学校一班级上册语文教研组工作总结_语文教研组工作总结.docx

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1、学校一班级上册语文教研组工作总结_语文教研组工作总结 学校一班级上册语文教研组工作总结。 时间一去不复返，一阶段的工作即将告一段落了。我们需要开头进行学校语文教研组的总结了，通过对过去一阶段工作不断主动思索和分析，才能在以后的工作中不断前进。这时毕竟该怎么写一篇学校语文教研组个人总结呢？下面是工作总结之家我细心为您整理的“学校一班级上册语文教研组工作总结”，盼望能为您供应更多的参考。 学校一班级上册语文教研组工作总结篇一 学期的训练教学工作已接近结束，回顾这一学期以来，我们三班级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和耐心关心下；圆满地完成了训练教学工作任务，我

2、们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。 一、端正教学思想，加强理论学习。 新课程如同一列火车，向我们奔驰而来，带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。面对扑面而来的变革，我们组充分利用间周三下午的教研活动时间，组织老师仔细学习新课程标准，大胆地实践，转变老师原有的观念，贯彻新课程理念，留意全面提高同学各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，提倡自主、合作、探究的学习方式，使同学的“想学、会学、乐学”。全组老师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。 二、依托集体教研，提高了课堂教学效率 依据学校方案，在每学期的伊始，结合学科特点和同

3、学的实际状况，制定本组教学讨论活动方案，做到每次的教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕一个专题学习争论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲”，转变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲）、争论有深度（结合学习体会和教学实际进行争论，畅所欲言，更好地发挥了老师乐观参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发）；注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性。在单元集体备课中，大家首先钻研教材，把握住单元的重难点，集体研讨相应的教学方法，真正使老师在实际的教学中做到有

4、的放矢。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清楚，更注意有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮番课活动中，大家深化讨论，仔细预备，课堂教学都各有特色，引导同学在读中思，在读中悟，在读中绽开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导同学自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，沟通听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了相互学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时

5、进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教育处。试前依据教学的重点、难点以及班级实际状况对同学进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，仔细做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。 三、重点加强同学的语言文字训练 语文教学肯定要加强语言文字训练，不管时代进展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了同学在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解

6、课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最终迁移练习，促进语言运用。 四、做好三班级作文训练 三班级是一个承上启下的过渡阶段，我们三班级又面临着同学写话基础较弱的实际状况，所以老师们对此都特别重视，能依据教材的写作要求，让同学通过多种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除同学对作文的神奇感，从而引导三班级同学作文起步。详细的做法主要有：多种形式并用，培育同学写作爱好；通过课堂教学培育同学的观看力量；通过课外活动培育同学的观看力量；仿照写作；加强佳句美文的积累等。协作学校的丑小鸭文学社，做好同学的作文指导。 五、着眼全面进展，开展语文实践

7、活动 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”为了开阔同学的视野，拓宽孩子们学习的空间，落实课改标准中提出的“语文生活化”思想，关心同学了解生活，熟悉世界，我们乐观组织同学开展语文综合性学习活动。设立了“班级图书角”，让同学多阅读课外书。其次，开展形式多样的语文竞赛活动，如查字典竞赛、写字竞赛等。这些活动拓宽同学学语文、用语文的天地，增加同学语文实践机会，培育同学学习的爱好，提高了同学的语文素养。 六、整体协作，

8、做好期末复习工作 为了科学地进行复习，我们共同拟定复习方案和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们常常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，办公室里布满了浓浓的和谐气氛。 总之，在看到成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，团队合作精神还有待加强。今后，我们三班级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走。 学校一班级上册语文教研组工作总结篇二 劳碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语文教研组围绕学校以及区老师进展中心的教研任务，以“课例观看与讨论式校本研训助推老师成长”为

9、重点，开展“以课堂观看单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语文教学工作。现将本学期的教学教研工作总结如下： 一、理论学习，引领有效课堂 本学期我们以学习为中心的课堂观看为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。开学初，我们组织语文组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观看量表从“老师提问、关键目标环节的落实、课堂上同学质性观看”这几个方面进行制造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进行多角度的分析，带领我们的课堂观看走向深度观看。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观看单解决所呈现的问题，依据同学的差异化学习提出

10、老师的教学策略。将课堂观看这种技术成为老师通往同学心灵和提升训练才智的一条道路！ 二、课例观摩，共享心得体会 通过研修课例，学习理论，组织语文组的老师相互学习，共享阅历，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高老师自身教学素养，推广教学阅历，促进老师之间的资源共享，促进自我反思，对比我们的课堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。于是3月8日下午，全体语文老师观看区一赛课老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个乐观向上的教研团队。 三、磨课研讨，凝聚团队才智 本学期我们以_x、_x、_x老师参与的区团队赛课两个铁球同时着地为切入点，_x老师

11、夸父追日为磨课点，开展教研活动，提出建设性的看法，以下是我们的活动历程： 1、团队赛课不是一个人的任务，需要全组的语文老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的才智，为了上出一节高效的语文课，3月15日周三下午，语文组的老师齐聚会议室进行集体备课，商讨如何构思本节课的教学方案，对教材进行解读，从“课题导入学习活动的呈现板块训练点的落脚本节课的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体才智的凝聚，制定初稿。 2、3月22日周三下午，语文组老师就这节课的教学设计提出自己的看法，踊跃发言，特殊是文本的重难点提出见解，会后_x老师进行了一个梳理作了一番说课，从说课中更难发觉本节课需要改进的教学点。一堂完善的课需

12、要一份较好的教学设计，这就需要我们多次地打磨。 3、3月29日，_x老师经过细心预备，在四(1)班进行了第一次试教，本节课陈老师能抓住目标的重难点突破，思路稍见清楚，听课结束集中小型会议室对本次的试教进行反馈沟通，提出自己的看法，连续修改教案，xx、xx老师全程跟踪。 4、继第一次试教以后，4月7号迎来了_老师其次次磨课，依据课堂中呈现的问题，各老师乐观探讨，陈老师也针对本节课的教学思路进行详细的说明，提出疑问，如何指导同学进行学，策略很重要，要缩小教学的范围，导致关键点找不准，内容指向就会不明确。 5、由于班级有限，要屡次试教改进教案，于是我们尝试在三班级段也开展了磨课活动，经过两番试教，我

13、们认为教学点还是太多需要删减，以致写话练习时间不够，由于同学班级不同，呈现的效果不一，磨课活动还是建议在四班级开展。 6、整个团队磨课过程历时一个月，过程是艰辛的，一堂课的出炉需要细心打磨，4月20日三位老师代表学校参与区团队赛课，并获得了区三等奖，_x老师评课获区二等奖。 7、继团队赛课后，我们迎来了_x老师的课堂研磨活动。在几经研磨之后，5月17日下午，二小校本教研语文专场在多媒体教室如期进行。周老师为我们展现了一堂扎实有效的课夸父追日。x老师先以山海经为切入点，以“地点提示图”为归纳点，借助“饼形图”让同学对课文内容以及关键点进行梳理，这样的方法特别有操作性，孩子们都能将自己的所得所想表

14、达出来，整堂课体现以学为主的深厚学习氛围。 接着语文组老师结合本学期课例观看单进行了汇报。其中四班级组xx老师结合关键性学习点对课堂上某一同学的学习状况做了汇报，x老师举例她所观看的女生在划关键句时拿出三种颜色的彩笔，可见该生特别投入课堂，而且把握了基本的学习方法，该生能在x老师的提示下不断修正自己的错误，这样的教学组织活动是有效的；接着三班级组xx老师做了磨课汇报共追一轮旭日，她从文本解读、课堂实践这两个方面进行了阐述，整堂课以课堂观看单为支点，用数据说话使得课堂打磨越来越精彩。她认为打磨一节胜利的课，需要上课老师和全体老师的共同努力，只有齐聚了大家的努力才能最终共享“追日”的成果！教研活动

15、，只有人人参加其中，才能切实提高教研的有效性！ 四、常规设计，提升同学素养 在组织策划教研活动的基础上，鼓舞语文组的老师乐观参加区里的一班级新常规新设计竞赛，学期初已经布置，老师们也都能仔细预备，为写出有质量的设计。在撰写之前，借鉴xx市小语教材一下研讨会课例，学习共享优秀案例，再依据学段特点进行设计，常规设计的案例内容，最终还是归结于我们的课堂实践，在课堂上我们应当关注同学的核心素养，转变同学的学习方式，旨在提升同学的语文力量！ 五、评价考核，提高教学质量 接近期末，依据区期末教学质量检测要求，13班级由学校自行组织测试，同学的学业质量状况，每位语文老师都要仔细对待并做好复习检测，特殊是做好

16、本学期六班级毕业考复习。为提高期末质量检测，6月14日周三下午，语文老师齐聚小型会议室，开展期末训练质量评价会。13班级沟通期末评价方案，以班级段为单位，分别派代表沟通评价策略，同时语文老师就评价活动的开展提出自己的想法和建议，人人参加评价考核！群策群力！ 总之，一学期以来，我们仔细努力，乐观完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔细总结阅历，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研理念、做法，带领语文组的老师开展实施，求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 学校一班级上册语文教研组工作总结篇三 光阴荏苒，又一个布满挑战的学期即将结束。我校语文教研组现有

17、语文老师23人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，训练教学气氛深厚。 回顾本学期的工作，语文科组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。我们以学校工作方案和教学处工作方案为指导，结合本校实际，立足校本教研，狠抓实效，大力促进老师专业化进展，进一步提高语文老师的专业素养。教研工作以新课程理念为指导，以同学进展为根本，以优化课堂教学作为突破口，从多方面调动同学的乐观性，努力培育同学学习语文的爱好，仔细落实教学常规，规范、落实和优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。详细总结如下： 一、仔细学习理论，更新了训练观念

18、开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给老师的100条建议、学校教学设计、学校教学讨论等训练名著或训练教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。每位老师仔细做了读书笔记，学习、阅读蔚然成风。 二、连续开展校内听课评课活动 仔细乐观地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期语文科组连续以主题阅读课和习作指导课为突破口，重点在引导同学丰富语言积累，培育语感，进展思维，把握学习方法，

19、养成良好习惯上下功夫，加强质量监控，全面落实常规，从而提高教学效率，提升教学质量。每位老师至少开出一节组内研讨课，其他组员仔细听课、评课，研讨氛围非常深厚。老师们教研课节节精彩，如：xx老师的更多工作总结.编辑推举 2021年一班级语文教研组工作总结 光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一班级语文教研组的每位老师都乐观投身到教学工作中，仔细学习，领悟和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下： 1、制定切实可行的教研方案。 我们以学校教研活动方案为指导，依据本班级、本学科特点，本着务实的原则制定方案，力争有效指导学期组内教研。通过讨论，我们拟

20、定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施。 2、连续加强学习，进一步转变观念。 通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足训练。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了低班级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平常常常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都乐观参与，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。 3、乐观参与各种课堂教学活动。 本学期本组老师在教学研讨活动中，乐观预备，仔细参与集体备课，并针对所选教材提出自己的想法

21、和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一班级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发觉教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。 4、组织各种语文实践活动。 这学年，我们组织同学开展了写字竞赛，朗读竞赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿态都做了强调，让同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过常常性的写字竞赛，同学的学问得到了强化与巩固，同时也发觉了一些不足，为期末复习做好了铺垫。 5、仔细布置及批改作业： 依据教材的特

22、点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据同学的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 6、仔细辅导，做好提优补差工作。 全组老师既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同个性得到充分的展现。学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的

23、学习责任感和.责任感，用爱去感化他。学习力量差但学习态度端正的同学，关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。学习力量差且学习态度也差的同学，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。 7、本组老师乐观参与各项培训活动状况 全组老师每次都仔细记录，准时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位老师，供大家更好的吸取阅历,共同进步共同提高。 在新课标精神的指导下，我们全体一班级语文老师将连续更新观念，用新的理念去实践语文教学，制造性的使用教材，开发课程资源，使一班级

24、的语文教学再上一个新台阶。 8、乐观主动完成学校下达的各项任务： 今年是我校建校十周年纪念日，学校要进行校庆活动。全组老师乐观协作，大家共同担当排练任务组织同学仔细演练，为此付出了自己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的，人人都在乐观想方法出办法。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力气，使这次一班级较好的完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满足的答卷。 9、存在的不足： （1）、教学讨论，强化成果意识还有待加强。 这学期开学不久，我们教研组就进行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上讨论课和进行课题讨论的同时，我们教研组还需注意组织老师对自己的教学阅历进行总结、反思，乐观撰写论

25、文上下下功夫。 10、努力的方向： 反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会擅长总结取长补短。 2022年一班级语文教研组工作总结 光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一班级语文教研组的每位老师都乐观投身到教学工作中，仔细学习，领悟和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下： 1、制定切实可行的教研方案。 我们以学校教研活动方案为指导，依据本班级、本学科特点，本着务实的原则制

26、定方案，力争有效指导学期组内教研。通过讨论，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施。 2、连续加强学习，进一步转变观念。 通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足训练。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了低班级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平常常常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都乐观参与，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。 3、乐观参与各种课堂教学活动。 本学期本组老师在教学研讨活动中，乐观预

27、备，仔细参与集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一班级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发觉教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。 4、组织各种语文实践活动。 这学年，我们组织同学开展了写字竞赛，朗读竞赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿态都做了强调，让同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过常常性的写字竞赛，同学的学问得到了强化与巩固，同时也发觉了一些不足，为期末复习做

28、好了铺垫。 5、仔细布置及批改作业： 依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据同学的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 6、仔细辅导，做好提优补差工作。 全组老师既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同个性得到充分的展现。学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，

29、渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和.责任感，用爱去感化他。学习力量差但学习态度端正的同学，关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望。学习力量差且学习态度也差的同学，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。 7、本组老师乐观参与各项培训活动状况 全组老师每次都仔细记录，准时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位老师，供大家更好的吸取阅历,共同进步共同提高。 在新课标精神的指导下，我们全体一班级语文老师将连续更新观念，用新的理念去实践

30、语文教学，制造性的使用教材，开发课程资源，使一班级的语文教学再上一个新台阶。 8、乐观主动完成学校下达的各项任务： 今年是我校建校十周年纪念日，学校要进行校庆活动。全组老师乐观协作，大家共同担当排练任务组织同学仔细演练，为此付出了自己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的，人人都在乐观想方法出办法。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力气，使这次一班级较好的完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满足的答卷。 9、存在的不足： （1）、教学讨论，强化成果意识还有待加强。 这学期开学不久，我们教研组就进行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上讨论课和进行课题讨论的同时，我们教研组还需注意

31、组织老师对自己的教学阅历进行总结、反思，乐观撰写论文上下下功夫。 10、努力的方向： 反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成果，但也还存在着许多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力气进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会擅长总结取长补短。 学校一班级语文教研组工作总结第一学期 精 随着时间一每天过去，如今您可能已从一个手忙脚乱的新手转变成一个熟识的老鸟，毫无例外，我们现在应当开头进行学校语文教研组的工作总结了，没有总结就没有提高，工作总结正值其时。我们怎样才能让自己写好一篇学校语文教研组个人总结呢？以下是工作总结之家我

32、为大家细心整理的“学校一班级语文教研组工作总结第一学期”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 学校一班级语文教研组工作总结第一学期(篇一) 一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论。在教研活动中，注意学校语文教研的内涵进展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推动学校语文学科课程改革的理论讨论与实践探究，努力提升校本教研质量，为老师的专业成长搭建平台，为同学的语文素养提升和健康成长而努力。通过形式多样的语文教学工作，

33、较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、各类教研活动 本教研组组织全体语文老师分备课组深化学习各班级的学习目标分解与教学，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实关心老师将课标要求转化为教学实践。深化讨论新教材“新”在哪里。为提高老师的工作力量，组织老师参与了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”为主题的二次培训，会后老师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思索。 本学期里，本教研组仔细组织老师乐观参与省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。从数据统计上看，老师们外出学习、参与各级各类教研活动平均达到23次。老

34、师们还将外出学习的成果进行汇报、沟通。本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的沟通就取得了较好的效果。 在区级教研中，xx老师上了区级作文课那次玩得真兴奋。在片级教研中，xx老师和xx老师同课异构上了厄运打不垮的信念。在教研组活动中，我们邀请来了xx老师、xx老师和xx学校的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。在日常的教研组活动中，组织老师们通过开展主题性的教研课，组织老师们共同争论，深化对课的熟悉，提高训练教学水平。 二、各项活动开展 开展为了使老师进一步明晰适合教学的汉字文化元素，我校开展了以“基于汉字文化，提升语文素养”为主题的赛课活动。全校共有11位青年

35、老师参与了赛课活动，分成两组进行。老师们细心预备，课堂精彩纷呈，充分体现了老师们对这一主题的思索。经过激烈的角逐，xx老师、xx老师等分获一二三等奖。在赛课之后，教研组又结合xx教授的文章关于磨课的几点思索，进行了仔细的总结分析。xx老师、xx老师等乐观撰写的以“汉字文化”为主题的案例在区级评比中分获一、二等奖。通过此次活动，不仅切实提高师生对汉语言文字的领悟、观赏和运用力量，增加对汉语言文字的喜爱之情，而且提高了老师们的课堂教学力量。 除了组织老师们开展教学教研活动，还组织同学们开展了“竹小好个秋”的主题征文活动和分班级进行的朗诵竞赛活动。在活动中，孩子们熬炼了力量，提高了学习语文的爱好。

36、三、关注质量评价及监控 引导全体语文老师树立“绿色的”质量观，坚持科学评价的导向，提倡不以一张试卷成果为定论，全面考察同学的听说读写力量。在日常教学中，留意作业量的掌握，引导同学在阅读中增长学问，提高力量。 四、存在的问题 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。对老师们缺乏吸引力，影响了老师们参与集体活动的热忱。 2、同学活动开展少，对同学力量的培育不够。 在今后的工作中，努力提高教研组各项活动的质量，以激发老师乐观参加的热忱，提高活动的实效。注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，提高他们的综合水平。总之，在本学期里，我们

37、语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了不足。在总结本学期阅历教训的基础上，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 学校一班级语文教研组工作总结第一学期(篇二) 我校语文教研组现有语文老师31人，这是一个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内老师具有良好的语文素养和扎实的业务功底，治学严谨，训练教学气氛深厚。 回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动依据本学期初的教研方案，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有方案，有步骤地开展着。详细如下： 一、小组合作学习方式深化人心 今年我校各个班级都乐观实行了小组合作的学习方式，从座位

38、的支配，小组评价体系的制定，以及小组合作学习的座谈会等等都可以看出我们学校每个人都在努力使小组合作融入到我们的新课改中去。语文教研组也乘着这股东风，绽开了小组合作学习的各个活动。 1、首先，我们组织全部的语文老师进行了一次小组合作学习的主题活动，让各位老师对小组合作学习有了更深的体会和熟悉，我们从小组的支配，课堂上的小组合作学习，课堂上老师的评价，作业的改进等等方面去谈，人人参加，人人发言。活动后让每一位老师都回去针对自己的课堂，围绕自己的同学，进行讨论，将自己对小组合作学习的熟悉用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。 2、其次，我们乐观支配各位老师外出听取优秀老师关于小组合作学习的课堂示范

39、课，汲取别人的优点，知道自己的不足，更好的改进自己方式，让小组合作学习更完善，让同学和老师更轻松。 3、我们要求全部语文老师大胆乐观的推门听课，各位老师在自己的常态课上必需融入小组合作的学习模式，取长补短，课后相互交谈，旨在提高各位老师的教学水平，更好的运用小组合作学习。 4、我们观看了一段有关小组合作学习的编制和组建，老师们对小组合作学习有了更深了了解，小组合作已经深化了人心。 二、强抓课前预习，提高课堂效率 本学期，我们语文教研组除了乐观开展小组合作学习之外，为了提高课堂教学的效率，让老师和同学从繁重的教学中解脱出来，我们加强了课前预习的预备，刚开头，我们只是试着让各位老师在课前一天支配同

40、学预习其次天所学课文，课堂上老师明显感觉教学轻松了一些，但是由于同学不知道怎样预习，不知道预习哪些方面，所以往往做了许多无用功，而且有部分同学由于不知道怎样预习，所以干脆不预习了，因此，产生的效果并不怎么好，这样对提高课堂实效起不了多大效果。同学学的还是比较累，并没有从繁重的教学中解脱出来，所以我们开头制定导学案，为了更好的制定和使用导学案，我们前往湖熟中学听取了几节杜郎口模式的课堂教学，他们将导学案和小组合作评价运用的恰到好处，充分展现了高效课堂的教学模式，让我们受益匪浅。 我们还针对导学案开展了一次讲座，让各位老师明白，提高教学效率就必需养成课前预习的习惯，提高预习效果，老师要学会制作导学

41、案，根据同学的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课后的进展和联系，主要依据五大环节：课前预习导学课堂学习研讨课内训练巩固当堂检测评估课后拓展延长。在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。老师还要引导同学学会使用导学案，促进同学由学会向会学转变。 各位老师在熟悉了导学案之后，明白导学案的必要性，所以针对自己的教学都纷纷制定了导学案，虽然在最初的使用上有些困难，但是这需要长期的试验，一步步的改进与适应。 三、搭建平台，展现青年老师风采。 青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强青年老师的课堂教学水平，提高教学质量，鼓舞青年老师乐观参与各级各类竞赛，不

42、断提高自身修养。本学期，语文组陈娟老师乐观参与片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成果，但是在竞赛中展现风采，提高了自身的教学素养。 虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成果，但是我们每个人都学到了许多的学问，有了成长，为我们淳化学校语文训练作出了贡献。 学校一班级语文教研组工作总结第一学期(篇三) 一学期的工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成果，我现将本学期一班级语文组的教研工作进行一次总结汇报。 一、常规教学方面 1、抓学习 对于新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了新课程标准，以指导老师的实践工作。还

43、采纳分散、集中相结合的方法学习了课程改革训练的新视角，每月仔细作好摘抄，。除此，本组老师还依据自己班级特点学习一些训练学、心理学方面的学问，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们乐观开展课题：欢乐识字的教学讨论，本组四位老师共同讨论课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。 2、抓备课 备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意。特殊是xx老师，她仔细备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的榜样。我组的年青xx老师，虚心好学，常常请教阅历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清楚，有些环节的设

44、计也较有创意。 我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历。 3、抓上课 上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视同学学习习惯的培育。针对一班级同学，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 4、抓听课 我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很愿意。由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃。 5、抓辅导 全组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优

45、生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个同学”“没有教不好的同学，只有不会教的老师”这是一班级语文老师的指导思想。 二、组织各种语文实践活动。 本学期，依据教材特点，为了提高同学识字量，组织同学在生活中识字，建立“识字袋”。同时，进行了写字竞赛，古诗文背诵竞赛，故事会，背诵弟子规等，使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂” 三、举办家长开放日 本学期，为了让家长更好地全面地了解学校的办学状况，了解同学在校状况，特把家长“请进来”，倾听各班老师为

46、家长们送上细心设计的课。的确，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学校上课的状况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做了充分的沟通，家长也给老师们忠肯地提出反馈看法。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学水平又上一个新台阶。 学校一班级语文教研组工作总结第一学期(篇四) 时间真快，又一个布满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们低段语文教研组的每位老师都乐观投身到教学工作中，仔细学习，领悟和运用新课程标准，仔细学习，落实低段语文教学建议，踏踏实实地开展教学活动。一学期来，我们有条不紊地完成了期初教学工作方案中制定的目标，切实

47、提高了本组老师的语文教学水平，也提高了低班级语文教学的质量。现将本学期教研工作总结如下： 一、制定切实可行的教研方案。 在开学初，我们就以学校教研活动方案为指导，依据本年段、本学科的特点，本着务实的原则制定除切实可行的方案。为了更好地开展教研活动，我们还通过争论，制定了详细的实施措施。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平 1、仔细乐观地开展校内外听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨、案例分析中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教