幼儿园指南试卷.docx

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1、幼儿园指南试卷（含答案）3-6岁儿童学习与发展指南测试题一、填空（每空1分，共20分）1、指南目标部分分别对（3-4）岁、（4-5）岁、（5- 6）岁三个年龄段（末期）幼儿应该知道什么、能做什么，大 致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（幼儿 学习与发展）的具体方向2、指南从（健康、语言社会科学艺术）五个领域描 述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（学习与发展目标） 和（教育建议）两部分组成4、制定一日生活作息制度，要根 据（动静结合）的原则，合理安排游戏、活动以及各生活环节 的时间。两餐间隔不少于（3.54）小时，户外活动

2、时间每天 不少于（2）小时，其中体育或体能活动时间不少于（1）小时。 8、指南中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究 （亲近自然、喜欢探究）和（具有初步探究能力）数学认知 （初步感知生活中数学的有用和有趣）艺术领域的学习和发展 分为感受与欣赏（喜欢自然界与生活中美的事物）和（喜欢欣A探究具体事物B、解决实际问题C、尝试发现事物间的异同和联系四、简答题（一题5分）一、在实施指南中我们教师应把握哪些问题？1 .关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体, 要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心 全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2 .尊重幼儿发展的个体差

3、异。幼儿的发展是一个持续、渐 进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着 相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时 间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异, 支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度 和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子” 衡量所有幼儿。3 .理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验 为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独 特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度 地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经 验的需要，严禁“拔苗助长式的超前教育和强化训练。4

4、.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极 态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要 充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成 积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象 和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知 识技能学习的做法是短视而有害的。二、指南的目标和核心是什么？指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。三、简述45岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。能双手抓杠悬空吊起15秒左右。能单手将沙包向前投掷4米左右。(3)能单脚连续向前跳5米左右。能快跑20米左右。能

5、连续行走1.5公里左右。四、在艺术领域中教师如何尊重幼儿的表现与创造。赏多种多样的艺术形式和作品）表现与创造（喜欢进行艺术活 动并大胆表现）9、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发 展起来的。10、中国教育部正式颁布3-6岁儿童学习与发展 指南的时间是（2012年10月15日）二、选择题单项选择（每一题1分）1.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯（B）A遵守纪律的习惯B良好的生活习惯C自我保健的技能 D艰苦朴素习惯2、学前教育的对象年龄是（C）岁。A、-3 岁 B、3-6C、-6 岁 D、2-6 岁3、幼儿园教育应以（D）为基本的活动方式A学习B上课C玩耍D游戏4、幼儿园的教育内

6、容是全面的、启蒙的，各领域的内容 相互渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能 力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、 态度、知识、技能、能力5、教师应成为幼儿学习活动的支持 者、（B）、引导者。A、指挥者B、合作者C、指导者D、教育者6、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起(C)秒左 右A、5 B、10 C、20 D、407、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动 (A)A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、 两个半小时8、 (A)是幼儿重要的学习方式，是认识和态度 形成的基础。A、模仿B、体

7、验C、观察D、同化9、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到(B)小 时左右。A、1 B、2 C、310、幼儿每天的户外活动时间一般少于()小时，其中体 育活动时间不少于()小时，季节交替时要坚持。(C)A、1 1 B、1 2 C、2 1 D、3 211、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时 保持(A)米左右的距离等。A3 B 1.5 C 212、 （B）能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品有模仿和参与的愿望。A 34 岁 B 45 岁 C 56 岁13、指南共有（B）个学习发展目标。A、31 B、32 C、33（B）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。A、5 岁 B、56 岁 C

8、、34 岁（A）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A、-5 岁 B、56 岁 C、34 岁16、能单脚连续向前跳5米左右是（A）岁末期幼儿可以 达到的力量和耐力的目标A、4一5 岁 B、56 岁 C、34 岁17.能单脚连续向前跳8米左右的是（B）岁幼儿可以达到 的力量和耐力的目标A、45 岁 B、56 岁 C、3-4 岁18、45岁幼儿知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的 地方看书，连续看电视时间不超过（A）分钟A、20分钟B、30分钟C40分钟19、幼儿阶段是儿童身体发育和（A）极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段A、心理B、机能发展C、社会适应D、情绪20、指南共有（B）个

9、学习和发展目标A、个 B、32 个 C、41 个三多项选择（20题，一题1分）1、幼儿园教育健康领域的目标是：（ABC）A、教育幼儿爱清洁、讲卫生B、身体健康，动作协调灵活C、喜欢参加体育活动，在体育活动中勇敢、坚强D、正确对待疾病，认识疾病对自己生命和生活的影响E、必要的安全保健常识和初步的自我保护意识2、教育环境的总体要求是：（ABDF）A、满足安全要求B、满足教育要求C、满足活动要求D、 体现审美要求F、体现儿童化F、体现个性化3、教育活动的组织形式有：（ABc）A、集体活动B、小组活动C、个别活动D、班级活动4、教育活动的实施对教师由哪些要求：（ABCD）A、观察了解幼儿B、建立平等的

10、师幼关系C、提供丰富的环境、营造安全、愉快的活动氛围D、为幼儿树立榜样E、创设一种民主、平等、合作、进去的园风5、过程评价常用的方法有：（ADE）A、自然观察B、建立幼儿档案C、幼儿轶事记录D、教 育反省E、活动观摩6、幼儿园社会领域教育的指导要点有：（ABD）A、善于倾听幼儿的问题，并引导幼儿自己去解决，注意 帮助幼儿积累成功的经验。B、在日常生活中注重为幼儿提供良好的艺术氛围C、开展灵活多样的科学活动D、为幼儿创设语言交流的机会与条件E、幼儿的社会学习需要幼儿园、家庭和社会的密切合作, 协调一致、坚持不懈的共同努力。7、幼儿园的专用活动室应该有：（ABD）A、科学活动室B、美术活动室C、体

11、育活动室D、图书 材料室8、班级活动室家具设备的要求是：（ACD）A、教玩具应按教育部门的规定足量配备B、幼儿的桌椅应与其身高相宜C、玩具、材料柜应开放，高度适宜，以便于幼儿自由取D、应主题突出，具有启发性，教育性和操作性9、美工区提供的材料主要有：(ABC)A、绘画类B、纸工类C、泥塑类D、玩具制作10、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力(AB)A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面 的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚 会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其

12、中体 育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度 适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿个体 差异，适当减少活动的时间。11、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如： (ABC)A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣 的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如 何，都应认真地倾听并给予积极的回应。C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话 交流的语言环境。12、当幼儿与同伴发生

13、矛盾或冲突时，指导 他尝试用（AD）等方式解决冲突。A、协商B、交换C、轮 流D、合作13、幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问 题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维， 而且初步尝试（ABCD）,逐步发展逻辑思维能力，为其它领 域的深入学习奠定基础。A、归类B、排序C、判断D、推理14、56岁幼儿可以做到（A、能双手抓杠悬吊20秒左右B、能快跑15米左右C、能单手将沙包向前投掷6米左右D、能行走1公里左右15、3一4岁幼儿在手的动作灵活协调目标中能够达到 （AC）AC）A、能用笔涂涂画画B、能熟练的用筷子吃饭C、能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合16、45岁幼儿在具有初步

14、的探究能力目标中能够达 到（AC）A、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同B、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征C、能用图画或其他符号进行记录D、探究中能与他人合作与交流17、56岁幼儿在表现与创造中能够达到（CB）A、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调B、经常用绘画、手工制作等多种方式表现自己的所见所 想C、积极参与艺术活动18、艺术领域目标中，幼儿具有初步的艺术表现与创造能力，34岁幼儿（AB） A、能模仿学唱短小歌曲B、能跟随熟悉的音乐做身体动作C、能用准确的节奏唱歌D、能自编自演19、艺术是人类（ABC）的重要形式A感受美，B、表现美C、创造美D、感知美20、幼儿的科学学习是在（ABC）的过程