高一物理老师工作方案_高一物理老师工作总结.docx

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1、高一物理老师工作方案_高一物理老师工作总结 高一物理老师工作方案。 资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的学习或者工作中，经常会用到一些资料。资料对我们的学习工作进展有着重要的意义！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？下面是我为大家整理的“高一物理老师工作方案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 本学期连续使用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的基础上依据高中物理新大纲修改而成的。为大家整理了高一物理老师工作方案，盼望对大家有关心！ 高一物理老师工作方案篇1 一、教学要求 (一)教材处理： 依据训练部颁发的现行一般高中课时方案和

2、20xx年颁发的高中物理教学大纲的规定，高一物理上学期讲授高中物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考3+X的实际需要，在不增加难度。有利于培育同学学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育同学的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的同学学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的同学学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。

3、特殊留意在高中学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 开篇感动人心的万千体验1课时 第一章怎样描述物体的运动5课时 其次章讨论匀变速直线运动7课时 中期复习与练习 第三章力与相互作用8课时 第四章怎样求合力与分力3课时 第五章讨论力和运动的关系10课时

4、 期末复习与练习 二、同学现状分析 对高中一班级同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概

5、念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。 三、教改措施 1.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2.仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3.大力开展教改试验和专题讨论。对课题讨论的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主的四大系列进行对比试验。并找出它们的最佳结合点。 4.留意培育同学良好的学习物理的习惯和爱好，指导同学搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育同学自我猎取物理学问的力量。老师应开展如何

6、挖掘新教材的力量价值和思想训练内容，如何把学问转化为力量的专题讨论。 5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对同学试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部同学试验要有试验报告。 6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7.搞好课题讨论，落实讨论性学习的内容，培育同学发觉问题、讨论问题、解决问题以及综合运用所学学问的力量。 高一物理老师工作方案篇2 指导思想 全面贯彻党的训练方针，实施素养训练，依据同学现状和部颁教学方案，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体同学，以人为本，开发同学的智

7、力，培育同学分析问题，解决问题的力量，以同学为中心，因材施教，分层教学，使同学具备良好的素养，大力提高同学的思维力量. 教学目标 通过教学，达到同学三基过关，力量增加的目的，同学能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成创新作业上的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育同学喜爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，达到提高同学的综合素养的目的. 教学方法 课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有肯定量的作业，并全批全改(部分面改)，将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽同学的视野. 后进生的转化 1，培育基础较差同学学习物理的爱好，

8、使同学逐步养成多读，多想，多动笔(特殊是教材，教材中的例，习题)良好的学习习惯. 2，要求每位同学仔细作好课本上的每一道题，督促同学更正错题，准时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象. 3，了解同学学习的实际困难，关心其解决困难并给以学法上的指导.设立进步目标，鼓舞，表扬进步者. 4，结合同学的实际状况实行分层教学，对不同层次的同学加强教 学的力度. 高一物理教学进度支配表 周次教学内容课时备注 一绪言第一章一，力二，重力3 二三，弹力习题课3 三四，摩擦力受力分析五，力的合成3 四力的合成六，力的分解3 五单元测试讲评3 六其次章，一，几个基本概念二，位移和时间的关系三，运动快慢的描述速度3

9、 七四，速度和时间的关系五，速度转变快慢加速度六，匀变速直线运动的规律3 八七，匀变速直线运动规律的应用3 九八，自由落体习题课3 十期中考试试卷讲评3 十一第三章，一，牛顿第肯定律二，物体运动状态的转变三，牛顿其次定律3 十二四，牛顿第三定律五，力学单位制六，牛顿运动定律的应用3 十五六，牛顿运动定律的应用七，超重和失重3 十六单元测试试卷讲评3 十七第四章，一，共点力作用下物体的平衡二，共点力平衡条件的应用3 十八二，共点力平衡条件的应用单元测试3 十九试卷讲评期末复习3 二十期终考试 高一物理老师工作方案篇3 一依据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进行教学时应留意以下几个方面：

10、1.仔细学习新的高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养训练为基本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意讨论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化讨论和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要

11、把主要的精力放在讨论提高同学的基本素养和力量方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3.对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从讨论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐心地关心同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱护同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学熟识的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，

12、要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力量培育的基础。 4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代训练技术手段，提高训练教学质量和效益。 二、本学期教学进度支配 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时(未计入可支配的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 第一章力力的合成和分解6课时 其次章直线运动9课时 第三章牛顿运动定律6课时 第四章物体在重力作用下

13、的运动6课时 期复习与练习 第五章物体的平衡4课时 第六章圆周运动6课时 第七章万有引力6课时 第八章功动能定理5课时 同学试验7课时 期末复习与练习 三、几点说明： 1.建议期中练习前教学进度掌握到第四章结束。 2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;其次是初、高中学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，盼望在教学中仔细体会，并依据同学实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代同学的熟悉过程。 3.对于同学试验，教材中将

14、游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有方案地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。 三、主要教研活动 本班级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚开头在高中任教的老师更要加强讨论。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则预备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、讨论课等。详细活动支配见每月的进修活动日程支配表。 猜你喜爱: 精选阅读 高一数学老师工作方案 高一数学使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以

15、满意个人进展与.进步的需要。下面是我收集整理的高一数学老师工作方案，欢迎阅读。 高一数学老师工作方案篇一 本学期担当高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班同学共有120人，学校的基础参差不齐，但两个班的同学整体水平不高;部分同学学习习惯不好，许多同学不能正确评价自己，这给教学工作带来了肯定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案。 一、指导思想： 使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体

16、会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意

17、义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 一、教学目标. (一)情意目标 (1)通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。 (2)供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟通、相互评价，提高同学的合作意识 (4)基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。 (5)还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)

18、让同学体验发觉挫折冲突顿悟新的发觉这一科学发觉历程法。 (二)力量要求 1、培育同学记忆力量。 (1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆力量。 2、培育同学的运算力量。 (1)通过概率的训练，培育同学的运算力量。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。 (3)通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。 (4)通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的渗透和迁移

19、。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。 高一数学老师工作方案篇二 一、同学在数学学习上存在的主要问题 我校高一同学在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面： 1、进一步学习条件不具备.高中数学与学校数学相比，学问的深度、广度，力量要求都是一次飞跃.这就要求必需把握基础学问与技能为进一步学习作好预备。高中数学许多地方难度大、方法新、分析力量要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与敏捷运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高学校教材都不讲的脱节内容，如不实行补救措施

20、，查缺补漏，分化是不行避开的。 2、被动学习.很多同学进入高中后，还像学校那样，有很强的依靠心理，跟随老师惯性运转，没有把握学习主动权.表现在不定方案，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到门道，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能用心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时巩固、总结、查找学问间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背.也有的晚上

21、加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 3、对自己学习数学的好差(或成败)不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关怀自己的成败。 4、不能方案学习行动，不会支配学习生活，更不能调整掌握学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。 5、不重视基础.一些自我感觉良好的同学，常轻视基本学问、基本技能和基本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的水平，好高鹜远，重量轻质，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。 此外，还有很多同学数学学习爱好不深厚，不具备应用数学的意识和力

22、量，对数学思想方法重视不够或把握状况不好，缺乏将实际问题转化为数学问题的力量，缺乏精确运用数学语言来分析问题和表达思想的力量，思维缺乏敏捷性、批判性和发散性等。全部这些都严峻制约着同学数学成果的提高。 二、教学策略思索与实践 针对我校高一同学的详细状况，我在高一数学新教材教学实践与探究中，贯彻因人施教，因材施教原则。以学法指导为突破口;着重在读、讲、练、辅、作业等方面下功夫，取得肯定效果。 加强学法指导，培育良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定方案、课前自学、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 制定方案使学习目的明确，时间支配合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动

23、同学主动学习和克服困难的内在动力。但方案肯定要切实可行，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 课前自学是同学上好新课，取得较好学习效果的基础.课前自学不仅能培育自学力量，而且能提高学习新课的爱好，把握学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 上课是理解和把握基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。学然后知不足，课前自学过的同学上课更能用心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才登记来，而不是全抄全录，顾此失彼。 准

24、时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新学问由懂到会。 独立作业是同学通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的把握过程.这一过程是对同学意志毅力的考验，通过运用使同学对所学学问由会到熟。 解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.解决疑难肯定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清晰要反复思索，实在

25、解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学问，长期坚持使对所学学问由熟到活。 系统小结是同学通过乐观思索，达到全面系统深刻地把握学问和进展熟悉力量的重要环节.小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示学问间的内在联系.以达到对所学学问融会贯穿的目的.常常进行多层次小结，能对所学学问由活到悟。 课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参与学科竞赛与讲座，走访高班级同学或老师沟通学习心得等.课外学习是课内学习的补充和连续，它不仅能丰富同学的文化科学学问，加深和巩固课内所学的学问

26、，而且能满意和进展他们的爱好爱好，培育独立学习和工作力量，激发求知欲与学习热忱。 1、读。俗话说不读不愤，不愤不悱。首先要读好概念。读概念要咬文嚼字，把握概念内涵和外延及辨析概念。例如，集合是数学中的一个原始概念，是不加定义的。它从常见的我校高一班级同学、我家的家用电器、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋及自然数等事物中抽象出来，但集合的概念又不同于特别详细的实物集合，集合的确定及性质特征是由一组公理来界定的。确定性、无序性、互异性经常是集合的代名词。 下一页更多精彩高一数学老师工作方案 再如象限角的概念，要向同学解释清晰，角的始边与x轴的非负半轴重合和与x轴的正半轴重合的微小差别;依据定义假如终

27、边不在某一象限则不能称为象限角等等。这样可以引导同学从多层次，多角度去熟悉和把握数学概念。其次读好定理公式和例题。阅读定理公式时，要分清条件和结论。如高一新教材(上)等比数列的前n项和Sn.有q1和q=1两种情形;对数计算中的一个公式，其中要求读例题时，要注意审题分析，留意题中的隐含条件，把握解题的方法和书写规范。如在解对数函数题时，要留意真数大于0的隐含条件;解有关二次函数题时要留意二次项系数不为零的隐含条件等。读书要鼓舞同学相互谈论。俗语说议一议知是非，争一争明道理。例如，让同学谈论数列与数集的联系与区分。数列与数的集合都是具有某种共同属性的全体。数列中的数是有挨次的，而数集中的元素是没有

28、挨次的;同一个数可以在数列中重复出现，而数集中的元素是没有重复的(相同的数在数集中算作同一个元素)。在引导同学阅读时，老师要常常关心同学归类、总结，尽可能把相关学问表格化。如一元二次不等式的解状况列表，三角函数的图象与性质列表等，便于同学记忆把握。 2、讲。外国有一位训练家曾经说过：老师的作用在于将冰冷的学问加温后传授给同学。讲是实践这种传授的最直接和最有效的教学手段。首先讲要留意循序渐进的原则。循序渐进，防止急躁。由于同学年龄较小，阅历有限，为数不少的高中同学简单急躁，有的同学贪多求快，整个吞枣，有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点成果便洋洋得意，遇到挫折又一蹶不振。针对这些状况，老师

29、要让同学懂得学习是一个长期的巩固旧学问、发觉新学问的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！很多优秀的同学能取得好成果，其中一个重要缘由是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的娴熟程度。 每堂新授课中，在复习必要学问和展现教学目标的基础上，老师着重揭示学问的产生、形成、进展过程，解决同学怀疑。比如在学习两角和差公式之前，同学已经把握五套诱导公式，可以将求任意角三角函数值问题转化为求某一个锐角三角函数值的问题。此时老师应进一步引导同学：对于一些半特别的教(750度，150度等)能不能不通过查表而求出精确值呢？这样两角和差的三角函数就呼之欲出了，

30、极大激发了同学的学习爱好。讲课要留意从简洁到复杂的过程，要让同学从感性熟悉上升到理性熟悉。鼓舞同学应乐观、主动参加课堂活动的全过程，教、学同步。让同学自己真正做学习的仆人。 例如，讲解函数的图象应从振幅、周期、相位依次各自进行变化，然后再综合，并尽可能利用多媒体帮助教学，使同学简单接受。其次讲要注意突出数学思想方法的教学，注意同学数学力量的培育。例如讲到等比数列的概念、通项公式、等比中项、等比数列的性质、等比数列的前n项和。可以引导同学对比等差数列的相应的内容，比较联系。让同学更清晰等差数列和等比数列是两个对偶概念。 3、练。数学是以问题为中心。同学怎么应用所学学问和方法去分析问题和解决问题，

31、必需进行练习。首先练习要重视基础学问和基本技能，切忌过早地进行高、深、难练习。鉴于目前我校高一的生源现状，基础训练是很有必要的。课本的例题、练习题和习题要求同学要题题过关;补充的练习，应先是课本中练习及习题的简洁改造题，这有利于同学巩固基础学问和基本技能。让同学通过仔细思索可以完成。即让同学跳一跳可以摸得着。肯定要让同学在练习中强化学问、应用方法，在练习中分步达到教学目标要求并获得再练习的爱好和信念。例如依据数列前几项求通项公式练习，在新教材高一(上)p111例题2上简洁地做一些改造，便可以变化出各种求解通项公式方法的题目;再如数列复习参考题第12题;就是一个改造性很强的数学题，老师可以在上面

32、做许多文章。其次要讲练结合。同学要练习，老师要评讲。多讲解题思路和解题方法，其中包括胜利的与错误的。特殊是留意要充分暴露错误的思维发生过程，在课堂造就民主气氛，充分倾听同学看法，哪怕走点弯路，吃点苦头;另一方面，则引导同学各抒己见，评判各方面之优劣，最终选出大家公认的最佳方法。还可适当让同学涉及一些一题多解的题目，拓展思维空间，培育同学思维的多面性和深刻性。 例如，高一(下)p26例5求证。可以从一边证到另一边，也可以作差、作商比较，还可以用分析法来证明;再如解不等式。常用的解法是将无理不等式化为有理不等式求解。但还可以利用换元法，将无理不等式化为关于t的一元二次不等式求解。除此之外，亦可利用

33、图象法求解。在同始终角坐标系中作出它们的图像。求两图在x轴上方的交点的横坐标为2，最终得解。要求同学把握通解通法同时，也要讲究特别解法。最终练习要增加应用性。例如用函数、不等式、数列、三角、向量等相关学问解实际应用题。引导同学学会建立数学模型，并应用所学学问，讨论此数学模型。 4、作业。鉴于同学现有的学问、力量水平差异较大，为了使每一位同学都能在自己的最近进展区更好地学习数学，得到最好的进展，制定分层次作业。即将作业难度和作业量由易到难分成A、B、C三档，由同学依据自身学习状况自主选择，然后在充分敬重同学看法的基础上再进行协调。以后的时间里，依据同学实际学习状况，随时进行调整。 5、辅导。辅导

34、指两方面，培优和补差。对于数学尖子生，主要培育其自学力量、独立钻研精神和集体协作力量。详细做法：成立由三至六名同学组成的争论组，老师负责为他们介绍高考、竞赛参考书，并定期供应学习资料和询问、指导。下面着重谈谈补差工作。辅导要鼓舞同学多提出问题，对于不能提高的同学要从平常作业及练习考试中发觉问题，跟踪到人，跟踪到详细学问。要有方案，有针对性和目的性地辅导，切忌冷饭重抄和无目标性。要准时检查辅导效果，做到同学人人知道自己存在问题(越详细越好)，老师对辅导同学状况要了如指掌。对学有困难的同学，要耐心细致辅导，还要留意鼓舞同学战胜自己，提高自已的分析和解决问题的力量。 高一数学老师工作方案篇三 一、基

35、本状况分析 任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。 二、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对同学实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足.所需要的必备的基础学问、基本技能和基本力量，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的基础。 三、教学建议 1、深化钻研教材。以教材为核心，深化讨论教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的

36、精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔同学的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以同学为主体的训练观念。同学的进展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于同学学习的氛围。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发同学的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育同学用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让同学感受.生

37、活之所需;小结和复习是培育同学自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解学问的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，支配一至二次教研课。班级备课组每周进行一至二次教研活动，积累教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容，加强对高层次同学的竞赛辅导，培育拔尖人才。 四、教研课题 高中数学新课程新教法 五.教学进度 第一周集合 其次周函数及其表示 第三周函数的基本性质 第四周指数函数 第五周对数函数 第六周幂

38、函数 第七周函数与方程 第八周函数的应用 第九周期中考试 第十十一周空间几何体 第十二周点，直线，面之间的位置关系 第.十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质 第十五十六周直线与方程 第十八十九周圆与方程 其次十周期末考试 2021高一政治老师工作方案.20xx高一政治老师工作方案. 20xx高一政治老师工作方案.1 第一周(2.132.19) 第一课生活在人民当家作主的. 1.人民民主专政：本质是人民当家作主 一、教学目标 1、学问目标： (1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。 (2)正确把握我国民主的广泛性和真实性的表现。 (3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政

39、的辨证统一关系)。 (4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。 2、力量目标： (1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，同学能够分析如何正确看待我国人权问题。 (2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性 (3)培育比较辨别力量，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区分。 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导同学逐步确立国家意识、民办法识，熟悉到我国的人民是国家的仆人，我国的民主具有广泛性和真实性。 (2)促进同学进一步了解身边的政治生活，明确公民参加政治生活的重要性，激发参加热忱，提高中同学政治参加的技能。 二、教材分析： 1、教学重点 (1)国家的含义

40、及根本属性，我国的国家性质及本质。 (2)人民民主具有广泛性和真实性。 (3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵 2、教学难点 (1) 我国民主与专政的关系; (2) 为什么要坚持人民民主专政? 3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 2.政治权利和义务：参加政治生活的准则 一、教学目标 1、学问目标： (1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。 (2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律公平的含义。 (3)把握参加政治生活的基本原则。 (4)理解权利与义务的关系。 2、力量目标

41、： (1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。 (2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。 (3)培育同学的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等。 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导同学处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。 (2)促进同学进一步了解身边的政治生活，做到乐观参加政治生活。 二、教材分析： 1、教学重难点 (1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。 (2)理解法律面前一律公平的含义。 (3)参加政治生活的基本原则。 2、教学

42、工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。 其次周(2.202.26) 3.政治生活：崇尚民主与法制 政治生活：崇尚民主与法制 一、教学目标 1、学问目标： (1)识记我国公民参加政治生活的主要内容。 (2)理解乐观参加公共事务管理的方式及必要性。 (3)中同学应当怎样参加政治生活。 2、力量目标： (1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应当怎样参加政治生活。 (2)联系实际，培育应用力量，运用所学学问结合自己的体会和感受，增加自己参加政治生活的力量。 3、情感、态度、价值观目标： (1)引导同学乐观参加政治生活，幻想脱离

43、政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参加意识。 (2)中同学应丰富参加政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家仆人的责任感。以乐观的热忱参加政治生活，关怀国家大事，增加责任感和使命感。 二、教材分析： 1、教学重难点 重 点： (1)我国公民参加政治生活的主要内容。 (2)中同学应当怎样参加政治生活。 难 点： (1)乐观参加公共事务管理的方式及必要性; (2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。 2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。 3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。 其次课 我国公民的政治参加 1. 民主选

44、举：投出理性的一票 一、教学目标 1、识记目标： 高一生物老师工作方案报告 时间刺眼而过，又是一年工作方案的时刻啦!下面是我为大家整理的“高一生物老师工作方案报告”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作方案内容，请关注工作方案栏目。 高一生物老师工作方案报告(一) 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲密的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与.主义现代化建设，打下必要的基础。 高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与学校的生

45、物教材相比较，高中生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于同学的学习要求更高。而必修一的分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。 鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有肯定的要求和方案，以下是本人0910学年第一学期的生物教学工作方案： 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的训练，以及形成爱护环境的意识。 (三)要

46、求同学了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学 使同学养成课前预习、自学的习惯，培育同学的自学力量，把握学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量，并且能留心观看生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和进入.的需要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。 1.选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。