第2章-第2节基因在染色体上课件.ppt

《第2章-第2节基因在染色体上课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2章-第2节基因在染色体上课件.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第2节 基因在染色体上第2章 基因和染色体的关系1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。（生命观念 科学思维）2.运用基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。（生命观念 科学思维）3.运用假说-演绎法体验摩尔根果蝇杂交实验的过程。（科学思维 科学探究）4.认同科研需要丰富的想象，大胆质疑、勤奋实践的精神。（科学思维 社会责任）【核心素养聚焦】孟德尔发现了遗传的两大定律 人们意识到 遗传因子（基因）是客观存在的基因在哪里？萨顿(W.Sutton,1877-1916)美国遗传学家 用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成一、萨顿的假说基因的行为染色体的行为在配子形成和受精时 保持 保持体细

2、胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式 一个来自父方 一个来自母方一条来自父方一条来自母方 完整性和独立性相对稳定的形态结构 等位基因分离 同源染色体分离非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 成单 成单 成对成对基因与染色体的关系推论:基因在染色体上学生活动1 角色扮演科学研究方法之一 看不见看不见染色体染色体基因基因看得见看得见行为一致类 比 推 理D dD d二、基因位于染色体上的实验证据果果蝇摩摩尔根根（T.H.Morgan,1866-1945）3对常染色体对常染色体+3对常染色体对常染色体+XX+XY 果蝇体细胞中的染色体组成图解果蝇体细胞中的染色体组成

3、图解阅读课本阅读课本P28【相关信息相关信息】，总结果蝇作遗传学实验材料的优点。，总结果蝇作遗传学实验材料的优点。1.易饲养易饲养 2.繁殖快繁殖快 3.相对性状明显相对性状明显 4.染色体少染色体少学生活动2 F1F2P 红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）白眼（雄）3/43/41/41/4白眼果蝇为什白眼果蝇为什么都是雄性的么都是雄性的？问题：1.果蝇的红眼与白眼，哪个是显性性状？2.果蝇的眼色的遗传是否符合孟德尔的遗传定律？(一)观察实验、提出问题3.从结果上看，你发现了什么问题吗？(二)推理、想象，提出假说:控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上，而染色体上，而Y Y染色体不含有染色体

4、不含有它的等位基因。它的等位基因。写出纯合亲本红眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交的遗传图解?学生活动3 (三)演绎推理，测交验证:让F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇测交，写出测交实验遗传图解。学生活动3 (四)得出结论:证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！验证假说：测交实验得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：提出假说：假说 演绎法回顾摩尔根的实验 尝试总结人的体细胞只有23对染色体，却有几万个基因，基因与染色体之间可能有怎样的对应关系呢？一条染色体上有许多个基因基因在染色体上呈线性排列果

5、蝇某一条染色体上的几个基因新的疑问？新的疑问？三、孟德尔遗传规律的现代解释AaaA等位基因随同源染色体的分开而分离等位基因随同源染色体的分开而分离分离定律的实质分离定律的实质：AaBbAbaBBAab非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合定律的实质：自由组合定律的实质：萨顿基因在染色体上证据观察现象提出假说演绎推理测交验证得出结论类比推理摩尔根实验孟德尔遗传规律的现代解释应用【概括整合】摩尔根成功的经验有哪些摩尔根成功的经验有哪些？正确选材正确选材正确选材正确选材敏锐观察敏锐观察敏锐观察敏锐观察大胆假设大胆假设大胆假设大胆假设严谨推理严谨推理严谨推理严谨推理思考与讨论：思考与讨论：诺贝尔奖