二班级班级工作自我总结_二班级老师自我总结.docx

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1、二班级班级工作自我总结_二班级老师自我总结 二班级班级工作自我总结。 平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。总结是对过去的事情的简洁概括，也是提升自己的关键因素之一。每次反思总结，就是在提示我们：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能制造价值。那么我们在写总结时要考虑什么呢？以下是我收集整理的“二班级班级工作自我总结”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 一、基本状况 本班有同学36人，大部分同学能敬重老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能仔细学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分同学纪律松散，学习态度马

2、虎，基础不扎实，成果不抱负。他们上课常常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。 二、主要成果 1、仔细学习了学校生守则和学校生日常行为规范，以及文明班评比条例，对同学进行了纪律训练和集体荣誉感的训练。 2、对同学进行了环保训练，提高了同学的环保意识。 3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，制造了一个舒适的学习环境和学习氛围。 4、协作学校的工作方案，开展了一系列有益身心进展的活动，使同学的身心得到全面进展。 5、通过对同学进行防火、防电、交通等的平安学问训练，增加同学的平安防范意识，本学期我班事故率为零。 三、主要做法 1、重温守则

3、、规范，强化行为习惯的培育与训练，努力培育一个团结互助、守纪进取的集体。 2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对同学的思想品德、品质训练，使同学养成良好的道德习惯。 3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。 4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好同学个性特长和制造力量的培育，全面提高同学的文化素养。 5、加强与家长联系，共同督促同学进步。 6、乐观开展其次课堂活动，培育同学全面进展。 7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。 四、阅历与体会 要管理好一个班级，班主任必需把工作做得细致，放下架子，与同学多亲近。只有做同学的贴心人，同学才能听之、信之。只有动之以情，才能敲快乐灵之门。

4、如宋焱坤同学，平常上课常常开小差，我发觉他原来是由于没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成果进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。训练是一门高深的学问，教育同学要讲究方法。特殊是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明同学的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。 五、存在问题与工作设想 存在问

5、题： 1、个别同学团结协作意识淡薄。 2、个别同学劳动观念较淡薄，劳动时不乐观。 3、部分同学学习目的不够明确，学习乐观性低。 工作设想： 1、在集体活动中，培育同学团结协作精神。 2、培育、提高同学的劳动观念，进展同学的劳动力量。 3、加强思想训练，明确学习目的，培育正确的学习观。 更多 精选总结阅读 学校二班级班级总结 一学期以来，依据学校德育处及少先队大队部的指导思想制定班级工作方案，以形式多样、内容丰富的活动为载体，努力建设一个团结向上、生动活泼的班集体。 一、建立融洽师生关系。 作为班主任，我总提示自己要装着一颗爱心。对同学出现的不良行为，我不是简洁粗暴的批判，而是采纳讲道理，充分了

6、解同学的思想状况后，耐心的训练，在同学明白事理的基础上训练同学主动进取，提高自己掌握和管理自己的力量，让同学有充分的说话机会。生活上，关注天气变化时关注孩子是否生病，关注同学饮食和心情变化。正是如此，我学会了发觉查找出同学的闪光点，去鼓舞他们上进，去指导他们克服困难，迎接挑战。 二、抓好常规训练。 1、仔细做好常规训练工作，加强与各任课老师的沟通；开好家长会，耐心与家长沟通，为新学期的开学、孩子能尽快适应学校生活做好充分的预备。发挥家校联系册的作用，对同学每天、每周、每月的在校、在家表现进行准时评比，准时与家长沟通。这样一来，老师、家长都能准时了解同学的表现，既能准时、鼓舞确定同学的努力，又能

7、针对同学存在的问题家校相互协作训练。 2、培育自我管理、自我训练力量。召开了班、队干会议，明确分工，定职定岗，指导班干开展工作，为班级的日常管理打下一个良好的基础。班级工作的责任落实到每个同学，从小培育孩子们的责任感，培育自我管理、训练的力量。坚持一日三扫两摆制度，为同学们制造了一个洁净、美丽的学习环境。平常还常常对同学们进行保洁训练，让每位同学都养成一种爱洁净、讲卫生的好习惯。图书柜、电灯、电风扇、黑板等都有特地的同学管理检查。 3、充分发挥 “评比”“激励”的作用。把课堂、课余、出操、午餐、午休、乘车、作业等日常行为规范与评比统一起来，开展 “我参加我欢乐”的争章评比活动。并把班级同学分成

8、7个小组，在小组评比表中由组长记录小组同学的表现（主要包括加分栏和扣分栏）。组长由每周得分最高的同学担当，充分调动了全班每一个同学的乐观性。这样一来，违纪的现象越来越少了，爱学习、主动为班级做好事的同学越来越多。针对关怀班级、友爱同学、工作仔细负责、学习优秀、进步明显等不同状况设计不同的表扬信，准时表扬表现精彩的同学，给全班同学树立正确的榜样。这样既真实地反映了状况，让同学清晰自己还有什么地方做得不好，同时也做到有理有据，奖惩分明。重要的是每个同学都在进步。 正是由于注意同学学习、生活习惯的养成训练，二（1）班获得了首次的流淌红旗。然而他们在首次获得流淌红旗表现出来的特别的兴奋与珍惜，给了我很

9、大的启发，我准时地对他们进行“爱护红旗、留住红旗”的训练，很好地发挥了“流淌红旗”的作用。因此，我们在学校的流淌红旗评比活动中，连续获得了4个月的流淌红旗。 三、培育良好习惯，体验中成长。 结合学校的各项活动，同时依据班级的实际开展特色活动，在活动中养成良好的生活和学习习惯。 1、礼貌、习惯、美德训练。结合学校活动多、来访的客人多的特点，没有间断对同学进行尊师、文明礼貌训练。同时给同学讲明相互敬重的的道理，使同学也能主动与保安叔叔、医生、阿姨等问好。我还留意到，同学能做到张嘴巴向别人问好，却不是每个老师的训练都能接受。针对这一状况，我进一步让同学明白敬重不应当只体现在相互问好，更是体现在发自内

10、心的理解、接受、感谢之情。 2、培育集体凝聚力。在4月份的花式跳绳竞赛中，全体同学齐心协力，取得了第一名好成果。作为这学期第一次集体竞赛，之前我是有点担忧他们的，由于自己身体的原因，我不能像其他班主任老师一样关心他们摇绳，平常他们练习的时候也是指导得不多，但我看得出来他们是很努力的！但第一个上场的他们表现出了特别的团结、镇静，他们很精彩！我把握住了这样一次很好的集体荣誉感训练的好机会，让他们感受团结的力气、胜利的喜悦。尤其对于不参与竞赛但悄悄为集体加油、为大家服务的一些行为进行了充分的确定和表扬。在中国象棋、国际象棋、围棋竞赛中，我们班也有相当部分同学获得了多项嘉奖，二（1）班也获得“最佳组织

11、奖”。在六月份还获得奥运学问竞赛第一名的好成果。 3、结合劳动节、植树节、母亲节、六一节、“查找身边的英雄”、“庆祝中山市升格地级市20周年”绘画竞赛、5月12日汶川大地震等，对同学进行爱祖国、爱家乡、爱学校等中华民族的传统美德训练。尤其是5月12日四川发生地震后，同学们、家长踊跃参加捐款活动，先后两次共捐了一万五千多元。此外，孩子们还给灾区的人民制作慰问卡、写慰问信，表现出特别珍惜自己的亲人、同学和幸福的生活，都让我特殊的感动。就在前一阵子下暴雨，他们还很焦急地问我：“这么大的雨，灾区人民的帐篷会漏水吗？” 4、发挥墙报的作用。墙报的出版除了美观外，应立足在展现同学的收获。我认为应当充分地结

12、合了班级、学校的活动，准时地把同学的收获展现出来。不定期地把同学的一些作业作品展现出来，让每个同学有相互学习的机会，同时可以向家长、同学展现孩子的学习成果，充分利用好墙报这一活动宣扬阵地。 在本学期，家长乐观协作开展学雷锋假日小队活动，活动能结合肯定的训练内容，有方案、有组织地开展，并在活动后收集看法，有总结。 四、努力方向。 这一学期，我尽了自己最大的努力去履行一个班主任的职责，尽管自己身体的缘由，不能做到尽善尽美。坚持下来，凭的是对同学、家长、学校的一种责任，在这里也很感谢大家这学期对我的特殊照看、关心和关怀。 二班级班级年终小结 在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同

13、走过的二班级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了许多，懂事了许多，也学会了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体 会到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重。而这种爱将增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体进展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到进展。 班主任工作是琐碎的，但是也是布满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、将平安训练放在首位 结合学校开展的要求开展平安训练主题班会，对同学进行交通平安、防火防水平安、自救自护学问

14、等学问的灌输，使同学防患于未然。结合火灾地震逃命演习，组织同学在演习中学会逃命，学会爱护自己，关爱他人。同时，将上下学平安贯彻到每一天，家住得近的孩子，支配他们结成小队结伴回家，使同学养成良好的习惯。 二、重视对孩子们行为习惯的培育 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的仆人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培育良好习惯的关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学在各方面都会得到提升。 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯

15、、卫生习惯等。将好习惯的培育落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯每天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯每天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互关心，同学情深，快乐相伴。”我会依据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。 在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，。 生字、背诵课文、检查作业的订正状况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到

16、嘉奖，这样一来，孩子们的爱好高涨。在清洁卫生习惯的培育上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要观察地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫洁净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、平安、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到嘉奖。这样一来淘气生、后进生就有许多人的关注，而且只要稍稍努力就不肯定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。 三、进展孩子的力量，培育小干部 班干部是

17、班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理阅历，班主任适时进行正确的引导。低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态，但是都有剧烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成果优秀而有能干踏实的孩子，在同学中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培育方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小仆人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。 不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告知负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告知孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平常点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。 在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，而有时是做了半而废的逃兵，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要专心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个