高中地理老师结对帮扶年度工作方案精编_高中地理老师年度工作方案.docx

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1、高中地理老师结对帮扶年度工作方案精编_高中地理老师年度工作方案 高中地理老师结对帮扶年度工作方案精编。 立刻新的一年就要到来了，根据工作的变化，我们要开头新的一年工作方案。在写好了高中地理老师年度方案后，新一年的工作才会更顺当！高中地理老师的年度工作方案怎样写呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容高中地理老师结对帮扶年度工作方案精编，信任能对大家有所关心。 高中地理老师结对帮扶年度工作方案精编(篇一) 一、指导思想 高考命题的趋向更加留意力量和素养的考查，增加了力量型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察同学分析问题和解决问题的力量，而针对考生存在的基础学问把握不够坚固；解决实际问题的力

2、量不强；图表信息的提取力量不强；自然地理难点学问理解困难；文字表述不精确、规范等问题，结合我校同学实际状况，依据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理力量，由于同学只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教班级基本状况 1、 史地班X个XX人，物地班X个XX人。少部分同学基础学问好，但大多数基础学问把握不牢，属于中后同学多，前头同学少的状况。 2、 普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无

3、丛下手。 三、本学期复习总体思路 结合我校同学实际，本学期进行第一轮复习抓基础落实图 1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。 2、重视主干学问，训练把握出现率高的学问点。 3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理力量。 4、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。课程改革的渐渐深化，必定会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，基础学问和技能的考查的同时，突出对力量的考查，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师仔细学习课程标准

4、和考试说明，以及近年来的高考试题，备课争论沟通。在教学与复习中，留意培育同学的学科力量，重点落实考试说明的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联系生产、.生活的重点和热点问题；重视培育同学运用已有学问解决生产实际、.生活实际中的问题的力量。 高三的同学时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减铺张。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，同学懂的不要讲，从而提高效率。 另外，近年来XX省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组老师及教研组的老师都要留意收集各方面信息，

5、作为教学与复习的参考。 高中地理老师结对帮扶年度工作方案精编(篇二) 这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。同时严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺当完成训练教学任务。 高三地理的复习既有自然科学方面的学问，又有人文科学方面的学问，内容多而广。而我们的同学在刚开头时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理学问点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理学问的框架结构，也没有理解地理学问系统中的规律关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了

6、解了这一状况，我查了许多有关高二地理睬考备考的相关资料，以新的教学形式向同学展现地理学问的整体性和系统性，关心同学找出学问间的内在联系，完成学问间迁移组合，并在完成这些要素的同时，进展同学分析、综合等思维力量，让同学在系统梳理学问的详细过程中，对会考大纲所要求把握的地理学问形成较清楚、深刻的熟悉。下面是这学期我个人教学的几点感受： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培育同学的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次

7、。 备教科书。在新课标的指示作用下，认真研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于同学模糊的学问，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使同学理解并把握。 备同学。可采纳查找寻资料，了解同学的过去及现状；谈找同学谈话，了解同学学习和情感状况；聊找个别同学聊自己学习中的问题及困惑；访做家访，深化同学的生活了解其状况；察通过一段时间的观看，总结同学的学习状况。上述五个方法可相结合，依据学情实施教学。同时还可以以同学平常的错误作为讨论对象，这样更能针对性解决同学学习中的问题。 (2)向课堂40分钟要质量。在细心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注同学

8、的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求同学把握。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中同学还是爱动好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头.从赞美着手，由于全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 3、乐观参加我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下不足：根据学校支配我外出高考阅卷耽

9、搁了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平常练习时间不足，同学对选修六的学问把握不足。盼望在以后的教学中，尤其是其他学问的传授中加入这部分相关内容，便于让同学巩固和把握。 现代.对老师的素养要求越来越高，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步！ 高中地理老师结对帮扶年度工作方案精编(篇三) 一.基本状况 高中理综教研组包括高中理、化、生三科老师共XX人，其中高级老师X人，讨论生X人，除X名新聘请老师最少都有X轮以上高中小循环教学阅历及敏捷的教学方法，深受同学欢迎。分三个备课组(第一名为备课组长) 物理备课组：XX(高一)XX(高一)XX(高二)XX

10、(高三)XX(高一、二) 化学备课组：XX(高一)XX(高三)XXX(高一、二)XX(高二)XXX 生物备课组：XX(三)XX(高一)XX(高二) 二.指导思想 高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实有用提高”的理念，制定教研工作方案。 三.主要目标 高一班级：依据同学的基础，爱好、特长、选拔和培育苗子。做好“特色高考”的预备及培训工作。 高二班级：确定重点培育对象，依据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培育，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。 高三班级：充分发挥集体才智，全力以赴加强重点生辅导和培育，理综高考成果突破240分 四.主要任务和措施 (一)常规教学讨论 1.教

11、学方案以同科及班级为单位制定教学方案，但要体现班级的基础水平。要求在开学第一周内交高中部。 2.备课：以备课组为单位进行集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于XX次。要求有记录。 3.上课和听课： (1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。 (2)听课每期不少于XX节(教龄未满X年者不少于XX节)，听课程序：领表任课老师签字交表盖章。 4.考查 仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在0.60.7。 5.作业和辅导 (1)作业适量

12、，准时批改。每月在月底教研组检查一次。 (2)常规辅导 (3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二班级参与相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参与奥赛联赛。要求选好苗子，有方案，有内容，定时定点进行。早预备早行动。 (二)课例讨论 1.课例讨论论文的基本格式分三部分：第一部分教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的策略)，其次部分课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三部分教学反思(同学反馈参加者反思执教者自我反思)。 2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，细心设计教案。要求备课组参加。 3.晒课：组内及校内公开研讨课。每人每学年最少X堂。要求全组成员参加听课。 4

13、.评课：以备课组为单位进行评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。 5.撰写案例讨论论文。每人每期最少X篇。 纸质稿交高中部存档。本组在20XX年XX末选编高中理综组课例讨论精选一册，供参阅沟通。 (三)课题讨论 1.着手做好省级课题XX重要绿化树种的观看及其校本教材的编制的讨论，按课题实施方案进行。主要做好课题申报及预备工作(详细工作见课题实施方案和方案)。 2.生物备课组协作做好省级课题中同学物前概念转变教学试验讨论的讨论工作.本期主要做好“中同学存在的前概念调查讨论”。 3.新课程实施方案校本课程开发：XX重要绿化树种的观看 (1)教材

14、栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。 五.详细活动及支配(其次学期另行支配) 9月份1.争论方案(XX) 2.自学学校课任老师岗位承包责任制 3.业务学习：概念转变理论(XX) 4.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课 第X周化学XX XX 5.备课组活动(各备课组长) 10月份1.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课 第5周高一物理XX 第7周高一物理XX 2.备课组活动(各备课组长) 11月份1.业务学习:”新课程理念”(XX) 2.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课 第9周高二生物XX 第13周高一生物 XX 3.备课组活动(各备课组长) 12月份1.备课组活动(各

15、备课组长) 2.撰写各种论文和总结.(各成员) 1月份理综组教研工作总结(XX)。 精选阅读 2022高中地理老师教改经典年度工作方案 外面炮竹声声起，寓意新年将到来，根据公司的指示，新一年的工作方案也要开头了。可以开头预备新一年的年度高中地理老师工作方案了，这对我们来年进展有着重要的意义！高中地理老师的年度工作方案怎样写呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容2022高中地理老师教改经典年度工作方案，信任能对大家有所关心。 2022高中地理老师教改经典年度工作方案(篇一) 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课

16、堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和应对学校升学考试的力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。 二、详细工作 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 5

17、、乐观参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使训练教学力量再上新台阶。 6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。 10、每次XX考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 2022高中地理老师教改经典年度工作方案(篇二) 一、 同学基本状况： 通过综合分析我校20XX届高三第一次XX地理成果和高二期末考成果，高三地理备课组的老师们

18、对本届同学的地理学力水平有了初步的了解，大家全都认为本届同学整体的地理素养较低，基础较薄弱，缺少尖子生，本校学籍同学落后面较大，地理高考备考形势特别严峻。为了有效提升我备课组老师的教学水平，搞好第一轮复习，提高地理教学实效性，特制订本学期高三教学工作方案。 二、指导思想： 本学期第一轮复习必需紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明，注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注.和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与.价值；地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使同学具备肯定的分析、评

19、价、归纳力量和解决地理问题的力量。 三、一轮复习应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 每位老师要仔细钻研教材和考试说明，讨论20XX20XX年高考题，老师要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次月考后集体备课对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2、抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图

20、、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的

21、地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和.经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高同学图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。 4、注意地理力量的培育 学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生猎取图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。 5、加强案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧 从高考试

22、题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。实施案例教学，教会同学以不变应万变。训练同学进行学科术语规范、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。 6、关注.、关注时政热点和焦点 引导同学关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注.进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节省型.、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中

23、应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查同学理论联系实际的力量和素养，以体现培育同学时代使命感和.责任感的训练价值。 7、训练同学用学科术语规范答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多同学审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确审题、规范表述、严谨答题的力量是高三一开头复习老师就就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。 8、落实好每周的有效训练 学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，准时在网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行准时评讲，关心同学总结

24、解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使同学准时发觉学问缺漏，有效地提高同学的应试力量。 2022高中地理老师教改经典年度工作方案(篇三) 一、指导思想 根据学校新年度的工作方案，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作。 高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理学问，应从熟悉人类生存环境的角度动身组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础学问，培育同学初步的地理技能、地理思维力量和

25、地理探究力量； 二、教学目标 让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。 三、同学学问现状分析 高一新生虽然在学校学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试训练阶段即认为地理是“副科”，故对地理学问的把握可以说特别有限。 四、教学要求 1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深化钻研教材，加快教学观念的转变。 2.在教学中要体现训练改革对当今教学的要求，即变应试训练为素养

26、训练；体现老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践力量。 3.要重视培育同学的地理观看、学习、调查及运用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维力量和地理探究力量；理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。 4.在教学中要注意基础学问的落实，进行章节过关的检测。 5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织支配好教学。 五、教学重点、难点 地球自转、公转的地理意义、地表形态变化的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环

27、境的整体性。 六、教学措施 首先应充分培育地图的观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想，其次，乐观响应新课程理念，体现同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观看、体验、推断和推理。 七、课时方案和支配 按新课程标准中规定的高中课程方案，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和其次单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。 2022高中地理老师教改经典年度工作方案(篇四) 这一学期来，我带高三两个文科班。跨头上课虽然累，头绪多，但我始终坚持仔细备课、上课、听课、评课，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。同时严格要求同学，敬重同

28、学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想悟，并顺当完成训练教学任务。 高三地理的复习既有自然科学方面的学问，又有人文科学方面的学问，内容多而广。而我们的同学在刚开头时孤立理解，没有搞清这些“零散”的地理学问点之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理学问的框架结构，也没有理解地理学问系统中的规律关系。就觉得地理很难，学起来也很吃力。了解了这一状况，我查了许多有关高二地理睬考备考的相关资料，以新的教学形式向同学展现地理学问的整体性和系统性，关心同学找出学问间的内在联系，完成学问间迁移组合，并在完成这些要素的同时，进展同学分析、综合等思维力量，让同学在系统梳理学问的

29、详细过程中，对会考大纲所要求把握的地理学问形成较清楚、深刻的熟悉。下面是这学期我个人教学的几点感受： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真研读新课程标准，以此为指引。新课标全面的分析了教材的地位和作用，要达到的目标，培育同学的方向、考核的内容及标准等。这让我们老师心里有了一个大的方向，对教材的理解也就上了一个层次。 备教科书。在新课标的指示作用下，认真研读教材。对教材编写的过程、信息和基本内容进行分析。在此基础上理清教学思路、重难点。对于同学模糊的学问，通过预设与现实结合或者查阅资料等手段使同学理解并把握。 备同学。可采纳查找寻资料，了解同

30、学的过去及现状；谈找同学谈话，了解同学学习和情感状况；聊找个别同学聊自己学习中的问题及困惑；访做家访，深化同学的生活了解其状况；察通过一段时间的观看，总结同学的学习状况。上述五个方法可相结合，依据学情实施教学。同时还可以以同学平常的错误作为讨论对象，这样更能针对性解决同学学习中的问题。 (2)向课堂40分钟要质量。在细心备课的基础上，争取上好每一节课。上课时关注同学的反映，适时调整教学内容和教学手段，力求同学把握。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。现在的高中同学还是爱动好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作

31、惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头.从赞美着手，由于全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。 3、乐观参加我们政史地听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对高二文科的课程传授就有以下不足：根据学校支配我外出高考阅卷耽搁了一星期的上课时间，回来后压缩了教学内容，再加上平常练习时间不足，同学对选修六的学问把握不足。盼望在以后的教学中，尤其是其他学问的传授中加入这部分相关内容，便于让同学巩固和把握。 现代.对老师的素养要求越来越高，在今后的训练教学工

32、作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步！ 高中地理老师素养训练年度工作规划大全 新年在年复一年中如期而至，贯彻公司的各项指标，新一年的工作方案也要开头了。高中地理老师年度工作方案写好了之后，才能更好的在下一年轻装上阵！在写自己的高中地理老师年度工作方案时要留意哪些方面呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“高中地理老师素养训练年度工作规划大全”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 高中地理老师素养训练年度工作规划大全(篇一) 一、同学基本状况 通过综合分析我校地理考试成果，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作方案。 二、指

33、导思想 本学期必需紧抓地理教材、地理课程标准、注意双基教学，构建地理主干学问框架和网络，引导同学学习生活中的地理，关注.和生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地理学的应用功能与.价值；地理力量的核心是图表、文字信息的分析应用力量。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使同学具备肯定的分析、评价、归纳力量和解决地理问题的力量。 三、应做好以下几方面工作： 1、钻研教材、考试大纲和考试说明，讨论近三年高考试题 要仔细钻研教材和考试说明，讨论20222022年高考题，要不断讨论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，仔细学习试题分析，讨论高考试题的命题思路和力量要求

34、，使自己的教学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，依据存在问题有针对性的讲评试卷或调整教学策略。 2、抓好“双基”把握好教学导向 在高三的备考中，老师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，肯定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理力量、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干学问体系；三是对重点学问形成专题，挖掘学问间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和

35、运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为基础，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和.经济统计资料和图表等，并能依据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。提高同学图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。 4、注意地理力量的培育 学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地

36、、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考查考生猎取图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的力量。 5.加强案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。实施案例教学，教会同学以不变应万变。训练同学进行学科术语规范、条理清晰、突出关键词、规律严密的表述。 6、关注.、关注时政热点和焦点 引导同学关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注.进展和我国国情。

37、如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然灾难、外来物种入侵、南水 北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节省型.、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查同学理论联系实际的力量和素养，以体现培育同学时代使命感和.责任感的训练价值。 7、训练同学用学科术语规范答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多同学审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，提高精确审题、规范表述、严谨答题的力量是高三一

38、开头复习我们做老师就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。 8.落实好每周甚至每节的有效训练 学问的巩固，技能的娴熟，力量的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，准时在网上收集各地的试题，依据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行准时评讲，关心同学总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使同学准时发觉学问缺漏，有效地提高同学的应试力量。 高中地理老师素养训练年度工作规划大全(篇二) 本学期，本人担当七班级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。新学期，新同学，新环境，给本人训练教学工作带来新的挑战。为了圆满的完成本学期的.教学任务，提

39、高教学质量，特制定本学期七班级地理教学工作方案如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 本届蒙西阳光学校七班级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于同学的生源地不同，同学的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观看，同学的学习欲望并不强，一些学校生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育同学学习地理的爱好。针对七班级同学好

40、动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练同学的实践操作力量。 三、教材分析 七班级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对学校生的特点，设置了多个同学活动，亲密联系同学实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。七班级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合作共五章内容。 第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球外形的熟悉过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。其次节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般

41、规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要叙述地图的基本要素，要求同学学习读图、析图、绘图和选图用图。 其次章陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。其次节海陆的变迁，重点叙述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。 第三章天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；其次、三节分别叙述气候的两个基本要素气温柔降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。 第四章居民与聚落分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；其次节主要叙述世界上各地区的语言种类和分布以及

42、宗教的分布；第三节叙述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。 第五章进展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和进展中国家的区分和联系，最终叙述国际合作的重要性。 四、详细教学措施 1、必需以新理念指导训练教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强集体备课，细心预备地理学案，力求每节课同学各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。 2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合同学个性进展的、有特色的课堂教学模式。 3、深

43、化讨论学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。 4、 关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的同学赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。 5、 要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。 6、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、同学思索解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、关心理解记忆作用。培育同学的观看、思维、想象、归纳、记忆等力量、并准时强化巩固、懂得应用，同时培育同学分析问题和解决问题的力量。 7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘同学的生活经受和体验，尽可能多地联系同学

44、的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。 8、 指导同学开展地理试验，培育同学动手力量和实践力量。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、准时对同学的学习状况做出评价，留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 五、教学讨论 由于本人今年要撰写讨论生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。 高中地理老师素养训练年度工作规划大全(篇三) 作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理

45、训练是基础训练，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如不连续学习和提高将会被.所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下方案： 1、喜爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好同学的表率。 2、我应不断充实和提高自身的地理素养：加强课外阅读，关怀国内外教学改革的动态；努力提高对训练教学科研的力量。 3、作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，准时登记自己教学实践的心得体会，是老师积累教学阅历，进行教学反思提高自身素养的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行状况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行

46、检查反思，特殊是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕获师生思想碰撞的火花，运用训练学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的阅历、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。 4、坚持写好训练教学随笔。每学期读一本有关训练的书籍，并准时反思。 5、学习先进的训练理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。深化学习贯彻新课标精神，树立新的训练观念，从本班同学的实际水平、阅历动身寻求相匹配的训练目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学支配同学一日活动，合理制订方案，活动中注意同学团结合作精神的培育。结合学校训练特色，对同学在日常活动中加强训练。 6、仔细参与参加教研活动，并在详细的教学实践中尝试、调整。准时进行教后反思，以提高自己的教学水平。 高中地理老师素养训练年度工作规划大全(篇四) 作为一名老师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理训练是基础训练，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理老师也提出了更高的要求，假如