亲子共读中学校生家长的心得体会保藏六篇_亲子共读心得体会.docx

《亲子共读中学校生家长的心得体会保藏六篇_亲子共读心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子共读中学校生家长的心得体会保藏六篇_亲子共读心得体会.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、亲子共读中学校生家长的心得体会保藏六篇_亲子共读心得体会 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外学问，激发他们学习的爱好，真可谓一举多得。在我们的生活中，读书已经慢慢成为了一种习惯。说起来其实挺琐碎的，我就简洁总结一下吧。 对于学校举办的“诵读新经典”，个人觉得特别棒。中华五千年，民族珍宝不胜枚举，让现在的小孩从小了解自己民族这些绚烂辉煌的遗产，可以从小培育他们知书达理，明辨是非。 还记得我们家孩子刚刚背诵弟子规时，许多典故她

2、根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是立刻和孩子一起在家翻书上网查询。通过这样的学习，我觉得自己也受益匪浅，真的是和孩子在一起共同学习，共同进步。平常除了学校要求的课外阅读外，在不影响孩子消遣健康的前提下，我还跟她订阅了唐诗.宋词，这是中国古典文学的最灿烂夺目的珍宝。只要孩子有空闲，我就和她经常在一起争论分析。 已经许多年没这样写文章了，孩子，我们一起努力吧！ 亲子共读中学校生家长的心得体会【篇二】 “行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最真诚的伴侣。从孩子幼儿园起我们就买了很多图画书，有奥特曼葫芦娃白雪公主这样的童话故事图画书，也有弟子规三字经这样的经典读本，刚开头我们

3、的主要目的是识字，没有过多的去让孩子理解书中的含义。 现在女儿上一班级了，女儿的班主任老师特别提倡亲子共读，在梁老师的提示下我们都认为家长和孩子一起读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子把握更多的学问，丰富课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和孩子一起读书的过程中，我们一起争论故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样，她有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的看法，订正她的不足，赞扬她“独到”的见解。

4、这样孩子现在更喜爱读书，一有空就拿童话故事开头有模有样的读起来。 通过亲子共读，孩子不但熟悉了许多的字，开阔了视野，扩大了学问面，同时也增加了她的自信念。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了学问，也给孩子制造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。在这里我特别感谢孩子的班主任开展的亲子共读活动，让我和孩子一起成长。 亲子共读中学校生家长的心得体会【篇三】 现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑很大，有时家长会感到束手无策，我们学校开展了亲子共读活动特别有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动了孩子和家长共同阅读

5、好书的乐观性，从而也丰富了孩子的课余生活。 亲子共读 我认为这是一种父母与孩子互动读书的方式，这种读书的方式不是一种机械的行为，它应当是一种爱的表现形式，是一种情感纽带。与孩子一起共读不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维力量. 当我的孩子呀呀学语时，我就开头给他买各种适合他年龄段的书籍，每天晚上我都会坚持陪孩子看一会儿书，从简洁的看图识物、小故事、儿歌、到寓言、童话、神话故事，一开头是我用手指着书一页页地教他认书里的人、物、图形、顔色、书里的人或物在做什么。上了幼儿园后，我开头选择一些睡前小故事读给他

6、听。再大一些，每读完一个故事，我会问他几个简洁的问题，引导他边读书边思索。上一班级后， 随着孩子识字量的加大，每天晚上我们便在家里的大书架上各自选择自己自喜爱的书籍 默读，时而进行沟通。正是这样的亲子共读使我的孩子养成了爱读书的好习惯，自从孩子独立阅读，他的阅读面不断地扩大，从童话、神话故事到名人传记、历史、科学、军事、海洋生物、探秘、侦察推理、中外名著等，他像个饥饿的孩子不断地从书籍中吸取着各种养分，他对读书的喜爱使他成为一个好学、懂事的孩子。 读书破万卷，下笔如有神;读万卷书，行万里路;腹有诗书气自华，读书万卷始通神。这些古训都告知我们要多读书，只有多读书才能增长学问，开阔视野。知书达理，

7、爱读书不仅使我的孩子养成了很多良好的生活和学习习惯，同时也使他懂得了许多做人的道理，养成了他和善、孝顺、开朗、乐观、有责任心的好品质。学海无涯，孩子将来的路还很长，要读的书也很多，作为家长，我们应当为他们开好头、带好路，引领孩子走向学问的殿堂。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为学问的富翁，精神的巨人!和孩子一起阅读吧，让孩子在亲子共读中欢乐的成长! 亲子共读中学校生家长的心得体会【篇四】 敬重的家长伴侣们： 你们好！ 读书是一种乐观的进步，是一种专注的学习，是一种美妙的享受。养成良好的读书习惯，使我们孩子终身

8、受益，是学校领导和老师寄予每一位同学的最真诚的盼望。 为了营造浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富学问，开阔视野，领悟人生真谛，我校结合沐浴书香欢乐成长的活动，开展“亲子共读”活动。亲子共读就是家长陪孩子、和孩子一起阅读，给孩子指导和关心，与孩子共享阅读乐趣。当今.，父母对孩子的训练投资许多，却很少投入时间和孩子一起进行亲子共读。在电视、电子嬉戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。开展“亲子共读”活动，培育孩子读书习惯将让孩子受益终身，您的参加和支持将使活动更加扎实。由于孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培育孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。

9、在此，我们发出如下倡议： 1、请您加入到“家庭亲子共读”活动中，做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香四溢的书店，当您双休日早一点关掉电视，引导孩子把阅读当作生活的一部分时，您就等于把孩子引入了学问的海洋。假如您的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯，那么请您每天细心选择孩子感爱好的书读给他听，以后孩子会渐渐有爱好自己阅读。 2、给孩子足够的鼓舞，和孩子一起共享阅读的美妙时间。平常您要尽可能给孩子供应静心阅读的时间、空间和足够多的好书，在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓舞。我们真诚盼望每个家长能与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，这样您和孩子才能

10、拥有共同的密码。 3、为您的孩子建立温馨、舒适的读书角，建立一个家庭图书架，藏书不少于30本，并尽可能做到适合您的孩子阅读（今年学校将要评比“书香家庭”，您可依据自己家庭的条件做出适当选择）。 4、每月至少和您的孩子一起逛一次书店，并添置肯定数量的好书。 5、每天抽出肯定的时间与孩子共同阅读。 6、与孩子共同建立读书笔记本，分别记录您和孩子的读书感悟，培育孩子“不动笔墨不读书”的好习惯。在亲子共读中，也可与孩子一起争论书中人物的表现。 7、肯定要做到坚持不懈。 友爱家长伴侣们，好书系人生路标，美文乃读者佳肴。开卷陶冶情操，华章启迪才智。读书可以拓宽眼界，丰富学问；读书能引导我们明理，提高修养；

11、读书，还能提高阅读力量，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船把我们从浅狭的港湾引向生活无垠的海洋。为了孩子美妙的明天，让我们携起手来，共同努力，让本本好书伴随孩子成长的每一个脚步，让迷人的书香飘溢你美妙的家园。 附：语文课程标准课外阅读阶段目标 第一学段（12班级） 语文课程标准阶段目标： 1阅读重点与总量：童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅近的古诗等；背诵课内外优秀诗文50篇（段）；课外阅读总量不少于5万字。 2阅读方法与力量：借助读物中的图画、拼音阅读；学习默读。 其次学段（34班级） 语文课程标准阶段目标： 1阅读重点与总量：阅读叙事性作品，包括故事等；诵读课内外优秀诗文50篇（段）；

12、课外阅读总量不少于40万字。 2阅读方法与力量：初步学会默读；学习略读；借助字典、词典等工具书阅读；养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 第三学段（56班级） 语文课程标准阶段目标： 1阅读重点与总量：阅读叙事性、说明性、诗歌等作品；诵读优秀诗文，背诵课内外优秀诗文60篇（段）；课外阅读总量不少于100万字。 2阅读方法与力量：能顺当默读，默读一般读物每分钟不少于300字；学习扫瞄（快速略读）；学会到学校、.图书馆借阅；有条件的学校学会上网，依据阅读需要搜寻相关信息资料。 亲子共读中学校生家长的心得体会【篇五】 亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，孩子从小就接触适合

13、他们年龄特点的好书，能培育他们对书的爱好，并进而从对书的爱好激发起对学习文学的渴望，这对孩子的后续学习是很有好处的。 第一、让孩子享受阅读的欢乐 ，家长伴随幼儿一起进行亲子阅读，可以让幼儿体验到亲情的暖和、家庭的温馨与父母的关爱，气氛轻松愉悦，不必担忧犯错误，还可以获得父母的鼓舞、表扬，在听故事中获得欢乐的体验，享受阅读的喜悦。 其次、亲子阅读贵在坚持。每天都要坚持半个小时的亲子阅读活动，要制定一个合理的目标和方案，将亲子阅读进行究竟。 第三、是要家长要与小孩共读，给孩子树立良好的阅读榜样。培育孩子读书的习惯，言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，

14、父母的言谈举止对孩子对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，做父母亲的假如喜爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。 第四、要了解孩子的阅读心理，爱护好孩子阅读爱好，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。奇怪、好动、缺乏耐心和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心满足足了，这是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。 总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解力量，运用语言的力量的培育都是特别有益的。关于阅读

15、，肯定还有许多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探究，不断思索，肯定会引领自己的孩子胜利的走过这个语言的关键期。盼望家长们相互沟通，孩子们也相互沟通，盼望幼儿园举办的亲子阅读活动越办越好。 亲子共读中学校生家长的心得体会【篇六】 寒假期间，我们乐观响应学校发起的寒假亲子读书活动倡议书提倡亲子共读、营造书香家庭活动，我和孩子把学校推举的阅读书目进行了仔细讨论，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，同时，制定了切实可行的寒假读书方案。 一、亲子共读的必读书目。经过和孩子的仔细争论后，最终打算从学校推举的书目中选择两本书，它们分别是：宝葫芦的隐秘和长袜子皮皮。 二、亲子共读的时

16、间支配。总体支配为春节前阅读宝葫芦的隐秘，春节后阅读长袜子皮皮，每天的固定阅读时间为晚上八点至九点，最少不得低于半个小时，其它时间依据实际状况，任凭支配。两本书的详细阅读时间支配如下： 1、宝葫芦的隐秘自腊月十七日至腊月二十九日，共.天。本书共有三十一小节，每天阅读三个小节，十一天读完，剩余两天整理读书笔记，写读后感。 2、长袜子皮皮自正月初二开头，至正月十七日，共十六天。本书共有二十五个章节，方案每天阅读二个章节，.天读完，剩余三天整理笔记，随笔，写阅读体会。 3、腊月三十和正月初一为除夕和春节，停止读书，休息消遣。 三、亲子共读的心得体会。 在亲子共读期间，每本书的读书笔记、随笔不得少于5篇，且每本书读完后都要仔细总结，写出心得体会。 四、如能提前完成二本必读书目的阅读方案，可在学校推举书目中再选一本或几本进行阅读。