高中课外阅读小结2篇_学校课外阅读工作总结.docx

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1、高中课外阅读小结2篇_学校课外阅读工作总结 课外阅读工作总结 工作进行到某一阶段时，要客观仔细的回顾总结一下，这也是一种态度。工作总结之家我为您整理了一份“高中课外阅读小结2篇”，欢迎您来点击阅读。 一、 阅读短文，边读边记。 同学们在阅读短文时，要做到边阅读、边思索、边标记。把你认为文中比较重要的信息用笔画一下。这样做的目的是能够快速地把题目与文中相关信息加以比较，从而得出正确推断。 二、 细读思索题，分析信息。 通过扫瞄全文已对文章或段落大意有所了解，再读思索题，然后带着问题阅读有关材料，对回答问题之类的题型，实行这种方法比较适合。 三、 复读全文，抓住细节。 带着问题复读，可缩小复读的范

2、围，更便于捕获关键的信息。复读时可边读边用铅笔做些标记，把有关的人物、大事、时间、地点、起因等画出来。经过这样的处理，对文章的内容和细节便清晰了，对其中冲突的产生、进展和结果心里就自然会有数了。 另外，在复读全文时，还应特殊留意文中的key words或key sentences。应当指出的是，文章的中心句多在每段的开头部分。而文章的结尾句、段是大事的结论或表达的态度、意图、目的等，尤其是故事性极强的文章，最终一句往往起画龙点睛的作用，有许多问题可以由此获得解答。 四、 解答问题，确定答案。 对那些答案明显的或有把握的是可以断然圈定的。假如遇到难题，有必要的话可回过头去再读一遍文章，这次阅读，

3、要针对问题的要求，抓住重点，力求获得正确答案。 高中课外阅读小结（2）： 两年多坚持下来，首先我深切地感受到，课外阅读对课堂教学的促进作用非常明显。比如有一些课文往往以有限的文字反映一个片断或故事，而其背景又是特别复杂的，假如阅读了有关背景材料，则有助于对课文的理解。如荒岛余生、智取生辰纲、杨修之死等。可见，适当发散性阅读开阔了同学的视野，拓展了同学的心理空间，为同学解读语言文字，领悟相关内容供应了有力的支撑。 其次，课外阅读在同学创新思维的形成，良好的阅读爱好培育方面都取得了良好效果。如有同学在学习假如生活哄骗了你时就提出，既然说要耐心等待时机的成熟，为什么自己要在决斗中丧生？更令人欣慰的是

4、，同学们对课外阅读产生了深厚爱好，文学的品尝也提高了。课余，同学们经常三个一群五个一伙地大谈读书的体会，有时还争得面红耳赤；同学们所读作品也慢慢远离武侠、言情之类，阅读的范围更广泛，品尝更高雅了。不少同学一有空就逛书店，选名著，甚至已有同学开头涉猎托尔斯泰等世界级文豪的作品了，这对学校生来说，不能不说是可喜的现象。 再次，同学不断形成鉴别批判力量，对于美丑的鉴别，对于民族文化、流行文化的分析等都有了自己独到的见解。他们对人生观、价值观有了新的熟悉。比如学了丑小鸭之后，他们会联系安徒生的生平经受，确定只有在努力奋斗之后才会赢来美妙的将来的信念；读钢铁是怎样炼成的，他们思索人活着究竟是为了什么 最

5、终，实践证明，有效地开展课外阅读活动，是语文教学的重要组成部分，是提高教学质量的其次课堂，是陶冶同学高尚情操的良好方法。 更多工作总结.延长阅读 课外阅读活动总结 孩子是课外阅读培育的主体，要想让孩子养成课外阅读的习惯，就要想方法调动孩子读书的兴致。下面是课外阅读，欢迎阅读。 课外阅读活动总结1 *课外阅读爱好小组本着“营造读书气氛，让读书成为习惯”的活动宗旨，在辅导老师的指导下，通过全体社员的共同努力，坚持读书并开展形式多样的爱好活动，让书香沁入心田，让学问充实头脑，达到了预期效果。时至活动即将结束，现总结如下： 一、本次爱好小组活动已经完成的工作： 1、开学初爱好小组成立并制定活动方案，爱

6、好小组活动方案先由管理层拟定草案，然后在指导老师指导后再由同学们争论、提出看法和建议，并作出相应调整，最终形成学正式的活动方案。 2、准时召开爱好小组成员会议和做好培训工作。爱好小组每两周开一次会议，参会人主要有组长、副组长、及各小组成员代表。会议由社长主持。会议的内容主要包括：活动的预备工作的支配、工作中出现的困难和问题以及探讨解决的方法。通过爱好小组活动会，让大家深刻熟悉到管理的重要性，并在工作过程中促进大家把工作做得更好。 3、开展“感恩父母体悟亲情”系列读书训练活动，举办读书成果沟通会，这项活动以其特定的意义，让同学在读书中明理，在感恩中成长，丰富精神世界，增加个人文化素养,特殊是举办

7、“亲情是骨中骨，肉中肉”读书沟通会活动，让同学们在活动中有所感悟，有所启迪；从而促进大家共同学习，共同的沟通，共同提升。 4、充分利用学校图书室、阅览室，加大图书借阅。我们爱好小组拥有自己的图书管理员，做到内外专联，本学期已借阅各类书籍50余本，在我们的群里发布图书信息，鼓舞大家相互借阅，确保图书使用效果；另外为了让“读书”更深化到读书活动中来，我们本学期还开展阅读资料共享。共享的阅读资料都是由指导老师关心细心选编修订后打印出来；然后速印好作为爱好小组各成员的文化养料。 二、存在的不足和下一步努力的方向： 1、本次爱好小组各成员读书热忱及参加活动管理的热忱都比较高，都盼望通过阅读提升正能量。但

8、由于阅历不足，各个方面力量欠缺，各部门沟通协调不够，成员之间沟通较少，有些成员思想熟悉还不够到位，三分钟热度过后，一如既往坚持做到最终的还很少，今后我们将在此方面加大力气，做好成员内部的沟通协调，广开言路，精诚合作，集思广益，增加凝聚力，为拥有更稳定的读书爱好小组团体加强思想保障。 2、活动形式和活动的组织流程有待调整。对于每次活动，组织者要提前两周将方案初步拟定，并交给指导老师修改，返回给组织者完善后，再由指导老师批阅通过，组织者将最终方案在活动前的那个周末上传到读书社的博客空间。另外，活动组织者要负责做一个活动的ppT。每次活动结束后，我们要求组织者写一篇活动总结，总结每次活动的优点、不足

9、之处以及下一步努力方向，并上传到读书社的博客空间。这样做，程序上还是有些复杂，操作性不强，另外，在详细执行过程中，也未能扎实落实，以后，我们将对此做进一步修改。 3、要加大宣扬力度，打造亮点，营造校内读书氛围，让更多的人了解爱好小组，也为了让更多的人参加到读书活动中来，充分利用学校宣扬栏和广播站对面张贴通知、海报、设立“阅读角”，将每次活动策划，图片，活动感想等信息让全校师生了解，争取最大的宣扬效果。 4、爱好小组的各项制度有待健全，如考核嘉奖方法，还有培训机制都有待进一步加强和完善，特殊是每一次活动选优评星机制还没有很好的搭建起来，小组活动所用物资也由于制度机制不够完善而难以筹措等。 总之，

10、自开展活动以来，伴随着爱好小组的成长，我们的成员也在成长着。虽然一切还不够顺当，还有着许多的困难，但我们坚信在以后的日子里，我们会更加努力的进展和壮大我们的爱好小组，以读书活动丰富校内的文化生活。 课外阅读活动总结2 培育孩子养成课外阅读的习惯是语文教学的根本。阅读对于语文教学起着相当大的作用。标准指出：“阅读是收集处理信息、熟悉世界、进展规律思维获得审美体验的重要途径。”这就是说，阅读起码应当具备三项功能：一是收集和加工处理符号信息，二是间接熟悉事物，三是提升和进展自我。所以，阅读是文本意义与读者主体意识之间相互沟通、双向互动的过程，是以文本为对象的熟悉与操作、建构与审美并行的活动。有人说：

11、“阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素养的产生过程。”这对我们全面熟悉阅读的本质意义是很有启迪的。作为语文老师，我们无论上多少课，只要能够让孩子喜爱语文，喜爱阅读，会表达就算胜利了。总结说来，这学期我是从以下几个方面做起的: 一、争取家长的理解与支持 现在的训练，不仅仅是孩子之间实力的竞争，更大程度上是家庭训练的竞争。只要是为了孩子好，家长们没有不大力支持的。所以，要想培育孩子阅读的兴致并养成习惯，还要家长接受这种训练理念。另外，一个孩子的成长，本身就应当是家庭训练和学校训练要相相互协作的，有了家长的支持，我们的训练就轻松多了。开学之初，在了解孩子状况

12、后，与家长常常进行沟通，通过大量的事例，让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯，和书交了伴侣，不仅学校、学校、高中的语文成果肯定会不错，而且，通过课外阅读，可以提高孩子的素养，培育孩子各种力量。再结合自己过去教学的阅历，用孩子读书与不读书五年下来的差别，进一步证明培育孩子课外阅读的好处。这样的实例，让家长心服口服，虽然有的家长将信将疑，但是用不了多久，孩子读书的变化让他们彻底和老师站在“同一战线”上。 孩子的自制力量是很差的，尤其是低班级的孩子，所以，每天孩子的阅读必需有家长的监督。规定每个孩子每天晚上必需阅读课外书不少于20分钟，家长依据孩子的阅读状况，填写阅读记录本。有了家长的监督，每个孩

13、子都会完成阅读作业。 二、想法调动孩子阅读的兴致 1、开学之初，先不焦急从理论上强调读课外书的好处，而是通过听读训练让孩子慢慢喜爱读书。每天，我会给孩子读一篇故事情节生动的小文章，或者是童话，或者是寓言。每次声情并茂地朗读，把孩子带进故事中时，我就会嘎然而止，让同学猜猜下面会是什么样的情节，这种训练“吊起”了孩子的胃口，对课外书产生了爱好。再下来，我给孩子读课外文章的时候，读到精彩之处，我会停下“请求”孩子们：“同学们，今日老师嗓子疼，你们自己看看吧。”这样，孩子的读书胃口又被“吊起”来了。慢慢的，我鼓动孩子们自己去买书，每当孩子们买来新书，我就要在班里“大肆宣扬”，并读上面一篇好的文章给孩子

14、们听，买书的孩子自然很傲慢。于是，孩子们自己去“买书”的“胃口”又被调动起来了。孩子走进书店，面对丰富多彩的书籍，孩子们一则更加喜爱读书，二则学会了自己选择图书。接近课外阅读，走进书的世界，为孩子们打开了一扇通往宽阔世界的大门。 2、让每个孩子每天都要在书包里装一本课外书，早读的时候，让孩子们读书一段时间后，我会奖给孩子非常钟的阅读，我读故事，让孩子听。每堂语文课前2分钟或者讲完课文后，或者是在孩子们写完作业后，我都要奖给孩子听读故事。每到听读故事的是后，孩子们是留意力最集中的时候。就是这种课内外的结合，孩子们读书的爱好慢慢提高了。 3、不定期地进行读书竞赛，每次竞赛，让同学读一小段文字，读的

15、正确流利地都可以获得一张小奖状。每周，都要在全班评比“读书小状元” ，采访小状元的读书阅历和读书感受，为其他孩子树立榜样。 三、为孩子创设良好的读书氛围 在家庭里，请家长在孩子读书的时候把电视的声音调小些，为孩子创设宁静的读书氛围。更鼓舞家长和孩子一起读书。刚上二班级的孩子，识字量少，阅读课外书之初确定有困难，所以，家长在一边的关心会使孩子尽快度过这个难关，通过一段时间的课外阅读之后，孩子的识字量会渐渐增加，读书不再那样困难，自然会越来越感受到读书的妙处。 在学校里，通过课文的阅读检查孩子的近段阅读状况，对于读书有进步的，大力表扬，对于读书很困难的，老师或者其他同学动听提出建议。 通过这样半年

16、的训练，不少孩子已经养成自觉读书的习惯，并通过读书促进了大量识字。现在有的孩子已经两天能够读完一本调皮包马小跳。把读书的习惯交给孩子，让孩子受益终生，是我所努力追求的。我们语文老师要做个有心人，擅长捕获、利用生活资源，将我们的阅读教学与生活紧密联系起来，细心策划一些语文综合活动，采纳多侧面拓展、多渠道贯穿，使活动和教学内容有机结合，让同学任意游览。为他们的可持续进展打下坚实的基础。 课外阅读活动总结 1.冬至活动总结 2.年会活动总结 3.骑行活动总结 4.班级活动总结 5.班会活动总结 6.七一活动总结 7.听课活动总结 8.春节活动总结 9.新年活动总结 10.书法活动总结 课外阅读活动的

17、总结 “册本是人类提高的阶梯。”养成优越的念书习惯，掌握较好的念书措施，是人生成长的源泉！为了进一步引导同学正确面对富厚多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以康健进展，让孩子们得以充分的挖掘和游览在学问的海洋。我校结合区教研室小语科、城东指导中心小语科开展的课外阅读运动相关看护精神，容身于本校实际，轰轰烈烈地开展起“我爱阅读”的课外念书运动。自运动开展以来，我校同学品读课外读物已蔚然成风，课外阅读运动的开展坦荡了同学的视野，增长了同学的见识，成长了同学的智力，陶冶了同学的情操，为他们的终身学习与成长打下了坚实的根基。 一、创设了优越的阅读气氛。 应用班级图书角、学校的图书室、区图书馆等资源，营造了

18、浓郁的课外阅读气氛，让同学在轻松自然的阅读状况中游览书海。 二、保障了课外阅读的光阴。 （1）晨读二非常钟。“一日之计在于晨”。每天早晨到校7：408：00为晨读光阴，让同学进行自主阅读，放声朗读。 （2）午读二非常钟。每天下午2：102：30分为午读光阴，花二非常钟阅读本身喜爱的册本。 （3）晚读三非常钟。要求同学每天晚上至少支配20分钟阅读光阴，并且做好念书笔记。 （4）每周纳入学校课程的静阅读和“动”阅读课各1节。静阅读课同学自主阅读本身带来的或是在班角图书角和学校图书室借阅的课外书，边读边做好念书的笔记。“动”阅读课上同学把本身的阅读与同学共享沟通，增加念书爱好。 三、开展了各种念书运

19、动。 1。开展同读一本书运动。 亲子同读一本书，在课外阅读指导运动中，我校考试测验开展了亲子阅读运动，运动光阴定在周末和寒暑假。老师事先与家长的沟通，保举阅念书目，指导亲子阅读的措施，提出阅读要求，让家长与孩子一起介入念书运动； 师生同读一本书，为了精确掌握同学的阅读环境，我们考试测验了师生共读一本书。在规定的光阴里，老师和同学一起完成阅读内容，如童话故事、经典名作等，师生相互沟通念书劳绩，共享念书乐趣。 2。乐观组织同学参与各项念书运动。本学期我校开展了富厚多彩的念书运动，如：三四班级的“我爱阅读诗词大展现”竞赛、五六班级的“我爱阅读我念书，我开心”手抄报竞赛、一至六班级每月一次的“我爱阅读

20、阅读之星”评比等运动。请观： 通过开展林林总总的念书运动，营造了开心轻松的阅读气氛，激发了师生念书的深厚爱好，匆忙进了同学综合才能的进步，真正做到了用阅读点亮童心。 四、细心编制“保举阅念书目”，让孩子读好书。 由于同学自力阐发鉴赏才能还对比差，对浩繁类型、良莠不齐的课外读物很难做出恰当的适合的选择。同学家长素养参差不齐，在选择孩子念书方面的熟悉也很有限。因此，学校先生细心编制“保举阅念书目”，为孩子供应念书的范围和书目是特别需要的，防止同学在阅读历程中呈现“误食”、“偏食”。以下是保举书目： 第一学段（1、2班级） 必念书目：安徒生童话格林童话365夜故事一千零一夜 选念书目：十万个为什么少

21、儿百科全书陈伯吹童话集严文井童话张天翼童话小王子列那狐的故事科幻故事三字经 其次学段（3、4班级） 必念书目：世界名人列传昆虫记格列佛游记木偶奇遇记三毛流浪记海的女儿 选念书目：十万个为什么少儿百科全书成语故事中外神话传奇唐诗三百首名侦探柯南西游记金波儿童文学作品选中外科学家故事中外名人列传丛书宇宙之谜丛书儿童文学我们爱科学 第三学段（5、6班级） 必念书目：爱的教育伊索寓言西游记鲁滨逊漂流记上下五千年钢铁是怎样炼成的假如给我三天光明冰心散文选 选念书目：儿童文学我们爱科学三国演义水浒传红楼梦唐诗三百首宋词一百首论语哈利波特红岩汤姆叔叔的小屋海底两万里中国散文精选猎人中国短篇小说精选童年在人间

22、我的高校高尔基自传三部曲 学校生课外阅读是一个耐久而困难的工作，往后我校将继承加鼎力度推动课外阅读运动，让阅读率领孩子们在更宽阔的语文世界里自由飞行，携手共建书香校内。 经典阅读活动小结2篇 在本学期的“经典阅读伴成长”活动中，同学们的学习热忱高涨，很多同学在活动全部结束后要求下学期能有机会再进行学习。下面就本学期的活动作一次总结： 作为对课堂教学的连续和补充，课外活动课可以在更为宽松的环境下开展。所以具好玩味性高和参加度广的特点。开展好课外活动课，可以调动同学学习的爱好，有利于提高同学的素养，激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。在本学期的活动中，老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习

23、环境，通过观看、争论、对话等活动，引导同学在阅读写作的活动中，发表自己独特的见解，是我们开展这一活动的初衷。 在详细操作过程中，老师力图突破传统的单纯阅读的教学模式，乐观探究新的教学模式。考虑到同学阅读力量的差异，老师在每周活动前预先告知同学学习内容，让同学做好学习前的预习。这样，同学在课堂上就可以比较大胆、充分地谈论或阐述自己的阅读心得。对已经做好预习的同学来说，这是一个加深对文本熟悉的过程，对还未仔细预习过的同学来说，则是一种阅读期盼的形成。信任这部分同学在不久的将来也会怀抱着这份阅读期盼和从前争论的思想成果去阅读文本，这样想必会关心他们形成比自己独立阅读更灿烂的思想结晶，而且也会让他们形

24、成更深厚的阅读爱好。而关心同学形成自己的阅读品尝和爱好，让经典名著陪伴他们的一生，这才是我们开展这一活动的动身点。 总的来说，本学期在经典阅读活动的开展和操作上，我们做了多种尝试。这样既给了我们老师一个试验的空间，另一方面也和同学们加深了思想上的联系，对老师而言，真的可以说是获益匪浅。我们也将带着本学期所积累的些许阅历和收获，争取在下学期的经典阅读活动中取得更多的成果。 经典阅读活动小结（2）： 随着暑假的接近，我们经典阅读的教学工作，也圆满地完成了任务： 一、 仔细预备，为同学的阅读打好基础，收集书籍。 二、 同学热忱高涨，阅读爱好深厚。 三、 为同学的阅读环境，增加了几分诗意，同学的盆景，

25、书籍的摆放。 四、 同学的古诗文诵读效率，也有了明显提高。 三（2）班 顾林芬： “书香校内经典活动”开展后，我们在班级中建设了属于自己的“图书角”，同学们从自己的家中带来了各种各样的图书，开头了丰富多彩的阅读活动。同学如饥似渴地阅读着各类书籍，飞翔在学问的海洋中，和不同的人物进行着对话。这样的活动，不但丰富了同学的课余生活，开阔了他们的眼界，增长了他们的学问，也在肯定程度上促进了同学们学习语文的力量，提高了他们习作的水平。我觉得这样的活动很不错，盼望下一个学期还能开展这样的活动。由于书籍是人类进步的阶梯，盼望有更多的同学借助书籍攀登上学问的高峰！ 三（3）班 郭斌芳： 本学期的书香校内经典阅

26、读活动，不仅使整个班级浸润在一种高雅的文学氛围之中，更给了同学、老师一次品读经典的机会。在一次次的与大师对语的过程中，我们共同收获了文学上、心灵上的安静与甜蜜；在一次又一次的师生沟通、赏读中，我们共同了解了彼此，增进了感情；在一次次的学习相关少年儿童文籍的过程中，我们一起学习温故了中国好少年的事迹与精神，为今后的奋起注入了活力，奠定了自信。 有太多太多的话想说，但却又无词可表，唯有一句：我们爱阅读！ 三（4）班 方玲： 这学期我们班利用每周三中午的午读时间，进行书香校内经典阅读活动。听着同学们声情并茂的读书声，老师在旁那是一种美的享受。 我们还引导同学们自主带一些自己阅读过的优秀书刊上班上，向

27、大家推举自己的书，并沟通阅读感受，在相互交换阅读，分组阅读，请个别同学沟通，分组沟通阅读感受后，不仅提高了同学们的阅读力量，沟通力量，更珍贵的是营造了一个轻松、高雅的学习氛围，调动了同学们树立榜样，向榜样学习的一种乐观向上的学习氛围。 四（3）班 朱小华： 本学期学校开设了一节诗文诵读课（每双周周三中午），同学可以自主阅读自己喜爱的作品。这一活动受到了同学们的热闹欢迎，为他们供应了一个丰富课外学问的良好。通过这一活动，我班同学的班风也有了较大的进步，少了平日那些爱顽皮、追赶吵闹的影子，多了沉醉在书海中的一个个身影。 绘本阅读教研小结2篇 虽然作为新老师对绘本的了解只能说是凤毛麟角，在组长顾老师

28、的带领下，我们新训练课题组的老师们围绕“绘本阅读”开展了一系列丰富的阅读活动，每次教研活动那激烈的争论氛围，让我深刻的体验到了老师们的协作精神、仔细态度。在此我就这学期的“绘本阅读”做一个阶段性小结吧，小结如下几点： 一、丰富多彩教研活动，提升训练教学质量 作为一名刚上岗的新老师，对于教研课还有很多不清晰的地方。本学期有幸学习了几位阅历丰富老师的具有特色的教研活动，屈老师的温馨、小陆老师的可爱、陆老师的趣味、张老师的流畅等等都给我留下了深刻的印象，在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精致设计、意义价值等等，让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的熟悉和理解，也从侧面增加了自身的训

29、练教学质量。就同一绘本月亮的味道教研课活动，我们还与“兰芝草”课题组，进行了互动沟通，共享两组设计、组织活动上的不同想法，迸发了更多的火花。在小陆老师的变色鸟教研课活动中，我们还有幸邀请到了教研员王明珠老师、徐虹洁主任、张颖黎园长亲临指导，通过领导的讲评，我收获颇多，对一些模糊的环节处理也豁然开朗，对我下个学期的教研课活动，也做了有效的铺垫，增加了自己开展活动的信念！ 二、形式多样阅读活动，增加自身阅读力量 在丰富多彩的教研课活动基础上，我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”，在图书袋里，我们细心的预备了很多优秀的绘本图书漏、年、猜猜我有多爱你等等，通过平常

30、的阅读，孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事，看看书，孩子们进一步宠爱上了阅读。在学期初我们针对新训练课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”，得到了大多数家长的认可，他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所关心，是一件很有意义的事情，也盼望得到老师的关心，从小培育幼儿良好的阅读习惯！在自主性嬉戏里，我们还创设了“欢乐演播室”，把图书中的故事，以手偶表演的形式表演出来，延长了孩子阅读后的爱好。原来方案的“图书漂流”由于流感等缘由未开展，盼望在下学期可以连续。通过开展丰富多样的阅读活动，不仅孩子们的阅读爱好提高了，家长们也

31、从孩子各方面的表现提高中，意识到了阅读的重要性，增加了亲子阅读的意识。信任在大家的努力下，下学期的收获肯定会更大！ 三、仔细学习文章报告，提高理论素养 除此之外，平常我们也很注意理论学习，例如：朱永新共读共写共生活、王明珠主题墙饰：推动活动开展的载体、手心里的光等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点熟悉，提高了我们一线工对训练实践的正确把握。这些理论的支撑，对于我这样的新老师来说是必不行少的，关心我对绘本教学有了一个比较完整、正确的熟悉，在实际教学的各个环节也有了促进改善作用。 本学期我们还参加了园本研修主题活动：话说师幼关系，新训练等课题结题活动等等，我们也乘此机

32、会，倾听了相关的报告，园本研修活动，主题鲜亮，预备充分，形式丰富多样，通过问题争论、看视频和录像、案例研讨等，关心我梳理了已有的阅历，理清了“师幼关系”的概念，进一步了解了它的本质内涵，形成了正确的儿童观、训练观，对我们的训练教学起到了推波助澜的效果。从丰厚的资料和详实的报告中，我深刻的感受到了实幼绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。活动中专家对三个课题的价值和意义赐予了确定和褒奖的同时，在课题管理、文本撰写的规范性，成果归纳梳理的规律性、课题后续讨论的方向等提出了建设性看法，对我们以后的课题开展的科学、有效的衍生和拓展起到领航作用。 绘本训练，应当让孩子体验阅读的带来的多种愉悦感，从小培

33、育良好的阅读习惯，正确对待阅读时出现的各种小细节的处理，培育幼儿的多种力量！盼望在下个阶段中，我们的努力能让这意义重大的绘本训练工作，连续呈现它的魅力！ 绘本阅读教研小结（2）： 内容简介 派老头今日的心情糟糕透了，他一肚子的苦恼，也不情愿和菲菲一起玩，只呆呆地望着窗外。菲菲可不知道什么叫“心情不好”，他在椅子上转来转去，一会儿咬咬自己的尾巴，一会儿跳到桌子上喝一口咖啡，偷一块糖，然后又跳到地上，上了沙发，坐到桌子上。对于菲菲的胡闹，派老头真的发火了。第一次看到如此生气的派老头，菲菲打算想个方法让派老头兴奋起来。 菲菲约派老头一起去钓鱼，派老头起先非常不情愿。菲菲于是在厨房里钓鱼给派老头看，派

34、老头还是无动于衷。菲菲转念一想，去了木匠房，把曾经派老头钓到的肥鱼标本放进箱子里拿去给派老头看。可派老头根本不理睬。菲菲又去了木匠房，瞄准了房子里的钓竿，假装自己的脚被木柴垛卡住了，召唤派老头来救他。派老头果真来了，他看到菲菲拿着钓竿东倒西歪要去钓鱼的坚决样子，最终露出了笑容，答应和菲菲一起去钓鱼。郊外宁静极了，派老头和菲菲坐在船上，欢乐地钓到了两条鲱鱼，此时派老头的心情也好得不得了。 阅读要点 1、在这个故事中有许多派老头和捣蛋猫菲菲的对话，借助人物语言中的提示语可以很好地体会派老头的心情，以及菲菲的妙计所带给派老头心情上的变化。 2、菲菲为了使派老头快乐起来想了一个方法，这个方法可以引导孩

35、子简要地复述，并谈一谈方法奇妙在什么地方。 3、书中有一段非常美丽的郊外静谧环境描写，作家通过深秋的颜色描写来烘托一份舒适的心情，可以让同学反复诵读、背诵。 4、派老头所谓的“糟糕心情”，可以让同学在书中找一找毕竟是什么缘由导致他的心情很不好。细分析之后，会发觉派老头的坏心情都是一些无足轻重的小事所致。我们往往也被生活中的一些小事，搞得自己心情不好，我们应当像菲菲一样用乐观的心态转变自己的“阴雨”般的心情，让自己欢乐起来。 阅读前 老师请小伴侣说一说“自己有心情不好的时候吗？大约是由于什么事令自己的心情不好，变得不快乐？”让孩子们共享彼此的心情故事之后，再告知小伴侣：我们一起来阅读菲菲的快乐妙

36、计这本书，是讲一只捣蛋猫菲菲如何用奇妙的方法让派老头兴奋起来的故事。请小伴侣在阅读的时候，留意留心菲菲的妙计哦！ 阅读中 阅读这本书的时候，老师在朗读到菲菲打算“得想个方法让老头兴奋起来”的时候，让孩子们充分发挥自己的想象，大胆地来猜一猜菲菲的好方法。当孩子们依据书的封面猜测菲菲将用钓鱼的方法让派老头兴奋起来的时候，就顺势翻页，验证小伴侣们的猜想。 阅读后 老师和小伴侣们一起争论：菲菲想出了一个怎样的方法？奇妙在什么地方？菲菲是怎么想到这样一个好方法的？派老头喜爱菲菲想出的好方法吗？以后当派老头再遇到心情不好的时候，他会如何让自己欢乐起来呢？ 阅读活动 一、故事车厢 菲菲想的快乐妙计我们可以抓

37、住一些重点词一步步地把故事简洁地写在下面的故事车厢里。比一比谁写得又精确又好。 二、心情大搜寻 派老头的心情前后发生了很大的变化，让我们把描写他心情变化的句子找出来。也可以学一学书中心情描写的方法。 三、我的心情ab面 小伴侣们你经常有心情不好的时候吗？你是用什么方法让自己兴奋起来的呢？你肯定也有很多快乐的时刻，是在什么时候，又是由于什么缘由呢？让我们把自己的心情小故事写下来，与其他同伴一起共享吧！ 其次本：菲菲的生日蛋糕 为心爱的人做一个生日蛋糕 阅读心得 派老头的捣蛋猫菲菲一年要过三个生日。由于过生日很好玩，能做好吃的生日蛋糕。可是这一次派老头为了做蛋糕可费了好大的劲。他预备好了做蛋糕的鸡

38、蛋，却找不到面粉；他预备去买面粉，却发觉自行车的车胎破了；他预备补车带，要去木工房拿工具的时候，却发觉木工房锁着，钥匙不见了；他预备去拿落在井底的钥匙，却发觉没有细竿子；他预备找细竿子，却发觉要有梯子才行；可是梯子却被古大爷家那头易怒的公牛枕着睡觉呢。怎样才能拿到梯子呢？派老头想出了一个妙计，他把家里的花窗帘绑在菲菲的尾巴上，用老式的留声机放出音乐，引诱公牛离开梯子。事情并没有如派老头所料想的那样顺当，菲菲在奔跑的过程中打翻了一篮子鸡蛋，害派老头不仅摔了个大跟头，还损失了一条裤子。 如此的惊险经受过后，我们的派老头和菲菲最终做好了蛋糕，他们在自己家的花园里满意地享受着美味的生日蛋糕。 这个故事

39、读完一遍之后，再去读其次遍，我们的脑海里不经意地会想起赵咏华唱的早餐：“为心爱的人做一份早餐 ，让他在咖啡香里醒来为心爱的人做一份早餐 ，让他在奶油香里醒来为心爱的人做一份早餐，让他从美梦中醒来。要他一口一口把我的爱通通吃完，我要他一点一点感受家的暖和。”为了给菲菲做一个生日蛋糕，派老头做了很多村里人认为的傻事情爬房顶、给猫的尾巴上绑窗帘、斗公牛，可派老头一点也不在乎，他依旧很执著、很专心地要给菲菲做一个生日蛋糕。或许当派老头坐在花园的木头椅子上吃蛋糕的时候，只有他自己和菲菲才能品出蛋糕不一般的味道来。 在我们身边也有很多伴侣、亲人，他们也像派老头爱菲菲一样爱着我们，为了给我们做一个“生日蛋糕

40、”，他们不怕任何困难，尽心竭力。当我们在吃蛋糕的时候，我们是不是也像菲菲一样双手捧着蛋糕，千万个的舍不得呢？对于这个布满爱和暖和的蛋糕，我们只有感恩，一点一点地让爱在我们的嘴里渐渐溶化，进入心田。 第三本：菲菲小时候丢了 生活中多了一只猫 阅读心得 菲菲小时候丢了主要讲了这样一个故事：派老头和他的母鸡们住在乡下一座小木房里，他时常感到很孤独。这个时候，邻居安大妈送给他一个写着“菲菲牌青豆”的纸盒，里面有一只可爱的小猫。小猫菲菲的到来打破了派老头孤独的生活，他惊喜地发觉菲菲竟然会说话。于是他每天和菲菲谈天、嬉闹，还给菲菲做个一条背带裤。 可是有一天早晨，派老头醒来的时候他找不到菲菲了丢了！他找遍

41、了各个角落都没有找到，菲菲毕竟去哪儿了呢？原来菲菲在草丛里遇到了一只可怕的大怪物猪獾。菲菲慌张失措地躲进了一个废弃的箱子里，哭着，企求着派老头来救他，最终最终等到了。派老头原来是寻着住在他们家的小动物所留下的自己的鞋子、裤带找到菲菲的。菲菲平安地回到了派老头的身边，从今他们幸福地生活在了一起。 这是一个回忆的故事，用倒叙的手法，写小猫菲菲躺在派老头的怀里要求派老头讲它小时候丢了的故事。他们一道回忆，派老头的脸上洋溢着暖和的微笑。没有菲菲的时候，派老头的生活里只有孤独；有了菲菲，他的生活变得有了颜色。 书中的人物有着丰富的表情。我们可以特殊来关注派老头的那双眼睛，孤独的他眼睛总是呆呆的、直钩钩的

42、，没有神采。菲菲闯入生活之后，他的眼睛欢乐地眯缝着，像弯弯的小月牙。当他在焦急地查找菲菲的时候，眼睛又变成了直钩钩的，他是怕再一次回到孤独之中吧？找到菲菲之后，弯弯的小月牙重新回到了他的脸上。一切的变化只由于生活中多了一只可爱的猫。而菲菲呢，他总是睁着他的大眼睛，一天中大半的时间都是咧开嘴乐个不停，当他躲在箱子里觉得无依无靠时他的眼泪就滚滚而出，让人看了布满怜悯，迫不及待地想冲进画面中去抱抱他。 除了派老头和菲菲，那一幅挂在派老头家墙上的画一头牛，也布满了戏剧性。牛呀，有时在画框里当绅士，有时在画框里咧开嘴大笑，有时从画框里探出头来帮派老头找菲菲，有时躲在画框里只露出一只眼睛偷看，有时在画框里呼呼大睡。真是好玩极了！派老头肯定也很喜爱这幅画。 派老头的生活中有邻居，有母鸡，可是他都不喜爱，只有菲菲他觉得是最好的，或许这就是缘分吧。一旦因缘分而成为了亲热的伴侣，就离不开了；一旦分别重新找回的时候，感情就显得更坚固了。生活中多了一只猫，也就多了一份珍惜。 （1）（2）（3）