人教版八年级物理教案设计:2.1声音的产生与传播课件.ppt
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1、第二章第二章第一节第一节蝉叫蝉叫虫子叫虫子叫大象叫大象叫公鸡打鸣公鸡打鸣在我们生活的世界里存在我们生活的世界里存在着各种各样的声音在着各种各样的声音(一)声音是怎样产生的?(一)声音是怎样产生的?观察实验:观察实验:实验实验1:钢片发声时,你看到什么现象:钢片发声时,你看到什么现象?(或塑料尺)?(或塑料尺)实验实验2:橡皮橡皮筋发声时,你看到什:橡皮橡皮筋发声时,你看到什么现象?么现象?观察实观察实验验3:用小锤轻敲音叉,有用小锤轻敲音叉,有什么现象?什么现象?再用手握住音叉,又再用手握住音叉,又有什么现象发生?为什么有什么现象发生?为什么?然后把细线吊着的乒然后把细线吊着的乒乓球靠近音叉,
2、有什么现乓球靠近音叉,有什么现象?象?说话时说话时声带声带在振动在振动敲鼓时敲鼓时鼓面鼓面在振动在振动风吹树叶哗哗响,风吹树叶哗哗响,树叶树叶在振动在振动弹琴时弹琴时琴弦琴弦在振动在振动1 1、一切正在发声的物体都在、一切正在发声的物体都在 (),()停止,声音也会停止。)停止,声音也会停止。2 2、发声的物体叫(、发声的物体叫(声源声源)。小结:小结:振动振动振动振动实例:实例:留声机留声机 振动可以发声振动可以发声.如果将发声的振动如果将发声的振动记录下来,需要时记录下来,需要时再让物体按照记录再让物体按照记录下来的振动规律去下来的振动规律去振动,就会产生与振动,就会产生与原来一样的声音,
3、原来一样的声音,这样就可以将声音这样就可以将声音保存下来保存下来.唱片上记录声音的沟槽唱片上记录声音的沟槽(二)声音是怎样传播的?(二)声音是怎样传播的?导引:导引:人们听到声音时往往距发声体人们听到声音时往往距发声体有一定距离。那么有一定距离。那么观察实验:观察实验:把发声的闹钟放在玻璃罩中,逐渐抽掉把发声的闹钟放在玻璃罩中,逐渐抽掉玻璃罩中的空气,有什么现象?说明了什么玻璃罩中的空气,有什么现象?说明了什么?现象:现象:声音逐渐变小,最终没有了。声音逐渐变小,最终没有了。结论:结论:真空不能传声。空气可以传声。声音真空不能传声。空气可以传声。声音的传播需要介质。的传播需要介质。在月球上宇航
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- 人教版八 年级 物理教案 设计 2.1 声音 产生 传播 课件
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