高中教员暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新“我”_课例研修培训工作总结.docx

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1、高中教员暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新“我”_课例研修培训工作总结 高中教员暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新“我”。 日月如梭，新一阶段的工作正在向我们招手。在经受过这段时间的磨砺后就可以总结一下。要想使自己变得更加优秀，工作总结是必不行少的。有哪些好的工作总结模板值得借鉴呢？为此，我从网络上为大家细心整理了高中教员暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新“我”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 高中老师暑期培训学员感言总结：研修活动洗礼出了新我_暑期培训学员小结 暑期培训犹如夏日里的凉风，吹进了我的世界。在培训的空间里，观赏美景，登记点滴；倾听妙语，反思自己；回首行程，感受漂

2、亮。经过这么一次洗礼，自己心中倍感清爽，感觉精神了很多，更有了修饰自我的冲动。做一个勤于读书的我。毕业几年来，感觉自己的东西越来越少，上学时积存的家底早已不够用。对课文解读的浅薄，对教辅资料的依靠，与同学沟通时思维的短路，写下水作文时的紧急与尴尬，其中苦痛心中自知。研修专题一告知了我答案：这是读书太少，懒于读书的结果。总埋怨同学读书太少，语文素养不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而变得浮躁，对学问理论，对经典著作走马观花，其中的奥妙竟不知一二。工作的压力大，生活的节奏快，当然是其中的一个因素，但最主要的因素还是自己读书主动性不强，踏实性不够。读书是语文学习的的第一要务，是学习生活里最美

3、的风景。通过阅读提高同学素养，老师要做好表率，首先应是一个勤于读书的人。一位爱读书的老师，肯定是一位才智的老师；一位才智的老师，也肯定会影响一批爱读书的同学。新课改是机遇，也是挑战，自己必需尽快行动，静下心来，沉下心去，多读书，读好书，会读书，广泛涉猎，博采众长，讨论学问，吸取养分，为迎接更大的挑战做预备。做一个深刻细心的我。教同学活中，很多时候感觉所教内容空洞肤浅，课堂平淡生硬，忽视或回避同学的思想，将学问点生拉硬拽地塞给同学，找不到教学的兴奋点和成就感。这次研修过程中结合教学案例和专家点评，我发觉：从教学过程的微小处入手，深化讨论，认真品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可

4、能绽放绚丽的光荣。记得我在教学在马克思墓前的讲话时，泛泛地整体感知，解读疑难字句，感觉枯燥无味。研修课例中的老师却从文本的微小处入手，深化透析，发觉问题的突破口和切入点。她在品读的基础上讨论文中的关键字句，如文中最终一句他的英明和事业将永垂不朽！老师指导同学反复品读，留意到了将字和感叹号的妙用，同学在自主体验探究的过程中，发觉了马克思一生的宏大功绩和恩格斯对他的无限敬重悼念之情。一堂课同学思维敏锐，情感丰富，生动精彩。又如一位老师在教胡同文化时，从北京的胡同像一块大豆腐这个比方句切入，问这个比方用的好不好？同学很快进入生动的语言文字当中，感悟出北京胡同彰显出平民文化的内涵。这堂课不再是北京胡同

5、的学问讲解课，而是语文味十足的文化探究课。再如一位老师在教贝多芬传时，紧紧抓住同学思维的闪光点，不断同学促成有效的生成，将思维引向深化，不仅加深了对文本的理解，更培育了同学深化思索的学习习惯。这样的课堂是鲜活的，是布满灵性的。今后的教学，我会细致地讨论教材和同学，细心地设计教学过程的每一个细节，从预备到反思，不放弃任何一处有价值的光束，信任自己的课堂也会布满亮色。做一个英勇自信的我。总觉得自己年轻，阅历不足，教学中，畏畏缩缩，视野狭窄，不敢创新，怕出乱子，怕同学考不好，这些因素始终牵绊着我前进的步伐。尤其是在课堂教学过程中，根据旧有的模式绽开，有时想设计一些同学活动，可又怕影响课堂质量和同学成

6、果。而研修教学案例中的执教者大多都是青年老师，他们在课堂上，大胆尝试，勇于创新，自己和同学都放开手脚，鼓舞同学自主探究，为同学创设空间有效拓展、发觉创新。还有的老师在教五人墓碑记时直接把课堂搬到了课外到校内里读碑文，收到了可喜的效果。从他们那里看到的不仅是精彩的教学艺术，更有一种大胆创新的精神。我感到这是对我的一种鼓舞和呼唤，在今后的教学中乐观主动地接受新思想新理念，细心组织教学，英勇地尝试，多组织一些利于同学训练力量提高素养的活动，如排演课本剧、朗诵竞赛、专题讲坛、人物专访等等，给同学松绑，为他们搭建开放自由的语文学习平台，培育他们的综合素养，为他们的幸福生活和终身进展作铺垫这次培训使我更清

7、楚地感受到了语文教学世界的博大与深邃，她有缤纷多彩的美景，更有我们施展才能的空间。自己虽如小草般一般平凡，但只要专心完善自己，历练自己，也能制造出属于自己的漂亮，也能成为别人眼中的一处不凡风景！ 延长阅读： 阳光总在风雨后 研修总结 打开电脑，仔细阅读着研修过程，不停的点击着鼠标，不知道自己的操作是否正确，努力了一下午后，暮然回首后才发觉自己没有找到方向，自己忙活后的成果并没有显示出来。不知不觉中夜风带着哨音把我从学习中惊醒，原来时间已是半夜三更，老公和女儿早已在梦中，那个香甜，我艳羡着。从早到深夜，不停的学习，我已经成了老公眼中的疯子。研修，事情烦烦琐琐，研修日子我该怎么过，我究竟努力想要些

8、什么，抬起头，见不到喜悦，有谁能帮帮我，从研修中解脱，现在的我只觉得身心疲乏茫然失措。 豁然开朗篇 专家们指导老师们，同学们都在仔细努力的指导着，研修着，我怎么能退缩呢，况且教龄短阅历不足的我呢。是你们的努力坚持提示着我常看看远方，我觉得有你们的地方就是我努力的方向。在学习过程中有你们的陪伴我不再孤独，我会更加顽强。 总在鼓舞自己，要胜利就得努力，努力后才会看到未知的天空。我打算抛开苦恼，英勇的大步向前，我坚持着，努力的做着自我转变，在学中做，在做中学，当场不明白的做好笔记去虚心请教，同事有不明白的地方也会询问我，还给予了我技术顾问的称号，在仿照中创新着。慢慢地我学的如滋如醉，不知不觉中我操作

9、的得心应手，我细心仔细的做着作业，我放开心扉的在线研讨，转瞬间，红灯变成绿色，成就感油然而生。学习着，反思着，成长着，生命豁然开朗，是啊，努力过后才能呼吸着花开的芳香。 阅读拓展： 远程研修课例打磨总结与反思 20xx.x月x月有幸参与了山东省的远程研修的课例打磨。磨课即磨练（信访局将改革进行究竟观后感_将改革进行究竟有感），老师们在磨课中成长，在磨课中合作，在磨课中受益！在历时一个多月的团队协作课例打磨中我不断的反思教学，偶有所得，现梳理反思如下。 1.追本溯源，解决问题。 课例打磨之初，首先要确立本次课例打磨要解决的问题是什么，只有明确了问题，我们才能够围绕问题，找到解决问题的方法。而问题

10、的提出，目标的确立并不是我们拍脑袋拍来的，而是我们通过探讨平常教学中出现的一些现象，透过这些现象我们追本溯源，找到了出现这些现象的教学误区。然后确立的讨论的问题。这样我们就能够有的放矢，高效，精确的解决问题。 通过这一过程反思自己，在教学中常常出现这样的问题。自己也是教学中的有心人，教学中通常也不乏对教学的思索，遇到问题也会跟同伴争论、沟通。寻求一些解决方法。现在想来有些思索很肤浅，也是无效的。由于我们的思索只是停留在了问题的表象，而没有通过表象，依据有力的理论依据，追本溯源找到问题的本质。这就导致了自己在教学中越来越迷茫，越来越无助。不能够有更好的成长。课例打磨教会了我追本溯源，解决问题。

11、2.团队的力气，促我们成长。 团队的力气是巨大的，三人行必有我师。磨课中无论是问题的确立，备课研讨还是观看议课都让我深刻的体会到团队的力气。在沟通和合作中我们得到快速的成长。反思我们平常的教学，假如我们平常多沟通，多参加集体备课，多相互听课，相互学习，互为其师?肯定会在教学设计上、教学水平上大有进步。教学就要会磨，擅长磨，在自我磨课中发觉不足，不断进步。 3、创设语境，自然习得。 学习英语的终极目的是为了运用英语，用英语进行交际。所以在平常的教学中，为了让孩子们言之有物，有沟通的必要，能够在真实的情景中习得运用语言，我也会想方设法的为孩子们创设自以为真实的情景，让孩子们在情境中学习、操练、运用

12、。而上完课之后就会觉得自己设置的任务太过浮于表面，孩子们没有真正的学会。现在想来，一是语境的创设不够真实，没有充分考虑到语言的语用功能。导致了孩子们只是机械的操练，而没有真正的用语言做事情。脱离了语境的任务是不真实的，是无效的。这样的教学也是无意义的。 通过这次磨课，我对情境和语境有了更深刻的熟悉，教学情境是指具有肯定情感氛围的教学活动，是让同学通过想象，手工，口述，图形等学习手段获得学问，形成技能。而语境是能够体现语言运用的情境，强调的是语言的运用，是让同学通过亲身体验，通过不断地强化训练，来理解和运用所学语言。而对于语境的设计，我也有了更深的理解。 在语境创设方面我们应考虑一下几点： 1.

13、充分考虑同学的年龄特点，爱好爱好，认知规律，从同学的实际动身，创设贴近同学生活的语境。不仅能够让同学建立起学问与生活实际之间的联系，加深对学问的理解，而且能够让他们感觉到学英语可以学以致用，获得成就感和自信念。这会促使他们更乐观主动、持之以恒地学习英语。 2.注意课本语境的充分使用。 在自己平常的教学中，语境的创设往往会出现这样的问题。语境的创设往往会脱离课本的语境，为创设语境而穷其全部，但效果却不显著。而实际上，我们平常教学所用的文本恰恰就是交际背景和文化背景最恰当的语境是编委通过不断的推敲而创设的语境。所以在备课是我们应当充分的理解文本语境，并恰当的使用文本语境，这样会起到事半功倍的效果。

14、例如新版的pep三班级上教数词的这一课，文本中创设的语境就是，孩子们捉迷藏，要找人的孩子，就会在找之前数数的语境。这个语境真实有效，充分考虑到了语用的功能。这就比我们将单词与语境割裂开讲，要有效的多。 3. 语境的创设，兼顾课内与课外。 对语言的正确运用是教学的最终目的。课堂语境也可延长到课外。同样课外的语境也可以延长到课内。语境的创设，我们可以考虑语境的连续性。为孩子们供应更多的实践语言的机会。 以上几点是对磨课过程中的几点梳理。不当之处，还请不吝指正。 更多工作总结.我推举 高中老师暑期培训学员感言总结：意难忘，暑假 “文霜，吃饭吧。”不知道什么时候婆婆大人来到我的身旁，叫我去吃晚饭。我眨

15、了几下有些模糊的双眼，抬头看婆婆，她老人家正在看着我笑呢。“快吃饭吧，再说都快7点了，也该吃饭，看看电视歇会了，明天再学也不迟。”我伸伸有些发酸的腰，扭扭有些发僵的脖颈，压压有点肿胀的十指，随婆婆来到餐桌前。“你也算是废寝忘食了。”丈夫取笑着说。“我妈是三更灯火五更鸡，正是母亲读书时。”接着女儿的话，我说：“我是黑发也知勤学早，白首续读亦未迟啊！”丈夫说：“看你们娘俩把颜老的诗给糟蹋的。”我和女儿不禁大笑起来，婆婆也听不懂我们说什么，见我们笑得快乐也就随着笑了起来。一家人在说说笑笑中结束了尽情的晚餐。 晚餐结束我赶快去整理餐桌和厨房，婆婆也要来帮忙。我连忙说：“妈，您歇着吧。这几天您已经很辛苦

16、了，我太过意不去了。等培训结束我要好好地请请您，请您吃大餐。”婆婆只顾说：“不累，不累。看着你们追求进步我就兴奋，一点也不辛苦。” 婆婆是在暑假培训的第三天来到我家的，是女儿打电话说，由于我培训她都不能准时吃上饭。婆婆心疼孙女，撂下家里的活计就来了。但我心里明白，婆婆也心疼她的儿媳，她是想为我的工作帮帮忙，出点力。 整理停当后，我也坐下看电视。电视里正在热播候车室里的故事，李文启正在假扮一个文物鉴定专家，他幽默的表演，引得我们全家阵阵大笑。插广告的空当婆婆说：“再有两天你学习结束我就回家，不知这几天你爹把个家作(zu,海阳话，瞎折腾的意思）成什么样了。”我说：“妈，我真盼望您老在这儿多住几天，

17、假如您不放心我爸，到时候我送您回去，捎带在家住几天，帮您老干点活，尽尽我做儿媳的心。”听了我的话，婆婆又快乐的笑了。 夜晚就这样在开心中结束了。 今日我又坐在电脑前，开头了一天的学习培训。我不禁想起了昨晚的事，心中生出对婆婆的无限感谢。她老人家都70岁了，还尽自己所能来支持我的学习，我有什么理由不仔细对待我的工作呢？打开我的文件夹，看着里面50多篇文章，我心里明白，这里有婆婆的心血和汗水。是婆婆的帮忙才让我在学习中有了富足的感觉。我怎样来表达对她老人家的感谢呢？给婆婆几百元钱，给她买几件好衣服都还不足以表达我的心情，于是我写下了这篇文章。 我真的很感谢我的婆婆，同时也感谢这次暑假培训。我不但充

18、实了自己的学问，同时又收获了一份丰厚的亲情。 意难忘，暑假培训！ 杨文霜 高中老师暑期培训学员感言总结：那花，那草， 短暂的假期培训已经接近尾声，就像一支震撼人心的乐曲，声音飘散了，可是那份震撼还会久久地激荡在心灵深处。十几天里，有反感抵触，有焦虑担心，有豁然开朗，有拍案叫绝，当然，更多的是深深的思索。 这十多天，我收获了很多崭新的训练理念，也学会了很多有效的“实战”方法，我信任，它们肯定会溶化在我今后的训练教学过程中，养分我的教同学活。不过，从那些专家、同行身上，我学到的更有益的东西是一种品质坚毅与执著，就像一种花，一种草，一种树，一种鸟。 一种花。在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花，花呈

19、四瓣，每一瓣自成红、黄、蓝、白四色。而它的根，只有一条，却曲折盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后在第6个春天，才在地面吐翠绽绿，开出一朵小小的四色鲜花。而这种极难长成的小花，花期仅仅两天，便随母株一起香消玉殒。 它柔弱的生命只有一次，却依旧要漂亮一次，而为了这短暂的一次，它经受了长期困难的跋涉。就像备课与授课，要厚积薄发，就要随时讨论，不断思索。“一生预备一节课”是我的追求。 一种草。在以色列沙漠中有一种植物，拿在手里感觉就像一蓬枯萎的、死掉的干草，很难看。但是，你把它整个浸泡在水里，第8天它会完全复活，复活成一丛浓绿的布满生气的地衣。把水拿掉，它又会慢慢干

20、枯，干枯如沙。把它再藏个一年两年，然后哪一天再泡在水里，它又会复活。它，有一个很美的名字，叫沙漠玫瑰。 生活包括训练教同学活，也会有种种不如意，例如学校的评价机制，同事之间的龌龊，同学的任性偏激，家长的势利无理可是，就像那种叫做沙漠玫瑰的小草，我们即使身处逆境，也始终不能遗忘蓄势和生长。 一种树。在西域，36国那曾经的繁华如今都已被浩瀚茫茫的大漠洗礼得苍凉班驳，只剩下胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天之间，是一副醉人心魄的画，给人无声的震撼。 胡杨，是最坚毅的树。它能在40的烈日中青翠，也能在40的寒冷中挺立，不怕侵入骨髓的盐碱，不怕铺天盖地的层层风沙。胡杨的根茎很长，穿越虚浮漂移的流沙，竟能深

21、达20米去查找流沙下的泥土，并深深植根于大地。胡杨，是最无私的树。它是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是乡村，是青山绿水，是吵闹的红尘世界，是并不了解它的芸芸众生；胡杨，是最包涵的树。胡杨林中，有梭梭，有甘草，有骆驼草，它们和谐共生。胡杨，又是最悲壮的树。生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。 老师也应当如此。或许身心疲乏，或许囊中羞怯，或许不为人知，或许被人误会，但是，为了渴求学问的同学，为了望子成龙的家长，更为了心中那份职业的神圣感，也应当始终坚毅地挺立，执著地指向邈远的碧空。 一种鸟。有一种鸟，它瘦小如燕，在北极诞生。当秋天到来的时候，它开头飞越重洋，始终朝南飞，飞到地球的终

22、点，在南极的伏冰上越冬。冬去春来，它又绽开双翅向北飞，始终飞到地球的终点，在北极繁衍自己的后代。这种鸟叫北极燕鸥。一年一度，北极燕鸥就这样来回于两极之间，南飞4万里，又北飞4万里，就这样来回于地球的终点。 是使命的引领啊，让展翅飞行定格成小小的北极燕鸥的撼人姿势。“传道受业解惑”，这样神圣的使命不更足以引领老师们不断启程、不断动身吗？ 与坚毅为友，以执著为伴，将研修进行究竟，正如汪国真所说，“既然选择了远方，留给世界的便只能是背影”。不是某种理念，也不是某种方法，这沉淀在理念和方法背后的品质才是我此次培训的最大收获。 尹秀敏 高中老师暑期培训学员感言总结：未曾遗失的美 以为自己会依旧玩世不恭地

23、对待暑期培训，以为这场培训会是个漫长的煎熬，以为所谓的学习只是个过场可是，它就这样结束了，回头看看，还真有点依依不舍。 培训让我过着充实的日子。每天早出晚归，日晒雨淋，大家依旧乐此不疲。看视频记笔记写作业，我第一次这么仔细地“走过场”；第一次在许多个培训之外的时间想着培训的内容、课程的作业，有种剧烈的追求感；第一次觉得培训有收获，培训是种欢乐。曾经以为暑期培训对人简直是种绑架，现在我却要说由于仔细参加，我“反绑架”了。 培训让我布满学习热忱。我是个爱读书的人，爱写字的人，是个喜爱文学喜爱语文的人。但不知道什么时候起，阅读变成了窗前月水中花梦里的电影，日渐萎缩的学习热忱让我慢慢迷失在世俗的诱惑中

24、，虚度让日子缩水风干。没想到这个暑期的培训让我在短短的12天堆出这么多字来，每一篇作业，每一篇原创文章，都是仔细对待的结果。这些日子，让我重新信任自己还有写作的热忱，还有学习的动力。 培训让我重新端详语文老师这个角色。我爱语文，但我不算是个很好的语文老师。这次培训，许多视频给我启示，专家的许多建议和方法让我获益匪浅，同行们的许多理念、阅历方法让我收获颇丰。这次培训，我游走于推举作品和课程简报里，跟着一篇篇作业或者美文感受语文的魅力，感悟语文教学的方式方法。我惊异于语文老师们的才情胸怀，赞叹于语文学科的博大精深。许多老师的文章让我驻足流连，许多老师的文笔让我心生嫉妒，许多老师的见解让我自愧不如。

25、将来的日子，我不肯定会记得他们的名字，但他们文章里表达的思想、洋溢的.肯定会关心我更仔细地走以后的教学之路。 静下心来想，这次培训给我最大的关心是让我有了一个相对成熟冷静的反思机会。关于自己的职业定位、关于语文教学，在反思学习中也有些许收获： 叹：仔细地培训写作，到最终没有一篇值得推举。某种程度上说，自己的阅读积累尚待充实，自己的写作力量尚待提高，对教学的讨论尚待加强。 明：新课改是一次决心很大的改革，也是一次或许会功在当代利在千秋的革新，肯定要转变固有的教学态度，深化理解课改精神，仔细贯彻课改实践。 悟：新课程背景下，语文教学要注意诵读的艺术，要着力培育同学阅读爱好，提升阅读品尝，增加阅读力

26、量。写作教学和口头表达力量训练要齐头并进，注意语文的应用力量培育；语文教学要兼顾同学力量的提高，要注意培育同学的学习力量应用力量创新力量而不是考试力量。 思：即将到来的4课时时代、选修教学给老师提出了更高的要求，应对它的方法除了多与同事沟通之外，最重要的就是要加强自身的学习，丰富自己的学养，提高自己对教材的把握和对课堂的引导力量。 惜：平常不留意教学积累，没有准时整理工作中的典型案例，不重视教学反思，不懂得提高教研力量。 阴雨天气最终在今日被阳光赶走，培训在这样晴朗的夏日结束，有迷茫有埋怨有遗憾有失落，有欣喜有欢乐有满意有不舍。就这样吧，这段让我高兴让我忧的培训告终，我会携着这些未曾遗失的美妙

27、连续上路。 廖娟 青年教员研修活动总结及小结 青年老师研修活动总结及小结 时间飞逝，到了青年老师研修班要毕业的时刻了。依稀还记得王老师提出要给我们这群年轻老师研修时候的情形，一个个皱着眉，怨声载道，打心里不愿意占用晚办公时间过来研修。那时候的我们究竟还是稚嫩，不知道这一年过去之后，大家都有什么样的变化，不管怎么样，在王老师的辛苦努力下，多多少少终归对我们有很大的启发。那么就本人而言，逼着逼着也就有了一些收获，现将总结如下： 一关于写作 其实说实话在春晖任教的前3年，没有发表过任何文章，写起东西来总是战战兢兢，写出来的东西也的确不忍直视。心里想着那么就先完成高中英语教学的一轮教学吧，等到差不过时

28、候了就可以预备发表些论文了，提升下自己的写作水平，也为了以后的职称评比。就这样，自己始终都在骗自己，给自己心里示意，时候未到。等到再次回到高一，王老师提出要对年轻老师进行研修和培训，心里那会儿其实还是很不愿意的。关于写作的提升还要从博客说起，王老师要求我们建立一个自己的博客，把自己的一些想法和看法记录到自己的博客中，至少每周都需要进行更新。起先还是被逼着去做这件事，后来也就渐渐地成为了一种习惯，在训练教学中把自己遇到和学到的东西都通过自己的朴实的语言记录在博客上其实挺好的。那会儿还是当班主任，所以博客中出现最多还是班级中发生的事情。一年过去了，看看自己的博客也有了肯定的积累，我想以后对我来说也

29、是一种成长的经受，什么时候有空了再去回顾下也是另一种感觉。因此，平常我们应当多关注自己身边的小事情，把它们用文字记录下来，等到我们需要它们的时候，它们就会出现在我们的博客中，感觉甚好！当然博客是一方面，为了达到要求，自己也在假期完成了3篇论文，并胜利地有效地在英语报刊中进行发表，我想以后也应当连续保持，每年至少2篇是必需的。尽管这水平还是比较低，我想渐渐地就会有所提升吧。 二关于阅读 正如王老师在研修班中所提到的一样，我们现在的年轻人总是埋怨时间不够，更别提读书了。的确，我们心里也是这种感觉，阅读对我来说实在是绝缘体。王老师不管我们如何埋怨，还给我们下发了好多训练类的书籍，让我们肯定要抽时间去

30、看看，假如有启发的话，写下感悟那更好。于是逼着自己抽空的时候还是翻翻相关的书籍，当然有些比如说致青年老师等对我们来说特别的合适看，里面的内容可以关心我们转变现有的想法，通过乐观地乐观地角度去看待教学中出现的人和事。尽管书还是看的不多，但至少对我而言已经开头迈出了这一步，盼望能够在接下去的日子中能够多抽点时间出来阅读，提升自己的训练教学水平，感悟人生，感悟教学！ 三关于自己 从一开头的无奈到现在的认可，的确需要一段时间的转变。当自己现在回过去的一年，成就谈不上，但对于自己而言，成长了许多，也收获了不少。作为年轻老师，我们需要做的还有许多，我们身上还有许多潜力可以挖，假如现在就停滞不前，那么等到老

31、了再来回顾自己走过的路，或许遗憾会更多。假如还是告诫自己趁着年轻，多做事，少说话。感谢这一年里王老师和沈老师的辛苦付出，不管耳边听到多少的怨声，总是循循善诱，抱有宽容和耐心的态度去对待我们这群不要好的小伙伴们。当然也庆幸这个研修班让我们有了一次年轻老师相互沟通，相互进步的机会，让我们能够重新熟悉对方，成为好伴侣。 延长阅读： 青年老师研修活动总结 青年老师的建设是老师队伍坚实的一项重要工作，因此自上学期开头， 为了提高青年老师的力量和素养，举办了青年 老师研修班，这个班由王国芳老师担当班主任，沈佳燕老师担当副班主任。这个研修班为我们一线的年轻老师搭建了 一个很好的平台，尽管平常我们始终劳碌着、

32、劳累着，但是通过研修，让我们意识到自己在某些方面的不足，供应给 我们各种机会去提升自己的基本素养和力量，对我们今后的进展也起到了肯定的乐观和促进作用。通过上学期地研修 ，我对自己的教（关于国际幼儿园万圣节活动方案及支配）育教学工作也有一种新的熟悉和理解，那么就简洁地谈下自己的一些体会： 一阅读的重要性 生活里没有书籍就似乎没有阳光；才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。莎翁借助这样诗意的语言劝说我们要懂得阅 读。作为老师，学问的传播者，更应当意识到阅读的重要性。但是作为年轻的我们，由于各种因素，让自己离阅读者 越来越远。平常工作除了教科书、教辅书，基本不再看其他书籍。当然除了工作，生活也是很难挤出

33、点时间静下心来 看书。心里总是给自己找个各种理由，其实说究竟自己对阅读的欲望不强，甚至是没有。通过研修，让我们体会到自 己的不足，让我们意识到某些思想观念的不符有时候质问自己为什么人家也这么忙，还是能够抽时间除了阅读，但 自己却不能，最关键的是没有阅读的动力和毅力。 所以学校为了关心我们培育阅读的习惯，给我们发了好多训练书籍，反正尽可能的抽点时间翻翻看看，让自己能够养 成这样的习惯，开拓自己的视野。总之，阅读还是贵在坚持！ 二写作的重要性 从研修班开办以来，王老师就始终强调让我们多去博客转转，即使有一点点想法也可以记录下来，关键在于积累。作 为年轻老师对于写作好像又是很感冒的一件事情，也有许多

34、的困惑，于是王老师给我们上了一节有关于老师写作与专 业成长的课，让我们对老师写什么，怎么写也有了更好的熟悉。所以在博客上也发表了不少自己在专业进展和班主任 工作方面的感受，尽管文采不咋的，那至少也是一种积累。在上学期也完成了2篇论文，让自己对论文也有了初步的体 会。总之，写作重在积累！ 总之，在上一学期中的研修活动中，使自己在阅读和写作上有了一点小进步，盼望在这学期中可以收获更多。 阅读拓展： 中心学校青年老师研修方案 为了使我校青年（35周岁）以下老师成为素养高、业务硬、观念新、适应时代要求的老师群体，成为学校训练教学的中坚气力，在提升学校办学水平的同时实现他们的人生价值，在进步学校训练教学

35、品位中发挥应有的作用，结合我们校地处本县较偏僻地区，老师外出学习机会较少等实际状况，特制定我校青年老师研修班研修方案。 一、成长目标 一年入门，三年合格，五年景为教学骨干。即参与工作一年后，能基本熟习所教教材，顺当完成教学任务，学科成果与同学科同班级老师差距不大。参与工作三年后，胜任学科教学工作，成果接近同学科同班级老师水平，得到同行、同学的信任，成为一位合格老师。并在理论上有肯定的修养。经过五年历炼后，能成为学校乃至学区、县教学骨干。对已工作五年以上的青年老师，除进步他们的训练教学力量外，还要培育他们的教科研力量，促使他们由书匠型向学者型转化，成为学校教科研骨干。学校乐观其这些老师制造条件、

36、供应便利，努力使其中一部份老师成为县、市级骨干老师。 二、培训内容 （一）强化常规，研训结合。 依据新课程理念的要求，本次研修班以自修为主、集中培训为辅的培训方式，实行专题讲座、观摩研讨、外出学习等多种情势进行教学，研修学员通过自我反思、同伴互助等方式进行学习。详细支配以下： 集中培训：每月支配分组集中培训一次。可理论学习、听专题讲座、进行专题研讨；支配部份学员外出学习等。 1强化平常教研，让年轻老师在教研活动中成长。 常规教研活动中重视对年轻老师培训。充分发挥骨干老师的引领作用。面对面进行培训。请我校各级教学能手及专项特长的老师授课，弄讲座，以身边的人培训身边的人，如培训教材。 以学习新版课

37、程标准、讨论教材教学为主要内容。关注每位老师的每节课，关心老师解决每天发生在课堂上的实实在在的现实题目。以全员参加、行动跟进、全程反思为基本要求，以亲密合作、深化交换、张扬个性、融会汲取为基本准则，并聘请专家引领，确保校本教研务实、求真、高效。 （1）加强业务学习。加强和完善老师业务学习制度，敏捷支配教研活动时间，全体集中学习或以教研组或以学习小组为单位学习新的课程理念。可观看教学录相、听学校教学能手的教学专题讲座及心得交换。结合学校老师群体的实际状况，加强对教材内容的培训。让每位老师对所教学科的教材有正确深化的理解，正确深化的把握教材的学问点、练习点。对教材有更宽泛、深化的熟识。 （2）适时绽开专题研讨：依据培训及教学需要，适时组织学员绽开专题研讨。 2加强教研组教学研讨质量监控，让教研组活动给青轻老师搭建呈现的平台。