《溶液的形成》导学案.docx

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1、溶液的形成导学案溶液的形成导学案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（溶液的形成导学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为溶液的形成导学案的全部内容。第九单元溶液课题1溶液的形成1。认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念,认识溶液的基本特征.2.建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。3.

2、知道溶液在科研、生产和生活中的重要作用,知道一些常见的乳化现象。认真预习课本内容后独立完成。1。一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物，叫作溶液;溶液基本特征是均一、稳定。能溶解其他物质的物质叫作溶剂,被溶解的物质叫作溶质;溶液由溶质和溶剂组成；常见的溶剂有水、汽油、酒精等。2。在蔗糖溶液中，蔗糖以分子的形式均一地分散到水分子中间,形成一种稳定的混合物；在食盐水（或氯化钠）溶液中,氯化钠以钠离子和氯离子的形式分散到水中,形成稳定的溶液.3。溶质可以是固体,也可以是液体或气体 。如果两种液体互相溶解时,一般把量多的一种叫作溶剂，量少的一种叫作溶质。如果其中一种是水，一般把水叫作

3、溶剂。4。物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变，这说明物质在溶解过程中通常伴随有热量的变化。有的会出现吸热现象,有的会出现放热现象。5.小液滴分散到液体里形成的不均一不稳定的混合物叫作乳浊液,这种液体不稳定，静置后会出现分层现象。洗涤剂能使植物油在水中分散成无数细小的液滴,而不聚集成大的油珠，从而使油和水不再分层,所形成的乳浊液稳定性增强,这种现象称为乳化,在生活及生产中有广泛的应用。实验探究一:溶液的形成1.分组合作完成【实验9-1】,观察实验现象,交流讨论下列问题：(1）还能看到蔗糖和食盐吗？从微观的角度说明原因.不能;蔗糖表面的分子在水分子的作用下向水里扩散，并均一地分散到水分子中间

4、,氯化钠以钠离子和氯离子的形式分散到水分子中间.(2）如果外界条件不变,烧杯中的蔗糖与水会不会分离？不会分离.(3)如果把烧杯中的溶液倒出一部分，那么它的浓度、密度与原溶液相比是否一样？一样。2。结论:(1）溶液的组成（2)溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量；溶液的体积溶质的体积+溶剂的体积。实验探究二:常见溶剂的种类1。分组完成【实验9-2】，并完成课本P27表格。2.结论：（1）水不能溶解所有物质,溶剂不一定是水.（2）不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性不同。实验探究三：溶质的种类及溶剂、溶质的划分1。分组合作完成【实验9-3】,完成课本P28表格。2.交流与讨

5、论:（1）溶质除了固体、液体外，还可以是气态吗?请举例说明.盐酸中溶质是氯化氢气体,氨水中溶质是氨气，汽水中溶质是二氧化碳气体。（2)如何划分某溶液中的溶质和溶剂?当溶液中有水存在时,一般把水作溶剂;两种液体互溶，溶液中无水存在时,量多的一种叫溶剂,量少的叫溶质;不指明溶剂的溶液,一般指的是水溶液。 （3)溶液都是无色的吗?高锰酸钾溶液是紫红色的，硫酸铜溶液是蓝色的。（4)均一稳定的液体一定是溶液吗？不一定,如水、酒精。3。结论：溶质可以是固态、液态或气态。探究活动四:溶质溶解时溶液的温度变化分组讨论课本P29“探究,设计实验方案，各小组根据自己的方案进行实验。.实验方案:在装有等量水的烧杯中

6、分别加入等量的固体NaCl、NH4NO3、NaOH。用手触摸烧杯外壁;在加入NH4NO3固体的烧杯底下放一小块滴有几滴水的木块,观察溶解过程吸收的热量能否引起结冰;在加入NaOH固体的烧杯底用熔化的蜡烛粘有一小木块,观察溶解过程中蜡烛能否熔化、小木块是否掉下来；用温度计量出三个烧杯中溶解前后温度。.各小组进行实验，并记录现象.实验结论：氢氧化钠溶于水后温度升高；硝酸铵溶于水后温度降低；氯化钠溶于水后温度基本不变.探究活动五：洗涤剂和汽油去除油污的原理1。分组完成课本【实验9-4】，记录实验现象,完成课本P30的表格。2。交流与讨论:(1)向试管中加入水和几滴植物油,再加入2 mL的洗涤剂,振荡，所得混合物是否稳定均一？是不是溶液?实验说明了洗涤剂具有什么功能?不均一、不稳定;不是溶液,是乳浊液；说明洗涤剂具有乳化功能。(2）洗涤剂和汽油除去油污的原理分别是什么？洗涤剂去油污原理是利用乳化作用;汽油除去油污是因为油污能溶解在汽油中.见导学测评P49