2022年秋部编版六年级语文上册第五单元达标测试C卷（含答案).docx

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1、人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷第五单元、选择下列加点的字的正确读音打。嘟嚷（nang 拟（ni li） 二、看拼音,nang) 蒜藁(tai tai)喷(pen pen)泉写字词。（10分）tai xianzeng tianfeng bufeng kuangpeng zisud shui(3分)瞟(piao piao)着 山坳(do ao) yan yuwa guanling xiugui zi考试时间：90分钟满分：100分题号*总分得分第一部分积累与运用三、同音字填空。（4分）jiang 大（）（）油 （）临（）心bao同（）（）蕾 书（）（）皮四、判断下列说法，错误的打“，正确

2、的打“X”。（5分）.夏天里的成长的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。（）1 .盼的作者是梁容若。（）.爸爸的计划以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。 （）2 .“为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢？ ”这句话表现了 “我” 盼望下雨的急切心情。（）.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。（）七、阅读理解。（21分）（一）课内阅读。（10分）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长, 活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子 林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾, 令天星鲜花，明

3、天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 薛；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小 鸡小 鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1 .用“”画出段落的中心句。在全段中起什么作用？ （3分）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃活生生 的看得见的长。这是本段的中心句，起统领全段的作用。2 .仿照短文中画“”的句子写一句话。（2分）WWWWVWVW昨天，我们在憧憬未来；今天，我们在努力学习；明天，我们希望实现我们 的梦想。3 .这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有：瓜藤、 竹子、高粱、苞蕾，描写的动物有：小猫、小狗、

4、小鸡、小鸭。（4分）.从这段话中，我们可以感受到夏天的生机勃勃。（1分）（二）课外阅读。（11分）在海轮上一艘轮船在大西洋上颠簸前进，其他旅客都进舱休息了，独有一位旅客 总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神 思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。有个水手走过来说：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？ ”“欣赏海景?不，”富兰克林随后又解释说，”也算是欣赏海景吧！”“怎么也算呢？ ”水手奇怪了。“啊，我在思考海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手 的肩上说，“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？ ”“愿意效劳。”水手高兴地答应了。水手协助富兰克林工作时

5、，他不理解富兰克林为什幺在应该休息的时间 里也要干些事情。富兰克林说：“时间不可空过。”他转头望着水手说，“你 热爱生命吗？ ”当水手点了头时，他又继续说：“那么别浪费时间，因为时 间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟地说：“所以您在休息的时间里也要做研究了。”富兰克 林愉快地笑了。1 .联系上下文，解释下列词语。（2分）远眺：向远处望俯瞰：向下看.请用横线画出文中的比喻句。（2分）时间是组成生命的材料啊！2 .请用20-30字概括短文的主要内容。（2分）富兰克林在休息时，也忙于测量海流，做科学研究。3 .短文主要的写作目的是（C ） o （2分）A.说明富兰克林不知疲倦的精神。B.说明富兰克

6、林教育水手要珍惜时间。C.表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。D.表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。5. “恍然大悟”的意思是什么？他“悟”到了什么？从文中的什么地方看出他得到了富兰克林的认同？ （3分）一下子就明白了。水手悟到了时间的可贵。从“富兰克林愉快地笑了。”看 出他得到了富兰克林的认同。八、习作展示。（25分）在你成长的过程中，一定品尝过许多滋味吧，请你从下面的词语中选择 一个写一篇作文。注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写具体，写生动, 表达出自己的真情实感。题目自拟，不少于500字。高兴 伤心 委屈 后悔 烦恼 激动略。五、选择正确答案填在括号里。（10分）.加点字的读音

7、全对的一组是（）。A.成长(zhang)B.高粱(lidng) C.处暑(chfi)D .花蕾(13i) 瓜藤(tBng) 铁轨(kui) 处理(chu)谚语(yan)稻秧(yang) 柏油路(b6)接茬(chd)菜畦(qi).下列词语与意思不对应的一项是（）A.形容细小的摩擦声音。（窃窃私语）B.形容很满。（满满当当）C.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（理直气壮）D.原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（小 心翼翼）3 .盼一课通过哪些事例来写“盼”的，下列选项正确的是（） 走在放学路上盼着变天。放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。继续寻

8、找借口出门，盼着雨别停。吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。A.B.C.D.如何围绕中心意思，把意思表达得更全面、更充分？下列叙述有误的一项 是（）。A.写文章时，必须先确立中心。B.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。C.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。D.从不同的方面或者选取不同的事例来表达中心时都要写详细。5.下列语句不能体现小站“小”句子是（）。A.快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟。B.车站很小：一间小屋，几根木栅栏。C.月台上只有两三个乘客、两位工作人员。D.月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜

9、蜂。六、填空题。（22分）.选词填空。（4分）【威危】险力安【篷蓬】帐勃莲.比一比，再组词。（5分）增（）缝（）鹏（赠（）逢（）棚（）蔓（）曝（）漫（）瀑（）.按要求写句子。（6分）（1）妈妈娴上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？ ”（改为转述句）（2）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）（3）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。（仿 写句子）4.把俗语谚语补充完整，再写出两句谚语。（7分）（1）不热不长，0（2）六月六，o（3）处暑不出头，。第二部分阅读与理解七、阅读理解。（21分）（一）课内阅读。（10分）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃

10、的长, 活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子 林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾, 今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔 辉；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小 鸡小 鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。1 .用“”画出段落的中心句。在全段中起什么作用？ （3分）.仿照短文中画“”的句子写一句话。（2分）vwwx/wvwwv.这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物 有：，描写的动物有： o （4分）2 .从这段话中，我们可以感受到夏天的 o （1分）（二）

11、课外阅读。（11分）在海轮上一艘轮船在大西洋上颠簸前进，其他旅客都进舱休息了，独有一位旅客 总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神 思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。有个水手走过来说：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？ ”“欣赏海景?不，”富兰克林随后又解释说，“也算是欣赏海景吧！”“怎么也算呢？ ”水手奇怪了。“啊，我在思考海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手 的肩上说，“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？ ”“愿意效劳。”水手高兴地答应了。水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什幺在应该休息的时间 里也要干些事情。富兰克林说：“时间不

12、可空过。”他转头望着水手说，“你 热爱生命吗？”当水手点了头时，他又继续说：“那么别浪费时间，因为时 间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟地说：“所以您在休息的时间里也要做研究了。”富兰克 林愉快地笑了。1 .联系上下文，解释下列词语。（2分）远眺：俯瞰：2 .请用横线画出文中的比喻句。（2分）.请用20-30字概括短文的主要内容。（2分）3 .短文主要的写作目的是（）。（2分）A.说明富兰克林不知疲倦的精神。B.说明富兰克林教育水手要珍惜时间。C.表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。D.表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。5. “恍然大悟”的意思是什么？他“悟”到了什么？从文中的什么地方

13、看出他得到了富兰克林的认同？ （3分）第三部分习作与表达八、习作展示。（25分）在你成长的过程中，一定品尝过许多滋味吧，请你从下面的词语中选择 一个写一篇作文。注意围绕中心意思选择材料，把中心意思写具体，写生动, 表达出自己的真情实感。题目自拟，不少于500字。高兴 伤心 委屈 后悔 烦恼 激动【参考答案】一、选择下列加点的字的正确读音打“一、选择下列加点的字的正确读音打“o （3 分）嘟嚷（ndng J nang）蒜基（tai tai V ） 拟（ni V li）订 喷（pen V pen）泉 二、看拼音，写字词。（10分）嘟嚷（ndng J nang）蒜基（tai tai V ） 拟（ni

14、 V li）订 喷（pen V pen）泉 二、看拼音，写字词。（10分）瞟着（piao piao V ）山坳（Go ao V）tai xian zeng tiantai xian zeng tianfeng buyan yuling xiu苔薛增添缝补谚语领袖peng zipeng zifeng kuangwa guansud shuigui zi篷子缩水疯狂瓦罐柜子三、同音字填空。（4分）jiang 大（将）（酱）油 （降）临 （匠）心bao同（胞）（苞）蕾 书（包）（剥）皮四、判断下列说法，错误的打“，正确的打“X”。（5分）.夏天里的成长的中心句是“夏天是万物迅速生长的季节”。（J）1

15、 .盼的作者是梁容若。（X）.爸爸的计划以具体事例写出了一个擅长制订计划执行计划的爸爸形象。 （J）2 .“为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢？ ”这句话表现了 “我” 盼望下雨的急切心情。（V）.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。（J） 五、选择正确答案填在括号里。（10分）1 .加点字的读音全对的一组是（D）。A.成长(zhdng)B.高粱(lidng)C.处暑(chfi) D.花蕾(13i)瓜藤(teng) 铁轨(kui)处理(chu) 谚语(yan)稻秧（yGng） 柏油路（b6）接茬（chd） 菜畦（qi）.下列词语与意思不对应的一项是（A ）A.形容细小的摩

16、擦声音。（窃窃私语）B.形容很满。（满满当当）C.理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。（理直气壮）D.原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（小 心翼翼）3 .盼一课通过哪些事例来写“盼”的，下列选项正确的是（A ） 走在放学路上盼着变天。放学回家时天上下了几个雨点儿，盼着出去买酱油。继续寻找借口出门，盼着雨别停。吃过晚饭，没有机会出门，怕雨下完了明天就没有雨下了，又盼着雨停。A.B.C.D.如何围绕中心意思，把意思表达得更全面、更充分？下列叙述有误的一项 是（D ）。A.写文章时，必须先确立中心。B.围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写

17、。C.在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些。D.从不同的方面或者选取不同的事例来表达中心时都要写详细。5.下列语句不能体现小站“小”句子是（D ）。A.快车转瞬间疾驰而过，慢车只停靠两三分钟。B.车站很小：一间小屋，几根木栅栏。C.月台上只有两三个乘客、两位工作人员。D.月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。六、填空题。（22分）.选词填空。（4分）【威危】危险威力安危 威望篷蓬帐篷 蓬勃莲.蓬 篷布.比一比，再组词。（5分）增（增加）缝（缝隙）鹏（大鹏）蔓（蔓延）曝（曝晒）赠（赠送）逢（相逢）棚（牛棚）漫（漫长）瀑（瀑布）1 .按要求写句子。（6分）（1）妈妈炳上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？ ”（改为转述句）妈妈炳上米饭，说，她什么时候说过要炖肉？（2）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）难道夏天不是万物迅速生长的季节？（3）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。（仿 写句子）妹妹不做作业，或是吵闹、看电视，就会被妈妈狠批。4.把俗语谚语补充完整，再写出两句谚语。（7分）（1）不热不长，不热不大。（2）六月六，看谷秀。（3）处暑不出头，割谷喂老牛。芒种芒种，样样要种；芒种勿种，过后落空。.清明前后，种瓜点豆。.