高二生物遗传基本规律基因的自由组合定律.ppt

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1、第二节第二节 遗传的基本规律遗传的基本规律二二 基因的自由组合规律基因的自由组合规律1、基因分离定律的实质是什么?答：答：等位基因随等位基因随着同源染色体的着同源染色体的分开而分离分开而分离F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒两对相对性状的遗传实验两对相对性状的遗传实验F1黄色圆粒黄色圆粒个体数个体数 315 101 108 329 ：3 ：3 ：1绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒现象:1.F2中出现不同性状之间的自由组合.2.F2中四种表现型分离比为9:3:3:11 1、孟德尔对每一对相对性状单独分析、孟德尔对每一对相对性状单独分析粒色粒色黄色种子黄色种子绿

2、色种子绿色种子315+101=416315+101=416108+32=140108+32=140比例比例近似近似3 3（显）（显）：1 1（隐）（隐）粒形粒形圆圆粒种子粒种子皱粒种子皱粒种子315+108=423315+108=423101+32=133101+32=133比例比例近似近似3 3（显）（显）：1 1（隐）（隐）对自由组合现象的分析豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律。豌豆的粒形和粒色的遗传都遵循了基因的分离定律。上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因控制，每控制，每一对等位基因一对等位基因的传递规律仍然遵循着的传递规律仍然遵循

3、着基因基因的分离定律的分离定律。如果把两对性状联系在一起分析，如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四出现的四种表现型的比种表现型的比 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。为什么会出现这样的结果呢？为什么会出现这样的结果呢？YRYR黄色圆粒黄色圆粒 r r yy绿色皱粒绿色皱粒F1oYRyr黄色圆粒黄色圆粒对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释P 基因型基因型 YYRR yyrr配子配子 YR yrF1基因型基因型 YyRrF1是如何产生配子的呢是如何产生配子的呢?即即F1：YyRr形成配子时形成配子时1、按分离规律，随着同源染色体的分开，每按分离规

4、律，随着同源染色体的分开，每对对等位基因也要分离等位基因也要分离:Y与与y分离分离 R与与r分离分离2、非同源染色体上的非等位基因可自由组合：非同源染色体上的非等位基因可自由组合：Y和和R结合结合 YR配子配子形成形成Y和和r结合结合 Yr配子配子形成形成y和和R结合结合 yR配子配子形成形成y和和r结合结合 yr配子配子形成形成1 1：1 1：1 1：1 13、F1产生的雌雄配子各四种，受精时随机结合。产生的雌雄配子各四种，受精时随机结合。F2结合方式有结合方式有 种种基因型基因型 种种表现型表现型 种种9黄圆黄圆:1YYRR 2YyRR 2YYRr 4 YyRr3黄皱：黄皱：1YYrr 2

5、 Yyrr3绿圆绿圆:1yyRR 2yyRr1绿皱绿皱：1yyrr r r yyoYRyry ryR yY r roYRyry ryRYR yRyRRyoYRyrYYR rYRYRYR yRoYRyrYYR r yY r r YY r r1694 四、基因的自由组合定律四、基因的自由组合定律 的实质：的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子时，同源染互不干扰的。在进行减数分裂形成配子时，同源染色体上的色体上的等位基因彼此分离，等位基因彼此分离，同时同时非同源染色体非同源染色体上上的的非等位基因非等位基因表

6、现为表现为自由组合。自由组合。五、自由组合定律在实践上的应用五、自由组合定律在实践上的应用 在一个家庭中，在一个家庭中，父亲父亲是多指患者（显性致是多指患者（显性致病基因病基因P P控制），控制），母亲母亲表现型正常，他们婚后生表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的了一个手指正常但患先天聋哑的孩子孩子（由致病（由致病基因基因d d控制）。问他们再生一个小孩，可能有几控制）。问他们再生一个小孩，可能有几种表现型，概率分别是多少？种表现型，概率分别是多少？遗传病分析遗传病分析父亲：父亲：母亲：母亲：PpDdppDdPD Pd pD pdpD pd基因型基因型配子配子方法一方法一亲代亲代

7、子代子代母亲母亲（正常指）（正常指）ppDd父亲父亲（多指）（多指）PpDd1/4PD 1/4Pd 1/4pD 1/4pd1/8PpDD多指多指1/8PpDd多指多指1/8ppDD正常正常1/8ppDd正常正常1/8PpDd多指多指1/8Ppdd多指多指先天聋哑先天聋哑1/8ppDd正常正常1/8ppdd正常指正常指先天聋哑先天聋哑配子配子pdpD1/21/2 用具有用具有不同优良性状不同优良性状的两个亲本进的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的能稳定遗传的培育出所需要的能稳定遗传的优良品种优良品种。小麦：小麦：品种品种1：抗

8、倒伏（：抗倒伏（a）、）、易染锈病（易染锈病（r）品种品种2：易倒伏（：易倒伏（A）、）、抗锈病（抗锈病（R）让这两个品种的小麦进行杂交，让这两个品种的小麦进行杂交，F2F2表现型有几种？表现型有几种？概率是多少？基因型是怎样的？要选育出稳定遗传概率是多少？基因型是怎样的？要选育出稳定遗传的优良品种该如何做？的优良品种该如何做？杂交育种杂交育种AARRaarrPAaRr易倒伏易倒伏抗锈病抗锈病抗倒伏抗倒伏易染病易染病易倒伏易倒伏抗锈病抗锈病F1易倒伏易倒伏抗锈病抗锈病抗倒伏抗倒伏抗锈病抗锈病易倒伏易倒伏易染病易染病抗倒伏抗倒伏易染病易染病F2aaRRaaRr说明说明1、用具有、用具有不同优良不

9、同优良性状性状的两个亲本进的两个亲本进行杂交得行杂交得F12、F1自交得自交得F23、在、在F2中选出中选出具有两个优良具有两个优良性状的植株进性状的植株进行选育。行选育。六六.孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因1.1.正确地选择了试验材料正确地选择了试验材料(豌豆豌豆)3.3.应用统计学方法对实验结果进行分析应用统计学方法对实验结果进行分析4.4.科学地设计试验的程序科学地设计试验的程序2.2.由单因素由单因素(即一对相对性状即一对相对性状)到到多因素多因素(即两对即两对)或两对以上相对或两对以上相对性状性状)的研究方法的研究方法巩固练习练习练习1、具有、具有2对相对性状的纯合体杂交，按自对相

10、对性状的纯合体杂交，按自由组合规律遗传，由组合规律遗传，F2新类型中能稳定遗传的个新类型中能稳定遗传的个体占个体总数的（体占个体总数的（）A、1/4 B、1/9 C、1/8 D、1/3C练习练习2、基因的自由组合规律中，、基因的自由组合规律中，“自由组合自由组合”是指（是指（）A、等位基因的自由组合等位基因的自由组合 B、不同基因的雌、雄配子间随机组合不同基因的雌、雄配子间随机组合C、亲本不同基因的组合亲本不同基因的组合D、非同源非同源染色体上非等位基因的组合染色体上非等位基因的组合D练习练习3、父本的基因型为、父本的基因型为AABb，母本基因型为母本基因型为AaBb，其，其F1不可能出现的基因型是（不可能出现的基因型是（）A、aabb B、AABb C、AAbb D、AaBbA练习练习4、基因型为、基因型为AaBb的雌株个体，形成的雌株个体，形成Ab配配子的比例为（按自由组合规律遗传）（子的比例为（按自由组合规律遗传）（）A、1 B、1/2 C、1/3 D、1/4D