高一年级《诗经》PPT课件.ppt

《高一年级《诗经》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一年级《诗经》PPT课件.ppt（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、余美玲余美玲诗经诗经两首两首高中语文必修二第二单元高中语文必修二第二单元1了解诗经的基本常识，掌握诗经里的重章叠唱的特点。2掌握氓与采薇的主要内容，了解诗经所体现的现实主义精神。3掌握四言诗的朗读节奏和这两首诗的比兴运用的特点。4培养结合注释初步读懂古诗的能力；品味、体会文章的内涵，提高把握作品思想感情的能力。教学目标：教学目标：诗诗 经经诗经诗经是我国最早的一部是我国最早的一部诗诗歌歌总总集集。收集了西周初年(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前6世纪)大约五百年间的诗歌作品，共305篇，又称“诗诗三百三百”。汉代尊崇儒家，被奉为经典，才称为诗经，并沿用至今。按音乐及内容分为“风”“雅”“颂”

2、三大类。“风”指十五国风，共160篇，大部分是民间歌谣，是诗经中的精华。“雅”分大雅、小雅，共105篇，大多是周代贵族所作的乐歌，也有一部分民歌。“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，共40篇，多是周天子和诸侯用于宗庙祭祀的歌曲。诗经是我国现实主义诗歌传统的源头，以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。诗经的表现手法有“赋”“比”“兴”三种。“赋”者，“铺陈其事而言之”，即直接铺叙陈述；“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”。诗经六义即是赋、比、兴、风、雅、颂的合称。卫卫风风氓氓生字词氓之氓之蚩蚩

3、蚩蚩 (ch)匪匪我我愆愆期期(fi qin)将将子无怒子无怒（qing）乘彼乘彼垝垣垝垣(gu yun)载载笑载言笑载言 （zi ）尔卜尔尔卜尔筮筮 (sh)于于嗟鸠兮，无食桑嗟鸠兮，无食桑葚葚(x shn)犹可犹可说说也也 (tu)自我自我徂徂尔尔(c )淇水淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳（shng jin chng）士也士也罔罔极极 （wng ）靡靡室劳矣室劳矣(m)夙夙兴夜兴夜寐寐（s mi）咥咥其笑矣其笑矣 （x）隰隰则有则有泮泮（x pn）文本分析 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。（），民。现代汉语中读作（n），流

4、氓。（），通“媸媸”，笑嘻嘻的样子；一说是忠厚的样子。布币。买，交易，交换。通“非”，不是。走近，靠近。指商量婚事。你，先秦时表尊称。渡过。（），本指过失、过错，这里指延误。（n），请，愿。通“毋”，不要。主谓之间的结构助词，取消句子的独立性。不译。古义：直到；今义：递进关系连词。古义：把作为（看作）；今义：认为。译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝，其实他不是来买丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要发怒，就把秋定为婚期吧！乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。（c）登上。倒坍

5、的墙壁。垝：倒坍。垣：矮墙。眼泪。（）又，且。用龟甲占卜。（），用蓍（）草占卦。指卦象，即占卦的结果。不吉利。财物，指嫁妆。指示代词，那。目的关系连词，来。借代手法，以人物的居住地代人物。介词，用。已经。译文：我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来，喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，结果很吉利。你用车子来接我，我把我的嫁妆搬到你家。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。润泽的样子，比喻女子年轻貌美。若，形容词词尾，相当于“然”。（xji），感叹词。于，通“吁”。（），迷恋，沉溺

6、。通“脱”，解脱。用法同“氓之蚩蚩”的“之”。是放在主谓之间的结构助词。物主代词，它的。动词，吃。它还可表“吃的东西，粮食”意。另外当它读作时，意为“供养，给吃”。连词，和，跟，同。用法同“桑之未落”。尚且，还。译文：桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。男子迷恋爱情，还可以解脱；女子迷恋爱情，是不可解脱的。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。(yn),坠落，掉下。这里用黄叶落下比喻女子年老色衰。到，往。（),水势很大的样子。（jin），浸湿。围着车子的布幔。差错，这里指爱情不专

7、一。无，没有。准则。主谓间的结构助词。代词，它。连词，表承接关系。古汉语里的“三”和“九”往往不是具体数字，而是泛指多次。本义为“吃”，此处引申为“过着”。形容词活用作名词。贫苦的生活。三心二意。不专一，指变了心。译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的行为没有准则，在品德上三心二意。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣，静言思之，躬自悼矣。没有，不。指家务。劳作。（）早。起来。一天。语助词。在句中没有实在意义。下面的“静言思之”的“言”

8、用法相同。满足，实现。（x）笑的样子。静下心来。自身。伤心。多年。作为。（i），睡。已经。代词，他，他们。代词，代这件事。达到地步。译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。我静下心来想一想，自身感到很悲伤。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反，反是不思，亦已焉哉。怨恨。（x）低湿的地方。一说是水名，即“漯（t）水”。通“畔”，边，岸。古代男女未成年时把头发扎成丫髻（），称为“总角”。这里指代少年时代。欢乐。欢乐、和悦的样子。诚恳的样子。指示代词

9、，这，指代誓言。了结，终止。语气词连用，加强语气，表示感叹。和，与。共同，一起。连词，用在对比句中。助词，的。想。代词，你违反。思想，考虑。译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！体无咎体无咎言言言言既遂矣既遂矣静静言言思之思之言言笑宴宴笑宴宴载笑载载笑载言言言语，言论言语，言论助词，没有实义助词，没有实义。言：说言：说言言一词多义一词多义 秋秋以以为期为期以以 以以望复关望复关 以以尔车来尔车来介词，把介词，把连词，来连词，来介词，用介词

10、，用其其叶沃若叶沃若咥咥其其笑矣笑矣不思不思其其反反它的，代第三人称它的，代第三人称他们，代第三人称他们，代第三人称你，代第二人称你，代第二人称其其“之之”字用法总结字用法总结氓之蚩蚩，抱布贸丝。氓之蚩蚩，抱布贸丝。桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。静言思之，躬自悼矣。静言思之，躬自悼矣。总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。匪女之为美匪女之为美美人之贻美人之贻-、助词，无实意助词，无实意用于主谓之间用于主谓之间：代词，指代：代词，指代那件事那件事：助词，译：助词，译

11、为为“的的”古今异义古今异义至于至于顿丘顿丘三岁三岁食贫食贫 古：到，到达。古：到，到达。今：今：表示达到某种程度；表示达到某种程度；表示另提一事。表示另提一事。古：多年古：多年今：三岁的年龄今：三岁的年龄秋秋以为以为期期总角之总角之宴宴古：两个词，把古：两个词，把当作当作今：一个词，认为今：一个词，认为古：快乐古：快乐今：宴会今：宴会文章结构文章结构一一 男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚二二 男女恋人相思、结婚男女恋人相思、结婚三三 劝诫女子不要痴情劝诫女子不要痴情四四 控告男子移情别恋控告男子移情别恋五五 补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境六六 今昔对比的怨恨和痛苦今昔对比的怨恨

12、和痛苦追忆哭诉甜蜜幸福悲苦不幸痛苦抉择婚前婚后对比分手对比的运用对比的运用女主女主人公人公婚前：婚前：生活幸福，性格生活幸福，性格 痴情、温顺、体贴痴情、温顺、体贴婚后：婚后：受尽屈辱，性格受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒刚烈，认识清醒氓氓婚前婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、“信誓旦旦信誓旦旦”婚后婚后：“二三其德二三其德”、“至于暴矣至于暴矣”（痴心）（痴心）（负心）（负心）对对比比(赋赋)(赋赋)(比、兴比、兴)(比、兴比、兴)(赋赋)(赋、比、兴赋、比、兴)第一章：男子求婚，女子许婚第一章：男子求婚，女子许婚第二章：男女恋人相思、结婚第二章：男女恋人相思、结婚第三章：劝诫女子不要痴情第三章：劝诫

13、女子不要痴情第四章：控告男子移情别恋第四章：控告男子移情别恋第五章：补叙多年的苦楚和处境第五章：补叙多年的苦楚和处境第六章：今昔对比的怨恨和痛苦第六章：今昔对比的怨恨和痛苦 讨论：讨论：女主人公为什么会被女主人公为什么会被遗弃呢？造成其悲剧的原因是什么遗弃呢？造成其悲剧的原因是什么？被抛弃的原因：被抛弃的原因：1 1、士之变心说、士之变心说2 2、年老色衰说、年老色衰说3 3、社会制度说、社会制度说悲剧原因：悲剧原因：一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。性在婚姻家庭中的不平等地位。余美玲余美玲薇：野豌豆 学 名：Vicia sep

14、ium Linn.别 名：救荒野豌豆、马豆草云南、野麻碗重庆、大巢菜、野绿豆、野菜豆 科：豆科 属：野豌豆属 来源：豆科野豌豆属植物救荒野豌豆Vicia sativa L.，以全草入药。夏季采，晒干或鲜用。野豌豆是匍生，高厘米，小叶卵形，对生。淡黄绿色覆瓦状花；分布于草地、灌木丛和沙地之中。根可以生吃，煮熟后味道更好。性味归经：甘、辛，温。功能主治：补肾调经，祛痰止咳。用于肾虚腰痛，遗精，月经不调，咳嗽痰多；外用治疔疮。用法用量：0.51两。外用适量，鲜草捣烂敷或煎水洗患处。摘录：全国中草药汇编 典故典故史记伯夷列传记载：“武王已平殷乱，天下宗周周，而伯夷、叔齐耻之，义不是周栗，陷于首阳山，采

15、薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。所以采薇也借指隐居生活。生 字 词猃(xinxin)狁(ynyn)遑(huhu ngng)玁狁(xinxin ynyn)载(z z i i)饥载渴四牡(m m )业业 四牡骙(kuku)骙小人所腓(f f i i )弭(mm )雨(y y)雪霏（fifi ）盬(g)文本分析采薇采薇，薇亦采薇采薇，薇亦作作止止。曰曰归曰归，岁亦归曰归，岁亦莫莫止。止。靡靡室靡家，室靡家，玁狁玁狁之故。之故。不不遑启居遑启居，玁狁之故。，玁狁之故。采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为

16、跟玁狁来厮杀。采薇采薇，薇亦采薇采薇，薇亦柔柔止。止。曰归曰归，心亦忧止。曰归曰归，心亦忧止。忧心忧心烈烈烈烈，载载饥饥载载渴。渴。我戍未定，靡我戍未定，靡使使归归聘聘。采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家。采薇采薇，薇亦采薇采薇，薇亦刚刚止。止。曰归曰归，岁亦曰归曰归，岁亦阳阳止。止。王事王事靡靡盬盬，不遑启处。，不遑启处。忧心忧心孔疚孔疚，我行不，我行不来来。采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。彼尔维何？维常之

17、彼尔维何？维常之华华。彼彼路路斯斯何？何？君子君子之车。之车。戎车既驾，四戎车既驾，四牡业业牡业业。岂敢定居？一月岂敢定居？一月三捷三捷。什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜。驾彼四牡，四牡驾彼四牡，四牡骙骙骙骙。君子所君子所依依，小人小人所所腓腓。四牡四牡翼翼翼翼，象弭鱼服象弭鱼服。岂岂不不日日戒？戒？玁玁狁狁孔棘孔棘。驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。昔我昔我往往矣，杨柳依依。矣，杨柳依依。今我来今我来思思，

18、雨雨雪雪霏霏霏霏。行道行道迟迟迟迟，载渴载饥。，载渴载饥。我心伤悲，我心伤悲，莫莫知我哀！知我哀！回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会。采薇共六章，我们可以分为三个镜头。仿照例句，分别用四字概括另外两个镜头。1-3章：4-5章：6 章：文本探究疆场思归归途之哀采薇思归 1.这三小节的开头采用了什么手法？2.三处采薇，略有变化，这有什么深意吗？文本探究 1-5章 比兴（春（春 天）天）薇亦薇亦 止止薇亦薇亦 止止（夏（夏 天）天）（秋（秋 天天）作作柔柔刚刚薇亦薇亦 止止比兴：比兴：时光流逝时光流逝戍期漫长

19、戍期漫长思乡之深思乡之深 同样的话在诗中相应的位置重复出现，这又叫什么手法？重章叠唱：整首诗分几章，各章结构相似，句数相整首诗分几章，各章结构相似，句数相同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有同，句式相同。各章相应位置的字有的虽有不同，但表意相近。不同，但表意相近。内容上：内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、企盼早归之情。形式上：形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。画面描述：军旗在十月的风中猎猎飘扬，战场上烟尘滚滚。将帅乘着四匹高大雄壮的马驾着的马车，昂首而来；士兵们向着军旗的方向，呐喊着，奋勇杀敌。看，英勇的战马，整齐的军队，精良的武器，无不

20、让玁狁人胆战心惊。敌营人叫马嘶，我们所向披靡！文本探究 4-5章这两章中也有一处用到了比兴，请把它找出来。“彼尔维何？维常之华。”用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。采薇采薇风格：怒而不怨风格：怒而不怨 悲中有壮悲中有壮昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。文本探究 6章 赏析：清人方玉润在他的诗经原始中说，“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事，别有深意”。1 1借景抒情借景抒情 诗以春天随风飘拂的柳丝，渲染昔日上路时的依依惜之情；用雨雪纷飞，表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。2.2.以乐写哀，以哀衬乐以乐写哀，以哀衬乐 以春风杨柳之灿烂春光，反衬离家之悲；以风雪交加严酷之寒冬，衬凯旋之乐。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。3.3.对比对比 将时序之“今昔”，景物之“柳雪”，人生之“往来”剪接融汇。采薇采薇写作特色写作特色 1.情景交融的写法。诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。2.重章复唱的形式。诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美，旋律协调，音节和谐，一唱三叹。3.多用叠字，音韵和谐。谢谢!本课到此结束！本课到此结束！