高中记叙文写作讲座.ppt

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1、其实成事全在人其实成事全在人谁言高分是神话谁言高分是神话2012012 2年年高中记叙文写作高中记叙文写作思考几个问题思考几个问题一、在整张试卷中，一、在整张试卷中，哪一板块权重最大？哪一板块权重最大？二、在所有考点中，二、在所有考点中，哪一考点失分最多？哪一考点失分最多？三、在可争分数中，三、在可争分数中，哪一部分空间最大？哪一部分空间最大？20201111年高考作文评分标准年高考作文评分标准记叙抒情类文体记叙抒情类文体 紧扣题意紧扣题意 寓意深刻有回味寓意深刻有回味 结构严谨结构严谨 情节丰富生动情节丰富生动 感情真挚感情真挚 描写生动形象描写生动形象 语言通畅，有文采语言通畅，有文采记叙

2、文写作指津记叙文写作指津结构：清晰、严谨、有层次结构：清晰、严谨、有层次选材：微小、新颖、有自我选材：微小、新颖、有自我情感：真挚、醉人、能共鸣情感：真挚、醉人、能共鸣描写：生动、形象、有神韵描写：生动、形象、有神韵语言：通顺、流畅、有文采语言：通顺、流畅、有文采点题：首点、尾点、中间点点题：首点、尾点、中间点其它：审题、立意、书写其它：审题、立意、书写什么是记叙文？什么是记叙文？一般考场上的记叙文主一般考场上的记叙文主要是指以记人、叙事、写景、要是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化人、事、景、物的情态变化和发展进行叙事和描写的一和发

3、展进行叙事和描写的一类文章，借此表达出作者对类文章，借此表达出作者对于生活的真切感受。于生活的真切感受。优秀的记叙文，在切合题意的前优秀的记叙文，在切合题意的前提下提下:1 1、有一个相对完整的事件。、有一个相对完整的事件。2 2、有一个具体鲜明的形象。、有一个具体鲜明的形象。3 3、要以记叙、描写为主，语、要以记叙、描写为主，语言生活活泼。言生活活泼。4 4、生动传神的细节描写和真、生动传神的细节描写和真挚动人的情感表达。挚动人的情感表达。片段赏析片段赏析我轻轻地摩挲着母亲的脚，我轻轻地摩挲着母亲的脚，虽然，这比不上足疗，但我想，虽然，这比不上足疗，但我想，妈妈肯定更喜欢让女儿为她洗脚。妈妈

4、肯定更喜欢让女儿为她洗脚。我细心地揉着每一个关节，富有我细心地揉着每一个关节，富有节奏地用着力气。节奏地用着力气。水有些凉了，我先让母亲把水有些凉了，我先让母亲把脚拿出来，我再去接水。当我再脚拿出来，我再去接水。当我再次让母亲把脚放盆里的时候，母次让母亲把脚放盆里的时候，母亲摸着我得头，亲摸着我得头，欣慰地说：女儿长大了，都会给欣慰地说：女儿长大了，都会给妈妈洗脚了妈妈洗脚了“。望着母亲晶。望着母亲晶莹的黑眸子，如潭水般灵透，泛莹的黑眸子，如潭水般灵透，泛着湿润的水光。我挤出了一个大着湿润的水光。我挤出了一个大大的微笑，不再说什么，把头埋大的微笑，不再说什么，把头埋得低低。因为，我知道，泪花朦

5、得低低。因为，我知道，泪花朦胧了我得双眼，我怕母亲看了心胧了我得双眼，我怕母亲看了心疼。我轻抚着母亲细腻的脚，柔疼。我轻抚着母亲细腻的脚，柔柔地搓着，母亲恬静地笑了。柔地搓着，母亲恬静地笑了。唐小姐妩媚端正的圆脸，唐小姐妩媚端正的圆脸，有两个浅酒窝，天生着一般有两个浅酒窝，天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉女人要花钱费时、调脂和粉来仿造好的脸色新鲜得使人来仿造好的脸色新鲜得使人忘掉口渴又觉嘴谗，仿佛是忘掉口渴又觉嘴谗，仿佛是好水果。她的眼睛并不顶大，好水果。她的眼睛并不顶大，可是灵活温柔，反衬得许多可是灵活温柔，反衬得许多女人的眼睛，只像政治家讲女人的眼睛，只像政治家讲的话，大而无当。的话，大

6、而无当。点评点评世上之假大空者，莫世上之假大空者，莫过于政治家的讲话，用它过于政治家的讲话，用它来比喻女人空荡荡的眼睛，来比喻女人空荡荡的眼睛，反衬唐小姐活泼可爱、温反衬唐小姐活泼可爱、温柔多情的眼神，比正面描柔多情的眼神，比正面描写形象深刻得多，且顺手写形象深刻得多，且顺手抽了说大话的空口政治家抽了说大话的空口政治家一鞭，可谓技高一筹。一鞭，可谓技高一筹。当我们来到一家快餐店门当我们来到一家快餐店门口，看着进进出出的人流，我口，看着进进出出的人流，我忽然有一种冲动窜上心头。忽然有一种冲动窜上心头。“爷爷，我们进去吃点什么吧！爷爷，我们进去吃点什么吧！”出乎我的意料，平时十分抠出乎我的意料，平

7、时十分抠门从不问津洋快餐的爷爷竟慈门从不问津洋快餐的爷爷竟慈爱地冲我点点头爱地冲我点点头 。我欣然地我欣然地将他安置在一个安静的角落，将他安置在一个安静的角落，然后去点餐。然后去点餐。当我挤进人群蓦然回头时，当我挤进人群蓦然回头时，发现爷爷孤独安静地坐在那发现爷爷孤独安静地坐在那里，花白稀疏的头发和老气里，花白稀疏的头发和老气的套衫同周围生气勃勃的年的套衫同周围生气勃勃的年轻人以及这明朗快节奏的餐轻人以及这明朗快节奏的餐厅有些格格不入。我心头一厅有些格格不入。我心头一紧。紧。我挑了个最大的汉堡包，我挑了个最大的汉堡包，剥开包装纸递给爷爷时，我剥开包装纸递给爷爷时，我看见了我一辈子都忘不了的看见

8、了我一辈子都忘不了的一幕。爷爷低着头双手捧着一幕。爷爷低着头双手捧着如宝贝般的汉堡，用好奇的如宝贝般的汉堡，用好奇的眼光打量个遍，再试探性地眼光打量个遍，再试探性地咬了一小口，细细咀嚼，仿咬了一小口，细细咀嚼，仿佛是在品尝人间最美味的佳佛是在品尝人间最美味的佳肴一般肴一般 。皱成一团的皱纹渐。皱成一团的皱纹渐渐舒展开来渐舒展开来 ，混沌的眼中放，混沌的眼中放出了平常难得一见的光彩。出了平常难得一见的光彩。爷爷抹了抹嘴，竟然用如同爷爷抹了抹嘴，竟然用如同小孩子一般的微笑朝我说道：小孩子一般的微笑朝我说道：“孙女儿，好吃呀！孙女儿，好吃呀！”然后然后又低下头去小口吃着。此刻，又低下头去小口吃着。此

9、刻，爷爷的笑如同天使般恬淡。爷爷的笑如同天使般恬淡。隐约中，我看见了爷爷眼中隐约中，我看见了爷爷眼中有点点晶莹的东西，我有一有点点晶莹的东西，我有一种抑制不住想哭的冲动。我种抑制不住想哭的冲动。我将这一刻定格在了我的相机将这一刻定格在了我的相机中。中。“爷爷，这或许是你今生尝到的爷爷，这或许是你今生尝到的第一个汉堡包，但决不是最后一第一个汉堡包，但决不是最后一个。个。”此时，我心中的那点孝心顿时散此时，我心中的那点孝心顿时散漫开来。漫开来。“江玉娴，小时候父母江玉娴，小时候父母不在身边，是谁佝偻着身躯一口不在身边，是谁佝偻着身躯一口口喂你吃饭？是谁听凭你撒娇？口喂你吃饭？是谁听凭你撒娇？是谁撸

10、去你额头的汗水？是谁在是谁撸去你额头的汗水？是谁在你高烧时迈着不利索的脚步在黑你高烧时迈着不利索的脚步在黑夜里为你穿梭奔波？夜里为你穿梭奔波？”.无数次的无数次，数不清的数不无数次的无数次，数不清的数不清。此时此刻，我真想将自己对清。此时此刻，我真想将自己对爷爷的爱全都融进这汉堡中。我爷爷的爱全都融进这汉堡中。我自责着，责备自己没有早点看出自责着，责备自己没有早点看出单薄的爷爷如此渴望着孙女的关单薄的爷爷如此渴望着孙女的关爱。不难想象，爷爷他是多想再爱。不难想象，爷爷他是多想再牵着我儿时的小手，再次漫步在牵着我儿时的小手，再次漫步在那充满童趣记忆的小院子。在他那充满童趣记忆的小院子。在他生病的

11、时候，多想在病榻前看见生病的时候，多想在病榻前看见孙女的身影，听见孙女的笑声。孙女的身影，听见孙女的笑声。简而言之，记叙简而言之，记叙文重在叙述和描文重在叙述和描写，重在以情感写，重在以情感人，语言要具体人，语言要具体生动。生动。一、怎样叙事一、怎样叙事 记事，关键在于展示事件所蕴含记事，关键在于展示事件所蕴含的意义。的意义。我们所见所闻所经历的是发生我们所见所闻所经历的是发生在自己身边的司空见惯的小事。别在自己身边的司空见惯的小事。别小看这些小事，正是小看这些小事，正是这些小事，往这些小事，往往在当时或者在日后回忆起来，叫往在当时或者在日后回忆起来，叫你激动不已、深受启迪、久久不能你激动不已

12、、深受启迪、久久不能忘怀。忘怀。事情虽小，意义却深，这就是我事情虽小，意义却深，这就是我们平时所说的们平时所说的“以小见大以小见大”。这。这些小事，就是我们作文最好的题些小事，就是我们作文最好的题材；努力挖掘这些小事里蕴含着材；努力挖掘这些小事里蕴含着的深刻意义，我们作文的立意就的深刻意义，我们作文的立意就高、就深。选材精小，立意高深，高、就深。选材精小，立意高深，以小见大，这是对此类作文的最以小见大，这是对此类作文的最主要的要求。主要的要求。其一，记事要清楚。其一，记事要清楚。把事情的来龙去脉，前因把事情的来龙去脉，前因后果交代清楚，这是记事的后果交代清楚，这是记事的基本要求。要把事情记述清

13、基本要求。要把事情记述清楚，就要把记叙的要素写清楚，就要把记叙的要素写清楚，即把事情发生的楚，即把事情发生的时间、时间、地点、人物、事情的起因、地点、人物、事情的起因、经过和结果经过和结果写清楚。写清楚。其二，记事要有条理。其二，记事要有条理。记叙的顺序记叙的顺序：是顺叙，还是倒叙，：是顺叙，还是倒叙，或还得运用插叙；或还得运用插叙；使用的人称使用的人称：是第一人称，还是：是第一人称，还是第三人称，或者是第二人称；第三人称，或者是第二人称；还有过渡、照应、详略处理等问还有过渡、照应、详略处理等问题，都应仔细斟酌，认真考虑。题，都应仔细斟酌，认真考虑。其三，记事要有情趣。其三，记事要有情趣。这里

14、包括文章的语言要准确、鲜这里包括文章的语言要准确、鲜明、生动；各种表现手法的灵活运明、生动；各种表现手法的灵活运用；记叙文以叙述描写的表现方式用；记叙文以叙述描写的表现方式为主，有时可根据需要为主，有时可根据需要还应辅以议还应辅以议论、抒情、说明论、抒情、说明等；各种修辞手法等；各种修辞手法的灵活运用，等等。总而言之，记的灵活运用，等等。总而言之，记事有情趣，就会引人入胜。事有情趣，就会引人入胜。其四、线索要清楚其四、线索要清楚文章线索的安排通常有以下几种形式：文章线索的安排通常有以下几种形式：1 1、以主题为线索。、以主题为线索。2 2、以人物为线索。、以人物为线索。3 3、以事物为线索。、

15、以事物为线索。4 4、以中心事件为线索。、以中心事件为线索。5 5、以、以“情情”为线索。为线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。文章条理清楚、层次清晰。事情前后要交代明白。事情前后要交代明白。无无论记人记事，还是写景状物，论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。果，否则文章就不完整。线索清楚线索清楚。虽然观察的角。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，度、记述的方式可以不同，但每一

16、篇文章都应当有一但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的条关联材料、统贯全篇的中心线索中心线索，否则文章就会，否则文章就会松散。松散。人称要一致人称要一致。无论用。无论用第一人称第一人称“我我”记述，记述，还是用第三人称还是用第三人称“他他”记述，都要通篇一贯，记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换一般不宜随意转换，否，否则就容易造成混乱。则就容易造成混乱。一走进我们的校园，令你最一走进我们的校园，令你最注意的就是我们校园里的假山。注意的就是我们校园里的假山。这座假山小巧玲珑，它是这座假山小巧玲珑，它是由大小不一的太湖顽石垒成。由大小不一的太湖顽石垒成。假山上刻着假山上刻着“凌云峰凌云峰”三

17、个大三个大字，远远望去，怪石嶙绚，参字，远远望去，怪石嶙绚，参次错落，挺拔峻秀，情趣宜人。次错落，挺拔峻秀，情趣宜人。（先整体后局部）（先整体后局部）假山顶上假山顶上一柱黑色方石婷婷一柱黑色方石婷婷玉立，方柱底边，端座着一玉立，方柱底边，端座着一个袖珍小亭，几株不知名的个袖珍小亭，几株不知名的花草将它团团围住，日光隔花草将它团团围住，日光隔了浓密的花草照下来，亭院了浓密的花草照下来，亭院里便落下参差斑驳的阴影，里便落下参差斑驳的阴影，蚂蚁迈着轻快的步伐忙碌着，蚂蚁迈着轻快的步伐忙碌着，蝴蝶和花儿翩翩起舞。蝴蝶和花儿翩翩起舞。假山中央假山中央有一条蜿蜒而下的水流，有一条蜿蜒而下的水流，细水潺潺，

18、轻轻落入池里吓跑了几尾细水潺潺，轻轻落入池里吓跑了几尾正在玩耍的小鱼。正在玩耍的小鱼。走进细看，走进细看，假山各部分假山各部分的样子都的样子都不相同。或像一头静静蹲着的小象，不相同。或像一头静静蹲着的小象，或像一头在沙漠中踱步的骆驼，又似或像一头在沙漠中踱步的骆驼，又似苍鹰展翅高飞，或有点狮身人面像的苍鹰展翅高飞，或有点狮身人面像的味道，有如狮子昂首挺立，味道，有如狮子昂首挺立，真是真是移步换景，随角度的不同而让人浮想移步换景，随角度的不同而让人浮想连篇。连篇。假山周围假山周围，环绕着椭圆形的水池，环绕着椭圆形的水池，池水清澈见底，池里荷花袅娜地开池水清澈见底，池里荷花袅娜地开着的；睡莲下面是

19、是脉脉的流水，着的；睡莲下面是是脉脉的流水，遮住了玩耍的鱼儿，一条曲折的小遮住了玩耍的鱼儿，一条曲折的小石子路包围着水池，这是一条热闹石子路包围着水池，这是一条热闹的路，同学总爱在这里玩耍。假山的路，同学总爱在这里玩耍。假山四面，长着些杨柳和一些不知道名四面，长着些杨柳和一些不知道名字的树，蓊蓊郁郁的。字的树，蓊蓊郁郁的。真水绕假山，真水绕假山，假山映真水，这座假山真是给校园假山映真水，这座假山真是给校园增添了许多情趣！增添了许多情趣！好奇心为什么？为什么？两个人都长年纪了，相距不过几两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？一下？每次去

20、奶奶家，这件事总是会勾每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，钟，便会放下活儿，“老头子！老头子！”奶奶这么叫。奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：般地笑嗔

21、：“这个死老头子，人这个死老头子，人家喊了也不睬。家喊了也不睬。”这样的事天天发生。这样的事天天发生。我很好奇。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖这样的画面闪烁着温暖的光辉。的光辉。是不是只要有人答是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继应便好呢？

22、我好奇地继续想。续想。那好。再有这种事发那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：爷爷的声音迟缓地答：“唉唉”可每每奶奶可每每奶奶都能辨别出来，无论我都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求用布还是用棉花捂以求声音的逼真。声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱细丫头在这儿捣乱”奶奶奶皱纹满布的手会轻拍我，奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备，微微笑。以示责备，微微笑。奶奶依旧。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。我的好奇心不减反增。算了，我破釜沉舟。算了，我破釜沉舟。“奶奶奶，你老这么喊来喊去做什奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：奶

23、奶看我，宽容地笑：“丫丫头，你不懂的。知道他好好的，头，你不懂的。知道他好好的，才心安的。才心安的。”心，被濡湿了。是花蕊中的心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够必得在我看

24、得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。在说，有你在，整个世界，都在。全文以我的好奇心为线索，全文以我的好奇心为线索，对奶奶的言行进行对奶奶的言行进行“侦查侦查”，结，结果果“侦察侦察”到了到了“人世间最最美人世间最最美丽的风景丽的风景”濡湿了人们的心，濡湿了人们的心，美得如美得如“花蕊中的一滴露花蕊中的一滴露”！此文是叙写日常生活的规此文是

25、叙写日常生活的规范的记叙文，能在范的记叙文，能在“尺水尺水”中中“兴波兴波”，能用鲜活的细节描写展，能用鲜活的细节描写展示澎湃的内心波澜，读来意味无示澎湃的内心波澜，读来意味无穷。穷。二、结二、结 构构首尾呼应式：首尾呼应式：1 1、现实、现实回忆回忆现实现实 2 2、现、现-回回-现现-回回-现现-回回-现现提示或总结段式：语言精练、结构整齐提示或总结段式：语言精练、结构整齐书信式：格式正确书信式：格式正确其它：小标题式、题记式、日记式其它：小标题式、题记式、日记式 一天，我收拾屋子，找到两本一天，我收拾屋子，找到两本布满尘土的小学课本。女友说还不布满尘土的小学课本。女友说还不扔了？我抚摩着

26、书半晌没说话。扔了？我抚摩着书半晌没说话。“你妈后来知道真相了吗？你妈后来知道真相了吗？”女友问。女友问。“没有。我永远不会让她知没有。我永远不会让她知道。道。”现实现实回忆回忆现实现实“据我市公安部门的消息，据我市公安部门的消息，特大连环杀人案凶手于昨特大连环杀人案凶手于昨天上午逮捕归案，凶手的天上午逮捕归案，凶手的线索是由一个水果摊老板线索是由一个水果摊老板提供的，她已得到了十万提供的，她已得到了十万元人民币的悬赏金。元人民币的悬赏金。”都市快报都市快报 一位中年妇女，多年在此地卖水一位中年妇女，多年在此地卖水果，深得附近居民的好评。她就是那果，深得附近居民的好评。她就是那个提供线索的人，

27、此时，她手上正拿个提供线索的人，此时，她手上正拿着一封信，一封从牢房里寄出的信。着一封信，一封从牢房里寄出的信。读至信尾，水果摊老板已泪如雨下。读至信尾，水果摊老板已泪如雨下。她双她双手捧着信纸，仰望天空，喃喃自语：手捧着信纸，仰望天空，喃喃自语：“愿你下辈愿你下辈子也幸福子也幸福”几声沉闷的雷声过后，狂风卷几声沉闷的雷声过后，狂风卷走了午后的宁静，鸟儿急急地飞走了午后的宁静，鸟儿急急地飞向巢穴向巢穴 “只有家才是温馨的港湾。只有家才是温馨的港湾。”我喃喃。泪水忍不住滑落。我喃喃。泪水忍不住滑落。金钱迷住了双眼，权势夺走金钱迷住了双眼，权势夺走了灵魂。您何时才能回到曾经温了灵魂。您何时才能回到

28、曾经温暖的家？我一手擦着滚烫的泪，暖的家？我一手擦着滚烫的泪，一手写下了这封信。一手写下了这封信。放下手中的笔，朦胧中，放下手中的笔，朦胧中，依稀看到高大的爸爸正奔依稀看到高大的爸爸正奔行在回家的路上，他脚下行在回家的路上，他脚下的路，很宽，很平，很亮，的路，很宽，很平，很亮，很美很美 我倚在窗边，远处的山很清我倚在窗边，远处的山很清晰。这一刻，秋日无比清爽，晰。这一刻，秋日无比清爽，我仿佛又看到了那双含泪的眼我仿佛又看到了那双含泪的眼睛睛 阳光透过窗纱，把桌前一阳光透过窗纱，把桌前一小块地方笼得发白，濯濯的光小块地方笼得发白，濯濯的光像沙漠的惨白色。这一刻，我像沙漠的惨白色。这一刻，我仿佛又

29、看到了那张无比痛苦的仿佛又看到了那张无比痛苦的脸脸 夕阳的余辉为天空染上了七夕阳的余辉为天空染上了七彩，清凉的晚风唱起了悠悠彩，清凉的晚风唱起了悠悠的歌。我静静地注视着檐下的歌。我静静地注视着檐下那串淡紫色的风铃，这一刻，那串淡紫色的风铃，这一刻，我仿佛又看到了那个悲壮的我仿佛又看到了那个悲壮的场面场面 星星已经系好她们流浪星星已经系好她们流浪的鞋带，我也该给记忆打上的鞋带，我也该给记忆打上一个结了。一个结了。小街真美丽小街真美丽 都市的车太多太多，在马路都市的车太多太多，在马路上行走的车辆如同蜗牛挪动，车上行走的车辆如同蜗牛挪动，车尾不断喷出的尾气让我窒息，那尾不断喷出的尾气让我窒息，那不绝

30、于耳的喇叭声更让人寝食难不绝于耳的喇叭声更让人寝食难安。都市的节奏太快，快得让人安。都市的节奏太快，快得让人无法适应。都市的人太小气，不无法适应。都市的人太小气，不小心碰他一下，赶紧说对不起对小心碰他一下，赶紧说对不起对不起，他还是给你白眼不起，他还是给你白眼回过头来，我还是喜欢故乡回过头来，我还是喜欢故乡小街的那种宁静，那种祥小街的那种宁静，那种祥和。和。小街是美丽的，美在自然。小街是美丽的，美在自然。小街是美丽的，美在和谐。小街是美丽的，美在和谐。小街是美丽的，美在古朴。小街是美丽的，美在古朴。三、选材三、选材小小：一滴水映照世界：一滴水映照世界以小见大以小见大新新：我有的别人没有：我有的

31、别人没有不落俗套不落俗套三种影子三种影子：时代的影子、生活的影：时代的影子、生活的影子、子、“我我”的影子的影子其一，善于其一，善于“求异求异”。所谓所谓“求求异异”，就是要避开大家比较容易，就是要避开大家比较容易涉及的素材，在自己的生活中寻涉及的素材，在自己的生活中寻求有求有“个性个性”的材料来写，写出的材料来写，写出独特的与众不同独特的与众不同 “升升国国旗旗，奏奏唱唱国国歌歌”忽忽然然，挖挖士士机机的的嘈嘈声声一一下下子子消消失失了了。只只见见农农民民工工们们停停下下手手中中的的活活，笔笔直直地地站站在在了了原地，目光有神地盯着国旗。原地，目光有神地盯着国旗。一一个个高高个个子子农农民民

32、工工不不知知怎怎么么进进入入了了我我眼眼帘帘。大大概概是是来来不不及及找找个个相相对对平平坦坦些些的的地地方方吧吧，他他的的双双脚脚竟竟站站在在高高低低不不平平处处。一一脚脚悬悬空空，可可他他丝丝毫毫没没有有摇摇晃晃，仅仅凭凭一一只只脚脚死死死死地地踩踩住住了了地地面面，其其费费力力程程度度可可想想而而知知。他他的的脸脸上上写写满满了了“辛辛苦苦”，可可是是嘴嘴角角却却带带着着笑笑容容。面面对对这这位位青青松松般般的的高高个子，我被震撼了。个子，我被震撼了。国歌声响起，校园内依国歌声响起，校园内依然是一片沉寂，可校园外却然是一片沉寂，可校园外却响起了农民工们嘹亮的国歌响起了农民工们嘹亮的国歌声

33、。伴随着这一声声纯洁的声。伴随着这一声声纯洁的国歌声，我心灵的污垢在一国歌声，我心灵的污垢在一层层褪去。我犹如清夜闻钟，层层褪去。我犹如清夜闻钟，又如受了当头一棒。我和同又如受了当头一棒。我和同学们挺直了自己的身体，唱学们挺直了自己的身体，唱出了国歌声出了国歌声 其二，善于其二，善于“求深求深”。所谓所谓“求深求深”，就是要把笔触深入到，就是要把笔触深入到人的内心世界中去，抓住生活人的内心世界中去，抓住生活中那些触动了自己心灵的东西。中那些触动了自己心灵的东西。妈妈是个一字不识的苗家妇女。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家乡有种风俗，一个女人在逝世家乡有种风俗，一个女人在逝世时，口里必须含银（或金

34、）才能时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，积入土为安。所以在贫困人家，积攒块小小的银饰便成了家庭生活攒块小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。那一年，妈妈起早的重要内容。那一年，妈妈起早摸黑喂了两口猪，终于置了一对摸黑喂了两口猪，终于置了一对银手镯。银手镯。在临近高考的那段日子，妈妈时常在临近高考的那段日子，妈妈时常进城给我送些吃的。她知道我复习进城给我送些吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈妈去了不久又回来，拉我到天，妈妈去了不久又回来，拉我到僻静处：僻静处：“伢，我替你买了两本考伢，我替你买了两本考大学的书。大学的书。”“什么

35、？什么？”我心里咯噔一下。我心里咯噔一下。常听人说学校外面时常有人用假书、常听人说学校外面时常有人用假书、假资料蒙骗那些来自山区一字不识假资料蒙骗那些来自山区一字不识的家长。的家长。“人家说，只要用这书，考大人家说，只要用这书，考大学包中。学包中。”“哪来的钱？哪来的钱？”“镯子换的。镯子换的。”我抢过书，撕去包装，一我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然骗走了妈妈两本小学课本竟然骗走了妈妈的镯子！的镯子！“伢，行吧？伢，行吧？”望着满怀期望的母亲，望着满怀期望的母亲，我强压下泪水和屈辱：我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！行，妈，行的！”后

36、来我考上了大学，后来我考上了大学，妈妈高兴极了，说两个妈妈高兴极了，说两个镯子花得值。她甚至想镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人道谢。找卖给她书的人道谢。其三，善于其三，善于“求巧求巧”。所谓所谓“求求巧巧”，说的是作文要有一个巧妙，说的是作文要有一个巧妙的结构。要善于抓住生活中的起的结构。要善于抓住生活中的起伏和波澜，抓住生活中的伏和波澜，抓住生活中的“巧巧”和偶然，抓住一些富有戏剧性或和偶然，抓住一些富有戏剧性或富有内蕴的富有内蕴的“点点”。还要善于运。还要善于运用文学的一些表现手法，比如对用文学的一些表现手法，比如对照、映衬、悬念、伏笔、情景交照、映衬、悬念、伏笔、情景交融等等。融等等。

37、父亲的游戏父亲的游戏 儿子上小学时，家贫，可他儿子上小学时，家贫，可他的成绩很好，每次考试都是班级的成绩很好，每次考试都是班级第一。上高中时，儿子学习成绩第一。上高中时，儿子学习成绩却下降了，而且一泻千里，这令却下降了，而且一泻千里，这令父亲很是头疼。父亲很是头疼。那时，他们的家庭条件已经那时，他们的家庭条件已经转好了，父亲办了个体工厂，几转好了，父亲办了个体工厂，几年的拼搏使他们家成了当地有名年的拼搏使他们家成了当地有名的富余户。的富余户。父亲因为自己文化不高，在经商父亲因为自己文化不高，在经商中曾吃过亏，因此他希望儿子能中曾吃过亏，因此他希望儿子能考上大学，为家族扬名是小事，考上大学，为家

38、族扬名是小事，重要的还是为了儿子自己能够有重要的还是为了儿子自己能够有一个好的前途。一个好的前途。因此，为了儿子能学习好，因此，为了儿子能学习好，父亲把他送到本地最著名的私立父亲把他送到本地最著名的私立学校，为他请最知名的家教，还学校，为他请最知名的家教，还送他进名师补习班，但儿子就是送他进名师补习班，但儿子就是油盐不进，学习照样没起色。油盐不进，学习照样没起色。父亲无奈地摇头叹息：父亲无奈地摇头叹息：“真是纨真是纨绔子弟少俊才呀。难道就没办法绔子弟少俊才呀。难道就没办法了？！了？！”在儿子上了高二那一年，父在儿子上了高二那一年，父亲接连做败了几笔生意，产品也亲接连做败了几笔生意，产品也出了质

39、量问题，工厂就停了产。出了质量问题，工厂就停了产。雪上加霜的是，父亲又得了癌症，雪上加霜的是，父亲又得了癌症，眼看整个家败落下来，不要说昔眼看整个家败落下来，不要说昔日的灯红酒绿了，连吃饭都快成日的灯红酒绿了，连吃饭都快成了问题。了问题。家庭遭如此变故，儿子仿家庭遭如此变故，儿子仿佛一夜之间长大了，他不再佛一夜之间长大了，他不再泡网吧，不再下酒馆了，他泡网吧，不再下酒馆了，他将过去的不良习惯通通改了，将过去的不良习惯通通改了，只是把自己埋在书堆里，埋只是把自己埋在书堆里，埋在功课里。他连天加夜地刻在功课里。他连天加夜地刻苦攻读，他的学习成绩一大苦攻读，他的学习成绩一大步一大步地上步一大步地上升

40、，到了高二后期，他的成绩升，到了高二后期，他的成绩竟赶到了年级前几名。老师惊竟赶到了年级前几名。老师惊叹地断言，以他现在的学习成叹地断言，以他现在的学习成绩，考上名牌大学绝对没问题。绩，考上名牌大学绝对没问题。到了高三，儿子更是搏命般地到了高三，儿子更是搏命般地学习，高三毕业后，他终于考学习，高三毕业后，他终于考上了北京一所著名的大学。上了北京一所著名的大学。接到儿子大学的录取通知书接到儿子大学的录取通知书后，父亲把这两年间家事变后，父亲把这两年间家事变迁的原因和盘托出了。迁的原因和盘托出了。原来，父亲为了让儿子成原来，父亲为了让儿子成才，用两年的时间同儿子做才，用两年的时间同儿子做了个游戏：

41、关于他的破产，了个游戏：关于他的破产，他的癌症，都只是他编造的他的癌症，都只是他编造的故事，他的资产只不过从一故事，他的资产只不过从一个工厂转向另一个工厂而已。个工厂转向另一个工厂而已。如今，儿子考上了大学，他如今，儿子考上了大学，他的游戏也要结束了。他举办的游戏也要结束了。他举办了一个盛大的宴会，庆祝儿了一个盛大的宴会，庆祝儿子的成才。席间，他感慨万子的成才。席间，他感慨万端地说：端地说：“真是贫寒人家出真是贫寒人家出才俊啊！亏得我狠了心，让才俊啊！亏得我狠了心，让儿子吃了几年苦，才会有这儿子吃了几年苦，才会有这样的结果。样的结果。”儿子惊讶地说：儿子惊讶地说：“咳！有钱咳！有钱花时我看不到

42、知识的金贵，没花时我看不到知识的金贵，没有钱时才想到知识可以保命。有钱时才想到知识可以保命。这真是意料之外的事啊。这真是意料之外的事啊。”儿子看了一眼爸爸，突然儿子看了一眼爸爸，突然又长长地叹一口气，说：又长长地叹一口气，说：“爸爸爸，你知道吗？以我的成绩，爸，你知道吗？以我的成绩，我完全有把握直接考到国外留我完全有把握直接考到国外留学。学。可是，爸爸，在报考时，我以为可是，爸爸，在报考时，我以为家里很贫穷，没办法支付我留学家里很贫穷，没办法支付我留学期间的费用，所以不得不报考了期间的费用，所以不得不报考了一所国内的大学，这样一来，即一所国内的大学，这样一来，即便我要留学，也要等到四年之后便我

43、要留学，也要等到四年之后了。了。”父亲却没有半点的遗憾，说：父亲却没有半点的遗憾，说：“这也是情理之中的事啊！如果这也是情理之中的事啊！如果你能在大学里依然把自己当作是你能在大学里依然把自己当作是个贫穷的人，我就会很满足了。个贫穷的人，我就会很满足了。”本文为大家讲述了父亲和本文为大家讲述了父亲和儿子之间发生的一个奇妙儿子之间发生的一个奇妙的故事。该小说紧靠的故事。该小说紧靠“意意料之外情理之中料之外情理之中”这个话这个话题，为我们设置了一波三题，为我们设置了一波三折的情节，增强了文章的折的情节，增强了文章的可读性。精妙的情节设置可读性。精妙的情节设置是本文成功的关键。是本文成功的关键。四、情

44、感四、情感基本要求：细腻、真挚基本要求：细腻、真挚追求效果：共鸣、醉人追求效果：共鸣、醉人表达得法：蓄势、开闸表达得法：蓄势、开闸我每天总是机械式地将剩的饭留我每天总是机械式地将剩的饭留在锅里，并留下一句话：在锅里，并留下一句话：爸：饭在锅里，你吃吧！爸：饭在锅里，你吃吧！儿子：二岗儿子：二岗 而爸爸从来也没留过一句话。而爸爸从来也没留过一句话。终于，有一天，我看到了一张字终于，有一天，我看到了一张字条。我欣喜若狂，拿到台灯下，看条。我欣喜若狂，拿到台灯下，看着这张皱巴巴的字条，我的手不由着这张皱巴巴的字条，我的手不由自主地抖动。自主地抖动。儿子：儿子：每天看着你留的字，我心里每天看着你留的字

45、，我心里难受，都是做爸爸的没本事，让难受，都是做爸爸的没本事，让你那么辛苦，还要为我准备饭菜。你那么辛苦，还要为我准备饭菜。虽然你每天都是同样的话，可我虽然你每天都是同样的话，可我每天看到都很感动，忍不住掉眼每天看到都很感动，忍不住掉眼泪。我们虽然在一起吃住，却有泪。我们虽然在一起吃住，却有三个星期没见面了吧！爸对不住三个星期没见面了吧！爸对不住你。你。实际上，我去学校里看了你实际上，我去学校里看了你几次，看到你成绩那么优秀，几次，看到你成绩那么优秀，学习那么刻苦，我掉了眼泪，学习那么刻苦，我掉了眼泪，怕你笑话，就没有叫你。好怕你笑话，就没有叫你。好儿子，你比爸爸坚强，好好儿子，你比爸爸坚强，

46、好好争气！争气！儿子，爸对不起你，咱儿子，爸对不起你，咱爷俩只能这么说话。爷俩只能这么说话。没用的爸爸没用的爸爸 于是，我坐着三轮车跟着爸于是，我坐着三轮车跟着爸爸去看他干活。在车上，我觉爸去看他干活。在车上，我觉得我曾经认为是我的天空的父得我曾经认为是我的天空的父亲，竟是如此可笑。亲，竟是如此可笑。到了干活的地方，我吃了到了干活的地方，我吃了一惊：一卡车的水泥要用肩扛一惊：一卡车的水泥要用肩扛上五楼。爸爸指了一个荫凉的上五楼。爸爸指了一个荫凉的地方，让我坐过去。地方，让我坐过去。烈日下，只见爸爸一把抓住一袋烈日下，只见爸爸一把抓住一袋水泥，水泥，“哗哗”一下扔上肩，大踏一下扔上肩，大踏步朝楼

47、上跑去。我的脑袋突然就步朝楼上跑去。我的脑袋突然就“嗡嗡”的一下。爸爸几趟下来，的一下。爸爸几趟下来，工作服就湿透了。这是第十五包工作服就湿透了。这是第十五包了，爸爸明显有点累了，将水泥了，爸爸明显有点累了，将水泥朝肩上扔的时候，一般长短的手朝肩上扔的时候，一般长短的手指没有抓住，水泥一下子砸了下指没有抓住，水泥一下子砸了下来。我再也忍不住，冲进水泥造来。我再也忍不住，冲进水泥造成的灰尘中，哭了：成的灰尘中，哭了：“爸爸”我和你一文中一同学写爸爸晚上我和你一文中一同学写爸爸晚上陪我跑步。文章最后写道：陪我跑步。文章最后写道：“我和你，永我和你，永远是父子。远是父子。”情真深！情真深！留白一文中

48、一同学写妈妈发现了男留白一文中一同学写妈妈发现了男生塞给我的情书，却出于理解和尊重而没生塞给我的情书，却出于理解和尊重而没有点穿，给我留下了自主决定的空间。文有点穿，给我留下了自主决定的空间。文章最后写道：章最后写道：“我把白纸放进了信封，明我把白纸放进了信封，明天我要将它交给那个男孩，告诉他我的决天我要将它交给那个男孩，告诉他我的决定。我们都还太小，我们都应该给自己留定。我们都还太小，我们都应该给自己留一份可以想象的空白。留白，真美。我对一份可以想象的空白。留白，真美。我对天空说，便进入了梦乡。天空说，便进入了梦乡。”意蕴真丰富！意蕴真丰富！五、描写五、描写基本要求：个性、生动、形象、有神基

49、本要求：个性、生动、形象、有神韵韵常见类别：常见类别：1 1、人物描写：动作、语言、心理、人物描写：动作、语言、心理2 2、景物描写：渲染气氛、烘托人物、景物描写：渲染气氛、烘托人物3 3、细节描写：于细微处见功力、细节描写：于细微处见功力 于传神处显深情于传神处显深情 描写描写：用生动形象的语：用生动形象的语言，把人物、事件、景言，把人物、事件、景物的具体状态作精细的物的具体状态作精细的描绘、摹写，使人有身描绘、摹写，使人有身临其境的感觉。临其境的感觉。（1 1）肖像描写）肖像描写（2 2）心理描写）心理描写（3 3）动作描写）动作描写（4 4）语言描写）语言描写人物描写人物描写记叙文写人记

50、事时不记叙文写人记事时不忘多几个形容词、多几句忘多几个形容词、多几句比喻句来让文章生动噢！比喻句来让文章生动噢！肖肖像像描描写写是是指指描描写写人人物物的的外外形形，包包括括容容貌貌、体体态、表表情情、服服饰等等。写写肖肖像像，可可以以抓抓住住性性别、年年龄、职业、身份、身份、经历，表，表现人物的特征。人物的特征。写好肖像，以形传神写好肖像，以形传神 故故乡乡中中的的杨杨二二嫂嫂：我我吃吃了了一一吓吓，赶赶忙忙抬抬起起头头，却却见见一一个个凸凸颧颧骨骨，薄薄嘴嘴唇唇；两两手手搭搭在在髀髀间间，没没有有系系裙裙，张张着着两两脚脚，正正像像一一个个画画图图仪仪器器里细脚伶仃的里细脚伶仃的圆规圆规。