《大自然的语言》导学案（部编人教版八年级语文下册第5课）.docx

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1、大自然的语言导学案第一课时【学习导言】春夏秋冬，四季轮回，许多自然现象中蕴涵着丰富的科学知识。今天，我们一同来聆听“大自然的语 言”，发现身边的物候现象，开阔自身的科学视野，并了解物候现象对人类生存的意义。课前学习（通读课文 积累基础）【通读课文】1、我来品一品题目我认为题目“大自然的语言”中“语言”指：O我认为这个标题有如下优点：O2、通过预习，我能给下面两个概念“下定义”。物候：物候学：【积累基础】1、本文作者是我国著名、家,浙江 人。2、读一读查一查写一写萌（）发 次第 翩（）然簌簌（）孕（）育销声匿（）迹衰草连天风雪载途农谚（）周而复始草长莺飞刺槐（）连翘（）课内学习（预习反馈、品读课

2、文）【预习反馈】1、同桌互相检查、批改课前学习。2、同学批语：o【品读课文】梳理文本内容浏览全文，我能说一说课文的说明内容：一自然段：一自然段：一自然段：1112自然段：根据内容，我能说一说课文的说明顺序：提炼文段信息仔细品读文段，我能提炼下列信息：（一）我能说说什么叫物候和物候学？物候：物候学：（二）我能说说物候观测对农业的重要意义。（三）我能列举决定物候现象来临的因素。（四）我能解说研究物候学的意义。例说物候现象1、我能发现身边的物候现象：蚂蚁搬家 迎春花开 大雁南飞2、我能发现农谚里的物候现象：雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。燕子低飞要落雨。课后学习（完成作业描写片段）完

3、成作业本练习；仔细观察，描绘身边的一个物候现象，说明冬天来临了。第二课时【学习导言】春夏秋冬，四季轮回，许多自然现象中蕴涵着丰富的科学知识。今天，我们一同来聆听“大自然的语 言”，发现身边的物候现象，开阔自身的科学视野，并了解物候现象对人类生存的意义。课前学习（文段填空、辨别方法）【文段填空】立春过后，大地渐渐地沉睡中苏醒过来。冰雪rong （）化，草木meng （）发,各种花次第开放。再过两个月，燕子pian （ ）然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yun （ ） 育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中si su （）的落下来。北雁南飞，活跃在田

4、间草际的昆虫也都销声ni （）迹。到处呈现一片shuai （）草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。【辨别方法】我能辨别下列文中句子所使用的说明方法：（二）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（）（三）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右，比1960年迟五六天。（）（四）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花祇比北京早10天。（）（五）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（ ）

5、课内学习（预习反馈、品读课文）【预习反馈】1、同桌互相检查、批改课前学习。2、同学批语：【品读课文】赏读文本语言（-）本文为科普说明文，语言讲究准确科学，我能找出几个句子加以证明：句：句：（二）本文语言也有生动形象、富有趣味的特点，我能找出几个句子加以证明:句：句：思考：朗读第1、2自然段，我能赏析这两段文字的特点。修辞：作用：例谈说明方法仔细品读610自然段：我发现这一部分较多运用的说明方法有：我来搜寻使用说明方法的语句，分析其作用：句：作用：句：作用：畅谈学习感受1、本文是一篇具有专业知识的科普说明文，我认为本文成功之处有：2、我认为作者写作成功的原因有:课后学习（完成作业）完成作业本作业。