【模拟卷】小升初语文冲刺高分模拟卷 含答案解析 部编版4.docx

《【模拟卷】小升初语文冲刺高分模拟卷 含答案解析 部编版4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【模拟卷】小升初语文冲刺高分模拟卷 含答案解析 部编版4.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【模拟卷】小升初语文冲刺高分模拟卷（五）含答案解析 部编版姓名:班级:考号:题号二三四五六七八总分评分一、单选题（共15题；共35分）1.下列对塞下曲分析不正确的一项是（）A.诗歌前两句是写敌人在月黑风高、寂静无声的夜里溃退。B.诗歌后两句写我军将士追击敌人时的情形，气氛紧张激烈。C. “大雪满弓刀，将士们的弓刀上瞬间落满大雪，将当时的气氛有力地烘托出来。D.诗歌风格雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概。2 .下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A.瑰丽(guT)基础(chu)瞬间(shun)猎人（1位）B.蟋妹(shuai)麻化(rong)玄叶(jing)推车(tuT)C.府们(zan)宣布（

2、xu台n）祖宗(zong)偶水（er）D.背痛(song)水注（wa）命子（xu。）谢叭（la）3 .给加点字词，选择正确的解释（填序号）。应是寒冷，蕨是风欺雪压，花开得血精神。（A.（病）好A.（病）好B.较好C.叠用，跟越越”相同4 .给下列词语加点字选择止确的解释。幽深（）B.远C.深广A.幽静.下列词语中加点字读音错误的是（）A.夹袄(jia)B.橱窗（chU）C.薄纸(bo)D.牲畜(sheng)5 .读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子（）（多选）A.他摸了摸嘴，好像回味似的。B.我觉得好像有万根钢针扎着喉管。C.我的心里好像塞了铅块似的。D.我们的精神显得特别好，四处去找野菜

3、，拾干柴，好像过节似的。7 .赠刘景文描写的是（）的景色。A.春天B.夏天C.秋天.下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A，我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补.风吼得这么凶，真叫人害怕。B.古老的钟敲了十下，十一下.【解析】【分析】书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部 分。一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好；或“身体好吗等；如果收信人是平辈，可以写你好；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或大家好”，不可以写“您们好”问候语另起一行，空两格写。三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方

4、的内容条理清楚地写下来，要写出 真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由 衷。四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致或祝你， 再另起行顶格写敬礼”或健康等祝福的话。五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信 人日后查阅。A、B、C正确，D：错误，行文的最后先署姓名后写口期。故答案为：D【点评】此题主要考查对书信格式的掌握，正文部分要条理清晰，语句通顺。15 .【答案】C【解析】【分析】要求学生结合词语理解

5、字义。老脑筋”是思想守旧而顽固。老”的意思是陈旧。 故答案为：C【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。二、判断题.【答案】（1）错误（2）正确（3）正确（4）错误（5）错误【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正 误。（1）错误，村居这首诗的作者是高鼎。（2）正确。（3）正确。（4）错误，所有含糖植物都可以熬制，比如高粱。只不过含量没有甘蔗这么高。（5）错误，汉堡包被称为西方五大快餐之一。故答案为：（1）错误（2）正确（3）正确（4）错误（5）错误【点评】此题考查学生对文化常识、词义的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以

6、识记。三、填空题.【答案】（1）特别：特殊（2）寻找；寻觅（3）优美；美丽【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它 们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词 语。（1）特别就是与众不同，不普通的意思。特殊就是不同于同类的事物或平常的情况的意思。结合 意境第1空选“特别”，第2空选“特殊”。（2）“寻觅指认真、仔细地寻求，用于书面，对象一般是好的，或搜寻者认为对自己有利的。可 以重叠为“寻寻觅觅”。寻找指一般的搜寻，对象可好可坏。另外，“寻找”可与组织、团体、队伍等 搭配，“寻觅不可。结合意境第1空选“寻

7、找，第2空选“寻觅。（3）优美多用于形容歌声或者是身姿。美丽常常用于外表。结合意境第1空选“优美，第2空选 美丽故答案为：（1）特别、特殊（2）寻找、寻觅（3）优美、美丽【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确埋解词语在具体语言环境中 的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累 等。16 .【答案】（1）喜欢：欢喜（2）尊敬；孝敬【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它 们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词 语。（1）喜欢：一方面有喜爱

8、的意思，另一方面也有愉快、高兴的意思。依据意思，结合意境与相 符。欢喜：指欢乐心喜;喜欢、喜爱、高兴。依据意思，结合意境与相符。（2）尊敬：意思指尊崇敬重，尊敬长者。依据意思，结合意境与相符。孝敬：孝顺父母，尊敬亲长依据意思，结合意境与相符。故答案为：（1）喜欢、欢喜（2）尊敬、孝敬【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中 的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累 等。四、语言表达.【答案】（1）蔺相如被赵王封为上卿，职位比廉颇高（2） 一种伟大的力量把他的心占据着（3）小芳对我说，那是她的铅笔，请还给她

9、。（4）不过，飞向遥远的地方，不得不和爸爸妈妈商量商量。（5）夏天天气热。【解析】【分析】（1）陈述句”改被字句的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上 点。B在句子开头上加一个“被字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。（2）将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有 “把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样的句式，解答此题即可。（3）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗 号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我要改为第三人称“他”或她、b当 引述内

10、容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（4）陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思、，选择恰当的双重否定词；替换或删去 原句中“要、得（d钊、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十 分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。（5）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即 可。故答案为：（1）蔺相如被赵王封为上卿，职位比廉颇高（2）一种伟大的力量把他的心占据着（3）小芳对我说，那是她的铅笔，请还给她。（4）不过，飞向遥远的地方，不得不和爸爸妈妈商量商量。（5）夏天

11、天气热。【点评】（1）、（2）、（3）、（4）掌握陈述句改写成被字句、陈述句改写成把字句、引述句改 转述句、陈述句转换为双重否定句的方法，平时多练，培养语言表达能力。（5）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。五、文言文阅读20.【答案】（1）教诲#教导；这样；引；一起（2） C（3）只听弈秋的教诲。；能说（难道）是他的聪明才智不如前一个人吗？（4）阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记，要求学牛.对文章熟读，熟读百遍, 其义自现。（2）此题主要考查常用的文言文的句式，平时要注意积累要求阅读时会判

12、断。（3）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。六、现代文阅读.【答案】（1）在这200位学生中，周末在家使用手机玩游戏的情况最多；使用手机进行 淘宝购物的情况最少。（2）我认为学生使用手机是利大于弊。理由：从调查表中获知，绝大多数学生周末在家使用手机进行线上学习、查阅资料，有利于对 所学知识进行巩固和提升；多数学生周末在家使用手机联系外出工作、学习的亲人和朋友，和 同学交流，遇到疑难问题时相互讨论，有利于增进同学之间的感情；50%的学生会向老师汇报学 习情况，有利于及时查漏补缺，提

13、高学习效率。【解析】【点评】（1）此题考查识图获取信息的能力。解答时，先从给出的旅游线路图里提取答题 的信息点，然后予以综合解答。（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。21 .【答案】（1）意外得到金子；深埋金子，创造生活（2）这些词语突出描写了首饰店老板对牧童的怀疑、惊奇、警惕、高度谨慎的心理，老板可能在想 牧童原不可能拥有金子，不相信金子是真的。（3）本不是你创造的金子，是不应属于你的。（4）“抱表现牧童拾到金子后无比激动兴奋的心情；埋表明牧童在经历了厄运之后，心灵中美好 品性的回归。（5）这里的金子指的是牧童经过自己的辛勤耕耘、劳动，创造出来的丰硕成

14、果；也指自食其力、勤 劳致富的精神。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围再用简洁的语言概括 出来即可。（2）此题主要考查结合语境对人物心理活动的揣摩能力，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（3）此题主要考查学生语义的理解能力，提高语言的表达技巧。（4）对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句 或词语表达的思想感情，丰富内涵。（5）解答此题要结合语境理解旬意，有利于对文章中心主题的把握。七、默写.【答案】（1）家书抵万金（2）春蚕到死丝方尽（3）春来江水绿如蓝【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前

15、后句或信息筛选符合要求 的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：抵、蚕、蓝。故答案为：家书抵万金；春蚕到死丝方尽；春来江水绿如蓝。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉 字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。22 .【答案】（1）玉不琢不成器（2）同是天涯沦落人（3）焉知非福（4）任尔东西南北风【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供 的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的 情况。如：琢、涯。故答案为：玉不琢不成器；同是

16、天涯沦落人；焉知非福：任尔东西南北风。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉 字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。八、写作题.【答案】例文：我懂得了珍惜时间原来我做件事总是喜欢磨磨蹭蹭，妈妈的次实验，让我懂得了应该如何珍惜时间。从前，我做事总是拖拖拉拉的，感觉时间总是过的好快好快，晚上，慢慢吞吞的写作业，准备 读书，却因为时间太晚，不得不上床睡觉，因而耽误了很多事儿。有一天，妈妈对我说：“孩子，你总是慢吞吞的做一件事情，那得浪费多少时间啊。咱们现在 做一个实验，你就会明白你自己浪费了多少时间。妈妈给我算着时间，先让我像是往常一样慢慢 的，看

17、看五分钟能干些什么。我想了想，就写汉字吧。计时开始，我像是往常样，慢慢的拿出文具盒，慢慢地拿出钢 笔.总之，干什么都是慢慢的。突然，一声令下停，五分钟到了，再看看我，才写了不到10个 字。我问妈妈：“这时间不准吧，怎么那么快就到了？我还没写几个字呢！”妈妈笑着说：时间没 有错，但你也看到了，你五分钟就写了这么几个字，就是你慢的原因。好比一位名人说过，时间就 像是海绵里的水，如果你愿意挤，还是有的。”我又做了一次实验，这次还是五分钟，我干什么都很快，这五分钟一共写了一百多个字，这五 分钟让我感受到了光阴似箭、日月如梭这简短的八个字的含义。从此以后，我干事的速度快了，正是妈妈让我做的这次试验，使我

18、懂得了珍惜时间。【解析】【分析】从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事 情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序 写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。要突出重点，不要平铺直叙， 重点的场面或过程要详写，写具体。环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有 时也要注意写清楚环境。故答案为：例文：我懂得了珍惜时间原来我做一件事总是喜欢磨磨蹭蹭，妈妈的一次实验，让我懂得了应该如何珍惜时间。从前，我做事总是拖拖拉拉的，感觉时间总是过的好快好快，晚上，慢慢吞吞的写作业，准 备读书，却因为时间太晚，不得不上床

19、睡觉，因而耽误了很多事儿。有一天，妈妈对我说：“孩子，你总是慢吞吞的做一件事情，那得浪费多少时间啊。咱们现在 做一个实验，你就会明白你自己浪费了多少时间。妈妈给我算着时间，先让我像是往常一样慢慢 的，看看五分钟能干些什么。我想了想，就写汉字吧。计时开始，我像是往常一样，慢慢的拿出文具盒，慢慢地拿出钢 笔总之，干什么都是慢慢的。突然，一声令下“停，五分钟到了，再看看我，才写了不到10个 字。我问妈妈：这时间不准吧，怎么那么快就到了？我还没写几个字呢！ 妈妈笑着说：时间没 有错，但你也看到了，你五分钟就写了这么几个字，就是你慢的原因。好比一位名人说过，时间就 像是海绵里的水，如果你愿意挤，还是有的

20、。我又做了一次实验，这次还是五分钟，我干什么都很快，这五分钟一共写了一百多个字，这 五分钟让我感受到了光阴似箭、日月如梭这简短的八个字的含义。从此以后，我干事的速度快了，正是妈妈让我做的这次试验，使我懂得了珍惜时间。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语 句通顺。C.蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。D.妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心.选一选。（1）雪地里来了一群小画家，他们是（）（多选）A.小鸡B青蛙C.小马D.小鸭E.小狗（2）春节有哪些习俗？（）（多选）A.贴对联B吃月饼C.扫房子D.划龙舟E.吃糖瓜9 .“一饮而

21、尽中的尽与（）中的尽意思相同。A.取之不尽B.同归于尽C.尽其所有D.尽善尽美10 .加点字读音不正确的一项是（）A.隐瞒（mn） B.快施（ting） C.喉咙（hou） D.描拌（词o）A.隐瞒（mn） B.快施（ting） C.喉咙（hou） D.描拌（词o）海域(yu) 矛盾(dun) 芍子(shao) 舀水(tao)11 .下列句子中，说法正确的一项是（）A.赠刘景文饮湖上初晴后雨的作者都是唐代诗人苏轼。B.在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。C.掌声中，英子自从上台发言以后变得自信了，这是因为老师们给了她极大的鼓励。13.下列句子修辞手法判断有误的是（）A

22、.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪 着粼粼的波光。（比喻）B.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山谷山腰。（拟人）C.看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（拟人）D.县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之，高二三丈而坠。（引用）14.书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，下面对于书信叙述错误的一项是：（）A.书信是人们和亲人朋友互通消息、交流感情的方式。B.称呼要顶格写，在称呼下面空两格写问候语。C.祝福语的内容，要根据对象而定，给长辈和同辈的祝福语是不同的。D.行文的最后先写日期后署姓名。15 .

23、“老脑筋”一词中“老的意思是什么？（）A.年岁大B.有经验，老练C.陈旧D.经常二、判断题（共I题；共10分）16 .判断对错。（1）村居这首诗的作者是贺知章。（2）长江是我国最长的一条江。（3） “乘着温暖的春风，我们四处寻觅中“寻觅的意思是“寻找。（4）糖只能用甘蔗汁和甜菜汁熬制。（5）汉堡包是中国美食。三、填空题（共2题；共10分）.选词填空。（1）特别特殊这糕要很多很多人才能做成，一定（）大。这次是（）情况，保证下不为例。（2）寻找寻觅沿着长长的小溪，（）雷锋的足迹。乘着温暖的春风，我们四处（）（3）美丽优美从他的琴弦上流出了一连串（）的音符。春天的郊外，景色异常（）.18 .对号入座

24、选词语。（1）喜欢欢喜小朋友们都十分（）王老师画的鱼。王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分（）o（2）孝敬尊敬我们每个人都要（）师长，讲文明懂礼貌。王冕得了钱，就买些好东西（）母亲。四、语言表达（共1题；共8分）.按要求改写下面的句子。（1）赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。改为被字句：（2） 一种伟大的力量占据着他的心。改为把字句：（3）小芳对我说：那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）（4）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）（5）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）五、文言文阅读（共1题；共11分）20 .阅读理解。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈

25、秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；一人虽听之，一心 以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（1）解释带点字字义。使弈秋诲二人弈 非感也思短弓缴而射之虽与之值学，弗若之矣（2）下列各句与“弈秋，通国之善弈者也，句式不同的一项是（）A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚良，汝之不惠D.莲，花之君子者也（3）翻译句子。惟弈秋之为听。为是其智弗若与？ （4）作者写学弈这件小事，意在说明一个什么道理？请结合自己的学习实际说说六、现代文阅读（共2题；共24分）21 .阅读下面材料：某校对200位学生周末在家里使用手机的情况进行了调查（每人最多选3项

26、），具体情况统计如 下表：使用手机调查表（1）从这份调查统计表中，你获得了什么信息？写出两条。调查项目主要内容结果主要用途联系外出工作、学习的亲人和朋友43%和同学聊天，约同学、伙伴外出活动29%观看国内外新闻12%进行线上学习，查阅资料91%向老师汇报学习情况50%和同学交流，遇到疑难问题时相互讨论57%用手机拍摄功能，拍下一些有价值的东西40%淘宝购物8%玩游戏95%听歌、看抖音短视频38%（2）你认为学生使用手机是利大于弊，还是弊大于利？用调查表中的相关信息或实际牛.活中的事例 加以说明，写出三点理由。22 .阅读短文，完成练习。捡到金子之后在一片峡谷中，住着一个牧童和他妈妈。为了生存，

27、牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很 苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。这天，牧童又上了山。望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的小木屋，他不禁叹了口 气，一屁股坐在地上。“哎哟！牧童突然跳了起来，地上隐约有一束金光射来一一金子！牧童瞪大 了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。我挖到金子了！牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边牧童不解地望着妈妈。妈妈感叹道：那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。不，它能使我们富裕！”牧童争辩着。妈妈摇了

28、摇头。牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说“我要证明给你看。然后，他跨出了家门。牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将 这块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞭了牧童两眼，说：你从哪弄来的？”山上捡的。牧童随口说 了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。“把你的包放下。突然，一个可怕的声音从背后传来。牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时， 只见一位道士一闪而过，弹指一击，那人立即倒

29、地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐 远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万 分。当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷 惑他人。牧童终于又回到了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草， 开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是 鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果树散发着浓浓的芳香；当年山坡 上的木屋如今变成了美丽的空中楼阁“；盛开的花圃把山坡装点得

30、格外迷人.一切都变了。“我的金子！”牧童自豪地说。（1）作者围绕“金子”来写。请你理清文章的表达顺序，在括号内填写合适的内容。希望得到金子一一（）一一（金子带来厄运）一一（）（2）第段中，首饰店老板接到了牧童的金子后，作者运用了举狐疑瞟”等词语描写他，这些 词语写出了首饰店老板可能在想什么？（3）第段道士留下了一句话“只有自己创造的东西才属于你。这句话言外之意是什么？（4）牧童从开始“抱着金子到后来将金子深“埋”在地下，他先后不同的举动表明了什么？（5）章结尾处“我的金子二牧童自豪地说。这里的金子指的是什么？七、默写（共2题；共7分）.补写下列名句的上句和下句。（1）烽火连三月，。（杜甫春望）

31、（2） ,蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）（3）日出江花红胜火，（白居易忆江南）.填写名句（1） ;人不学，不知道。（2） ,相逢何必曾相识。（3）塞翁失马，.（4）千磨万击还坚劲，。八、写作题（共1题；共15分）.习作。（二选一）在平时的生活与学习中，你是怎样对待时间的？古今中外，有许多惜时如金的名言与事例，请你 以“珍惜时间为话题，写一篇作文，题FI自拟。想象一下未来的世界是怎样的？请以畅想未来为题，时未来的科技、未来的衣食住行、未来的 你，未来的任选一项作一个尽情地描述。答案解析部分一、单选题.【答案】B【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判

32、 断正误。A、C、D正确。B：错误，将士们正欲催动战马，轻装上阵追逐单于，不想那纷纷飘落的雪花落满 了将士手中的弓刀。故答案为：B【点评】此题考杳学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。1 .【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音， 还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A：基础(chCi 改 chu) B：茎叶(jing 改 jing) C：咱们(zan 改 zan) D：正确故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结

33、合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词 性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2 .【答案】C【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，句中“愈愈叠用,跟越越越相同。故答案为：C【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。3 .【答案】A【解析X分析】要求学生结合词语理解字义。幽深：山水、树林、宫室、景物等幽静而深远。幽： 幽静。故答案为：A【点评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和识记。4 .【答案】C【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音， 还

34、要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、B、D正确。C：薄纸(bo改bao)故答案为：C【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词 性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。5 .【答案】B,C【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、 喻体有相似点，但不是同一类事物。A句不是比喻的修辞手法，没有喻体。B句是比喻的修辞手法

35、，把“喉管的疼痛”（本体）比作万根钢针扎着的感觉（喻体）。C句是比喻（明喻）的修辞手法，把心（本体）比作铅块（喻体）。D句不是比喻的修辞手法，没有喻体。故答案为：BC【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的致性。要求学生能判断，会 应用。6 .【答案】C【解析】【分析】赠刘景文是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年，是 送给好友刘景文的首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过 “橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。故答案为：C【点评】主要考查学生对诗句的理解能力，要求学生平时多记多积累。7 .【答案】B【解析】

36、【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标 点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去 解答题目。A：错误，提示语在句中时，其后要用逗号。改为：“我？桑娜脸色发白，说，我嘛.缝缝补 补风吼得这么凶，真叫人害怕。”B：正确C：错误，蓝天无语，却显露出而远。和大地无语，却展示出广博。”是并列句式，之间要用分 号。改为：蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。D：错误，此处的“狗咬吕洞宾，不识好人心”，要用单引号，因为它在双引号之内。改为：妈妈 说：“我看你是狗咬吕洞宾，不识好人心故答案为：B【点评】对于标点符号

37、的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会 标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊 用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。8 .【答案】（1） A,C,D,E（2） A,C,E【解析】【分析】（1）依据课文内容可知，雪地里来了一群小画家，他们是小鸡、小马、小鸭、小 狗。（2）考查传统节日，在于平时的积累和识记。春节是中国民间最隆重盛大的传统节FL是集祈福 攘灾、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来，在 传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。新春贺岁活动闹绕祭祝祈年为中心，以除旧布新、

38、拜神祭 祖、驱邪攘灾，习俗由贴对联、扫房子、吃糖瓜等。故答案为：（1）ACDE（2） ACE【点评】（1）此题主要考查对课文内容的理解和识记。（2）主要考查学生对传统节日的掌握，要求学生平时多记多积累。10 .【答案】A【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。一饮而尽：一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。 尽:完了，没有了。A：取之不尽：意思是指拿不完，用不尽。形容非常丰富。尽:完了，没有了。B：同归于尽：就是说，（与敌人）一起完结了，结束了。尽：死。C：尽其所有：用尽所有的一切能力或者物力。尽：全，所有的。D：尽善尽美：极其完善，极其美好一指完美到没有一点缺点。尽：尽：完毕。故答案为：A【点

39、评】主要考查学生结合词语理解字义的能力。平时要注意理解和以记。11 .【答案】D【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音， 还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A、B、C：正确。D：舀水（也。改yao ）故答案为：D【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词 性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。12 .【答案】B【解析】【分析】解答此类题H关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断 正误

40、。A：错误，赠刘景文饮湖上初晴后雨的作者都是宋代诗人苏轼。B：正确。C：掌声中，英子自从上台发言以后变得自信了，这是因为同学们给了她极大的鼓励。故答案为：B【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。13 .【答案】B【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、 排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。A：正确，把“土炕比作“船”,把树叶”比作波浪是比喻。把将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错 落有致的形态表现得淋漓尽致。B：错误，把“杨树、柳树”比作臂、股劲挺在山谷山腰，是比喻。C：正确，把“树”当做人来描写，勇敢地顶住了它的凶猛，是拟人。D：正确，“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之，高二三丈而坠。是引用。故答案为：B【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固.14 .【答案】D