锅炉典型事故处理。课程内容与职业标准对接，以岗位 工作任务为中心组织课程内容，

6、让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能，发展职 业能力。（三）课程内容结构本课程按照认识电站锅炉、运行操作锅炉工作系统、锅炉启动及停运、锅炉运行调整、 锅炉典型事故处理设计教学内容。将教学内容由简单到复杂、由易到难进行组织和设计, 符合人们的认知规律。教学内容结构设置由理论到技能进行逐渐提升，逐步实现从学习者 到工作者的角色转换，提升学生的职业能力。（四）课程衔接前导课程：电力安全技术、电机学后续课程：顶岗实习五、教学内容与教学要求本课程分为5个项目共计11个任务，通过项目导向、任务驱动的教学方式来实施教 学，具体内容和要求如下：表2教学内容和要求项目名称 （章）工作任务 （节）学习目标重

7、难点分析学 时项目一认识电站 锅炉任务一锅炉木体及 辅助设备认知1.知识目标：掌握锅炉的工作过程熟悉锅炉的各工作系统；掌握锅炉的技术指标及工作原理及变工况运行1 .重点：锅炉的工作过程、锅炉技术规范。2 .难点：锅炉生产过程、锅炉型号。2情况。2 .能力目标：能够对照锅炉工作系统图描述锅炉的生产过 程：能够看懂锅炉的主要参数及技术指标；能够读懂锅炉的型号。3 .素质目标提升专业兴趣，增强对本专业的认同感；培养学生团队合作意识；培养学生安全谨慎的工作意识培养学生踏实肯干的工作态度。项目二锅炉工作 系统任务一运行操作制粉 系统知识目标：掌握制粉系统的工作过程：掌握制粉系统中的主要设备及运行维护常识

8、： 掌握煤的基本知识、电厂煤质分析报告。能力目标：能够读懂煤质分析报告；能够看懂制粉系统工作系统图：素质目标：培养学生安全谨慎的工作意识；培养学生创新意识；培养学生严谨的工作态度。1 .重点；电厂煤质分析报告； 制粉系统工作流程。2 .难点：制粉系统启动准备操作。4任务二运行操作汽水 系统知识目标：掌握汽水系统的工作过程：熟悉水蒸气的定压发生过程：掌握锅炉主要受热面及运行维护常识。能力目标：能够看懂汽水流程图；能够完成上水操作。素质目标：培养学生团队合作意识；培养学生踏实肯干的工作态度；培养学生严谨的工作态度。1 .重点：电厂汽水流程各受热面的结构特点及工作过程2 .难点：锅炉汽水流程图； 锅

9、炉上水操作。4任务三运行操作燃 烧系统知识目标：掌握掌握燃烧系统的工作过程；掌握燃烧系统的主要设备及运行维护常识： 熟悉燃烧知识和锅炉热效率及热平衡。能力目标：能够完成燃烧系统中的设备运行操作素质目标：培养学生安全谨慎的工作意识：培养学生节能环保的意识；培养学生严谨的工作态度。1 .甫点：燃烧器、炉膛的的结构特点及工作 过程。2 .难点：完成点火准备工作。4任务四运行操作风 烟、除尘系统知识目标：掌握风烟、除尘系统的工作过程；掌握除尘器、送引风机的运行维护常识。1 .重点：除尘器的工作过程风烟系统的组成及运行特点2 .难点：2能力目标：能够完成送引风机的启动操作素质目标：培养学生安全谨慎的工作

10、意识： 培养学生严谨的工作态度。完成送引风机的启动项目三锅炉启动 及停运任务一锅炉启动准备 及启动操作知识目标：熟悉锅炉冷态启动需要做的准备工作及试验： 掌握锅炉冷、热态启动操作步骤。能力目标：能够按照冷态启动要求完成启动前的准备工作；能够完成启动前的水压试验：能够按照锅炉启动操作规程完成锅炉的启动操作；能够编写启动操作票。素质目标：培养学生团队合作意识；培养学生安全谨慎的工作意识：培养学生踏实肯干的工作态度。1 .重点：锅炉滑参数冷态启动曲线冷态启动步骤2 .难点：锅炉水压试验操作锅炉冷态启动操作票的编写4任务二锅炉停运及停 运保护知识目标：熟悉锅炉紧急停炉的条件掌握停炉操作掌握锅炉停炉保养

11、的方法能力目标：能够按照锅炉停运操作规程完成锅炉的停运操 作；能够编写停炉操作票：能够正确选择停炉保养方法。素质目标：培养学生安全谨慎的工作意识： 培养学生踏实肯干的工作态度； 培养学生临危不乱的基本素质。1 .重点；锅炉紧急停炉条件；停炉的步骤。2 .难点：按照停炉操作规程完成停炉操作 票的编写。2项目四锅炉运行 调整任务一蒸汽温度及 压力调整知识目标：能够根据锅炉蒸汽参数变化分析调整方式： 掌握锅炉的蒸汽温度及压力的运行监视知识 掌握锅炉蒸汽温度及压力运行调整知识 能力目标：能在仿真机上完成蒸汽温度调整：能够在仿真机上完成压力调整。素质目标：培养一丝不苟，培养沉着冷岸的工作作风： 勤于思考

12、，培养随机应变的能力：培养临危不乱的能力：加强修养，培养吃苦耐劳的态度。1 .重点：蒸汽温度及压调整的方法及内容。2 .难点：按照实际运行状况完成蒸汽温度 及压力的调整。4任务二燃烧调整知识目标：1.重点：2能够根据锅炉燃烧状况的变化分析调整方式： 掌握锅炉的燃烧状况运行监视知识： 掌握锅炉燃烧调整方法。能力目标：能在仿真机上送引风量的调整；能够在仿真机上完成燃料量的调整。素质目标：培养一丝不苟，培养沉着冷静的工作作风： 勤于思考，培养随机应变的能力： 培养临危不乱的能力：加强修养，培养吃苦耐劳的态度。燃烧调整的意义、方法及内容。2.难点：按照实际运行状况完成送引风量 及燃料量的调整。项目五锅

13、炉典型 事故处理任务一受热面事故 处理知识目标：能够根据事故现象判断属于哪类事故，并分析原因：知道怎样处理受热面事故：学习如何避免事故的发生。能力目标：能够在仿真机上完成受热面事故处理：编写受热面事故分析报告素质目标：培养团队合作意识：锻炼严谨的工作作风：树立安全意识；沉着冷静，应对紧急情况的能力1 .重点：能够根据事故现象分析受热面事 故原因。2 .难点：处理受热面事故的方法。2任务二燃烧事故处 理知识目标：能够根据事故现象分析事故原因；知道怎样处理燃烧事故；学习如何避免事故的发生。能力目标：能够在仿真机上完成燃烧事故处理：编写燃烧事故分析报告素质目标：培养爱岗敬业的工作作风锻炼严谨的工作意

14、识：树立安全意识：培养沉着冷静，应对紧急情况的工作作风。1 .重点：能够根据事故现象分析事故原因。2 .难点：处理燃烧事故的方法。2六、教学实施建议（一）教学条件L教学环境（1）配备与课程相关的实训室，如电厂仿真实训室等；（2）具有互联网覆盖环境，为发电厂及电力系统专业教学资源库信息化教学 提供保障。2 .师资条件（1）本课程授课教师应具有高等学校教师资格，具有一年以上辅助教学经 历，具备发电厂动力设备基本操作和运行技能；（2）授课教师应具有信息化教学能力，实现信息化手段在教学过程中灵活应 用；（3）教师在教学过程中，除教授专业知识和技能外，还应引导学生树立爱国 信念和民族精神，注重学生勤于思

15、考和节能环保意识的教育，培养学生勇于探索、 爱岗敬业不断创新的精神，增强学生的安全意识和团队合作意识。3 .教学资源（1）数字化资源：发电厂及电力系统专业国家教学资源库发电厂动力设备课程（2）教材：本课程教材应选用高职高专系列教材，要符合本专业培养目标的要求，符合 课程标准内容要求和学时规定，符合学生的接受能力和认知水平。教材内容应体 现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时纳入教材， 使教材更贴近本专业的发展和实际需要。参考教材：发电厂动力设备及运行（中国电力出版社，刘玉莲主编）。（二）教学实施本课程以智慧职教MOOC学院+云课堂APP为载体，构建信息化教学环境，运 用

16、线上线下混合式教学方法实施以学生为中心的课程教学组织模式。主持院校相 应专业教师使用资源库进行专业教学的学时数应占专业课总学时的比例60%以 上，参与建设院校该比例应达40%以上。课前，学生利用手机或电脑自主学习线上课程资源，并通过课前测验或讨论 检测学习效果，对自学中存在的问题在答疑讨论区。教师在平台查看学生的学习 参与度和集中出现的问题，调整和设计教学活动。课中，教师利用云课堂APP及多媒体手段进行信息化教学，引导学生进行探 究式学习。通过提问、讨论、课堂测验、仿真操作等活动充分调动学生学习积极 性，完成知识内化。课后，学生在课程平台完成拓展作业，反馈教学评价。教师通过课程平台随 时关注学生学习情况，及时进行答疑、评价、激励和督促。七、考核评价课程的总评成绩建议由线上考核成绩（50%）和线下考核成绩（50%）综合进 行评定。线上考核成绩：学生线上学习成绩占总评成绩的50%。线上学习成绩二资源 学习（30%） +线上作业（至少五次，20%） +线上活动（20%） +线上考试（至少一 次，30%）。线下考核成绩：学生线下考核成绩占总评成绩的50%o线下考核成绩二结课 考试成绩（30%）+平时成绩（30%）+实操考核成绩（40%）,平时成绩包括学生课堂出 勤和其他平时成绩（作业、课堂表现、课堂提问、讨论等）。