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1、高考考点考务工作总结_高招考点考务工作总结 高考考点考务工作总结。 时间过得很快,这一阶段的工作尾声已经静静的靠近。此时就可以对工作做个总结看看自己的工作表现。做好工作总结可以关心总结阅历和教训。怎么写好自己的工作总结呢?为满意您的需求,我特地编辑了“高考考点考务工作总结”,盼望对您的工作和生活有所关心。 高考是国家的大事,是.普遍关注的热点。“十二年寒窗,一朝定乾坤”,高考也是考生的重大节日。高考涉及千万考生的前途和命运,涉及千家万户的利益。考务工作做的是否到位直接关系高考能否顺当进行,关系到党和政府的形象,关系到.的公正正义、和谐稳定。正是基于这样的熟悉,宿州工业学校在高考考务工作中,以.
2、为指导,本着全心全意为考生服务的宗旨,以“滴水不漏、万无一失”的标准,根据招生考试部门的要求,在考点于大敏主考的统一指挥下,周密部署、细心组织,经过全体考务人员的共同努力,确保了高考工作的秩序井然,给广阔考生制造了一个平和宽松、安静平安的考试氛围,圆满完成了高考任务,得到了上级主管部门以及省市巡察员的高度评价。 1、组建机构,制定方案 为顺当完成考点高考组织工作,工校成立了高考考点工作领导小组,由校长于xx同志担当主考,学校领导班子其他成员担当副主考,中层以上干部担当高考领导小组成员,并成立考点办公室,下设考务组、平安保卫组、后勤组、医疗组等小组,制定考点工作组织实施方案和考务工作手册,实行岗
3、位责任制、责任追究制,主考负责整个考点,副主考帮助主考负责考务工作,各小组均有明确详细工作任务,各小组指定一名负责人,明确职责,严格把关,采纳定岗、定职、定责原则,哪个环节出问题,要追究相关责任人的责任。 2、细心选人,严格把关 考点组织机构选派富有阅历、乐于奉献、责任心强、细心周到的中层干部担当各小组组长,各小组成员由责任性强、业务熟识的老师担当;监考老师由政治素养好、责任心强、业务水平高、身体健康、有肯定监考阅历的老师担当。 考务工作实行回避制度,即考务人员当年无子女和直系亲属参与高考。 3、注意培训,熟识业务 首先,主考、副主考、教务主任、教务员参与市招考部门组织的高考考务培训,然后,全
4、校动员,组织全校老师学习国家关于高考的方针政策;其次,重视考务人员的业务培训,组织仔细学习考务工作细则,明确各自职责,娴熟操作程序,提高业务水平;第三,重视监考员培训,娴熟操作过程。6月6日培训内容:了解考点状况,合作对象、考生来源、考试语种类虽及留意事项;下发监考人员职责,负责人讲解高考操作流程及留意事项,仔细学习考试实施方法、偶发大事处理方法及广播指令等。 4、细心布置,环境怡人 宿州工业学校校内宽敞光明、洁净干净,环境美丽,悬挂“XX年一般高校招生全国统一考试宿州市直考点”横幅,在楼门醒目位置设有考场平面图,两侧布满盆景,考点设有举报箱,举报电话等为考生服务项目。 考点办公室、试卷分发回
5、收室、医务室、考生休息室、送考老师休息室等,均严格根据有利于考试实施、为考生服务的原则设立。整个考点既庄重肃穆,又给考生一种温馨之感。考试组织环环相扣,严谨有序 。 5、各工作小组提前到岗,严格履行职责 高考期间,学校各工作小组仔细敬业,一丝不苟地完成着考试的每一项任务。安保人员坚守岗位,大门处,严格按考点要求凭证出入,统一放行;考场外,时时有监管,到处有服务;考室内监考老师严格按指令和程序办事,用心监考;楼道中,楼层巡察员尽心尽力;试卷验收时验卷人员反复检查,认真清点,确保万无一失,全部工作人员各司其职,在整个培训考试期间,工作人员没有一起迟到、早退现象,考场中没有出现一起违纪违规大事,整个
6、考试圆满结束。 6、每科考试开考前,对监考员进行培训 每科开考前,由考点办公室主任对前一科考试监考状况进行简洁小结,并对即将考试的科目的监考要留意的事项进行说明。 7、每科考后做好试卷清点工作 清点试卷:主考、副主考在考后对每个考场答题卡、试卷、草稿纸等进行细致检查验收签字,确保精确无误后,广播通知考生离开考点。 由于工校考点工作预备充分,全体考点工作人员齐心协力,圆满完成了XX年考点高考工作任务,没有出现任何纰漏。我们将不断总结阅历,把高考考务工作做的更好! 更多工作总结.编辑推举 检查指导高考考务工作总结 又是一年高考季,作为老师的我们也要为考生保驾护航,在过去的这段时间中,信任你肯定有许
7、多收获吧,不如将过去的工作记录下来写成一篇总结,好好的反思一下!下面是由工作总结之家我为大家整理的“检查指导高考考务工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。 检查指导高考考务工作总结一 一、加强组织领导,一切服务高考 学校成立了以校长为组长,常务副校长、各分管校长、相关处室和班级主任为成员的XX年高考领导小组,抽调相关人员组成高考工作专班,从x月中旬开头全方位支配各方面工作,制订了具体的高考方案和各种应急预案。高考工作专班分为训练教学组、试场建设组、平安保卫组、送考服务组、后勤保障组和总协调组,各司其职、分工协作。 二、搞好硬件建设,供应物质保障 恢复高考三十多年来,我校始终是xx县的高考主考场。
8、近几年来,学校多方筹措资金改善办学条件,扩建和改建教室、试验室等。现在可用作高考考室的教室有xx余间,可容纳xxx多名考生。室内条件有明显的改善,全部教室均有良好的通风采光效果,都安装了电扇,配备了标准的桌椅。今年高考用考室xx个,考生xxx人。学校投资几十万元建成的校内网、电视台,确保了英语听力有良好的音源,各考室也有较好的音响效果,为英语听力考试供应了牢靠保障。 三、营造良好考试环境,确保考生最佳状态 在县委、县政府的高度重视下,有关部门彻底整顿校内周边环境,高考期间,县公安交警部门划定警戒线,派干警执勤,严禁机动车辆出入,制造了良好的外部环境。就内部环境而言,目前校内教学区与宿舍区相距较
9、远,互不干扰。高考期间实行全封闭管理,闲散人员、机动车辆均不得进入校内。这样,就给考生营造了一个平安、宁静的考试环境,从而保证了考生的最佳应试状态。 四、仔细组织高考报名和志愿填报工作 XX年,我校高考报名信息、志愿信息的录入和校对工作顺当进行,这两项采纳网络录入的方法汇总成信息库。报名表和志愿表都打印出草表,让同学先填草表,再填正式表格,几次修改,校对无误后,再将信息库上交县考试院。 五、熟识操作程序,细心组织考试 每年的高考,我们都细心选择责任心强、工作务实、处事坚决的老师担当高考监考工作。今年,我校先后组织监考老师参与县考试院和学校组织的全员培训多达5次,仔细学习监考守则等有关文件和规定
10、,各司其职,各负其责。要求监考老师在监考、收发试卷、播放英语听力、填写答题卡袋及状况记载表等方面一丝不苟,精确无误,否则,将受到相关的的惩罚。在考务工作方面,严格按省考院随机编排的准考证名册支配考室,贴好门签和座位(准考证号)签。室外悬挂考点名称以及其他的垂幅和横幅。除张贴标语外,利用展板公布考生守则、答题卡填涂须知、违纪舞弊惩罚条例、学校平面图、试场分布图、试场起止号码支配、时间科目支配、钟声信号及考试中简单出现的无意违规现象提示等等,营造了良好的考试氛围;保卫方面,组织了大量保安人员协作公安干警,划定警戒线,严守大门和侧门。送考老师、家长及其他无关人员一律不得入内,非工作人员不得进入考点办
11、公室,非监考老师不得进入教室,全部考生进行安检。既保证了考生在宁静的环境中答题,也杜绝了其他人员进入考区作弊的状况发生,做到了防范于未然。 六、狠抓考纪考风,实行公正竞争 我校一向重视考风考纪建设,以考风促教风,以考风促学风,并已步入了良性进展的轨道。高考报名前,从学校到监考老师、从班级到同学,层层签订考纪考风责任书,谁出问题谁负责。更主要的是,我校一向重视对同学进行考风考纪训练,从平常抓起,从月考、期中、期末考试抓起。高考前夕,学校举办宣扬栏、各班办黑板报进行考风考纪宣扬,提倡诚信应考,各班都召开了考风考纪主题班会,让同学熟悉到抄袭是耻辱,形成考试要靠公正竞争的全都看法。 在各级领导的高度重
12、视下,在学校领导及全体师生的共同努力下,我校高考工作始终严格遵照省、市考试院有关规定进行,为创建人民满足训练,实现xx训练的和谐进展作出应有的贡献。 检查指导高考考务工作总结二 XX年高考已尘埃落定,在各级领导特殊是在县招生考试院领导的关怀和重视下,经过全体师生的共同努力,我校XX年高考的各项工作组织规范、实施顺当,取得了肯定的成果,现简要总结如下: 一、加强组织领导,一切服务高考 学校成立了以校长为组长,常务副校长、各分管校长、相关处室和班级主任为成员的XX年高考领导小组,抽调相关人员组成高考工作专班,从五月中旬开头全方位支配各方面工作,制订了具体的高考方案和各种应急预案。高考工作专班分为训
13、练教学组、试场建设组、平安保卫组、送考服务组、后勤保障组和总协调组,各司其职、分工协作。 二、搞好硬件建设,供应物质保障 恢复高考三十多年来,我校始终是xx县的高考主考场。近几年来,学校多方筹措资金改善办学条件,扩建和改建教室、试验室等。现在可用作高考考室的教室有xx余间,可容纳xxx多名考生。室内条件有明显的改善,全部教室均有良好的通风采光效果,都安装了电扇,配备了标准的桌椅。今年高考用考室xx个,考生xxx人。学校投资几十万元建成的校内网、电视台,确保了英语听力有良好的音源,各考室也有较好的音响效果,为英语听力考试供应了牢靠保障。 三、营造良好考试环境,确保考生状态 在县委、县政府的高度重
14、视下,有关部门彻底整顿校内周边环境,高考期间,县公安交警部门划定警戒线,派干警执勤,严禁机动车辆出入,制造了良好的外部环境。就内部环境而言,目前校内教学区与宿舍区相距较远,互不干扰。高考期间实行全封闭管理,闲散人员、机动车辆均不得进入校内。这样,就给考生营造了一个平安、宁静的考试环境,从而保证了考生的应试状态。 四、仔细组织高考报名和志愿填报工作 XX年,我校高考报名信息、志愿信息的录入和校对工作顺当进行,这两项采纳网络录入的方法汇总成信息库。报名表和志愿表都打印出草表,让同学先填草表,再填正式表格,几次修改,校对无误后,再将信息库上交县考试院。 五、熟识操作程序,细心组织考试 每年的高考,我
15、们都细心选择责任心强、工作务实、处事坚决的老师担当高考监考工作。今年,我校先后组织监考老师参与县考试院和学校组织的全员培训多达x次,仔细学习监考守则等有关文件和规定,各司其职,各负其责。要求监考老师在监考、收发试卷、播放英语听力、填写答题卡袋及状况记载表等方面一丝不苟,精确无误,否则,将受到相关的的惩罚。在考务工作方面,严格按省考院随机编排的准考证名册支配考室,贴好门签和座位(准考证号)签。室外悬挂考点名称以及其他的垂幅和横幅。除张贴标语外,利用展板公布考生守则、答题卡填涂须知、违纪舞弊惩罚条例、学校平面图、试场分布图、试场起止号码支配、时间科目支配、钟声信号及考试中简单出现的无意违规现象提示
16、等等,营造了良好的考试氛围;保卫方面,组织了大量保安人员协作公安干警,划定警戒线,严守大门和侧门。送考老师、家长及其他无关人员一律不得入内,非工作人员不得进入考点办公室,非监考老师不得进入教室,全部考生进行安检。既保证了考生在宁静的环境中答题,也杜绝了其他人员进入考区作弊的状况发生,做到了防范于未然。 六、狠抓考纪考风,实行公正竞争 我校一向重视考风考纪建设,以考风促教风,以考风促学风,并已步入了良性进展的轨道。高考报名前,从学校到监考老师、从班级到同学,层层签订考纪考风责任书,谁出问题谁负责。更主要的是,我校一向重视对同学进行考风考纪训练,从平常抓起,从月考、期中、期末考试抓起。高考前夕,学
17、校举办宣扬栏、各班办黑板报进行考风考纪宣扬,提倡诚信应考,各班都召开了考风考纪主题班会,让同学熟悉到抄袭是耻辱,形成考试要靠公正竞争的全都看法。 在各级领导的高度重视下,在学校领导及全体师生的共同努力下,我校高考工作始终严格遵照省、市考试院有关规定进行,为创建人民满足训练,实现xx训练的和谐进展作出应有的贡献。 检查指导高考考务工作总结三 今年我市一般高考招生工作在市委、市政府及省考试中心的领导下,各级招生部门仔细贯彻江.“.”的讲话精神,勇于开拓,严密组织,团结协作,圆满地完成了今年高考招生考试工作任务,实现了市政府今年提出的高考目标。 一、基本状况 我市高考继去年取得较大成果后,今年连续保
18、持良好进展势头, 高考入围人数与录用人数取得了双丰收。考生报考人数、入围率、录用率等方面均制造了我市高考历史最高水平。 1、报名 今年我市共有xx名考生报名参与高考,占全省考生xx%。其中普高类报名人数达到xx人,比去年增长xx.xx%,高职类报名人数达到xx,比去年增长xx.xx%。 2、考试 我市考生成果取得了新的突破。进入省专科线以上考生为xx人,报考入围率达到xx.xx%,高出全省平均水平xx.xx个百分点。其中进入省一般高考本科入围人数达到xx人,比去年增加xx人,增长xx%,高于全省平均增幅(7%)。第一批重点院校入围考生比去年增加xx人,其次批本科院校入围考生增加xx人。每万人口
19、本科入围率我市为xx%,高出全省平个百分点。进入省前三批一般高校专科线以上考生为xx人,比去年增加xx人,报考入围率为xx%。进入高职类专科线以上考生有xx人,报考入围率为xx.2%,比去年增加xx人,增长xx%。 今年我市高分考生人数仍在全省占优。开平市开侨中学考生谭健豪,以总分xx分并列全省高考第一名。全市总分在xx分以上考生有xx人,其中一般高考xx人(市区7人,新会7人,台山2人,鹤山2人,开平2人),占全省xx分以上考生人数的6%,肯定数据居全省xx个地级市第五位。全市总分xx以上考生有xx人,比去年多xx人,占全省xx分以上考生人数的5.4%。在一般高考xx个科目中,单科xx分以上
20、考生达到xx人次。我市本科上线率、专科上线率均名列全省第四位,高考各科平均分均居全省前列,平均分总排位居全省第四。 3、录用 今年广东省全面实施计算机网上远程录用,在新的招生录用方式转变的状况下,我市高考录用状况仍旧良好,共有xx名考生被全国各所高等院校录用,报考录用率达xx.xx%。其中普高类录用率为xx.xx%,高职类录用率为xx.xx%。提前批录用xx人,本科录用xx人,专科录用xx人,均大大超过同等批次的上线考生人数。今年省招办组织了本科其次次录用和专科其次次录用工作,我市分别有xx名和xx名考生被高校其次次录用,取得了令人满足的成果。 二、主要做法 1、争取各级政府领导对高考工作的支
21、持。 为了加强对高考工作的领导,依据状况的变化,我们准时调整和充实招委会成员。同时对江门市严厉考风考纪工作领导小组作相应的调整,定期召开招委会委员会议,听取他们的看法,争取委员的支持。在今年初召开的全市高考招生考试工作会议上,李崴副市长对今年备考工作提出任务和要求。各市训练局、招生办和学校领导、江门市招委会大部分成员都参与了会议,并对今年高考工作提出详细建议。高考期间,各市、区招委会委员亲自到考场指导和监督,确保高考工作顺当进行。 2、仔细、细致、乐观做好考前各项工作。 为了适应今年我省一般高校招生实行网上远程录用的.需要,考生的报名、体检、志愿、毕业鉴定的信息都要通过计算机技术进行采集,实行
22、一般高校考生档案电子化。建立考生电子档案的工作涉及面广,工作量大,技术操作性强,又不能有任何差错。为了适应新的考务工作要求,一方面,我市各级训练行政部门、招生考试机构领导非常重视,投入必要资金,增加和更新计算机设备,先后购买了一台手提电脑、两台高性能的电脑、一台高速打印机,两台激光打印机等。另一方面,仔细做好有关学校的培训和指导工作,多次召集市、区学校技术人员参与培训,细心组织支配好建立考生电子档案各项预备工作。我市考生报名、体检、志愿的信息采集工作按省要求顺当完成。 2022年中考考点工作总结 随县XX年中考于6月20至21日如期进行,万和中心学校作为随县13个考点之一,仔细贯彻训练局文件精
23、神,在各级领导的统筹支配和全体考务人员的共同努力下,万和中心学校考点为时两天的中考平安静静、秩序井然,给276名考生制造了一个温馨、和谐、安静、平安的考试氛围,高效、圆满完成了中考任务。 一、万和中心学校考点状况简介 万和中心学校考点有276名同学参与XX年中考,其中中心学校考生138名,桃园中学考生138名。276名考生中实际参考262人,缺考14人,共设9个考室。中心学校校长彭书安任主考,中心学校副校长曹金柱任副主考,县训练局电教站毕金龙站长任巡察员,分管训练的镇政协联络处主任钟宁静同志及来自公安、电力、医院、城建、工商、电信等单位部分人员全程参加整个中考工作。来自万福、小林、洪山的18名
24、老师担当本考点的监考任务。 二、细心规范,强化管理 1、我们严格根据中考考务要求对外出监考老师和到我校监考老师进行业务培训,6月16日我们对外出监考老师进行了一轮培训,并进行了考试,6月19日上午,我们对18名到我校监考的老师进行了一轮监考工作培训,各监考老师签订了诚信监考承诺书。 2、严格实行监考老师轮番监考制度,每场考试前重新抽签确定监考考场,确保考试的公正、公正。 3、对于外语听力考试,考前对设备反复检查,对放音人员严格培训。对备用播放系统和放音设备也都作了反复检查,并在听力播放期间支配有阅历的英语老师监听,保证了播音质量。 三、领导把关,责任明确。 为了确保今年中考工作顺当,我校在考前
25、制定了具体的XX年中考组考方案以及各种应急预案,成立了以校长彭书安为组长的考务工作领导小组,领导组下设考务组、平安保卫组、验卷组、宣扬组、后勤服务组、接待组等6个职能小组,建立了管理责任制,对各小组作了详细明确的分工支配,责任到人。 6 月20日下午,县训练局副局长喻景龙代表巡察组我考点巡察,对我考点各项工作赐予了很高的评价。 四、细心布置、细化环节 万和中心学校校内干净,环境美丽,中考期间,学校大门口悬挂“随州市XX年中考随县万和中心学校考点”横幅,水泥大道上悬挂“端正考风,严厉考纪”“正常发挥就是中考胜利”等标语。在教学楼醒目位置,粘贴有万和中心学校XX年中考考务榜。整个考点的标志醒目,气
26、氛热闹。并提前与万和派出所、供电部门联系,保证供电正常,保证交通畅通,保证环境宁静。各考室洁净干净,无外露文图表。 五、保障有力,服务到位 中考之前后勤服务组仔细检查电源,保证中考期间的校内供电。对每个考室的灯、扇、门窗、桌椅逐一进行了检查和修理,为考生供应了良好的环境。鉴于今年桃园中学考生来我校吃住考试的特点,我们事先腾出三间教室作为桃园同学复习教室,腾出七间寝室作为桃园同学住宿场所,后勤工作人员确保饭菜质量,合理搭配饭菜,做到荤素搭配、面饭搭配、干稀搭配力求让每个同学吃的安心,吃的健康。为便利同学就医,学校为考生供应医疗服务;同时学校本着关爱考生的原则为同学保证茶水的供应。平安保卫组早考试
27、过程中全程在学校大门口值班,不准车辆进入学校,为同学供应了一个宁静的考生环境。 由于我们预备充分,措施得力,本考点在两天的考试过程中未发生一起违纪违规大事,考生考风考纪端正,工作人员作风文明,环境和谐,得到领导和.各界的充分确定。 中考考点学校文言文虚词用法总结归纳 中考考点学校文言文虚词用法总结归纳 学校文言文虚词用法是古文的一个常见考点,现今喜爱阅读古文的同学相对较少,对文言的各种用法不怎么熟识,我这整理了文言文虚词的用法共享给各位同学,关心大家考前复习。 学校文言文常见虚词的用法 纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括三个方面的内容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;
28、三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查,后一种是对文言虚词的隐性考查。 把握常用文言虚词的意义和用法,从以下几个方面着手:识记常用文言虚词的基本意义和用法;结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;依据文言虚词在语句中的作用,奇妙地用现代汉语中的词语来替代;先多朗读,体会语气,再进行推断。 在学校阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如之、其、何;其次类是起组合作用的,如以、于、为;第三类是起连接作用的,如而、则、乃;第四类是起语助作用的,如也、乎、焉。其中最为重要的文言虚词有之、其、而、以、于。 之: (一)代词 常用于代指人或事或物,相当于他(她、它)们、它、这 等。一
29、般用在动词后面,作宾语。作第三人称代词,可以代人、代事、代物。代人多为第三人称,译作他(她)(他们)、它(它们)。 例句: 问所从来,俱答之。代人,指桃花源中的人,相当于他们 桃花源记 操蛇之神闻之。代事,指愚公移山,可译作这件事 愚公移山 屠自后断其股,亦毙之。代物,指狼,相当于它。 狼 其他例句: 学而时习之,不亦说乎?( 代学问,指学过的学问) 公与之乘,战于长勺。(代人。他,指曹刿。) 陈胜佐之,并杀两尉。(代人。他,指吴广。) 肉食者谋之。(代这件事。) 默而识之。(代学习所得。) 复投之,后狼止而前狼又至。(指代前面的骨头) 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。(指代前面的狼。) 渔人
30、甚异之。(指代渔人前面所看到的景象。) 闻之,欣然规往。(指代渔人进桃花源这件事。) 以其境过清,不宜久留,乃记之而去。(指代小石潭的情景。) 执策而临之,曰:天下无马!(代千里马) 环而攻之而不胜。(代城) 属予作文以记之。(代重修岳阳楼这件事) 下视其辙,登轼而望之。(代齐军) 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。(代齐威王纳谏这件事) 山水之乐,得之心而寓之酒也。(代乐趣) 有时也作第一人称,译为我。 例: 太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣。(上枢密韩太尉书) (二)助词 1.结构助词,译为的,有的可不译。 例: 予尝求古仁人之心。(岳阳楼记) 小大之狱,虽不能察,必以情。(曹刿论战) 2.结构
31、助词,放在主谓之间,取消句子的独立性,不译。 例: 医之好治不病以为功。(扁鹊见蔡桓公) 于独爱莲之出淤泥而不染。(爱莲说) 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。(公输) 3.音节助词。用来调整音节,无义,一般不翻译。 例: 公将鼓之(曹刿论战) 久之,目似瞑,意暇甚(狼) 怅恨久之(陈涉世家) 4.结构助词,是宾语提前的标志。 例: 何陋之有?(陋室铭) 宋何罪之有?(公输) 而城居者未知之也。(满井游记) 5.结构助词,是定语后置的标志。 例: 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(岳阳楼记) 北顾黄河之奔流。(上枢密韩太尉书) (三)动词 可译为到、往去等,后面一般跟地点名词。 例:吾欲之
32、南海,何如?(为学) 者 : (一)结构助词 译作的的人的事物的状况的缘由等,相当于名词性短语。 例: 遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤(愚公移山) 若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏(出师表) 为之,则难者亦易矣,不为,则易者亦难矣(为学) 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(唐雎不辱使命) (二)语气助词 用在主语之后表示停顿,谓语部分一般用也字结尾,起推断作用。 例: 北山愚公者,年且九十(愚公移山) 诸葛孔明者,卧龙也。(隆中对) 而 : 主要作连词用,可以表示以下关系: (一)并列关系 一般不译,有时可译为又。 例: 温故而知新,可以为师矣 (论语)十则) 中峨冠而多髯者为东坡
33、(核舟记) (二)承接关系 可译作就接着,或不译。 例: 先自度其足,而置之其坐 而连接的分句有明显的动作先后,可译为接着。郑人买履 忌不自信,而复问其妾(而相当于就) 邹忌讽齐王纳谏 尉剑挺,广起,夺而杀尉 陈涉世家 舌一吐而二蛇尽为所吞 幼时记趣 日出而林霏开,云归而岩穴暝 醉翁亭记 登轼而望之曹刿论战 王子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡 人琴俱亡(此句中的而易混淆为转折连词) 环而攻之而不胜。前一个而就表示承接关系。得道多助,失道寡助 (三)转折关系 译作但是然而可是却。 例: 而未始知西山之怪特。(始得西山宴游记) 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖可远观而不行亵玩焉(爱莲说) 欲信大义
34、于天下,而智术浅短(隆中对) 环而攻之而不胜。后一个而字表示转折关系。得道多助,失道寡助 (四)递进关系 译作而且并且或不译。 例: 饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也(醉翁亭记) 学而时习之,不亦说乎(论语)十则 (五)修饰关系 可译为地着,或不译。 例: 河曲智叟笑而止之曰(愚公移山) 施施而行,漫漫而游。(始得西山宴游记) 跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形: a而已,放在句末,表示限止的语气助词,相当于罢了。 例句:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。口技 b而后,相当于然后。 例句:假诸人而后见也 送东阳马生序 衡于虑,而后作 生于忧患,死于安乐 c既而、已而,相当于不久,一会儿
35、。 例句:既而风定 山市 既而儿醒 口技 已而夕阳在山 醉翁亭记 d而或,相当于有时。 例句:而或长烟一空 岳阳楼记 其: (一)代词 作第三人称代词,可译作他(她)他(她)的他们他们的它它们它们的。 例句:择其善者而从之,其不善者而改之。他的,代可以做老师的那个人。论语十则 屠大窘,恐前后受其敌 它的,指狼的。狼 意将隧入以攻其后也。他的,代屠户 狼 既出,得其船。他的,代渔人桃花源记 下视其辙,登轼而望之。他们的,代齐军。曹刿论战 有时也译作第一人称代词我。 例: 蹲其身,使与台齐。代自己,第一人称童趣 偶然得之,非其所乐。(上枢密韩太尉书) (二)指示代词 可译为那、那个、那些、那里。
36、例: 其人视端容寂,若听茶声然(核舟记) 复前行,欲穷其林(桃花源记) 以勉其学者也(墨池记) 也可译作其中的,后面多为数词。 例: 其一犬坐于前(狼) 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。(为学) (三)副词 放在句首或句中,表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气,常和放在句末的语气词协作,可译为也许或许唯恐可要怎么莫非等,或省去。 例: 其如土石何?加强反问语气(愚公移山) 其真无马邪?其真不知马也( 马说)前一个其可译作莫非,后一个其可译为唯恐。 安陵君其许寡人!其:可译为可要。(唐雎不辱使命) (四)连词 表示假设,可译为假如。 例: 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专尔。(送东阳
37、马生序) 以: (一)介词 1、介绍动作行为产生的缘由,可译为由于由于。 例: 不以物喜,不以己悲(岳阳楼记) 是以先帝简拔以遗陛下(前一个以表缘由,后一个以表目的。)(出师表) 扶苏以数谏故,上使外将兵(陈涉世家) 2、介绍动作行为所凭借的条件,可译为凭借根据依靠等。 例: 策之不以其道,食之不能尽其材(马说) 以残年余力,曾不能毁山之一毛(愚公移山) 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利(孟子二章) 3、表示动作行为的方式,可译作把、拿、用等。 例: 屠惧,投以骨(狼) 遂许先帝以驱驰(出师表) 以人之逸,待水之劳(峡江寺飞泉亭记) (二)连词 1、表示目的,相当于现代汉
38、语里的来用来。 例: 意将隧入以攻其后也(狼) 以光先帝遗德(出师表) 属予作文以记之(岳阳楼记) 故为之文以志(始得西山宴游记) 2、表示结果,可译作以至因而。 例: 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(出师表) 以伤先帝之明(出师表) 3、有时相当于连词而,或者不译。 例: 黔无驴,有好事者船载以入黔之驴 醉则更相枕以卧(始得西山宴游记) (三)以还可作动词(属于实词) 可译为认为。 例: 先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(出师表) 魏武将见匈奴使,自以形陋。(世说新语三则) (四) 特别用法,通已,已经。 例句:固以怪之矣陈涉世家 焉 : (一)疑问代词 可译为哪里。 例:且焉置土石(愚公移
39、山) (二)句末疑问语气助词 可译为呢。 例:肉食者谋之,又何间焉(曹刿论战) (三)代词 相当于之。 例:忽啼求之,父异焉(伤仲永) (四)兼词 用于动词、形容词之后,即兼有介词和代词的作用,相当于从这里在那里。 例: 不复出焉(桃花源记) 寒暑易节,始一反焉(愚公移山) 夫大国,难测也,惧有伏焉(曹判论战) 虽 : 连词虽在文言文中主要有两种用法。 (一)表示假设 可译为即使。 例: 虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(唐雎不辱使命) 虽乘奔御风,不以疾也(三峡) (二)表示转折 可译为虽然。 例:故余虽愚,卒获有所闻(送东阳马生序) 然 : (一)代词 起指示作用,译作这样如此。 例: 父利其
40、然也(伤仲永) 谓为信然。(隆中对) 然后知是山之特立。(始得西山宴游记) (二)连词 表转折关系,译作然而但是等。 例: 然足下卜之鬼乎(陈涉世家) 然志犹未已。(隆中对) (三)语气助词分三种状况 1、用在形容词之后,作为词尾,译作地。 例: 杂然相许(愚公移山) 2、用于词尾,译作的样子。 例: 临川之城东,有地隐然而高。(墨池记) 望之蔚然而深秀者。(醉翁亭记) 3、用于句尾,常与如若连用,构成如 然若然格式,相当于的样子似乎似的。 例: 其人视端容寂,若听茶声然(核舟记) 乃 : (一)作副词 1、表示动作在时间上的承接,译作才。 例: 断其喉,尽其肉,乃去。(狼) 太丘舍去,去后乃
41、至。(世说新语三则) 2、表示动作在时间上的承接,译作就。 例: 乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。(陈涉世家) 3、表示出人意料,译作竟竟然。 例: 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(桃花源记) 4、用于推断动中,相当于是就是。 例: 当立者乃公子扶苏。(陈涉世家) (二)作连词 表示前后的连接或转折,可译为于是。 例: 乃入吴寻二陆。(周处) 乃重修岳阳楼。(岳阳楼记) (三)作代词 译为你、你的。 例: 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(示儿) 于 : 介词,引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、缘由等,可译为在、在方面、在中、向、到、自、从、跟、同、对、对于、给等。 (一)表示动作发
42、生的处所、时间 译作在从。 例句:公与之乘,战于长勺 曹刿论战在 子墨子闻之,起于鲁 公输从 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。出师表在中 舜发于畎亩之中。孟子二章从 其一犬坐于前。狼在 此所谓战胜于朝廷。邹忌讽齐王纳谏在 迁客骚人,多会于此。岳阳楼记在 于是来宾无不变色离席。口技在 虽然,受地于先王。公输从 (二)表示动作的对象 译作向对同给到等。 例句:操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。愚公移山向 每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也 出师表对 故天将降大任于是人也 孟子二章给 欲报之于陛下也 出师表给 箕畚运于渤海之尾 愚公移山到 (三)用在被动句中,介绍行为主动者 译为被。 例: 受
43、制于人的于。 (四)用在形容词之后,表示比较 译作比、赛过。 例: 使人之所恶莫甚于死。(鱼我所欲也) (五)表缘由 译为由于由于。 例: 生于忧患,死于安乐。(孟子二章) 为 : 为有三种用法:名词、动词和介词。 作为名词性的用法不多。 例句:或异二者之为?为:心理活动,(上述两种心情)。 岳阳楼记 作为动词有两种基本用法,一是表推断,一是表动作行为。读wi,可依据语境的不同,译成各种相应的动词,如:做,成为,雕刻,是等. 这里只介绍为作为介词的用法 (一)表示动作行为的对象 译作向对等。 例: 不足为外人道也(桃花源记) 此人为具言所闻(桃花源记) (二)表示被动 译作被。 例: 梅花为寒气所勒(西湖游记二则) (三)表示动作、行为的替代 译为替给等。 例: 为我谢曰:明天子在上,可以出而仕矣。(韩愈短文两篇) (四)表示动作、行为的目的 译作为着为了。 例: 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与(鱼我所欲也) (五)表动作、行为的时间 译为当等到。 例: 为其来也,臣请缚一人过王而行(晏子故事两篇) 中考文言文常用虚词意思用法归纳 在学校阶段,对古汉语中的20多个文言
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