《建筑CAD 》课程标准.docx

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1、建筑CAD课程标准一、课程说明课程代码：5102009所属系部：体育经济管理学院适用专业：建筑工程技术、工程造价课程类别：专业必修课课程性质：必修学分：4. 5学 时：72课程思政元素：建筑CAD与放样课程在传授专业知识的过程中， 以讲解、操作、演示等方法,结合使用国产CAD软件，绘制中国五星 红旗;绘制门结合“守好国门”；绘制柱梁结合”国家栋梁”；绘图执 行“国家绘图标准”；绘制平面图结合”火神山医院”、港珠澳大桥 等优秀建筑相关案例，剖析“中国心”、“中国制度”、“中国速 度”、“中国建筑”，中国在各个方面都在快速发展，在快速控制住 “疫情”蔓延方面更体现中国制度的优越性。让学生在绘制图形

2、中加 深对祖国的热爱，以中国速度来体现中国建筑业的崛起和中国的快速 发展，从而让学生认同中国制度、感受中国建筑的快速发展，以主人 翁务实的态度参与到中国建设中，为成为“栋梁之才”作为准备。二、课程时数分配本课程在第二学期开设，含8个章节的学习，共72学时，其中 理论教学36学时，实践教学36学时，具体各项目学时分配见表1。表1课程时数分配表早教学项目名称教学时数小计理论教学实践教学项目1认识建筑CAD软件422项目2绘制二维基本图形1422项目3绘制二维基本图形2422的特点，力求教材的实用性，实效性，优先使用近5年出版或再版的高职高专教 材、普通高等学校体育专业专科主干课程系列教材；或国家级

3、精品课程、省部级 获奖教材；或校校合作共同开发编写的工学结合特色教材（含实训指导书）。另 外，在选择教材时，还应注意选择内容比较新的教材，使用年限为3-5年；价格 适中；尽量采用全国统编教材，确定之后，将教材信息，如教材名称、主编、 出版社、版次、ISBN号、定价，汇总备案定期评估。（2）提供课程标准：按高职高专培养要求，突出能力、技能培养，编写内 容丰富，操作可行的课程标准。（3）收集体育建筑建设相关科普视频，编写内容丰富的课件，2 .网络与网络课程建设要求（1）具有较完善的校园网络系统，满足师生利用专业数字化（网络）资源 进行教学、信息和文献查阅等自主学习的要求。学校提供清华同方、CNKI

4、中国 知网可使学生通过校园网图书馆主页全天候24小时访问数字文献资源。（2）能利用国家专业教学资源库、国家精品课程、省级精品课程等优质数 字化（网络）教学资源，努力建设校（自治区）级精品课程。3 .多媒体教室与教学建设要求专业课程教学全部在多媒体教室上课。项目4二维图形编辑844项目5文字、表格与尺寸标注422项目6绘制建筑二维构件图形844项目7绘制建筑施工图一平面图844项目8绘制建筑施工图一立面图844项目9绘制建筑施工图一剖面图844项目10绘制建筑施工图一详面图844项目11绘制建筑施工图一纵合操作844合计723636三、课程性质和作用建筑CAD是建筑类专业的一门重要专业基础课，是

5、用CAD软件来 绘制、修改建筑电子图样并读图、识图和编辑图样的课程。培养适应 建筑、造价、施工管理第一线的德、智、体、美全面发展的学生。课 程以运用CAD绘图软件结合房屋建筑制图统一标准来进行建筑各 种图纸的绘制。主要训练学生的计算机操作能力和运用CAD软件绘图 的能力。通过强化实践教学、突出能力培养为学生下一步取得“X证 书”（即：绘图员）奠定基础。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用人才所具备的软件 应用能力、结合房屋建筑制图统一标准进行建筑图纸的绘制，同 时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力，在课程思 政育人目标方面主要是培养学生善于钻研、不畏困难的工匠精神，在 绘图中

6、，引导学生养成认真负责的工作态度，结合国家标准使学生养成法治观念，执行国家标准，结合工程案例来培养学生遵守职业道德 和职业规范，激励学生热爱本专业的学习，精通本专业业务，努力成 为本专业的行家里手，培养学生的工匠精神。四、课程设计思路建筑CAD与放样课程具有实践性强的特点。在教学过程中必 须采用项目教学法才能收到较好的效果。按照“以能力为本为，以职 业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计 要求，以工作任务为中心构建项目课程体系。彻底打破学科课程的 设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突 出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知 识，

7、增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能 力。依照工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能 力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求 确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该 门课程中的地位分配各学习项目的课时数。在课程思政的融入方面以 爱国、爱社会主义为主线，围绕家国情怀、法治标准、道德修养等重 点优化课程思政的内容，培训学生不畏困难的工匠精神。五、课程总体目标（一）知识目标1.执行房屋建筑制图统一标准及有关国家制图标准及行业规范；2 .正确识读建筑平面图、立面图、剖面图；精通本专业业务，培养学 生的工匠精神。3 .掌握CAD

8、绘图软件的使用方法；4 .掌握基本的绘图和编辑命令以及绘图的一般操作步骤；5 .能应用建筑CAD绘图软件，正确、规范地绘制工程图样，符合职业 标准，职业道德要求。6 .能掌握图形输出及图形打印管理的有关命令和操作方法。（二）能力目标1 .培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业 道德，具有一定的吃苦耐劳、不畏困难的工匠精神；2 .培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、 言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；3 .培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋 职业和自主创业；.具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。（三）素质目标.

9、通过分组学习，形成团队合作意识，养成合作交流能力；1 .通过现场参观，培养学生吃苦耐劳，不畏艰辛的品德；2 .以教师对学科一般认识规律的揭示，进行辨证唯物主义和历史唯 物主义的教育，使学生正确对待体育建筑发展变化，正确对待不同世 界社会价值对体育建筑发展产生的影响，从而形成正确的世界观、人 生观、价值观。3 . 了解建筑CAD,掌握建筑CAD软件的功能，提高自学能力和归纳能力，追求进步的精神。六、课程内容和基本要求表2课程内容与教学要求一览表章节名称学习任务学时教学重点教学难点教学目标课程思政元素认识建 筑CAD软 件1、回顾 CAD软件发 展历程2、 CAD 软 件的基本 知识与特 点4CA

10、D软件 的安装、 坐标系与 坐标值的 输入坐标系与坐标值的输入知识目标：1 . 了解国外cad软件的发展历史；2 .国内cad软件的现状能力目标：1 .能够正确安装建筑CAD软件2 .能够在CAD软件的经典界面找到并区分相关命令以美国打击华为、中兴 企业为例，不再使用用 美国的AutoCAD软件, 而使用国产中望CAD软 件，避免美国卡脖子， 激发学生爱国热情，告 诉学生中国的绘图软件 也发展迅速。绘制二维 基本图形11、使用直 线、矩形、 正多边形、 多段线等 命令绘制 简单平面 图形：五角 星和中国 国旗；2、使用直 线、矩形等 命令绘制 简单的房 子立面图4直线类命令的操作多段线绘制与运

11、用知识目标：1 .掌握设置绘图单位、绘图界限 和绘图环境；2 .掌握直线、矩形、点、多段线 等命令的操作及选择对象和图形 缩放方法。能力目标：能够使用直线、矩形、 正多边形等命令进行简单几何图 和建筑平面图形的绘制。以画中国国旗图案为 例，让学生了解国旗的 象征意义，激发学生爱 国热情。绘制二维 基本图形 21、使用点、 圆、圆弧等 命令绘制 建筑门和 窗2、使用正 交、对象捕 捉等辅助4与曲线类命令的操作圆弧命令 的操作与 运用知识目标：1 .熟悉直线、点、圆、圆弧、定 距、定数、等绘图命令的使用；2 .熟悉辅助绘图工具，如“正 交”、“对象捕捉”等的灵活使以画“门”为切入点， 延伸到“家门

12、”、“国 门”、“天安门”，引 导学生要有担当，做社 会有用的人，既要撑起绘图工具 精确画图用。能力目标:1 .能够绘制常见的建筑门窗；2 .掌握能够绘制常见的建筑基 本图形。家门、也要守好国门。二维图形 编辑1、使用直 线圆、圆弧 等命令绘 制排球场、 蓝球场等 复杂几何 图形2、使用镜 像、复制、 修剪等编 辑命令8复制、修 剪、镜像 等常用的 编辑命令 的操作夹点编辑与对象特性编辑知识目标：1 .掌握绘图工具栏的常用命令；2 .掌握修改工具栏的常用命令； 能力目标：1.能够综合运用CAD相关命令绘 制较为复杂的几何图形以画“排球场”为切入 点，弘扬中国女排精神， 以中国女排精神激励学 生

13、顽强战斗、勇敢拼搏、 团结奋进文字、表 格与尺寸 标注1、使用文 字和表格 命令进行 文本的录 入2、使用尺 寸标注命 令对图形 的尺寸进 行标识4文字、表 格的输入 与编辑尺寸标的 设置与尺 寸标注知识目标：1.掌握文字表格和尺寸标注的基本操作方法。能力目标：1.能够综合运用文字、表格命令进行文本的录入以“国歌”歌词作为文 字录入的例子，通过国 歌的含义来让学生歌颂 祖国激发学生的爱国情 怀。绘制建筑 二维构件 图形1、绘制建 筑基础、 柱、梁图 例；2、绘制建 筑楼梯图 例8多段线、图案填充和复制命令的运用图案填充命令的运用知识目标：1 .掌握其绘制方法；2 .掌握多段线、图案填充、尺寸标

14、注等绘图命令能力目标：1 .熟练绘制常见建筑基础、柱、楼梯等建筑图；2 .综合利用已学知识灵活绘制建筑构件图形；以“柱梁”为切入点， 引入国家栋梁之才、国 家脊梁人物：钟南山； 为抗疫情作出的重大贡 献，引导学生以其为榜 树立远大理想为国作贡-Ph 献。绘制建筑 施工图一1、绘制建 筑施工平8建筑施工建筑施工知识目标：以“火神山医院”、“雷平面图面图一首 层2、绘制建 筑施工平 面图一标 准层和屋 顶层平面图的 绘图方法 及步骤。平面图的 绘图方法 及技巧。1 .熟悉运用CAD软件绘制建筑 平面图的流程；2 .掌握运用CAD软件绘制建筑 平面图的相关绘图命令及绘图技 巧。能力目标：能够熟练运用

15、CAD软件绘制建 筑平面图神山医院”为例体现中 国速度，建设者用中国 速度与疫情赛跑，建设 过程惊心动魄，举世瞩 目，引发学生的自豪感 与爱国情。绘制建筑 施工图一 立面图1、绘制建 筑施工立 面图一南 立面2、绘制建 筑施工立 面图一东 立面8建筑施工 立面图的 绘图方法 及步骤。建筑施工 立面图的 绘图方法 及技巧。知识目标：1 .熟悉运用CAD软件绘制建筑 立面图的流程；2 .掌握运用CAD软件绘制建筑 立面图的相关绘图命令及绘图技 巧。能力目标：能够熟练运用CAD软 件绘制建筑立面图以“港珠澳大桥”为例 体现中国速度、体现中 国发展，中国有“基建 狂魔”之称，引导学生 作为建筑专业的人

16、才要 接过这个接力棒，为国 家的建设作准备。绘制建筑 施工图一 剖面图1、绘制建 筑施工剖 面图一剖 楼梯2、绘制建 筑施工剖 面图一剖 其它8建筑施工 剖面图的 绘图方法 及步骤。建筑施工 剖面图的 绘图方法 及技巧。知识目标：1 .熟悉运用CAD软件绘制建筑 剖面图的流程；2 .掌握运用CAD软件绘制建筑 剖面图的相关绘图命令及绘图技 巧。能力目标：能够熟练运用CAD软 件绘制建筑剖面图在绘图建筑图纸时要执 行房屋建筑制图统一 标准和相关规范，做 个遵纪守法的建设者和 接班人。绘制建筑 施工图一 详图1、绘制建 筑施工详 图一楼梯 详图2、绘制建 筑施工详 图一卫生 间详图8建筑施工 详图

17、的绘 图方法及 步骤。建筑施工 详的绘图 方法及技 巧。知识目标：1 .熟悉运用CAD软件绘制建筑 详图的流程；2 .掌握运用CAD软件绘制建筑 详图的相关绘图命令及绘图技以1+X证书为契机，以 “绘图员”岗位职业能 力来要求学生，爱岗敬 业，劳动光荣，发扬工 匠精神，精益求精，为巧。能力目标：能够熟练运用CAD软件绘制建筑详图以后的工作奠定基础七、教学实施建议（-）教学实训条件要求建筑CAD与放样课程在教学过程中以项目教学为主，针对课程特点采用任务 驱动、“教、学、做” 一体化等多种教学模式。根据学生特点、课程特点尽可能将课堂搬 到实训室（机房）进行，教师边讲课，边操作演示，边指导；在教学中

18、采取“集中强化训练”， 培养基本技能，与“绘图员”证书结合，在教学实践过程中注重工学结合，培养学生职业能 力的培训，引导学生自觉实践职业精神和职业规范，遵纪守法、爱岗敬业、的职业品格和行 为习惯。（二）教学模式与教学方法教学中根据学习领域、工作任务和学生特点，采取灵活多样的教学方法，主 要有：（1）项目教学法一一将某一实际工程项目引入教学，把理论与实践结合起 来，加强工学结合，融“教”、“学”、“做”为一体，培养学生的工程素质， 提高学生的整体工程意识。（2）岗位教学法一一为促进学生就业，将职业技能鉴定相关内容融入教学, 积极组织学生参加各类技能大赛，安排毕业生进行顶岗实习，实行与企业的零距

19、离接触，进一步提高学生识读和绘制工程图样的能力，为毕业上岗奠定基础。（3）讲练结合法一一教师讲清基本理论和图示方法，学生完成相应的课内 练习、课后作业、实训章节以及为期一周的读图绘图实训。精讲多练，讲练结合, 大大提高了学生的动手能力，培养学生不怕吃苦的工匠精神。（三）课程考核与评价方法1 .课程考核方法本课程采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。考核成绩由平 时的项目考核成绩和期末考试成绩两部分组成。其中项目考核成绩占总成绩的 50%,期末考试成绩占总成绩的50%o平时的项目考核成绩主要从知识、技能、 素质三方面考核，在考核中以绘制国旗、党微、国歌歌录入等融入思政元素，并 以作业、

20、成果等录入平时成绩；课堂表现中：以课堂纪律、学习态度、出勤情况 等进行考核；引导学生遵纪守法、珍惜时间、有时间观念，职业观念，培养良好 的职业道德。期末考试包括理论考试和技能考试，理论考试占考核成绩的30%,技能考试 占考核成绩的70%。理论考试重点考察基本理论知识并融入房屋建筑制图统一 标准等思政元素，使学生树立法治观念，要执行国家的相关标准。技能考试主 要考察学生的绘制操作能力，标准、规范的应用能力，结合“绘图员”岗位职业 能力进行，并融入职业道德规范的思政元素，树立良好的职业道德，爱岗敬业， 热爱劳动，发扬不怕苦工匠精神。2 .课程课教学质量评价方法采用“校（系）一同行一学生”三级教学质

21、量评价体系，实行“校（督导员）、 教务处、系领导、教师和学生”听课评价制度，师生共同对课程教学质量进行综 合评价。（1）每学期由教学督导室和系（部）分别制定听课计划表，组织校系领导 和教师按根据广西体育高等专科学校教师教学质量评价暂行管理办法规定， 按照教学质量评价表的评价指标，采用不记名方式对任课教师进行教学质量 测评。（2）根据广西体育高等专科学校教师教学质量评价暂行管理办法的规 定，学生主要从师德、教学内容、教学方法和教学效果等方面对教师教学质量进 行综合测评，结合教学信息员信息反馈、学生网上评教等方式进行教学质量评价。（四）教材及参考书选用教材：建筑CAD作者 邵荣振 西安交通大学出版社2018年12月出版 参考教材：建筑CAD作者 赵嵩颖 上海交通大学出版社2014年8月 参考教材：建筑CAD作者武静中国地质大学出版社2012年6月出版 参考教材：UutoCAD建筑制图实用教程作者高恒聚北京邮电大学出 版社2013年12月出版（五）课程资源建设要求为了更好的保障教学的进度和质量，让主讲老师更明确需完成的教学任务, 合理地安排各项教学任务，本课程资源建设要求明确如下：1.教材建设要求（1）确定教材版本信息：在选用教材时，主讲教师要充分考虑到成人