幼儿园活动教案过独木桥三篇_过独木桥幼儿活动教案.docx

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1、幼儿园活动教案过独木桥三篇_过独木桥幼儿活动教案 活动目标重点难点 1.熬炼幼儿平衡及身体协调力量。 2.培育幼儿的胆识及士气 活动预备 独木桥布置的场地。 活动过程： （1）带领幼儿学习走平衡。 随着轻快的音乐，带领幼儿双手在身体两侧伸平走的动作 1）老师：刚才我们在平地上练习了平衡走，接下来我们排好队，一个接着一个走上独木桥。请听好老师的要求：1.小伴侣要采纳刚刚我们学习的姿态走过独木桥，要留意平安，不要走太快。 2、小伴侣们一个接着一个走过去，要等前面的小伴侣走过去之后才能接着走，不能去推前面的小伴侣。 3走完的小伴侣要再回到队伍的最终排好对，等待下一轮。 （2）幼儿按挨次过独木桥。 3

2、、设计情节 老师可以设计各种情节，增加嬉戏的趣味性。 幼儿园活动教案过独木桥【篇三】 读本过独木桥 活动目标： 1、通过观看角色表情，理解各角色的心理活动。 2、观看画面细节进行合理的猜测和推理。 3、体验阅读的乐趣 活动预备：独木桥、过独木桥的图片 活动过程： 一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥 1、师：小伴侣，在河的对面预备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？ 2、共享过独木桥时的心情。 二、学习读本 封面： 1、会有多少动物来看电影？ 2、会有哪些动物来看电影呢？ 第一页： 1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？ 2、谁会第一个走过去，为什么？ 其次页： 1、小蛇现在在想什么？

3、 2、小鸟会对小蛇说什么？ 3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？ 第三页： 1、小鹿为什么是这样的表情？ 2、你觉得小鹿会平安过桥吗？为什么？ 3、下一个过桥的会是谁？ 第四页： 1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？ 2、青蛙能平安过桥吗？ 3、下一个过桥的又会是谁？ 第五页： 1、青蛙去哪里了？ 2、大象过桥了吗？ 3、他过桥的时候是轻松的还是紧急的？ 4、你从哪里看出来的？ 5、大象会坐在哪个位置上？ 6、接下来是谁过桥？ 第六页： 1、袋鼠妈妈过桥的时候可怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？ 2、袋鼠妈妈过了桥应当坐在哪个地方？ 3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？ 第七

4、页： 1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？ 2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？ 3、小青蛙还能回来吗？ 第八页： 1、青蛙为什么不坐着看电影？ 2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。 三、为读本起名字 四、幼儿过独木桥离场 编辑推举 中班幼儿园音乐教案.三篇 中班音乐教案：大象和小蜜蜂 活动目标： 1、在好玩的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的欢乐； 2、愿意唱唱动物的歌，仿照动物的动作。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对一些动物的形状特征已有肯定的了解。 2、材料预备：多媒体课件大象和小蜜蜂，象走、小蜜蜂叫声的录音，串铃(

5、幼儿人手一个)，多音滚筒一个，大鼓一个，立体制作的大象一头。 活动过程： 一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象 师：这是什么地方?谁来了?(多媒体演示森林的背景画面，出现低沉缓慢的音乐。) 师：大大的动物走路时会发出怎样的声音?(请幼儿用肢体动作表现，在音乐的节拍中加入鼓声，让幼儿感受。) 师：谁来到了草地上?你为什么觉得是大象？(出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。) 师：今日，天气真好呀!大象在草地上漫步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了(边讲边演示多媒体动画，引入故事情境。) 师：今日的大象和平常有什么不一样?(穿了一件花背心。) 二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音

6、师：听!可能是谁?(播放蜜蜂的叫声，请幼儿听听猜猜。) 师：哪个音乐魔盒的声音像小蜜蜂飞来的声音呢?(老师分别用圆舞板和串铃在一个空盒子里发出声音，请幼儿听辨。) 幼儿玩串铃，伴随音乐哼唱由 伦敦桥，快倒啦改编的歌曲我是一只小蜜蜂我是一只小蜜蜂，飞呀飞，飞呀飞!我是一只小蜜蜂，快快飞呀。 三、深化故事情境，体验玩串铃的欢乐 师：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(请幼儿想一想、做一做。) 师：小蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发觉前面有很多漂亮的小花，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个漂亮的小花园呀！我去采蜜吧!(边讲边演示媒体动画。) 师：小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样?(请幼儿大胆地想象大象

7、的动作，感受刮奏蛙鸣筒。老师依据幼儿的想象，随着大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等动作配上刮奏。) 幼儿园防灾减灾平安教案中班 (通用6篇) 为了让幼儿把握逃命自救技能及躲避损害本事，是仔细规划好自己防灾减灾教案课件的时候了。写好了教案课件，能够让幼师更好的把握教学节奏，你们知道适合防灾减灾教案课件的.有哪些呢？下面是工作总结之家我帮大家编辑的幼儿园防灾减灾平安教案中班，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园防灾减灾平安教案中班【篇一】 一、公众防震学问 1、地震是怎样发生的 由于地球不断运动和变化，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩石突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地

8、震绝大部分发生在地壳中。 2、做好家庭防震预备 （1）在地震危急区、多震区、已发布地震预报地区的居民须制定家庭防震方案。 （2）须依据政府或有关部门的防震要求，预备食品和饮料。看一看自家住房是怎样的，有没有不利抗震的地方？摸清四周环境的状况。 （3）住房的建筑质量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤离。住房的结构是否有利抗震？女儿墙、高门脸等笨重的装饰物品应拆掉。 （4）合理放置家具、物品。把墙上的悬挂物取下来或固定住，防止掉下来伤人。清理杂物，让门口、楼道畅通。把易燃易爆和有毒物品放在平安的地方。固定高大家具，防止倾倒砸人；家具物品摆放做到“重在下、轻在上”。把坚固

9、的家具下腾空，以备震时藏身。预备一个家庭震包，放在便于取处处。 二、遇到地震时的自救求生 大震的预警现象，预警时间和避震空间的存在，是震时人们能够自救求生的客观基础，只要把握肯定的避震学问，事先有肯定预备，震时又能抓住预警时机，选择正确的避震方式和避震空间，就有生存的盼望。震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后快速撤离到平安地方，是应急避震较好的方法。避震应选择室内牢固、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、平安的地方。 1、学校的避震 正在上课时，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护

10、头部，留意避开高大建筑物或危急物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。必要时应在室外上课。 2、家庭的避震 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对平安地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、结实家具四周；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方。留意千万不要跳楼，不要站在窗外，不要到阳台上去。 3、公共场所的避震 听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开拥挤，要避开人流，避开被挤到墙壁或栅栏处。 在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；留意避开吊灯

11、、电扇等悬挂物；用书包等爱护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。 在商场、书店、展览、地铁等处：选择牢固的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。 4、户外的避震 就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要任凭返回室内；在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤，降低重心，躲在座位四周，地震过去后再下车。 5、遇到特别危急时的自救方法 燃气泄露时：用湿毛巾后住口、鼻，千万不要使用明火，震后设法转移。 毒气泄

12、露时：遇到化工厂着火，毒气泄漏，不要向顺风方向跑，要昼绕到上风方向去，并尽量用湿毛由捂住中、鼻。 遇到火灾时：趴在地上，用湿毛由捂住口、鼻。地震停止后向平安地方转移，要匍匐，逆风而进。 应留意避开的危急场所：生产危急品的工厂；危急品，易燃、易爆品仓库等。 6、假如被埋压如何处理 震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，你要尽量改善自已所处的环境，稳定下来，设法脱险。设法避开身体上方不牢固的倒塌物、悬挂物或其他危急物；搬开身边可搬动的碎砖瓦等杂物，扩大活动空间。留意，搬不动时千万不要牵强，防止四周杂物进一步倒塌；设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再被埋压；不要任凭动用室内设施，

13、包括电源，水源等，也不要使用明火；闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻；不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。 7、乐观参与自救互救 救人方法：挖掘被埋压人员时应爱护支撑物，以防进一步倒塌伤人；使伤者先暴露头部，清除其口鼻内异物，保持呼吸畅通，如有窒息，马上进行人工呼吸；被压者不能自行爬出时，不行生拉硬扯，以免造成进一步受伤；脊椎损伤者，搬运时，应用门板或硬担架；当发觉一时无法救出的存活者，应立下标记，以待救援。 救人原则：先救近，后救远；先救易，后救难；先救青壮年和医务人员，以增加帮手。 8、灾后特别状况下的生活小常识 留意饮食和个人卫生。 搭建和居住防震棚要留意防火。 乐观投

14、入恢复重建工作。 幼儿园防灾减灾平安教案中班【篇二】 班会目的 1、把握地震到来时在各种状况下的应急措施。 2、关爱生命，欢乐学习生活每一天。 班会内容 一、话题引入: 地震是对人类威逼极大，并且比较常见的自然灾难。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2022年5月12日发生在汶川地区的8级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。 二、地震的前兆 地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们假如能把握这些前兆，就会对地震的预防起到乐观、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜

15、慌张、野生动物反应特别，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道马上报告的途径，但决不能预报地震了，也不要信任有地震的传言。 三、地震发生的缘由 由于地球在不断运动和变化，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。 四、学习地震到来时在各种状况下的应急措施： 1、学校人员如何避震? 在学校中，地震时最需要的是学校领导和老师的冷静与坚决。有中长期地震预报的地区，平常要结合教学活动，向同学们叙述地震和防、避震学问。震前要支配好同学转移、撤离的路线和场地；震后镇静地指挥同学有秩序地撤离。在比较结实、

16、平安的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的同学可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不行让同学们乱跑或跳楼。 2、同学在学校如何避震? 地震到来时，假如正在教室上课的，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！假如正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或危急物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。 3、家庭如何避震? 地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对平安地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于

17、形成三角空间的地方是：炕沿下、结实家具四周；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方。 (1)抓紧时间紧急避险。假如感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从开头到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽搁时间。 (2)选择合适避震空间。室内较平安的避震空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；四周无支撑的地板上；玻璃(包括镜子)和大窗户旁。 (3)做好自我爱护。首先要冷静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边坚固的物体，以免震时摔倒

18、或因身体失控移位而受伤；爱护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；爱护眼睛，低头、闭眼，以防异物损害；爱护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。 幼儿园防灾减灾平安教案中班【篇三】 活动目标： 1、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，把握好逃命的技巧。 2、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 3、培育幼儿相互关怀的情感，增加幼儿的平安意识。 活动预备： 课件地震发生时，该如何应变；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆； 活动过程： 一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。 二、观看发生地震的立体影片。小伴侣们，今日

19、除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。 三、围绕影片与幼儿绽开争论： 1、提问： (1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点? (2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候，是什么感觉? (3)、为什么会发生地震呢? 2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。 3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做?开发幼儿的思维和想像力量。 四、观看课件发生地震时，该如何应变。 五、围绕课件内容与幼儿绽开争论： 1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的? 2、我们还可以有其他的逃命方法吗? 3、老师小结发生地震时该如何应变。 (1)地震发生

20、时，千万不要慌张，要冷静。 (2)赶快跑到空旷的地方。 (3)假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 (4)不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 (5)假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 六、幼儿进行地震逃命演习。 1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；支配一些幼儿坐在车子上； 2、引导孩子们要留意别慌张，要留意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关怀同伴是否脱离危急，相互扶持。老师要留意引导关心孩子们把握

21、好逃命技能。 幼儿园防灾减灾平安教案中班【篇四】 活动意图： 地震给广阔人民群众带来了很严峻的灾难和损害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小伴侣有必要从学校习一些预防地震灾难的学问，为了加强幼儿的平安训练，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动地震来了我不怕。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃命演练而提前组织的一个平安训练活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的缘由和地震前的征兆，学习防震避震的阅历和方法，懂得基本的防震避震学问，通过演练增加幼儿的自我防护意识。 活动目标： 1.让幼儿把握一些地震学问。 2.增加幼儿的平安意识。关心幼儿克服恐慌

22、的心情。 3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，把握好逃命的技巧。 活动预备： 有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的图片。 活动过程： 1.观看电视新闻：青海玉树发生了7.1级地震，目前，因灾死亡2220人人，12135多人受伤。1.5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。 2.观看电视新闻：2022年11月27日江西省九江县发生了5.7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1.8万间，因灾损失10亿元。幼儿争论发生地震时的感受，小伴侣在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小伴侣都说了些什么？ 3.

23、出示江西地图，让幼儿查找发生5.7级地震震中的详细位置（北纬29.7度，东经115.8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。 4.观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小伴侣都看到了什么？”地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝，大路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小伴侣知道这是什么现象吗？”老师小结，地面猛烈震惊摇摆的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾难。 5.小试验，让幼儿感知不同强度的震惊对物体会产生不同的现象。将一台按摩振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动稍微、中度、强度不同的

24、档位键，让幼儿观看振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇摆现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。 6.地震学问的介绍 （1）为什么会发生地震呢？ 地震是一种自然现象， 地震是由于地球不断运动和变化，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。 （2）地震可以预报吗？ 地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界特别对地震的临震的预报有肯定的意义。长期以来人们这些特别现

25、象编成了口诀。 动物界 自然界 震前动物有预兆，发生特别要报告； 井水是个宝，前兆来得早； 鱼浮水面对上跃，冰天雪地蛇出动； 无雨泉水浑，天旱井水冒； 鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃； 水位升降大，有的变味道； 狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳； 天变雨要到，水变地要闹； 家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹； 建立预报网，特别要报告。 鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惊四处跑。 （3）学习抗震平安拍手歌 平安儿歌的学习，拓展幼儿的学问阅历，紧急避险、狭小空间、镇静冷静、不乘电梯、求救电话等学问让幼儿多方位的了解防震学问。 7、组织幼儿现场模拟演练 “地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿依据自己的熟悉演练躲

26、避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应快速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提示他们还可以把枕头包住头部来爱护自己，对幼儿躲避拥挤的地方赐予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增加了幼儿的自我爱护和自救的意识。 8、活动结束。 老师：“今日我们学习了这么多的自救学问，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来爱护自己。小伴侣们，记得把我们今日学到的自救方法与家人、伴侣共享，好吗？” 延长活动： 1.了解我国重大地震的历史记载； 2.了解江西发生的五级以上地震的状况； 3.了解其它自然灾难 如：旱灾、水灾、台风

27、、海啸等。 区域活动： 投放各种自然灾难的图片。 相关信息： 地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地面震惊（即地震）的主要缘由。据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次地震。其中绝大多数太小或太远以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严峻危害的地震大约有一二十次；能造成特殊严峻灾难的地震大约有一两次。 活动反思： 幼儿参加本活动的兴致很浓，为了让孩子更深刻形象地了解和熟识一些地震灾难来临的状况和自救方法，我们通过这次活动，使孩子们知道了一些有关地震

28、的自救方法，以防护孩子们健康成长。幼儿通过本次活动提高了自我爱护的意识和力量，更加懂得生命的珍贵。 幼儿园防灾减灾平安教案中班【篇五】 活动目标： 1、了解地震的基本学问及地震造成的危害。 2、关心幼儿把握地震发生时自我爱护的方法，把握逃命技巧。 活动预备预备：有关地震学问的录像短片。 教法建议： 依据本节教材特点，建议采纳讲授法和学习指导法。 关于“多地震的国家”的教学，可由老师提出要求，同学自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布，从原理讲清我国为什么多地震；四个主要地震区结合图进行教学即可；地震的危害是通过一段影像资料展现给同学，形成丰富的感性学问，熟悉到地震的确给我国

29、造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”，虽然是选学课文，但却是重要的防灾常识，且本节教材内容不多，课时也允许，所以“选学课文”和“读一读”要组织同学学习。关于“火山的分布”的教学，留意两点就可以了：一是明确我国活火山不多，危害不大；二是把教材中出现的火山名称在图中找出，读出所在省区。 活动过程： 一、观看地震学问的录像片段，了解地震造成的危害。 （一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生裂开或震惊，这就是地震。 （二）老师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么危害呢？ 幼儿自由叙述：地震时，地面会猛烈震

30、惊、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼，地震的确给我们带来很大的危害。所以今日我们一起来学习一些避震的学问。 二、关心幼儿把握一些地震发生时自我爱护的方法。 （一）小伴侣，假如发生了地震，我们该怎么做呢？ （二）老师对正确的做法进行小结： 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简单构成三角支撑的地方以及结识结实的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物爱护头部。选好隐藏处后，正确的避震自姿态为;蹲下，低头，闭眼或用手爱护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽

31、快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要慌张，要想方法爱护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 三、训练幼儿在发生地震时，不惊慌，准时躲避，运用逃命技巧。 地震虽然很厉害，但是小伴侣不能惊慌。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时间内躲到平安的地方，就不会受到损害。 幼儿园防灾减灾平安教案中班【篇六】 活动目标：通过活动使同学初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾难的成因分布、危害及防备措施。初步了解地震、各种灾难之

32、间的关联性。 活动预备：收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。 活动过程： 一、情境导入 世界各地的大地震，给很多人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震学问？ 今日我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应当如何防护？ 二、活动过程 1、小组内相互沟通，了解地震的成因。 2、同学出示搜集到的有关地震学问，相互沟通。 3、初步了解各种地质灾难的关联性。 各种地质灾难既具有各自形成、进展、致灾的规律，各灾难之间以及它们与其他因素之间又有肯定的关联性。一个地域内的地质灾难可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾难发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾难，例如，地

33、震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾难。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要缘由。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾难的大事时有发生。 4、地震发生时，如何进行个人防护？ （1）假如你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、牢固的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。留意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。 （2）假如你在教室里，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停

34、，快速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。 （3）假如你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危急品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。 （4）假如你在百货商场，应就近隐藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。 （5）假如你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边，但要留意离开电源、气源、火源等危急地点。 （6）假如你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要留意行李掉下来伤人。 （7）无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体爱护头部。假如正

35、在使用明火，应快速把明火灭掉。 5、地震防护演习。 三、班会小结：说说你这节班会课有哪些收获？ 幼儿园中班德育工作教案 (通用4篇) 一个优质课堂，就是老师在讲小伴侣们在答，讲的学问都能被小伴侣们汲取。教案课件是老师工作中的一部分，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢？工作总结之家我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园中班德育工作教案”，仅供您在工作和学习中参考。 幼儿园中班德育工作教案(篇一) 设计意图： 2022年在北京进行的奥运会，令全国人民热血沸腾、记忆犹新，对奥运会上五个活泼可爱的吉利物孩子们更是念念.，结合幼儿的爱好和动作进展特点，我设计

36、了本次活动。 活动目标： 1、激发幼儿喜爱运动、憧憬2022年奥运的热忱。 2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并用合适的方式进行钻爬，进展身体的柔韧性和协调性。 3、通过同伴间的合作，体验与同伴嬉戏的乐趣，培育运动爱好。 活动预备： 1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运动员卡 2、大小不同的球若干。（散放在活动场地两侧） 3、幼儿会玩嬉戏“捕鱼”，会念儿歌。 4、幼儿对奥运会竞赛项目、吉利物等有初步的了解。 5、奥运会会歌和舒缓音乐。 重点难点： 重点：让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞，并能依据洞的大小用合适的球或身体钻洞。 难点：引导幼儿探究与同伴合作搭洞。 活动过程：

37、一、情景导入： 1、老师头戴欢欢头饰说：嗨，小伴侣们好！你们熟悉我吗？对了，我是福娃欢欢，你们知道2022年奥运会是在哪儿召开的吗？（北京）对了，2022年全世界的优秀运动员都来到北京参与竞赛，有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击可喧闹了，我们的中国健儿拿了51枚奖牌，赢得了全世界第一名。到2022年第三十届奥运会就要进行，小伴侣，你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢？今日，我就是来选择运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁的反应快、能大胆做动作，就选他参与2022年的奥运会。预备好了吗？好，训练立刻开头。 2、做热身运动（放奥运会会歌）：头部运动蛙泳（四散游，抬头换气）

38、；下蹲运动花样游泳（双手并拢向上伸直，随身体扭动下蹲，然后向上跃起）；上肢运动投篮（左右搓步作投篮状）；体转运动（左右射击）；腹背运动举杠铃；跳动运动跳远（双脚并拢）；放松运动骑自行车（快骑、慢骑）。 二、搭洞钻洞 1、搭洞 （1）语言引导：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很敏捷，身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下：用你的身体来搭洞，看谁的身体最灵活、搭得洞最多、最奇特。（发散思维）先来问一问，你知道什么样的洞？引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。 小结：老师以参加者的身份演示自己是怎样搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后请幼儿用语言描述用身体的那一部分搭洞，

39、并请幼儿相互沟通搭得什么洞。 （2）欢欢：小伴侣搭了这么多洞，有许多球宝宝他们都想来钻一钻，我们让他们来试一试能钻过去吗？幼儿尝试，玩一会儿后：男孩女孩分组搭洞，钻洞。第一组，女孩搭男孩钻，其次组男孩搭女孩钻。 2、钻洞 师：刚才，是球宝宝钻洞，我们的身体能不能钻洞呢？我们的身体可比球宝宝要大得多了，所以搭得洞要怎么样才能钻过去？请小伴侣找你的好伴侣合作，一个搭洞一个钻洞。 提出要求：搭洞的小伴侣要搭一个让小伴侣能钻过去的、坚固的洞，钻洞的的小伴侣呢身体不能遇到洞。搭的洞最好和别人的不一样。（请部分幼儿到前面示范） 3、师：小伴侣太棒了，想出了这么多搭洞、钻洞的方法，现在我们玩一个嬉戏，轻松一

40、下吧。 嬉戏：捕鱼 玩法：老师与一幼儿手拉手搭成渔网状，其他幼儿排成一队鱼贯钻过，边念儿歌“捕鱼”（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼。）捕鱼的人不断调整渔网的高度，引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网，提示幼儿不要遇到渔网，当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网，抓住一幼儿，该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。 （1）第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。 （2）其次次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。 （3）第三次钻时，渔网的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。 三、嬉戏巩固 师：小伴侣表现都很好，我打算把参与2022年奥运会的会员卡发给你们，不过这些会员卡

41、分别放在两个动物魔箱里，要到达动物魔箱得钻过好多洞，只有英勇的钻过洞的人才能得到。 将幼儿分成两组，带领幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞，领取会员卡。 四、放松运动 欢欢：小伴侣，拿到会员卡兴奋吗，这说明你们都是最棒的小运动员。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧！（放舒缓音乐）贝贝是淘气的小鱼，游呀游，游呀游，摇摇尾巴点点头（学小鱼游），晶晶是可爱的大熊猫，走路摇摇又摆摆（学大熊猫走路），我来了，我点燃了奥运圣火，照亮了首都北京（学火焰从下往上燃），迎迎是只藏羚羊，运动起来真美丽（学藏羚羊慢动作跑），妮妮是只小燕子，飞呀飞，飞呀飞，飞到伦敦迎奥运（学小燕子飞）。 结束：来吧

42、，我们一起飞到外面训练去吧。 活动反思： 本次活动把身体运动奇妙的与奥运会联系起来，使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活阅历，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是公平、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探究和互动。 首先，老师头戴孩子熟识和喜爱的福娃欢欢头饰进入，不仅激发了孩子的爱好，而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着，老师以选择运动员的方式向幼儿发出挑战，进一步点燃了幼儿乐观运动、展现自我的剧烈欲望。.满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随老师开头了下面的热身运动。 紧接着，老师连续以做优秀运动员为引子，引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程

43、。老师以和孩子公平的欢欢的身份和孩子一起运动，给他们供应了一个自由的表现、制造、互动的机会。在整个活动环节的设置上是环环相扣、奇妙迁移，层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞，再到合作搭洞钻洞，以及后面的捕鱼、钻洞取卡嬉戏无一不是围绕活动目标层层绽开、层层推动。由于老师始终是以欢欢的身份参加活动，因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进行沟通与探讨，从而师幼、幼幼沟通公平、乐观，幼儿也表现得心情饱满、活动乐观。同时，老师还依据活动方式创设适当的问题情境，依据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整，以便敏捷处置方案。可以说，在整个过程中，老师是一切从孩子的爱好动身，始终以公平的参加者的身份和他们一

44、起嬉戏、运动的，整个环节是自然过渡的，没有丝毫的生拉硬拽，整个活动让孩子感受到了运动带来的欢乐。 幼儿园中班德育工作教案(篇二) 设计意图： 牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康，孩子们喜爱吃甜食，有许多幼儿牙齿不好，设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿，爱护好牙齿，促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。 活动目的： 1、通过观看，了解牙齿的外形、颜色、大小及作用; 2、教给幼儿正确的刷牙方法和爱护牙齿的学问; 3、丰富词汇：刷牙、漱口。 中班科学教案雪白的牙齿 活动预备： 1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。 2、图片：牙齿小姑娘。 3、饼干每人一块。 活动过程： 1、出示图片

45、，请幼儿说说图上有什么? 老师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小伴侣看一看自己的牙齿长得什么样?” 2、请小伴侣拿出小镜子照照自己的牙齿。 提问: 牙齿是什么颜色的? 牙齿的什么外形的? 牙齿有多少? 牙齿一样大吗? 3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告知大家你是怎样吃的? 老师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以关心我们消化。 4、 请幼儿照照牙齿上有什么? 饼干屑留在牙齿上好不好? 出示图片：讲故事：玲玲为什么哭了? 5、丰富词：刷牙-用牙刷清洁牙齿，漱口-用水含在口里荡洗口腔 6、请幼儿跟老师说儿歌刷牙。 总结共享： 幼儿练习漱口、刷牙的动作 活动评价： 1、知道牙齿的特征、功能。 2、会嗽口、刷牙。 3