中学教科室工作总结_教科室工作方案.docx

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1、中学教科室工作总结_教科室工作方案 中学教科室工作总结。 岁月在不经意中消逝，新一阶段的工作正在向我们招手。我们需要开头书写工作总结了。能够让同事和领导更加了解自己的力量。写工作总结时需要包括哪些方面呢？我特地为大家细心收集和整理了“中学教科室工作总结”，仅供您在工作和学习中参考。 一、完善教科室常规建设，明确自身职责。 1.本学期，教科室连续实施“学校教科研领导小组各教研组组长组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长陈士勇、教育主任缪小明及教科室副主任汤海凤，负责学校教科室的工作支配与实施；各教研组组长由学校各学科的优秀老师担当。我校本学期共有六个教研组：语文组、数学组、英语组、

2、科学组、.组以及技能组。 2.做好学校训练科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研方案，各组也相应制定方案和活动支配表。各组每两周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。 3、做好班主任全员培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。 二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。 教科研工作的基础是广阔老师。训练科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了关心老师在课程改革试验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。 本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训，如：派汤海凤和缪小明老师参

3、与“浙派名师课堂展现活动”；推举吴建平、孙晓如和汤海凤老师分别参与各级领雁工程骨干老师培训；推举林光财、陈青海、王谟和陈丽丽老师分别参与XX年和XX年的各级领雁工程骨干老师培训；通过参与和组织各种培训与研讨，要求老师外出听课要仔细做好记录，乐观参加争论。听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法准时进行梳理与传达，由此来提高老师的综合素养和业务力量。 此外我校还承办学区语文学术研讨会，邀请到了浙江师范高校的潘涌教授做全球化背景 下的母语教学报告。全校和兄弟学校的老师乐观参加报告会。 本学期，教研室还协作上级的班主任全员培训，乐观努力提升本校班主任队伍建设，派班主任参

4、与各项培训。班主任并要上交相关的资料和理论学习总结反思等。教科室并把班主任相关资料整理成册，成档管理。 三、广泛开展科研活动，提升科研成果。 1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。 在训练科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体争论、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。 本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。老师也乐观参加公开课活动。语文组的陈丽丽老师参与市语文中心组成员在我校进行的研讨

5、课，得到葛老师和其他成员的全都好评。语文组的陈士勇校长做好表率作用，就小班化分层教学在课堂中该如何实施，在羚羊木雕课堂中展现自己的独到见解。同时英语组的汤海凤老师、数学组的高超和缪小明老师、以及科学组的金小兰、陈士新和郭月微老师也都就小班化分层教学问题在课堂中展现自己的见解。英语组的新老师缪小娜、阮周微、和王谟老师分别展现自己的教学理念。蔡玲芳老师就“如何导入新课”，以及汤海凤老师就“如何进行单元复习课”均开出一节公开课，得到同组人员的好评。英语组和语文组老师分别进行以班级为单位的集体备课，相互沟通思想，达成共识，获益匪浅。 我校本学期还承办学区新老师调研工作。新老师梁海华老师、阮周微老师和缪

6、小娜老师都得到学区调研组人员的好评。同时我校还承办学区联片科学公开课。科学组的陈青海老师和刘华鹏老师的扎实基本功得到同行和领导的确定。 本学期特评出优秀教研组是语文组和英语组。 2、加强课堂讨论，讲求效益与质量 本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对老师的备课 本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果和12月份的市局训练教学检查结果表示：部分老师的备课特别仔细，平常的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀老师是：宋春财、汤海凤、阮周微、梁海华、金小兰、郑竹华、陈丽丽和叶建东。作业本批改仔细的老师是陈青海、金小兰、汤海凤、阮周微、陈美云、缪小娜、梁海华、陈士勇

7、、陈丽丽、陈碎芝、赵晓平、周继远和缪小明。 学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。 这学期教科室通过深化课堂，展现了18节教学研讨课让老师多方面展现自己的教学思想和教学风格，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能乐观参与听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。 四问题与今后努力方向。 教科研是每个老师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、讨论型甚至专家型老师。那么如何才能最大限度地调动广阔老师的教科研热忱，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的老师，教科室与

8、老师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。 苏霍姆林斯基说过，“思想是根基，抱负是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热忱、.的大树。”我们始终信任，只要不怕困难，正视问题，只要有求实的态度、不断进取的信念和对训练的执着，我们学校训练科研的明天就会更加绚烂！ 更多 精选工作总结.阅读 学校教科室工作的自我总结 给大家来共享一篇关于学校教科室工作的自我总结.： 在刚刚过去的一个学期，嘎栋学校教科室仔细贯彻市局教科研工作方案及学校工作方案的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性进展供应科研保障和理论支撑，为

9、老师的专业进展创设良好的讨论氛围，真正使训练科研与学校进展、教学实践和老师需要相结合，以训练科研促进老师进展，不断适应学校优质办学、特色办学的需要。以全面、协调、可持续的.为指导，仔细总结基础训练新课程改革试验的成效，深化讨论存在的问题，促进训练教学改革不断深化，引导老师乐观开展校本教研制度建设讨论工作，鼓舞广阔老师在坚持把训练科研作为提升学校训练水平的推动器，着力开创我校训练科研的新局面。现将一学期工作，做如下的自我总结： 一、乐观开展校本教研，增加老师课程讨论的意识 1、乐观进行校本教研的学习和宣扬。乐观提倡学校即培训中心，教学工作即课堂，老师即讨论工的学习理念，使校本教研成为老师专业成长

10、的有效途径，促进师生共同进展。 2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。留意结合常规教学的要求，使校本教研和老师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让老师进入在教学中讨论，在讨论中教学的工作境界。 二、以教促学，提高教是业务素养，提升教学质量 1、组织老师进行业务方面的学习，以适应新形式的需要，不断学习新的训练教学手段，把握新的教学工具，吸取新的教学理念，提高自己的业务水平。连续做好新课改的宣扬学习和培训工作。组织老师学习新课程标准，理解先进的训练理念。 2、组织同学参与市青少年活动中心组织的书法绘画竞赛，共送出书法作品194件，绘画作品60件。经大赛组委会评比，我校同学书法作品获优秀奖件，

11、绘画作品获三等奖1名，优秀奖件。 3、组织同学参与全国中学校生我是90后征文竞赛，共送出作品52件。 4、组织老师参与五个一工程论文竞赛，送出作品11件。 5、组织坝区三个校点的音乐老师参与城乡联片教研活动，使授课老师、听课老师都在活动中看到自己的缺点和不足，找出了差距，为我校以后的音乐课教学打开了一片天空。 三、加强学习，树立现代训练理念，强化教科研意识 每位每月自主细心选择学习材料，进行针对性学习，并有书面记录的读书笔记。通过学习把握教科研学习的深度，指导自己微型课题的顺当实施，通过结合训练教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步把握训练改革和进展的趋势，在思想和行动上切实转变训练观念。 四

12、、踏实工作，完善制度，努力提升科研层次 为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，我们要求老师的微型课题必需有实施方案，资料收集，结题报告（以论文形式呈现），课题名称在开学初报到教研组特长存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题讨论课、小组研讨、撰写讨论论文。也提出了四个一的详细要求，即：每学期初制定一份课题讨论阶段性方案，每月记录好讨论一得，每学期围绕担当的课题至少上好一节试验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。 在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处乐观改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。 2022年教科室工

13、作总结. 20XX年度，学校教科室以年度工作方案为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新训练教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强老师队伍建设，以促进老师专业成长，仔细完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。现就本学期如下： 一、更新理念，营造氛围，研教合一。 进一步加强老师的科研意识，通过多种途径，使老师们在工作中获得从事训练科研工作的认同感，订正老师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误熟悉，把教学过程和训练科研过程有机统一起来。学校鼓舞老师在教学后乐观反思课堂活动，鼓舞老师准时总结训练教学阅历，撰写论文。在各级报刊、各级网站发表讨论文章，进一步提升科研水平。本

14、年度全校老师在省级以上发表论文40多篇，在各级网站发表论文200篇。先后有30多件作品参与省“信息技术”教研论文评比和恩施论坛征文。 二、乐观组织“网络教研活动”。 教科室还组织老师参与州“小教天空”网络教研活动14次。据统计，在线讨论人数达2022多人次，发言人数几十人次。通过案例沟通，老师们在网络中畅所欲言，提出自己对课改的思索与教学的建议，在活动中加深了对课改的理解。在3月份全州网络教研工作总结会上，我校被评为“20xx年度网络教研先进单位”。易红等5位老师被评为“网络教研先进个人”，赵晓芹、向国芝撰写的文章被评为“网络教研好文章”。向东进、崔昌玉执教的荷叶圆圆和我最宠爱的歌曲和乐曲在全

15、国课堂实录大赛中分别获得三等奖和优秀奖。 三、 乐观开展课题讨论、联片教研活动 我校二四年申请立项的科研课题学会学习、学校生个性化进展讨论，20xx年元月已经顺当通过总课题组结题验收，顺当结题。20多位讨论老师受到总课题组的表彰。其余七个课题，在各个课题组组长的领导下，顺当开展讨论工作。 “激趣导学”在我县的讨论已有两年之余，为了促进试验学校、光明学校、长江学校、茶店学校等周边三镇7校，对此课题的深化讨论，我们特组织了一次“激趣导学”联片教研活动。旨在以学科常态教学为讨论载体，关注课堂教学中激趣策略的随机运用，关注师生互动中的学问构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注体现课改理念的教学细

16、节，改进常态教学行为，提高教学效率。同时，以区域合作沟通为突破口，促进各校共同进展，全面提高联片学校的办学质量。欧阳淑萍主讲的“综合实践活动”研讨课，受到与会领导和老师们的全都好评。 四、搞好老师培训工作 （一）仔细落实校本培训方案 教科室连续落实“老师外出学习，回校后带动大家共同提高”的工作目标，本学期就有王庆回报州班主任会议精神、董光勤汇报省数学研讨活动、向东进回报湘鄂两省联片教研活动状况等活动，不同程度的转变了老师的训练观念，收到了好的效果。 （二）加大师培师训力度 1、加强骨干老师队伍建设。本学期我们开展了“骨干老师讲示范课”活动，通过十几位语文、数学、思品等学科骨干老师的教学展现，在

17、全校形成了深厚的课堂研讨氛围，以促进骨干老师的健壮成长，真正发挥骨干老师的作用，不断推动我校校本培训工作的深化开展。 五、总结阅历，组织老师进行“我的一课一得训练故事宣讲活动”。 教科室在狠抓老师业务素养提高，促进教研教改工作方面取得了较好成果，但我们熟悉到提高老师素养，全面实施素养训练的意义非常深远，在理论上还需要我们再熟悉再提高，在实践中也需要不断地完善和充实。在学期结束时，教科室组织8位老师进行了“一课一得”专题故事宣讲活动。 六、做好资料归档工作 教科室严格根据高标准、严要求来开展工作，老师保质保量地完成了相关工作任务。教科室在期末组织对每个老师的教研活动记录在册。对相关资料进行收集、

18、整理、装订、归档，并做出专项宣扬展现。 在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，为老师开展教科研活动创设更宽阔的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新训练观念，使科研带动教研，促进训练质量的提高。 2022年上学期教科室工作总结 20xx20xx学年度上学期教科室工作总结 本学期教科室工作在校长和上级业务部门的领导下，紧紧围绕继教、师资培训、训练科研等工作，依靠全体教职工，以“全员参与、突出重点、骨干引领、整体提高”为工作思路，以新课程培训为抓手，突出一个“实”字，强调一个“全”字，各项工作取得了新进展。 一、以高一班级为重点、全员参与，

19、加强新课程的培训和学习。20xx年xx省开头实施高中新课程，这对我们来说是一个严峻的考验。根据市训练局的统一部署，我们制定了周密的暑假老师培训工作方案，圆满完成了xx省、xx市组织的调训，全体高一班级老师自觉地参与了训练部组织的远程网络培训。我们又组织了全体老师自学了高中新课程通识性学问，仔细复习了个人所教的专业学问，在20xx年11月xx市组织的高中老师专业水平力量测试中，我校老师测试成果骄人，在全部13科中我校老师取得了除音乐、美术外其它11科的xx市第一名（其中数学、物理、政治、信息技术为并列第一）。为了总结新课程教学的阅历教训，高一班级组、教学处、教科室组织了高一班级新课程学习沟通会议

20、，高一班级各备课组长在大会上作了发言，沟通了各自的心得体会，指出了实际教学工作中存在的困惑，并提出了今后的改进措施和设想。新课程的培训和学习，只有起点，没有终点。只有在实际的教学实践中，才能真实地找到解决问题的钥匙。 二、加强青年老师的培育力度，不断提高老师的整体水平。青年意味着盼望和将来。学校的核心竞争力和生命力在于老师。只有造就一支业务精湛、师德高尚、团结合作、不断进取的老师队伍，才能在激烈的竞争中立于不败之地。学校不断探究培育青年老师的新途径和新方法，制定了青年老师培育规划，并定期检查落实。去年秋天，学校又组织了青年老师展现课。校级领导、教务处主任、教科室主任、班级主任参与，并召开专题工

21、作会议，与授课老师面对面，集体点评了各位青年老师的讲课，确定了成果，着重提出存在的问题，并提出改进看法。只有把老师的培育工程落实在平常的点点滴滴中，涓涓细流，必成江海。老师培训的“青蓝工程”仍旧任重而道远。 三、加强校本培训，顺当启动新一轮继教工作。去年春天，学校派高二班级全体老师和高一班级备课组长到xx省沁阳永威学校参观学习。通过学习，让我们真实地体验到训练专家蔡林森的“先学后教、当堂训练”模式，领会到了名校丰采。在此基础上，我们依照学校实际，制定了以提高课堂效率为突破口的校本培训工作方案。目前，部分老师开头偿试使用洋思模式和永威阅历，进行了一些教学改革。从去年秋季开头，新一轮继教工作开头启

22、动。我们根据市继教中心的统一要求，抓资料收集、抓档案建设，逐人逐项登记造册，无一差错。今年一月份，我校继教学分顺当通过了xx市继教中心的审查验收。 四、进一步完善训练科研工作有关制度，促进训练科研工作向纵深进展。我们制定了xx市高级中学训练科研课题管理制度，进一步完善了训练科研工作相关制度，使学校的训练科研工作更加规范化、制度化、科学化。日前，我校申报的校内文化建设中育人环境的营造与开发讨论（副校长万承东主持）获xx市“十一五”规范优秀课题。我们仔细组织老师参与xx市第六届训练科研论文评奖活动。据不完全统计，20xx年度，我校余剑、安艳等老师在xx市及以上刊物发表论文17篇，何辉等23人次在x

23、x市级及以上优质课竞赛中获奖。本学期，我校吴红安等14人次获xx市级及以上表彰，黄昌盛、魏雪萍等老师12篇论文获xx市及以上级别嘉奖。 当然，由于一校两点、活动场地有限，更主要是由于我们组织、管理、指导工作力度不够，我们在取得肯定的成果同时，还存在不少问题：老师参与继教工作、投入训练科研的热忱不够高；老师培训、校本培训的模式还有待创新；课题讨论的深度和级别还有待提高；高质量的训练教学论文和高水平的优质课还不多见.这一切，对我们的工作提出了更高的要求和更多的挑战。站在新的历史起点上，只要我们胆识更大一点，步伐更快一点，管理更精细一点，服务更到位一点，紧紧团结和和依靠全体教职工的共同努力，我们必能

24、在今后的工作中取得新的更大的成果。 教科室 20xx年2月4日 转贴于镇中心学校教科室工作总结 老师素养始终是提高训练教学质量的关键，因此，做好教科研的工作相当重要，下面是由工作总结之家我为大家整理的“镇中心学校教科室工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 镇中心学校教科室工作总结一 本学期，我室在市教科室的悉心指导和校长室的正确领导下，坚持以学校工作看法和市教科室方案为指针，遵循训练科研“关注同学、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步突出“有效教学讨论”这一主题，强化具有“草根性”特征的行动讨论的推广，以训练科研促进教学质量提高为中心，着力做了以下几方面的工作。 一、课题讨论方面 我校

25、“xxx”主课题“构建桃小数学训练文化，培育同学自主创新力量的实践讨论”，本学期的讨论重点放在子课题“探究型课堂教学基本框架与同学自主创新力量培育讨论”和“数学训练文化校本教材的开发讨论”上。 学期初，我们开展了新学期首次课题研讨课活动。由xx两位青年老师以“探究型”课堂教学基本框架为依据，分别执教了百分数的熟悉、可能性两堂研讨课。听课老师既确定了两位老师课堂教学中的优点，也提出了很多中肯、珍贵的看法，为该“探究型”数学教学基本框架在全校推广起到了促进作用，同时为该框架和课题讨论的改进供应了珍贵阅历。本次活动，我们还邀请了省数学特级老师xx为大家开设了一堂倍数与因数的示范课，其课堂教学注意同学

26、自主探究力量的培育，与我校课题讨论具有异曲同工之效。 本学期，我们还致力于数学训练文化校本教材建设的讨论。校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分。前几年我校围绕数学特色的创建，编写了三至六班级数学校本教材，其中趣味数学与思维训练(五六班级版本)参与“XX科学训练校本教材”评比获全国二等奖。在反思和探究中我们熟悉到：校本教材的编写必需面对全体同学，不能只顾学有潜力的同学。于是，我们选择了以激发同学爱数学、学数学的热忱及数学文化中蕴含的探究精神、创新精神培育为切入口。本学期已编写出三班级教材我们爱数学，其余几册教材正在编写中，预备在下学期开学前，编印出四到六班级的全套校本教材，下学期交付使用。

27、 另外，我们连续抓好一级子课题和老师个人课题的实施讨论指导工作;指导好xx市老师个人年度课题的申报和讨论实施工作，鼓舞老师以训练行动讨论和课堂观看讨论为主要方式进行年度课题的讨论，制造性地发觉、分析、解决训练教学中遇到的实际问题。今年，我校有8个立项的市级年度课题，比去年有所增加，但相对其他学校，我们还是显得较少，老师参加的热忱不够。 二、科研活动方面 1.教科沙龙。10月16日，本学期首次青老师教科沙龙组活动实行网络沙龙的形式，由学校教科室牵头，围绕“创新与应试”这个主题，组员们就“新课程改革形势下，需要培育同学的应试力量吗?创新力量的培育与同学应试之间有冲突吗?假如有，应如何克服这一冲突?

28、你是怎样处理教学实际中创新与应试的?”这些问题在校内网上进行了激烈的争论与对话，也为全校老师供应学习沟通的平台。 2.教科讲座。11月26日，在我室的一再要求下，学校邀请市老师进修学校李红仙副校长来校作讲座。本次讲座，李校长就老师心理健康的重要性与老师从事训练科研的乐观性等方面作了精彩的叙述。讲座从学校的帮助、提高专业修养、从容面对压力、调控心情、自我缓解、奉献意识、进取之心等方面谈了老师心理健康的维护和投身训练科研改革，提高专业水平与实践才智。我校全体老师仔细倾听，受益匪浅。 3.教科学问竞赛。12月10日，我室组织老师进行训练科研学问测试活动。全校40周岁以下青年老师无一人缺席，另有多名4

29、5周岁以上老老师乐观参加。本次测试题内容来自上学期市教科室下发的训练科研动态(课堂观看专集)，通过竞赛很好地调动了青年老师自学训练理论的热忱，也检验了青年老师科研理论水平，收到了很好的效果。 4.读博写博。本学期我室连续开展青年老师读博写博活动，要求每位40周岁以下青年老师平常乐观上xx行知、训练在线、k12论坛等网站扫瞄读博，并必需在校内网上撰写自己的训练博客，每月发表训练科研类原创博文至少3篇，内容可以是读书心得、教学后记、训练反思、训练日记、教学随笔、案例分析、公开课教案设计、学科论文等等。此项工作，教科室每月统计一次，纳入老师教科工作考核。期末进行优秀博客评比活动，xx等8位老师的博客

30、为优秀博客。我们对优秀博客进行肯定的嘉奖。 5.课堂观看。本学期，我们连续鼓舞青年老师学习有关课堂观看讨论的理论，以教研组或平行班为单位进行课堂观看活动，主题由老师自定。进一步确立以“自我观看提升教学”为主的科研意识，以课堂观看的眼光进行听课，对常态课堂进行长期的课堂观看。通过观看，发觉问题，分析思索，改善教学行为，努力让课堂观看成为一线老师提高课堂教学实效的有力手段。 三、教科常规方面 本学期，我室连续做好各项教科常规工作。1、信息发布。利用校内网进行各类信息的发布和沟通，如各类学习材料的下发，各类训练教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知，各类竞赛的获奖状况等。2、校刊编印。精选老师、

31、同学、家长等各方面的文章，乐观筹划编印XX校刊3、4两期，并在校内网上公布，为老师、同学、家长供应沟通学习的平台，同时为今后的编印工作积累更多阅历。3、文章上荐。乐观向各级各类训练刊物，如xx训练训练科研动态xx训练等，推举老师各类文章，同时乐观组织老师参与各级各类的训练教学论文评比。本学期共有3篇文章发表，20多篇获奖。 一学期来，我室教科工作在活动的层次性和专题性方面下了一些功夫，取得了一些成果也存在着很多问题和不足。下学期，我们将依据学校及老师的实际状况和上级领导对我室工作的合理建议，改进工作，争取使我校教科工作真正成为提高教学有效性的有力武器。 镇中心学校教科室工作总结二 以校为本，是

32、训练改革与进展的全新的训练理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火

33、如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及训练观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师驾驭教材的力量和运用现代训练理论的意识，使老师能充分运用现代化训练手段进行训练教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和最佳途径之一，老师是直接的受益者，老师的乐观主动的个性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿训练理论，把握多媒体技术帮助

34、教学，注意学科整合，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。 在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研阅历沟通结合;校本教研与老师的业务力量考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 二、重视

35、教学反思 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。 记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。记教学中同学的

36、独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 三、强化老师培训，提高老师业务理论水平 本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培

37、训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。 我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参与校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参加校本教研的乐观性。 本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学讨论的全部工作，教研组长负责组织老师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，争论并确定分班级教学要求等。对平常积累的材料和研修的脚印，进行准时归档，健全档案管理。 对于每周教研活动的详细状况

38、都要进行记录，各教研组长备课组长仔细做好每次教研记录，教育处工作人员加强对人员的点名，保证按时出勤，每次教研活动结束后，对出勤状况都有具体记录，对听课记录准时检查，对评课表述课表准时整理，使校本教研工作不断改进，促进校本教研深化开展。 四、齐抓共管，成果显著 经过全体师生的共同努力，我校的教研工作取得了较好的成果，课题讨论取得了阶段性的收获，校本研训成果斐然。 在新的学年里，我们要继承上学年校本教研中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体备课常常化，校本教研制度化，网络教研常规化。在备课上，采纳同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体讨论，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问

39、题以表格的形式拿到教研组去讨论，通过讨论，制订出解决问题方法和措施，使问题得到解决。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们信任没有最好，只有更好! 镇中心学校教科室工作总结三 本学期，学校教科室连续以训练科研“三个服务”为宗旨，围绕上级教科研部门和学校工作要求，结合当前课程改革精神及学校训练教学工作实际，切实履行教科研管理职能、重点课题讨论职能、培训指导服务职能，充分发挥教科研的先导作用，推动训练行动讨论，努力促进我校各项工作的进一步进展，现将本学期的工作总结如下： 一、以培训为载体，加强学校教科研队伍建设 利用省级课题讨论的机会，邀请市教科所、区教科室领导对学校

40、的教科研工作作指导，并对学校教科研骨干进行教科研专题培训，进一步提高全校老师教科研骨干的科研水平理力量;另一方面，采纳走出去的方式，乐观组织学校教科研骨干参与市(市级德育课题：和谐德育的策略与路径讨论、省级装备课题：学校科学试验报告单校本化设计与应用的讨论课题组负责人参与结题培训)区组织的教科研培训和学习，发挥他们的示范引领作用，并请他们在校内开展相应的二级培训，开阔老师的视野，丰富老师的教科研理论，提高老师参加教科研的力量。 二、进一步完善学校“金字塔”课题讨论模式 连续深化进行省级课题“三组联动”校本教研的实效性讨论的讨论，学校校长室、教育处、教科室重新梳理了学校校本教研工作的条理，对各级

41、各类课题讨论的学科组、备课组进行更为合理地调整，使得“三组联动”这一教科研管理模式更为合理地运转，做到了人人有课题、课题讨论人员不集中于部分老师，学科教学类课题的讨论兼顾各学科、各年段。 这一调整为学校“金字塔”课题讨论模式的顺当运用，供应了有力的保障，更为今后学校教科研工作的开展打下了坚实的基础。 三、以规范为前提，确保课题有效管理 课题的管理工作将直接关系到教科研的讨论方向和学校的内涵进展。本学期，我们进一步规范教科研管理工作，在课题申报、课题方案制订、论证、课题的实施、阶段总结报告、讨论报告和课题结题初审等方面严格规范，督促指导，亲密关注学校各级课题讨论的进展状况，引导老师真正通过教科研

42、促进展。 1、加强了省、市教科研规划课题的常规管理工作，协作市区教科所(室)专家通过调研，检查、指导各课题讨论的开展。 2、加强对市区级课题讨论的管理，强化对校内网“课题讨论”栏目的监督管理。 本学期连续加强对市区级课题组长的培训工作，充分利用每一次课题组长例会时间，对组进步行课题过程性管理，结题资料的预备、整理作详细、细致的指导。 学期初要求各课题组上传学期课题讨论方案，学期结束前上传学期课题讨论阶段小结。每月要求各课题组(包括课题组长)在仔细组织开展课题讨论的基础上，将本组的课题讨论活动状况记载上传校内网“课题讨论”栏目的相应子栏目。教科室在月底进行检查、准时反馈，并作为对课题组长考核的重

43、要依据，以保证各课题组讨论活动的正常开展，表扬优秀，激励后进。 3、加强课题的过程性管理，进一步落实、完善学校教科研制度。 管理之上，质量先行。教科室始终注意完善学校教科研制度即课题管理制度、学习讨论制度、评价嘉奖制度和教科研保障制度。对学校的主课题进行定期检查及专题指导，加强对课题组活动的方案、措施、状况记录以及执行各项教科研管理方法等的检查，强化过程管理和有效管理，确保学校主课题讨论的质量。 四、以评比沟通活动为路径，推动老师专业化进展 依据市区教科所的工作要求，教科室广泛宣扬发动、仔细组织老师参与各级各类论文、案例评比，在写作实践的过程中反思、提高。 注意对老师进行论文(案例)写作的指导

44、工作。鼓舞老师乐观参与各级训练主管部门举办的论文(案例)评比活动，力争有更多的老师论文获得更高层次的奖项，在提高老师论文写作力量的同时，为学校老师的专业成长作出自己应有的贡献。 本学期，学校教科室组织老师参与了市第x届“我的训练故事”主题系列征文评比，江苏省第xx届“蓝天杯”优秀论文竞赛，市多媒体训练软件评比，暑期还将组织老师参与省训练科研论文评比，各级各类培训。 镇中心学校教科室工作总结四 本学年度，xx学校教科室以课题讨论为龙头，以科研活动为载体，以打造优质老师队伍为核心，聚焦问题、明确职责、搭建平台、研训教相结合，进一步提高训练教学质量。立足校本扎实有效地开展科研工作，努力使教科研工作更

45、有针对性、实效性和创新性，为训练教学供应科学优质高效的服务。现将工作总结如下： 一、详细措施与工作成果 1.聚焦问题，合理申报课题。 本学年，学校共有在研课题10个。其中，国家级生态德育课题1个;省级学科训练课题2个;市级课题5个(包含1个心理健康训练课题和4个老师小课题)，县级课题2个。课题讨论内容涵盖生态德育、心理健康训练、幼小连接训练和语文、数学、英语、品德、科学、美术等学科教学。其中生态德育课题的立项讨论得到县训练主管部门的高度关注与确定。在科研课题的选择申报上，无论是规划大课题，还是老师的个人小课题的选题，本着从训练教学的实际动身，力求用讨论的成果来指导训练教学的工作，提高了训练教学

46、质量。 2.明确职责，规范科研管理。 依据xx县训练科研管理方法，加强了对已立项科研课题的过程管理，修订和完善了xx学校教科研工作制度教科室主任、副主任工作职责xx学校教科研课题管理制度等教科研管理制度体系，细化了课题负责人与每位参加课题讨论老师的职责，实现了课题讨论过程中的“五落实”即：选题落实、讨论方案落实、过程资料收集落实、阶段讨论小结落实、科研成果评价落实。实施“校长亲自抓分管副校长负责抓教科室指导抓课题、教研组抓落实”的四级科研管理网络。进一步落实加强对各级各类课题的过程管理，确保在研课题按期顺当结题。 在规范科研管理同时，加大考核、嘉奖力度。对老师的科研成果嘉奖纳入个人年终绩效考核

47、和教研组、班级组的评比活动中。 3.搭建平台，打造科研团队。 (1)立足校本教研，提高老师业务素养。为快速提高老师业务素养，打造一支素养过硬、科研力量较强的师资队伍。学校每学期初细心制定校本培训方案，把教科研活动与校本培训相结合，采纳个人自学和集中学习相结合的方式进行。在老师中实施每周半天业务学习制，即老师分学科组每周集中一个半天的时间开展业务培训。充分发挥科研骨干老师的示范作用，上指导课、示范课和研讨课，组织观摩优质课示频;并开展师徒结对传帮带活动，让骨干老师与青年老师一对一结对辅导，关心青年老师快速成长起来。同时，选送课题组负责人汪婧、张琼芳参与全县“十二五”训练科研课题校外培训学习，两位老师受益匪浅。促进了我校课题组长的科研水平的提高和科研课题的有效开展。 (2)围绕科研课题，乐观开展讨论活动。学校对科研课题的过程加强了管理。要求每个学期各个课题组，开展丰富、有效的课题讨论活动。生态德育课题组结合我校“和美”文化节开展了“我与中国梦”系列活动，活动分为“我的中国梦”读书征文大赛、“诵中华经典，做文明同学”诵读竞赛、以歌颂党、歌颂祖国、歌颂.主义、歌颂新生活的校内歌曲为主要内容的歌手大赛活动、“美在我身边”主题绘画创作大赛、“缤纷的世界”观鸟摄鸟大赛、“欢快的童年”演讲大赛、主题班