《庄子》一则北冥有鱼教学设计.doc

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1、庄子一则北冥有鱼教学设计2018年秋期 九 年级 语文 学科导学案第 五 单元 第 17 课（章） 第 1 课时 总第 课时课题庄子一则课型主备人导学目标1。搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解庄子.2。 结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。3。在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文. 重难点预测重点：掌握重点文言词语难点：背诵课文导 学 过 程导入日出而作，日入而息，逍遥于天地之间，而心意自得。-庄子一、自读文本,整体感知 1.放声朗读课文，在你认为难以读准的字下画上横线，读完后正音。2。概述课文内容.作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去

2、以六月息者，它也有所待，有局限.二、梳理知识 1.文学常识积累北冥有鱼出自（庄子），庄子，名周，(战国)时宋国人,著名的(思想）家，（文学）家。庄子时战国时期思想家(庄周)和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇,外篇15篇,杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观,就是要达到五己、无功、无名的境界.与老子并称(“老庄”)。【知识链接】作家卡片:庄子，名周,战国时宋国人,著名的思想家，文学家.道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺、“知其无可奈何而安之若命、“清静无为”.政治上主张“无为而治”。庄子一生著

3、书十余万言，书名庄子。作品介绍：庄子，道家经典之一.今存三十三篇,内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作.庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”解题：逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”,意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。2.读课文，基础积累学习古文应该反复诵读,以致成诵。请同学们挺直

4、腰板，捧起课本,自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。（1）给加点字注音。北冥( mng） 鲲鹏( kn）抟（tun） 迁徙（x) 邪（y)（2)借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释加点字词：北冥有鱼，其名曰鲲。 北海怒而飞，其翼若垂天之云。 奋发； 天边是鸟也,海运则将徙于南冥。 海水流动运转齐谐者，志怪者也。 记载怪异之事抟扶摇而上者九万里 盘旋 自下而上的暴风去以六月息者也。 离开 大风野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 像奔马一样流动的雾气天之苍苍,其正色邪？其远而无所至极邪? 深蓝色；尽头； 其视下也，亦若是则已矣 这样;罢了（3）通假字北冥有鱼 “冥”通“溟” 海其正色

5、邪 “邪”通“耶 语气词 呢、吗（4)词类活用志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情水击三千里， 水:名作形,在水面上南冥者,天池也。 天：名作形，天然的3。翻译重点句子.怒而飞，其翼若垂天之云是鸟也，海运则将徙于南冥.鹏之徙于南冥也，水击三千里,抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪？4.在理解文意的基础上，背诵课文。三、理解识记,自清互查1.组内交流自学过程中不能解决的问题.2。小组进行翻译接龙，一人一句，要能及时发现并纠正他人翻译中出现的问题。3。组内开展背诵竞赛。四、展示竞赛，基础反馈 1。字词展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地将本课翻译出来。2。全班

6、进行背诵比赛展示.3. 完成【基训】中“基础反馈”题目，检测学习效果。【教学反思】添加与修改2018年秋期 九 年级 语文 学科导学案第 五 单元 第 17 课（章） 第 2 课时 总第 课时课题庄子一则课型主备人导学目标1。通过分析描述大鹏的句子,归纳本文的语言特点.2.明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理. 重难点预测重点:大鹏形象及语言特点难点：以寓言故事设喻来说明道理导 学 过 程一、理清重点，明确目标：（1分钟)出示目标,明确学习重点。二、依据目标,深层探究:(18分钟）1文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后,

7、鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。2.大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一形象的呢?鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测,奋飞时气势壮美.从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观.用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云言其翼，“北冥”“南冥”“九万里言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷.3赏析句子:“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮

8、志,具有强烈的艺术感染力.“击”“抟等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。 4在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借。5任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？“天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪？翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样,并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。三、展示提升，拓展延伸：（16分钟）1.各组组长要组织本组组员组内合作交流,解决探究时的疑难，为展示时作准备.小组可共同预设本组合作展示内容和方式（讲解、表演、板书等)2。你对本节课的理解，可以进行升华拓展，以不同的形式展示。我们欢迎有创意的表达和精彩展示。3.八个小组要开展展示竞赛,比一比，哪个组与哪些同学表现最认真?最踊跃?最流畅？最有创意？四、反馈检测，查漏补缺：（5分钟）完成【反馈检测】中“能力提升 1-3小题,检测学习效果.【教学反思】添加与修改