2022—2022学年其次学期六班级语文教学工作总结_六班级数学教学工作总结其次学期.docx

《2022—2022学年其次学期六班级语文教学工作总结_六班级数学教学工作总结其次学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022—2022学年其次学期六班级语文教学工作总结_六班级数学教学工作总结其次学期.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222021学年其次学期六班级语文教学工作总结_六班级数学教学工作总结其次学期 20222021学年其次学期六班级语文教学工作总结。 随着日子一页一页地翻着，新的工作正迈着强健的步伐向我们走来！此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。我们需要仔细面对工作总结这项工作。大家都做好了写自己工作总结的预备了吗？以下是我为大家细心整理的“20222021学年其次学期六班级语文教学工作总结”，盼望对您的工作和生活有所关心。 本学期我连续担当六 (7)班的语文教学工作。一学期以来，我在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。 本学期，我仔细重温了新课程标准及相关的训练教学理论，并在班级里对浙江师范高

2、校郑逸农教授的“非指示性”教学理念进行实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新的教学方法，不断探究，不断反思，不断总结，不断熟悉。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析： 一、措施及成效 1、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同同学的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。 教学就是教与学，两者是相互联系不行分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析同学状况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学胜利与否至关重要。同学是学习的仆人。新课程提倡老师要转换

3、教学角色，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的个性特点，每个同学的接受力量都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同同学的个性差异，既备教材又备同学，查找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我敏捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。 语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产

4、生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。由于人文、个性差异，同学在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严峻影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受力量和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了详细的目标。对部分同学进行有方案的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。其次组为肯学，但

5、力量不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，渐渐提高他们的成果，不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果就有望提高。第三组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个宁静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。 3、运用多种方法，培育同学良好的习惯，提高同学的写作力量。 结合我班同学一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解发觉，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同学自身缺乏读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书爱好。另外，我充

6、分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让同学边听边记好词好句。关心他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班同学积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作力量有比较明显的提高。 4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高同学语文素养。 语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 （1）、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读 （2）、好词佳句的收集。 （3）、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。 （4）、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句等活动。 二、存在不足： 1、注意阅读短文分析力量的培育，忽视了基本

7、功的训练。 2、与同学的沟通不够，对部分待提高同学的劝说训练不够。 更多工作总结.扩展阅读 学校六班级其次学期的语文教学工作总结. 一个学期就这样悄无声息的溜走了，又是我提笔写总结的时候了。这个总结我觉得不仅仅是对这个学期语文教学工作的总结，更应当是我代这届同学六年来的语文教学。 六年了，在孩子的整个生命历程中它不算长，但他却是孩子生命历程中极为重要的一段旅程。他们从胆小变得英勇，从稚嫩变得成熟，从无知变得懂事。在这六年里，我毕竟给了孩子什么。当我一次又一次的想这个问题时，我的大脑一片茫然，好像没有给孩子留下多少有价值的东西。假如肯定要写，我牵强从三方面谈谈。 第一，培育了孩子良好的读书习惯。

8、 “阅读滋养底气，思索带来灵气”可能是我对这句话的无限信任，所以我始终认为语文学习假如脱离了大量的课外阅读，那只能是无本之木无源之水。于是，在我刚接手这个班时就制定了具体的课外阅读方案。 二班级时我要求孩子每天回家读一个童话故事，为了便于检查，其次天的晨诵课占用五六分钟，要求孩子将昨天读的故事讲给同伴听。假如孩子读了两个或更多个，那就利用课余时间讲给我听，每天听后都给孩子小小的嘉奖，当然我的要求很低，只要孩子能用一两句话简洁说说故事情节即可。这样一来既落实了读这个作业，又熬炼了孩子的语言表述力量，同时也激励了那部分学有余力的孩子能更多的涉猎课外阅读。 三班级时，我还是要求孩子每天回家连续阅读童

9、话故事，其次天早上连续检查。除此之外，我还将课堂上的大量时间节省出来作为嘉奖让孩子进行阅读。比如孩子完成作业的质量高，上课乐观回答问题，遵守课堂纪律等等都可以换取阅读故事的时间。在这种激励措施下，我发觉孩子慢慢的不认为读书是一种作业与负担了，甚至将它当成了一种荣耀。 四班级时，我们主要以阅读整本书为主。在阅读整本书的过程中，刚开头孩子们不是很愿意，总感觉有肯定的难度，记得在这个时候有许多孩子假如你一不留神就要偷懒。于是我每天布置读书作业时就要求孩子在所读内容上进行圈点批画，读完一个章节就在后面写简洁的感受。一年下来，阅读量最少的同学也达到了16本的量，在我看来这是个很了不起的数字了。 五班级时

10、，我们连续读整本书，刚开头检查的方法还是同四班级一样，这样的检查也许持续到五班级上学期结束。五班级下学期到六班级的现在我们没有了任何监控措施，由于孩子们已经彻底喜爱上读书了，你布不布置孩子们都能够自觉主动的去看。每天早上当我走进教室看到的是孩子们静静静的读书身影，中午早到校的孩子更是将这段时间当成了宝，生怕上课铃响破坏了他们如痴如醉的美妙境界。现在他们读的都是大部头的小说，有时读着读着就遗忘完成家庭作业了，由于这也没少遭家长的训斥。但是，读书的确给孩子们带来了精神上的愉悦与成果上的提高，绝大部分的孩子面对没有畏难心情，在有限的时间内能洋洋洒洒写出很有品尝的作文。所以在每次测试时在同班级中总是有

11、肯定的优势。在这种良性循环的过程中更进一步的将孩子推向了阅读的高峰。 写在纸上的这个过程看上好像进行的很顺畅，但是在整个实践的过程中是很艰辛的，这里需要老师有极大的耐心，同时还应布满对同学确定能喜爱上阅读的极大信念。只有这样你才能坚决的走下去，直到尝到阅读的甜头。我不敢确定全部的孩子今后的语文路能走的很顺当，但是我坚信大部分孩子以后会与书为伴，让读书成为一种习惯，像呼吸一样自然。 其次，培育了孩子良好的书写习惯 我们班的孩子不敢说个个能写美丽字，但敢说个个能写规范字。始终以来我与孩子常说的一句话就是“提笔即练字”。不管是课堂作业还是家庭作业在书写上我总是严格的要求，写不到我认为的从他自身来看最

12、好就不能算完成作业。还有就是我将书写的作业大部分放在课堂上进行，久而久之孩子们养成了好的书写习惯。渐渐的不是说老师要求我才写好，而是写不好自己也过不去。 第三、我没有放弃每一个同学 我的教学原则是，班里的孩子能飞的就让他们飞起来，能跑得就让他们跑起来，不能跑得就要他们走起来，即使连走也有困难那就让他们渐渐的爬。从始至终我敬重每个孩子，每个孩子在与昨天的自己对比时都会有不同程度的进步，所以我们班的所谓差生每天都是很乐观的，从他们的身上看不到“自卑”两个字。可以说我从来不横向比较孩子，而是纵向看他个人的进展，只要今日的自己赛过昨天的自己那就是进步，就能得到确定。 2022学校六班级语文教学工作总结

13、劳碌的时候总觉得时间过得飞速，转瞬间，相处两年的孩子们要毕业了，即将送走我在南开的其次轮同学。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满足，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了，对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的同学竟然能考七十多甚至八十了。考试后急迫想知道成果的人，对分数凹凸很在乎的人，越来越多。这一切，都让我感到自己平常的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。 一，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。 从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于

14、不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢？遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的胜利。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都喜爱上我的课。 二，想法设法培育孩子的自信念。 有了爱

15、好，没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成果差，由于其在学习上没有胜利的信念。由于许多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不留意，好不简单给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有胜利怎会快乐？我提问会依据难度来，简洁的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，经常喝一肚子蜜，精神爽，信念自然上去，他不会觉得低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让同学感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成果的差异。态度转变，成果肯定进步。 三，留意题型的训练加基础学问的积累。 语文学科尤其重视学问的积累。我曾多次告知同学，语文课上，老师讲了

16、再多的方法，假如自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必需娴熟背诵，当然，假如不情愿背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，.于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一学问的测试，有许多种方式，老师平常加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，同学自然就有感悟了。 我总认为，语文老师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂学问的传授。教材学问的容量究竟是有限的，而课外阅读所带

17、来的好处却无法估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的欢乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向同学推举，我所教的两个班，大部分同学都变得爱看书，有些同学的阅读量已经远超大纲的要求。 语文教学由于其学科的特别性，涉及的学问面很广，也对老师提出了更高的要求，给同学一碗水，自己就要一桶水。由于工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特殊是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭阅历教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的老师，一个受同学欢迎的老师。 2022年学校六班级语文教学工作总结 学校六班级上册语文教学工作总结 回首这一学期的教学工作

18、，感受颇深，本学期，我担当六班级2个班的语文教学工作。针对上学期级班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结 一、提高教学质量的做法 (一)抓基础学问和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每

19、周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概

20、括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，小组合作，制作成精致的ppT展现。 (三)做好转差工作 本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，

21、关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4

22、、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的乐观性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不到位。 4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努

23、力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。六班级语文教学工作总结范本 在知了的鸣叫声中，一学期结束了。一学期以来，我们在学习中成长，在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而欢乐。再现本学期的工作经受，积淀了些许所谓的阅历。以下是由我J。L为您整理推举的六班级语文教学工作总结（20xx版）正文，欢迎参考阅读。 一、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。 因此，我这学期比较注意同

24、学的预习习惯的养成，平常，常亲自检查同学的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，准时做好自身体验和学问的记录。 再者，重视指导同学一天学习的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促同学坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述“工作”状况。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感

25、悟。 为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华熟悉。如在教学风筝一课时，我让同学充分地读了弟弟看他人放风筝这一部分，感悟弟弟的品性，同学联系生活实际，写出自己的感受;再读哥哥感到非常愧疚的那部分，体会哥哥的感受。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。 三、注意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课

26、堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。同学读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时

27、，同学必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。 4、课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 五、突出月学章节过关、注意学问版块特点学习。 本学期的教学内容分为六个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行耐心细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期同学对学习更加重视了，尤其对学习成果看的更重要了，学习成果普遍有了提高。总复习时，对整个学校所学学问分

28、类复习，做到由浅入深，形式多样，让同学始终爱好怏然，坚固地把握了学问。 六、准时反思总结，不断提高训练教学效率 “问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的训练工，必需不断地学习，每天对自己的训练教学工作进行准时的反思总结，才能跟得上训练进展的步伐。通过反思，我发觉了自己教学中存在的问题，积累了很多胜利的阅历。 如通过对第五单元的教学反思，我发觉自己以前对同学扶得太多，造成同学对老师有很强的依靠心理，放手让同学自主探究，同学思维活跃，学习力量得到提高，教学效果更显著。 在本学期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为今后的语文学习打下了基础。 在做好训练教学工作之时，我也仔细学习训练教学理论学问，不断探究训练规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文素养而努力奋斗