【小学语文】5《g k h》第一课时（教案） 部编版语文一年级上册.docx

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1、g k h第一课时 教学目标：1.学会gkh三个声母，能读准音，记清形，正确书写。2.读准gk与单韵母相拼的两拼音节和三拼音节。教学重难点：gkh的发音和gk和单韵母相拼的三拼音节。一、导入新课1.小朋友们，今天老师想带大家去公园游玩（出示图）来到公园，你看到了什么？2.老师教过大家观察图画的方法，还记得吗？（从上到下 从左到右 从远到近 从整体到部分）3.是呀，根据图片的不同类型，我们观察的方法也不一样，可以（ppt)4.观察这幅图，你觉得用什么方法最好？（从整体到部分，从上到下）你来试着说一下！5.老师也想说可以吗？（星期天，小玲去公园游玩。走着走着累了，就坐在椅子上喝水。天上，一只鸽子飞

2、过，嘴里衔着树枝做的花环。小河里的蝌蚪摆着长长的尾巴，在水草间快活地游来游去。）5.我们要学习的三个声母就藏在这幅图里，大家找到了吗？（指名一位上台）评价：你真棒！有一双火眼金睛。二、学习g h和g h和韵母组成的两拼音节、三拼音节1学习声母g发音和书写(1) 我们先来学习声母g(2) （出示）这个声母，就是把“鸽子”的“鸽”读得又轻又短，跟我读。（3遍）(3) 像这样从舌根发出的音，叫做“舌根音”。指名读。（4名）(4) 开火车读。（2列）(5) 谁来给g编个口诀？可以从它的形状编，也可以从它的读音来编哦。（指名3位）(6) 老师也编了一个有趣的儿歌，想听吗？（补充儿歌）(7) 老师相信你们

3、都是大侦探。接下来请小朋友睁大眼睛观察，g书写时要提醒大家注意什么?(8) 师范写，生书空：左半圆圆占中格，长竖左弯不碰线。看明白了吗？轻轻打开语文书，照着书本描一个，写一个。（提醒：写字时要做到：头正 身直 臂开 足安；小手离笔尖-一寸，小胸脯离桌子-一拳，眼睛离书本-一尺）写完坐正。(9) 学完g，我们开始学k.这个声母的发音就是把蝌蚪的蝌读得又轻又短，谁会读？(10)读得真好！这个音也是从舌根部分发出的，也叫舌根音。跟我读。(11)g和k虽然都是舌根音，但它们是有区别的。请小朋友轻轻拿出台仓里的小纸片，对着纸片发g和k的音，说说你发现了什么？（原来，g的气流弱，k的气流强。）一起试试。轻

4、轻把纸片放入台仓。(12)开火车读。（2列）(13)谁来给k编个口诀？（指名3名）(14)哪个小老师告诉大家写k要提醒大家什么？(15)师范写，生书空：长竖写直上中格，左斜右斜一笔成。看明白了吗？轻轻打开语文书，照着书本描一个，写一个。（提醒：写字时要做到：头正 身直 臂开 足安；小手离笔尖-一寸，小胸脯离桌子-一拳，眼睛离书本-一尺）写完坐正。课中操三、学习g和韵母组成的两拼音节和三拼音节1.前些日子我们已经认识了几个单韵母，瞧！它们戴着帽子来了。谁来叫叫它们的名字。我们一起喊喊它们的名字。2.你们知道吗？g和它们其中的三个交上好朋友了。瞧！它们快乐地在一起组成了音节。谁来读？（指名2位，第

5、2位当小老师带着大家读。）3.你可以给它们组词吗？4.小朋友读了这么久，一定口渴了。老师送你们一个大西瓜来解解渴。（出示）估计也饿了，再送大家一根-黄瓜，再送一个-南瓜。5.小朋友们，你们还想吃什么瓜？（出示。别急，这里还有很多瓜呢！）6.说了这么多的瓜，你知道这个瓜的读音是怎么读出来的吗？7.大家看，这个音节和前面学的音节有什么不同？（中间多了一个单韵母。这个单韵母在中间的位置，叫做“介母”。像这样由声母、介母和韵母组成的音节叫三拼音节。8.三拼音节读的时候和两拼音节不同。它读的时候，声母轻介母快韵母响，谁来试试。9.我们来做拍手游戏了，准备好了吗？师生合作表演。10.仔细看，韵母娃娃换了一

6、顶帽子了，你认识吗？（指名读）读gua这个音的词可真多，跟老师一起来认认。（游戏：男女生对答）11.韵母娃娃又变了，这个三拼音节谁会读？12.这些图片好像和厨房有关，谁认识的？13.刚才读gua的时候是男生先读女生后读；现在换一下，女生先读男生后读。四、学习k的两拼音节和三拼音节1.小朋友学的可真棒！接下来老师要考考大家了（出示）2.看看这两行音节，又什么发现？3.同桌两个小朋友合作一下，你读给我听，我读给你听。4.哪组小朋友愿意展示？（2组）就请你们俩做小老师，带着大家读。小朋友们，这堂课我们学习了声母g和k，还学习了它们与韵母组成的音节拼读，大家都学得很棒。下节课我们继续学习声母h和她与韵母组成的音节。接下来请小朋友拿出习字册，翻到第 页，认真描一行，再写一行。注意写字姿势。 学科网（北京）股份有限公司