《装饰工程软件CAD应用》课程标准.docx

《《装饰工程软件CAD应用》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《装饰工程软件CAD应用》课程标准.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、装饰工程软件CAD应用课程标准1.课程说明(1)课程性质：本门课程是建筑装饰工程技术专业的专业基础 必修课程。(2)课程任务：主要针对室内施工图设计、建筑施工图设计等 岗位开设，主要任务是培养学生在施工图绘图岗位的计算机操作能力, 要求学生掌握计算机绘图方面的基本技能。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有建筑制图、计 算机基础，后续课程有建筑设计和建筑装饰施工图。2 .学习目标装饰工程软件CAD应用是高职高专理工综合类建筑装饰工程技 术专业的专业基础必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握 AutoCAD2006绘图基本知识，熟练使用多种辅助的绘图工具，如工具 条、对象选择工具、图层管理器等

2、。利用这些工具，可以方便、准确 地实现图形的绘制和编辑。了解居室室内设计的常规原则，掌握室内 装潢基本理论和室内制图基本知识，能够利用AutoCAD2006绘制建筑 平面图、室内平面图、立面图、顶棚图等，掌握居室室内装潢设计的 全过程。同时着重培养学生动手能力，空间思维能力，分析问题能力， 整体设计方案的思考能力等。采用任务驱动、企业实训、项目设计、 技能大赛等多种新颖教学模式的教学，把学生所学知识转变为技术能 力，使学生能创造出完善的作品，达到课程教学的目的。3 .课程设计本课程在课程设计上，以提高高职高专教育教学质量为指导思想。 针对装饰工程软件CAD应用的特点，本课程以“案例式学习”理念

3、为 指导，以具体的每一阶段学习目标为载体，在学习的各个阶段提出适 当的典型案例问题，在学习过程中为学生提供案例实操学习的平台， 为学生创造能亲临体验学习情境。根据岗位（群）工作任务要求，确 定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学、案例教学双结合 的行动导向教学模式，以学生为主体、以课程学习各个环节设计考核 目标和方式为导向组织教学考核。本课程主要是计算机绘图技能训练，利用 FOR Windows R2004R2008软件，讲授该软件的操作方法和操 作技能。课程设计采用对每个知识单元先讲授基本理论，后进行实训 的模式。每次实训都要达到要求的技能标准。为提高学生的综合绘图 技能，本课程最后进

4、行一次集中实训，时间是一周，每人绘制4张不 同的建筑类施工图，以提高学生的综合计算机绘图技能，培养学生的 职业能力。表1学习领域的内容与学时分配序号教学内容课时分配合计讲课实践1室内制图与Auto CAD绘图基本理论知识。4222基础课Auto CAD二维绘图与编辑命令及文 本、图表与尺寸标注。8443CAD家居简装8444CAD家居精装8445天正建筑软件1266合计402020表2课程总体设计模块一 AUTO CAD软件应用参考学时28学习目标学习Auto CAD的基本操作，掌握Auto CAD的绘图、修改、编 辑、显示、拷贝等命令的用法； 继续熟悉屏幕菜单输入命令的方 法；工作任务绘制简

5、单的建筑平面设计方案（绘制别墅）。 教学情境：示范教学后实施任务教学相关实践知识建筑平面图认知实训建筑装饰平面图认知实训相关理论知识AUTOCAD软件绘图的概念,方法及应用软件拓展知识实际操作中快捷命令及绘图技巧的应用模块二天正建筑软件参考学时12学习目标学习天正建筑的基本操作，掌握建筑平面图、立面图及剖面图 的绘制方法；继续熟悉屏幕菜单输入命令的方法；工作任务1 .绘制建筑平面图2 .绘制建筑立面图3 .绘制建筑剖面图相关实践知识建筑平面图认知实训建筑立面图认知实训建筑剖面图认知 实训相关理论知识天正建筑软件绘图的概念,方法及应用软件拓展知识实际操作中快捷命令及绘图技巧的应用4 .教学设计根

6、据高职高专学生的特点和课程特点，在课程教学上，教师可灵 活采用多种教学手段，让学生通过听、看、绘图训练获取信息，掌握 技能。具体的教学方法有：互动式教学法、示范教学法、任务教学法、 自主学习型教学法等。在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训 练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学” 过程中，掌握AUTOCAD软件的实际操作应用。而学生应多上机训练、 不断总结经验、记住命令的快捷形式，逐步掌握绘图技巧，逐步达到 快速精确地绘出所需的图样。在绘图基础阶段,可通过模仿本系统提供的操作演示，上机训练, 独立完成训练项目的内容，力争在最短的时间内熟悉并掌握AutoCAD 的基本

7、操作、常用的绘图命令和编辑命令。在绘制工程施工图阶段，首先应熟悉每种图样的图示内容、绘图 要求和绘图方法，然后注意观摩本系统提供的绘制房屋建筑施工图的 操作演示，上机训练,逐步熟悉并掌握其绘图过程和工程的绘制技巧。表3学习情境设计.课程考核学习内容案例情境设计1绘制建筑平面门以实际中和学生生活密切相关的简单 建筑构件引入教学，分析门的平面投 影组成，将一个简单图形分解，再进 行实操演示，使学生能快速掌握软件 学习情境设计2如何绘制家具一一立 柜立柜是一个较复杂图形，如何用我们 已学过的简单几何形，再加上已学过 的编辑命令将它组合绘制出来呢？情境设计3绘制别墅室内平面布 置图经过28课时的学习，

8、学生已经掌握 CAD的全部基本命令，现在让他们发挥 自己的设计力和想象力，运用他们已 经学会的软件，设计绘制出他们心中 的家。(1)考核方式：课程、实训平时考核采用绘图实作的考核方法，本课程的平时考 核为5次，每次学生绘制一张计算机图形；本课程期末考核采用课 程集中实训方式，用一次大作业，对学生应用Auto CAD软件绘制 指定的建筑类图纸作为“建筑工程CAD绘图”的考试；根据学生的专 业，布置与专业有关的工程图，要求学生每人提交计算机绘制的工程 图纸1张，作为“建筑工程CAD绘图”的考试依据。为避免学生绘制 的图形相互拷贝，要求教师布置的有关的工程图每个学生都不一样。 作到学生每人每次一图(

9、每人都不同)。具体评分方法：1 .总评成绩由平时成绩70%、期末考试30%两部分组成。2 .平时成绩主要依据考勤、课堂表现、课堂作业综合确定。3 .期末考试“建筑工程CAD绘图”考查学生每人提交计算机绘制 的工程图纸1张。图纸的评分方法：(1) 图框 5分图签 10分(2) 主图 50分配景处理10分(3) 尺寸标注10分图面布置10分(4) 图名及其它5分(2)考核标准：考核标准应与本专业学生.室内设计师职业能 力和施工图设计上岗条件相结合，与相对应的全国CAD制图I级制图 师职业资格证书相对接。(5) 程资源(1)硬件要求1、实训基地计算机房配备计算机、扫描仪、打印机；每人配备 一台计算机

10、。2、理论科目的培训场地为标准教室、计算机房、电化教室。3、电化教室配备电视机、录像机、幻灯机、投影仪等。(2)师资队伍通过加强与行业企业的联系和相关院校的学习交流，初步建设起 了一支中外结合、老中青相结合、具有较强专业素质、较强执教能力 的双师型教学团队。擅长以项目任务引领，关联整个教学过程，确保 了教学实施的顺利进行。(3)本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材，主要 参考书及参考资料以及信息化教学资源。AUTOCAD 2010建筑制图，彭国之、谢龙汉编著，清华大学出 版社，2011年7月出版。边学边用AUTOCAD建筑设计，史宇宏、陈玉蓉、史小虎编著, 人民邮电出版社，2009年3月出版。天正建筑CAD软件tarch5. 5实例教程大林工作室主编机械工业出版社2005年8月第一版(4)信息化教学资源制作了电子教案、课件