【新课标】部编版五年级语文上册第三单元达标测试卷3（含答案）.docx

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1、人教部编版五年级语文上册单元质量检测试卷第三单元考试时间：90分钟 满分：100分题号-总分得分第一部分积累与运用、看拼音，写词语。（10分）huang huahuang huayi zhuxl hanta fangsha yljiao luhong tudfa shiyou yongjie hun二、给下列加点的字选择正确的读音打“ J ”。（3分）监狱（yU yu） 酿酒（liang niang）瞌睡（k。ku） 一划(hud hua)霎时间(sha sha) 轻盈(qing qln)三、选择正确答案填在括号里。（填序号）（10分）1.下列词语与意思不对应的一项是（）。A.崩裂而倒塌。（崩

2、塌）B.再三嘱咐。（吩咐）C.耽搁；拖延。（迟延）D.躲避灾难或迫害。（避难）2.下列对猎人海力布语句赏析有误的一项是（）。A. “海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在 是太好了。”这句话是海力布的心理描写，体现了他时时为别人着想的品质。 B.“海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：咱们赶快 搬到别处去吧！这个地方不能住了！”这句话从海力布外貌“大吃一惊” 和动作“他急忙跑回来”告诉大家，说明海力布是个心中有他人的人。C. “海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。

3、” 这几句话是对海力布的心理活动的描写，充分地将海力布在危难关头决心牺 牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。D.“大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪， 念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。” 这段话从侧面突出了海力布的牺牲之大及海力布牺牲的价值，进一步表现出 海力布舍己为人的精神品质。3.关于讲故事评价标准叙述有误的一项是（）。A.故事讲述完整。B.故事生动、有趣。C.讲述者大方得体，声音洪亮、清晰。D.讲述者服装漂亮，吸引人。4.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万条。B.家家/乞巧

4、/望/秋月，穿尽/红丝/几万/条。C.家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。D.家家/乞/巧/望秋月，穿尽/红/丝/几万条。5.下列不是欧洲民间故事的一项是（）。A.潘多拉的盒子 B.天神宙斯C.聪明的牧羊人 D.曼丁之狮四、填空题。（27分）1.选字组词。（4分）珍诊 （）治（）贵（）所（）宝谎慌（）言（）张2.把词语补充完整，（）水思（） 气（）败（） 富丽（）（）（1）虽然天上（ 生活。再选词填空。无（）无（）掌难撒（）惊（）（13 分）（）怒气（）（）（）（）言不（）恋恋（）（） 千（）万（），但织女不喜欢，她喜欢人间（）的2 2） “打开天窗说亮话”可以用成语“（）”表示；“吃水不

5、忘挖井人”可以用成语“（）”表示。3 .选词填空。（3分）敬爱关爱热爱（1）在老师的无微不至地（）下，他慢慢地走出了学习和生活的困境。（2）由于海力布经常热心帮助乡亲们，所以大家都非常（）他。（3）对于（）工作的他来说，事业就是第二生命。帮助帮忙 帮衬（4）小弟弟很懒惰，连吃饭穿衣都得妈妈（）。（5）他住院缺钱，我们应该（）他一下。（5）在老师的（）下，我初步摸索到了作文的门径。4 .按课文内容填空。（7分）（1）牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对 的追求， 同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的，还可以感受到作者 对善良的人们的深深。（2）猎人海力布是一个民间故事，讲述了猎人海力布为

6、了拯救乡亲们的生命，不惜的生命，不惜,变成一块石头的故事。赞颂了海力布iW贵品质O（3）七夕今宵看碧霄，o ,穿尽红丝几 万条。第二部分阅读与理解五、阅读理解。（23分）（一）课内阅读。（10分）牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤 勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢。他总是挑很好的草地,让 牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着 它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天 气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土 粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干

7、干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听 得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴, 笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候 跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满 意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的 都一五一b地说出来，那该多好呢。1 .用简短的话概括选文内容。（2分）.牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢。简单概括出来。（2分）2 .把画“”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。（4分）3 .文中具体

8、写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是（）。（2分）A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助 牛郎与织女结合的情节埋下伏笔B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不 幸C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人意的情 感（二）课外阅读。（13分）“六一”到了，上帝接三个孩子到天上玩，还说：“我给你们每人一个 机会，你只要说出一个心愿，我就能把它变成现实。”第一个孩子立刻回答：“我想变个瞌睡虫，会飞，只要往老师的鼻子眼 儿里一钻，他主不立刻睡着了。”上帝问

9、：“为什么？ ”“他睡着了，才不 会给我们留那么多的作业！”第二个孩子说：“我想过一个绿色的星期天！到绿色的草地上踢一会儿 足球！”上帝问：“怎么？难道你们的星期天是黑色的？ ”“嗯。每个星期 天都要补课，作业特多！”第三个孩子不表态，好半天好半天才苦歪歪地说了一句：“多想一一我 想当爷爷！ ”上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门：“什么？你说什么？ ”“爷爷能养花，能钓鱼，能下棋，爷爷从来都不做那么多的作业！ ”上帝明白了，他长长地叹了口气：原来，人间的孩子并不快乐1.这三个孩子有没有共同的心愿？如果有，这个共同的心愿是什么？（2分） 有，不做繁重过多的作业。2、第二个孩子的心愿是：“我想过

10、一个绿色的星期天！ ”这里“绿色”的 含义是什么？为什么说“星期天是黑色的？ （4分）自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。3、这篇文章运用的主要表现手法是 描写，文中“上帝吃了一惊，两条眉毛差点飞出了脑门儿” 一句运用的手法有，作用是o （3 分）4、文中点明主旨的句子是 o （2分）5、试用简洁的语言写出这篇童话的寓意。（2分）第三部分习作与表达六、习作展示。（30分）同学们，我们都听过不少民间故事吧！回忆一下，选择一个最精彩的民间故事，把它的主要内容写下来，和同学们一起分享。不超过500字。【参考答案】、遗嘱 塌方焦虑 发誓 谎话稀罕、遗嘱 塌方焦虑 发誓 谎话稀罕纱衣烘托游泳结婚

11、 yu V niang V ke V hua V sha V qlng V三、1. B 2. B 3. D三、1. B 2. B 3. D4. C5. D四、1.诊珍诊珍2.（饮）水思（源）2.（饮）水思（源）（拘）无（束）怒气（冲）（冲）气（急）败（坏）（孤）掌难（鸣）（直）言不（讳）富丽（堂）（皇）恋恋（不）（舍）（真）万（确）（1）虽然天上（富丽堂皇），但织女不喜欢，她喜欢人间（无拘无束）的生活。（2） “打开天窗说亮话”可以用成语“（直言不讳）”表示；“吃水不 忘挖井人”可以用成语“（饮水思源）”表示。3. （1）关爱（2）敬爱（3）热爱（4）帮忙（5）帮衬（5）帮助（1）牛郎织女的故

12、事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求, 同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，还可以感受到作者对善 良的人们的深深同情。（2）猎人海力布是一个民间故事，讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们 的生命，不惜牺牲自己,变成一块石头的故事。赞颂了海力布热心助人、舍 己为人的高贵品质。（3）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万 条。五、（一）1.示例：牛郎和老牛相依为命.一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。2 .牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。 示例：反问句能使感情表达得更强烈，这句反问句更能表达出牛郎的善良以 及牛郎和老牛的关系亲密。3 . C（二）1.有，不做繁重过多的作业。2、自由充满活力，充满趣味。都要补课，作业特多。3、这篇文章运用的主要表现手法是 语言 描写,文中“上帝吃了一惊，两 条眉毛差点飞出了脑门儿” 一句运用的手法有 夸张，作用是 表现上帝对 第三个小孩想当爷爷的惊诧。4、文中点明主旨的句子是 原来，人间的孩子并不快乐。5、孩子们要求减负，把自由快乐还给他们。（意对即可）七、略。