科研人员年末工作总结最新有哪些_科研人员年末工作总结模板.docx

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1、科研人员年末工作总结最新有哪些_科研人员年末工作总结模板 .精选阅读 科研人员个人年度关于工作总结.有哪些 光阴匆忙而过，旧的一年即将在我们身后关闭，为了更好地从容面对年底的科研人员年度工作总结，一般均从第四季度开头预备素材，如何突出重点来写科研人员的年度工作总结呢？下面是工作总结之家我帮大家整理的科研人员个人年度关于工作总结.有哪些，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 科研人员个人年度关于工作总结.有哪些(篇一) 本学期，学校的科研工作连续得到了香坊区及学校领导的高度重视。在区进修校科研部的指导与校长室的关怀下，依据“品尝立校、质量兴校”的办学理念，以“智能与人格共谐进展”为育人目标，努

2、力营造“民主和谐、校内家园”的校风，“爱心奉献，德艺双馨”的教风和“勤奋向上、追求卓越”的学风，学校科研室连续发挥训练教学先导者、加油站与参谋部的重要作用，扎实开展训练科研工作，为进一步提升全体老师的教科研力量，创出鲜亮的办学特色，全面提升学校的办学水平作出了肯定的贡献。总结一学期来的主要工作，大致可以概括为以下三个方面。 一、规范过程管理，落实课题讨论。 课题讨论的负责人是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干老师；他们是教学讨论的引领人，青年老师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博学问，多年积累丰富阅历，率领本组青年老师通过课题讨论，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离

3、课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。“十一五”市级课题分层次教学策略的讨论是我校近十几年来唯一的市级课题，课题组在贾校长、马校长的督促下谨慎而有序地进行，全部参加讨论的老师也在繁忙的工作中不懈的努力着，每月的科研例会也基本围围着课题绽开，无论是子课题负责人，还是详细的讨论人员，对此项讨论工作都赐予了极高的热忱。特殊应当提到的是几位老老师，对于上报的材料打印起来很吃力就坚持手写，上缴的材料量很大，但在老老师这里无一空项令人感动。进行我校各课题组的中期材料检查、验收工作，要求每位试验老师都要有材料，并且对各课题组上交材料的时间、质量及项目都作了很精细的比较和统计，将这些记录在案，与期末上交的

4、阶段总结及试验材料状况一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺当结题做预备。 二、加强理论培训，提高老师科研力量 在学校领导的支持下，进一步完善理论学习制度，抓好广阔老师的理论学习工作，定期出版明珠之光科研信息报、组织不同范围的老师培训、争论、座谈等，以老师自学、小组争论和集体沟通为主要形式，提倡自我反思，自我提高。落实对老师学习过程的有效管理和指导，促使老师自觉地将训练理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于训练教学实践中，不断产生新的熟悉、新的思索，不断提升讨论水平，为深化进行训练科学讨论奠定了坚实的基础。 三、发挥科室职能，

5、促进科研成果转化 学校科研室不断增加服务意识，仔细组稿，乐观向各级部门推举老师教学论文。本学期内先后组织优秀训练教学论文征集4次，共上缴论文30余篇。其中，省级一等奖4篇、二等奖8篇；市级一等奖8篇、二等奖15篇，目前，还有部分论文证书还没有下发，并不在统计之内。 工作中我们锐意进取、开拓创新、虚心学习，不断充实提高，努力使本室工作迈向一个新台阶，卓有成效地完成好各项工作。科研室开学以来，得到各级领导的关爱和支持，同时也得到各相关部门，全体老师的大力帮助，为圆满超额完成各项工作，借此一并表示感谢，今后我们会加倍努力为同学服务，为一线老师服务，与各相关部门精诚合作，开心完成所担当的任务。我们圆满

6、并超额完成既定任务！ 科研人员个人年度关于工作总结.有哪些(篇二) 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。 一、以学习为乐，持之以恒 我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养训练理论纲要、做一个有思

7、想的老师、走进同学思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利训练理论等。自己开通了训练博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步，总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在训练教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代训练技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研

8、的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高训练教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。 我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构，乐观参加训练教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。20xx年

9、本人撰写的面对全体同学促进学习后进生的转化在山东训练科研上发表，我们对提高老师素养的几点熟悉与做法在济南市组织的学校老师优秀训练教学论文评比中获二等奖，论学校中班级语文训练的内容与方法在“新世纪中国学校语文教学论文大赛”中获一等奖；20xx年撰写的实践人本思想注意名师培育在济南训练学院学报上发表；20xx年撰写的讨论工作方法提高德育实效在济南训练学院学报上发表，以爱育人为师之本在济南市训练局组织的德育论文评比中获二等奖；20xx年撰写的运用电教手段促进教学创新创新在济南市组织的信息技术与课程整合论文评比中获二等奖，查找生活中的美在济南市中学校讨论性学习教学方案设计评比中获二等奖；20xx年撰写

10、的奇妙自然用投影轻松开心学数学在山东省现代训练技术应用与训练教学讨论优秀论文评比中获二等奖；20xx年撰写的学校作文教学指导初探在全国学校语文老师作文教学论文竞赛中获一等奖；20xx年撰写的班主任要善养“三气”在内蒙古训练上发表，本人担当的章丘市十一五规划课题“学校作文教学走向生活的讨论”顺当通过专家组鉴定结题。 三、以教科研为平台，让每位老师都胜利 教科研是老师成长、自我进展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引

11、领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题讨论。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师仔细学习现代训练理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建训练科研沟通的平台，为训练科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰

12、撞、科研灵感的激发。我校的学校作文走向生活的讨论、学校数学优良思维品质的培育章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终通过市教科所的鉴定顺当结题。最难能珍贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体老师的教研热忱。“课题引领润无声，校内兴起教研风”已经成为中心学校教学教研的真实写照。 回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的

13、跨越。 科研人员个人年度关于工作总结.有哪些(篇三) 本学期教科室在学校的总体规划指导下，强化训练科研的核心地位，关心老师树立科研意识，乐观开展训练教学讨论，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。现就本学期的教科研工作总结如下： 一、完善教科研制度，规范和强化训练科研日常工作。 本学期学校教科室完善并加强“老师训练科研月考核”、“教科研成果嘉奖”等制度建设，以此激发老师的科研热忱，促进我校教科研工作的顺当开展和深化进展，使教科研工作逐步规范化，制度化。老师训练科研月考核：本学期改革了学校老师月考核嘉奖条例，有针对地指导老师深化开展课题讨论活动，并于月底组织沟通评比活动。以此鼓舞老师加强理论学

14、习、讨论实践和反思总结，提升自己教科研水平，切实改善自己的教学效果。 二、营造教科研氛围，着力落实老师的培育工程。 教科研工作是实现老师专业成长的有效途径，也是学校优化和加强老师队伍建设的重要手段。本学期引导全体老师加强理论学习，通过开展校本研训活动，鼓舞老师乐观开展“个案讨论”、“叙事讨论”等日常性行动讨论，促进老师自身的专业成长。 （1）鼓舞加强理论阅读：鼓舞和督促老师仔细阅读江苏训练讨论、上海训练讨论等训练理论书籍，同时还要求老师利用网络优势，准时完善个人博客，提升理论素养，拓展科研视野。 （2）大力提倡行动讨论：在鼓舞老师进行理论学习的基础上，乐观提倡一线老师将理论学习与自己的训练行为

15、结合起来，努力开展个案讨论、叙事讨论等日常性行动讨论活动，并将反思总结形成文字。常常进行课题组之间的沟通学习，乐观引导无课题的教研组和老师个人申报课题，本学期有6位青年老师先后申报了“小课题”讨论项目，形成了老师全员参加训练科研活动的新局面。 （3）突出专家引领作用：一方面要充分发挥学校现有的市级学术带头人和骨干老师的引领作用，组织学校骨干老师加强对青年老师“说课”“评课”“教学设计”等基本功的培训。同时还邀请领导专家来校进行学术讲座、沙龙等活动，加强对青年老师和学校教科研骨干老师的培育力度，加速他们的专业成长。 （4）制造条件开拓老师视野。努力制造条件组织老师外出参与培训学习，本学期先后组织

16、语文、数学等学科的老师前往南京、扬州、常熟等地观摩优秀老师的课堂教学，以此让青年老师得到一种全心的历练。 三、乐观参加“新基础”试验活动，加强了班级文化建设讨论。 校德育课题促进师生道德生命成长的班集体德育建设的讨论的实施借助了“新基础”试验的“东风”，扎实有效地开启了试验讨论的第一步。本学期试验组老师包丽佳、孙华秀老师担当了讨论课“书市淘宝”和“伸出你的手，伸出我的手”，分别就“小队建设”和“在真实的问题情景下实现人的培育”做了讨论展现。也生发了我们讨论组成员很多思索：如“评价一堂课的标准究竟是什么？”“如何看待班主任工作进展水平？”等等。讨论带动思索，思索促进讨论，在这样真实有效的讨论状态

17、下，我们学校的班级文化建设开头形成了一个个小.，班级纷纷建立了自己的小窗口班级网站，来展现自己班级的特色，来彰显班级文化建设的风采。班主任也形成了自我更新，自我挑战和自我超越的意识。 四、准时推广训练科研成果。 （1）、组织老师和同学参与各级各类征文、论文竞赛。鼓舞老师个人向报刊、杂志投稿，做好同学作品的推举发表工作。加大推广与宣扬力度，展现我校训练教学改革与进展的成果。 （2）本学期细心预备，于5月9日接受了市科研基地中期评估。我校教科研工作以管理规范、措施得当、效果显著而获得与会专家和领导的全都好评，这也是对我们学校教科研工作的一大鼓舞。 （3）学校的“书画艺术校本课程” 本学期扎实有序地

18、正常开展，并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州进行的全国规范汉字书写试验教材审定会上，我校老师设计的教材样章被训练部规划汉字委员会选中，现已作为范本在部分省市推广，为常州市书法训练增加了荣誉。同时书画组老师共同讨论，由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。xxxx年4月我们天宁区书法协会也在我校中山书画苑宣布成立。 （4）在区青年老师基本功竞赛中，我校的沈花老师语文学科获得二等奖、李波老师获得科学学科的二等奖。 工作没有最好，只有更好！我们信任在我们脚踏实地的努力下， 我们终会成为胜利者的！我们将树立信念，扎实有效的开展讨论工作，达成我们心中美妙的愿景：那就是依托教科研活动真正解决

19、我校训练教学实际问题，加强教学、教研、科研、培训多位一体的整合，提高学校教研活动的实效性和可持续性，真正促进老师的专业成长，为学校可持续进展带来不竭动力。 科研人员个人工作年末总结. 一年的时间已经悄然消逝了，工作临时告一段落了，为了更好地从容面对年底的科研人员年度工作总结，一般均从第四季度开头预备素材，针对公司要求，如何才不致让科研人员的年度回顾显得平凡呢？为满意您的需求，工作总结之家我特地编辑了“科研人员个人工作年末总结.”，盼望能为您供应参考。 科研人员个人工作年末总结.篇一 一、指导思想 围绕杨浦训练“十二五”规划纲要和杨浦基础训练创新试验区新三年行动方案，依据学校工作方案，努力建设有

20、学校特色的“根芽”课堂，带动学校教研组的课题讨论，以校本培训为结合点，增加老师教学讨论力量，提高教学有效性，促进同学习惯养成、力量提升。 二、工作目标 1、深化项目实施。梳理学校已有科研项目，科学、规范、有序、有效的推动讨论，并以此为契机推动学校进一步进展。 2、坚持研教结合。加强学习教科研理论，提高老师自觉投入训练科研的意识，增加老师教学讨论力量。 3、开展课题讨论。根据课题方案，有序开展市区级、校级训练科研课题的讨论工作 4、完善课程方案。修订学校20xx学年课程方案，努力建设“根芽”课堂。 三、工作总结 （一）课题讨论，提升训练教学品质 1、针对学校已有的课题项目，加强过程管理，落实讨论

21、内容、关注讨论重点，按方案、有步骤地扎实开展课题讨论活动，并以此为契机推动学校进一步进展。 市级课题：影视训练在家庭训练中的实践。 区级课题：特别训练资源教室及相关课程建设，体育课程德育；学校数学课堂小组合作学习评价策略与实践的探究 校级课题：骨干班主任工作室建设、“心芽方案”课程建设 2、做好20xx年德育论文、核心价值观故事、艺术论文的征集工作。 3、汇总整理老师课例讨论和教学反思，汇编成册。 （二）研教结合，助力老师专业成长 1、连续落实“基于标准”下的的教学五环节管理机制建设。强化教学常规管理的各项要求与落实，加大对课堂教学的监控力度，开展“跟班调研”、“随堂听课”、“邀请课”、“师徒

22、结对”、“课例讨论”、“职初老师跟踪听课制”等多种形式的教研活动，进一步提高教学质量。 2、进一步推动基于标准的教学与评价，开展多种形式的学校根芽课堂探究活动，以“课件制作做减法”、“课堂观测”（数学）、“单元解读”（语文）、“基于要求的单元整体设计之下的单课有效实施”（英语）的案例讨论为切入口，促进同学主动学习，乐于探究，促进老师教学方法的改进，从而初步探究“根芽课堂”的学科特征。 3、推动学校低年段“基于课程标准的教学与评价”。重点开展一二班级基于标准下的口头作业的探究。编写根芽初放零起点起跑纪实 （三）课程建设，推动学校持续进展 1、设计“壮壮芽”、“乐乐芽”、“智智芽”、“能能芽”的“

23、心芽方案”拓展课程的完整架构：努力建设以人文课程模块（智智芽）、运动与健康课程模块（壮壮芽）、科学与技术、艺术课程模块（能能芽）少先队活动课程模块（乐乐芽）为特色的课程体系，以选用和改编非限定拓展课爱好课、少先队拓展活动课、博物馆课程、主题活动等，整合限定拓展课午会课、班团队活动课、.实践等课程为基本方式，将这些原本独立的课程融合到每个模块中，进行有效整合，逐步完善心芽课程的内容。 2、乐观探究心芽课程学习的评价方式，推动“心芽”课程手册评价机制，初步建立14个“小明星章”的学习评价方式来推动同学学习进程。 3、初步尝试运用校本三类课程评价表来评价课程，改进学校课堂评价表。引导老师重视把时间还

24、给同学，重视师生互动的质量，重视同学探究学习的长久性，重视同学合作学习的效度，主动适应“根芽课堂”与提升同学综合素养这一终极目标的要求。 科研人员个人工作年末总结.篇二 自参与工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体同学，注意同学的全面进展。做一个科研型、学者型老师始终是我的幻想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与悄悄无闻的耕耘，在读书思索讨论中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成果，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。 一、以学习为乐 持之以恒我认为老师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长思索，剖析

25、得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了素养训练理论纲要、做一个有思想的老师、走进同学思索的世界，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的胜利训练理论等。自己开通了训练博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、擅长学习、勤于思索的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作力量。 二、发觉就是进步 总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导训练教学工作，高质量地解决训练教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在训练教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如

26、新课程改革、现代训练技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用讨论的眼光去观看发觉问题，用提高训练教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，实行行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀老师的最大区分。我信任发觉就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我常常阅读相关杂志刊物和训练理论书籍，了解所讨论内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的学问结构和力量结构，乐观参加训练教学研讨活动，在与别人沟通和争论的过程中

27、更新观念，撞击思维，将自己发觉的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、精确地表达出来。 三、以教科研为平台 让每位老师都胜利教科研是老师成长、自我进展的支撑。 回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心连续加强学习努力实践带领广阔老师营造全员参加的氛围，搭建更多展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。 科研人员个人工作年末总结.篇三 一年来，我校在训练局科研所的指导下，在学校的直接领导下，以课题讨论为抓手，以课堂为阵地，开展了肯定工作，取得了肯定成果。20xx年学校的科研工作

28、以提高训练教学质量为核心，以打造“精品学校”为目标，以“精炼课堂”为创建重点，以提升老师专业素养和促进同学全面进展为目标，以“解决问题，抓实过程”为方法，坚持“质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，优化课堂教学。从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。用务实的作风仔细落实教研方案的每一个细节，用进展的眼光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公正的态度评价老师们的成长效果，最终使得各项工作顺当结束。 1、规范管理，落实科研工作，学期伊始，学校召开了班子成员工作会和课题讨论小组会议，讨论科研工作方案、明确工

29、作职责分工、布置科研工作任务。结合常规教学检查，先后召开了学科方案工作会、教学质量分析会、“十二五”课题讨论推动会、教研组长碰头会，沟通学校教研状况，倾听各组老师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。每月进行一次教学常规管理全面检查，对教学中存在的问题仔细分析，准时整改。 2、有序开展活动，深化课题讨论，学校现有两项省级规划 课题提高学校生抗挫折力量的训练讨论、学校数学计算力量提高的实践讨论，一项临江市级课题读写结合，以读促写；一项校级课题提高学校生计算力量的试验与讨论。申报了中国训练学会“十二五”训练科研规划课题老师连续训练的评价标准的讨论。为了扎实开展讨论活动，推动课题讨论进程，

30、明确职责，落实任务。5月6日召开如何开展课题讨论训练科研培训会。课题的实施由校长主抓、教研组组长负责、全体老师参加的形式绽开，各课题组进一步明确分工，准时修订实施讨论方案，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进行。 3、乐观开展研培一体化训练，做到科研与教研相长。3月份，开展了听课评课月活动、调讲课活动；4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动、“听评课竞赛活动”； 5月份开展了教案设计竞赛活动；6月份开展了老师“教学反思、训练叙事”竞赛活动；xx月份开展老师“教学课件、教学板书设计”竞赛活动。通过一系列的活动，既加强了老师备课、讲课的力量，提升

31、老师备课、授课质量，提高课堂教学效率，又促进了学校教学常规管理和学校研培一体化进程，实现了教研体现科研，科研促进教研，做到了研中有培，培中促研，促进老师的专业进展。 4、加强学科教学讨论，彰显学科教学特色。4月份开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”这一主题和数学老师一起进行了沟通探讨；5月开展了英语学科“任务型 教学模式”讨论，“以老师为指导，以同学为主体，以任务为途径，用中学，学中用”的“任务型”学校英语课堂教学模式；xx月开展了校本教研“精读得法、略读用法”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题汇报课活动。通过课堂教学讨论，实现理论与实践的有机结合，增加

32、老师驾驭课堂的力量，提高老师的综合素养，切实提高课堂教学效率。 5、扎实校本教研，学校坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，进行“问题式”的讨论实践。充分发挥科研骨干老师的示范辐射作用，开展教学实践教研，搭建相互学习、相互切磋、相互沟通的平台，努力提高老师在课堂教学中发觉问题、讨论问题、解决问题的力量。针对学校教学中发觉的实际状况，学校开展了同学课外阅读和写字训练小课题讨论活动，利用每天中午1：001：30的时间组织同学开展读书、练字活动，每学期都开展同学读书汇报活动、同学书法作品展和同学作业评比活动。学校为加强同学写字力量的培育，开

33、设写字训练课，由专任老师任教。教研组和任课老师还针对自己教学中的问题开展了讨论活动，即解决了教学中的问题，又提升了老师讨论力量。 6、亟待解决的问题。研讨过程之中的形式比较单一，讨论成果质量不高；科研培训单一，老师科研力量有待提高；教研评价机制应当连续完善，学校在训练科研上的投入不大；老师总结、撰写论文的水平和乐观性不高。 7、今后需要加强的工作。做好了老师的组稿和推举工作；加强和指导老师准时总结提炼讨论成果，编辑校科研老师论文集、训练教学案例、讨论成果专集等；加强科研室的自身建设，乐观开展网上沟通探究学习活动，做好相关资料的汇总和上报工作。 总之，我们将课题的讨论与学科教学、德育训练、创建工

34、作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。老师通过训练科研加快了专业成长，老师们的业务水平在整体上有了很大提高。 科研人员年末考核工作总结. 时间是一条金河，为了让上司和其它部门更全面地评估，现在我们就要开头预备科研人员的年度总结材料，一篇好的科研人员的年度报告，需要留意哪些方面？请您阅读工作总结之家我辑为您编辑整理的科研人员年末考核工作总结.，但愿对你的学习工作带来关心。 科研人员年末考核工作总结.(篇一) 本学期，我们坚固确立科研先导、科研兴教的思想，强化老师的科研意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展课题研讨活动，加强老师教科力量的培育，关心老师以教科研活动来猎取训练、教学的高质量、高效益。

35、一、开展师资培训，抓好科研队伍建设 过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“进展训练师资先行”的原则，切实抓好师资培训。重点抓好了老师的理论学习和业务进修。 1、理论学习。要走在教科研的最前沿，必需加强学习现代训练科研理论和训练改革实践阅历。为促使老师学习和把握相关的训练理论，我们采纳推举阅读和自主学习相结合的方法，通过课题组统一推举、供应书籍，各位老师自主购买、借阅、网上阅读等方式学习与课题讨论相关的专著、刊物等。学习先进的现代训练教学理论，了解最新的训练教学信息，为课题讨论供应理论依据。本学期组织开展了“我的阅读故事”征文评比活动，并要求老师们将征文上传学校网站，共享学习成果。 2、业务

36、进修。学校实行走出去，请进来的方法，有方案地组织老师参与各级各类听课、评课、培训、专题研讨等活动，本学期学校进行了“七校联动”英语专场展现研讨活动。并与海虞、赵市、园区等学校开展借班上课活动，既加强了校际之间的沟通合作，也为青年老师的成长搭建了舞台。 3、乐观投稿。本学期，各类评比的通知比较多，教科室有针对性地鼓舞老师们进行参评，如省“行知杯”，“蓝天杯”，“师陶杯”等论文评比，教科室鼓舞老师将文章撰写与教科研活动相结合，依据课堂、跳出课堂、反思课堂；提倡老师自觉将训练教学阅历适时转化成显性成果；乐观为老师查找路径、搭建平台，传达更多参赛信息，准时将老师的优秀文章择优推举。 二、重视过程管理，

37、规范课题运作 (一)深化开展主课题讨论 围绕学校主课题在课堂教学中培育同学自主学习的策略，我们立足课堂，以草根化的讨论为主要方式，扎实开展课题讨论。课题组活动与教研组活动相结合。在课题讨论中，我们将课题组活动与人人一堂课，展现课、评优课的研讨活动，以及卷入式教研活动进行整合。要求执教者的课堂教学要尽力体现课题讨论的视点，研讨者据此专项剖析，各抒己见。本学期在数学、语文、英语教研组分别进行了“亲历数学感悟数学”“先学后教，顺学而导”“优化课堂设计培育自学力量”的专题研讨活动。活动中，执教老师细心预备，为老师们推出了高质量的课题研课，研讨活动气氛热闹，活动给了老师们静下来思索的机会，使他们能站在新

38、的高度去端详课堂教学，去关注同学的“学”。有效提升了老师的科研意识和课堂教学水平。 （二）仔细做好学校主课题中期评估工作。 根据预定的课题方案，学校于12月30日进行了课题中期评估活动。为使课题能够高质量通过评估，教科室仔细做好了以下工作： 1、组织开展了“自主学习之星”评比活动。各班通过自我推举、同学推举、老师推举等方式，评比出了十二位“自主学习之星”。他们的事迹展板吸引了很多同学前来欣赏学习，激发了更多的同学投入到自主学习的行列中来。 2、细心打磨课题展现课。自期初接受中期汇报展现课的任务后，执教老师仔细备课，制作课件，通过借班上课，卷入式研讨等形式不断改进教学设计，逐步凸显同学在课堂上的

39、主体地位，有效地培育了同学的自主学习力量。 3、结集出刊了中期汇报专辑。搜集整理课题讨论资料：案例反思、获奖论文等，仔细撰写结题报告，总结提炼了在课堂教学中培育同学自主学习的策略，出刊了中期汇报专辑。 在课题中期评估活动中，沈倩老师进行了课题讨论课展现，获得了市教科室领导以及兄弟学校教科室主任的全都好评，他们对学校前期的课题讨论工作也表示确定，同时提出了一些建设性的看法，信任在专家的引领和全校老师的努力下，课题建设肯定能稳步推动。 （三）新训练课题顺当结题。 在市教科室进行的新训练“书香校内”项目组课题结题活动中，我校的立项课题“营造书香校内师生共读同成长”经专家组鉴定，验收合格，顺当结题。

40、（四）扎实开展市级微型课题的讨论工作。 暑期，市教科室对第四批微型课题进行了集中审核，我校的六个课题均顺当通过考核，一人获良好等第。 期初，依据市教科室文件要求，宣扬发动老师进行第五批微型课题申报，教研组内确定人选，教科室对课题的选题和规划作了细致的指导，并对老师们填写的申报表提出修改看法。十月底，我校申报的五个微型课题顺当立项。 十一月，我校进行了第五批微型课题培训会。会上，教科室对“微型课题评分标准”一一进行了解读。要求老师们仔细制订切实可行的月度方案表，勤于积累课题讨论资料，规范撰写结题报告，乐观撰写论文，在课题讨论中努力做到：勤、细、实。培训关心老师们明确了课题讨论的要求，为下阶段课题

41、讨论的绽开指明白方向。 期末，教科室对第五批微型课题的前期工作进行了检查，发觉问题，准时与有关老师沟通，力求课题讨论紧扣主题。 三、乐观探究实践，喜结科研硕果 经过全体师生的共同努力，学校教科研工作取得了丰硕的成果。 我校王文娟老师的做心情小仆人在2022年常熟市中学校心理课（课堂录像）评优竞赛中获三等奖。谈丽英、陶春芳、陈晓艳老师的教学设计分别获得苏州市一、二、三等奖。刘加霞老师的论文英语听说滞后现象产生的缘由及解决对策方法指导获“师陶杯”优秀论文评比三等奖，学校英语课堂回答问题状况分析与建议发表于新训练。陈晓艳、周燕、王文娟、孙张乐、孙建芳、徐丽萍老师的论文在江苏省“蓝天杯”优秀论文评比中

42、分获二、三等奖。陈晓艳、许娜、徐丽萍老师的论文被2022年会录用。周燕老师的有效积累为课外阅读撑起一片蓝天发表于常熟新训练简报。杜文娟老师的绘本教学设计获市级三等奖，所任班级获市级“幸福训练优秀班级”称号。 潘韬等十二位同学被评为校级“自主学习之星”，顾栩婧、沈弋辰、吴悠同学撰写的数学小论文分别获得市级一、二、三等奖。俞星辰等多位同学的习作分表发表于小荷报常熟训练特刊关怀下一代周报门球报。瞿麟同学被评为“常熟市阅读之星”。 总之，通过本学期的教科研工作，我校老师的科研意识普遍增加了，科研的力量也比以前有了较大的提高。下学期，我们将连续查找差距，扎实开展好各项教科研工作，为学校的可持续进展贡献一

43、份力气。 科研人员年末考核工作总结.(篇二) 以校为本，是训练改革与进展的全新的训练理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力，是促进训练教学提高的有效形式。 本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。学校为老师之间进行信息沟通，阅历分别和专题争论供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力

44、督促和全体老师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。 开展校本教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及训练观念的转变，激发老师的学习热忱和参加讨论的爱好，增加老师驾驭教材的力量和运用现代训练理论的意识，使老师能充分运用现代化训练手段进行训练教学活动，实现老师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案方案，并由专人负责，加强对学校老师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习。 校本教研是老师自身进展内存的必定要求和途径之一，老师是直接的受益者，老师的乐观主动的个性化教研就来

45、源于校本教研，老师要学习前沿训练理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，老师个人要乐观投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织老师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，实行多样的学习形式，使老师不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高讨论和解决教学实际问题的力量。 在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改试验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；校本教研与老师的业务力量考核结合。每位老师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑

46、难困惑，使学习、应用、反思、沟通提高融为一体。 二、重视教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动讨论的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细做好教学反思的记录。 记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，

47、将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。 记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。学校适时进行阅历沟通，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。 三、强化老师培训，提高老师业务理论水平。 本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行老师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对老师进行教材教法培训，业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改阅历沟通等，学校为各科老师供应外出培训学习的机会，拓宽任课老师的学问面。 我校成立校本教研领导小组，制订了具体的校本教研考评方法，建立开展校本教研的激励机制，把老师参与校本教研的状况作为对老师教学常规考评的一个重要方面，充分调动老师参加校本教研的乐观性。 本学期，我校加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确，校长负责全校的管理工作，教育主任负责组织领导教学讨论的全部工作，