二年级上学期第三单元《角的初步认识》单元、课时学历案设计.docx

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1、二上数学第二单元角的初步认识生本学材班级： 姓名：【学习展望】浏览第二单元教材，说一说我们将学习关于“角”的哪些知识?【学习规划】学习目标学后自评问题口袋找角，知道角的特征，能够指出角各部()星分的名称，认识直角。学会用规范的步骤画角。()星会用简单的方法比较角的大小。()星角的大小和什么有关。()星知道什么样的角是锐角和钝角。()星【学习建议】提前做好课前准备：准备好画角的必备工具三角尺活活动角。在学习中，同学们可以想一想，在哪些 地方见到过角“比”和以前学过的哪些知识类似？第一课时角的初步认识【学习目标】.找角，知道角的特征，能够指出角各部分的名称。1 ,认识直角。3.学会用规范的步骤画角

2、。【课前导学】生活中你在哪里见过“角”，角是什么样子的？【课中探究】交流课前搜集到的对“角”的认识。【任务一：认识角，知道角的各部分名称。】问题1:仔细观察，这些角有什么相同的地方?问题2：你能想象出这个角的样子吗？说一说。总结：角的特征？【练习】下面的图形，哪些是角？哪些不是角？正确的打“V，错误的打，X”。【任务二会画角】问题：我们知道了一个角有一个顶点和两条边，那如何画角呢?画角的方法：【练习】同学们，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。【任务三认识直角并会画直角】问题1:这些角有什么特点？问题2：你会画这样的角吗？在下面的点子图上尝试画一画。【任务四学会简单的方法比较角的大小】、L

3、_和哪个角大?问题1：如何比较这三个角的大小？问题2：角的大小与什么有关?练习：2 .把下面三个角按大小排列起来。 ( ) ( ) ( )【拓展练习】一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？动手试一试吧！可以画一画。【学后反思】.想想我们今天学了角的哪些知识？1 .今天学了一种角：直角，你觉得还有什么样的角呢?第二课时认识锐角和钝角【学习目标】会判断锐角和钝角。会制作锐角和钝角。【课前导学】在家里自己尝试制作一个角。【课中探究】交流课前做角的过程。【任务一会制作角】问题：你是如何制作的？【任务二会判断锐角和钝角】问题1:你制作了什么样的角？问题2：什么样的角是锐角？钝角？问题3：你是如何判断锐角和

4、钝角的？【练习】1.下面的角中是锐角的画“Y ”，是钝角的画“义”。2.在点子图上画出一个锐角、一个直角和一个钝角。【拓展练习】拿出自己的学具钟表，用时针和分针分别拨出一个直角、一个锐角和一个钝角。【学后反思】 你认识了锐角、直角和钝角，那么你会数不同图形中的角吗?评价标准学习目标学后评价认识生活评价标准：中的角（1）不能找出物体表面的角。星（2）能找出物体表面的角。1星认识什么评价标准：是角，知（1）能熟练说出角的特点。1星道名称，（2）能熟练掌握角的特点及名称。2星并知道直（2）能熟练掌握角的特点及名称并知道直角。3星角角的大小评价标准：和什么有（1）不能说出角的大小变化。0星关（2）能说出角的大小和什么有关。2星会画角评价标准：（1）不会规范画角。0星（2）会规范画角。2星会用简单评价标准：的方法比（1）不会用简单的方法比较角的大小。0星较角的大（2）会用简单的方法比较角的大小。2星小。得星总数()