2020年中考专题复习-专题二-议论文阅读课件.ppt

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1、专题二 议论文阅读第三部分 现代文阅读常考考点分课时突破目 录第1课时考点1 分析论证思路考点2 论证方法及其作用考点3 分析论据考点4 仿写考点5 句子含义考点6 句段作用目 录第2课时考点1 把握中心论点考点2 内容理解与概括考点3 论证方法及其作用考点4 补写论据考点5 议论文的语言特点考点6 拓展延伸第1课时点击链接至信仰是一种韧性Word文件信仰是一种韧性1.作者是怎样引出本文中心论点的？请对其过程加以概括说明。(3分)【思路归纳】此题考查对作者行文思路的理解。第一步，分析题干，锁定答题区域。本题题干要求回答“作者是怎样引出本文中心论点的”“对其过程加以概括说明”，先通读文章，对文章

2、内容首先要有一个整体的理解，然后进行作答。第二步，阅读文章内容，确定重点段落。通过阅读分析可知，作者在第段通过一个故事引出问题(即论题)，接着在第段得出问题答案，即本文的中心论点。第三步，再次阅读相关段落。联系全文内容，分点概括说明作者引出论点的过程。【答案】_【真题搜索】（2016南充20题）简要分析本文的论证过程。（2016达州17题）“小至个人，大至民族，肉体上的富贵病不可怕，可怕的是患了精神上的富贵病。”这句话可以插入原文中【甲】【乙】【丙】中的哪一处？理由是什么？（2016遂宁15题）试分析文章第段的论证思路。（2015南充19题）选文第、两段的顺序能否调换？请简述理由。【实战链接】

3、同学们不妨试做精练版P41学会赏识第3题；P41“忧”与“有”第4题；P43人生之“半”第1题；P43学会“重用”自己第4题。(1)分析议论文的论证思路需抓住与文章结构有关的符号或关键词句。显性标志：标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文章的段落层次及其关系；起到分层作用的词句，如关联词语、顺序词语、时间词语、空间词语和重复使用的某个词语或语段、过渡句等。它们既是层次转换的标志，又是文章组合的手段。考点1 分析论证思路(2016南充、遂宁、巴中;2015凉山州、南充;2014遂宁)方 法 指 导 隐性标志：文章层与层之间的意义联系、转换和过渡。(2)表述议论文的论证思路时注意内容：需在段落层

4、次的基础上加一些诸如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表“起”“承”“转”“合”关系的词语。解答此类题目，尤其要注意开头和结尾的表述。概括层意时，注意运用能显示议论文特征的词语来概括，如使用“分析”“论证”“证明”“表达”“提示”等词语。答题格式连词论证方法论据概括论点论点在开头：首先直接提出论点/观点，或首先通过写的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，提出的论点、引出的论题；接着用事例或名言，从正面/反面进行论证；最后得出的结论。论点在结尾：首先列举了/引了的事例(典故、传说、寓言或引用名言)，从正面/反面进行论证；然后得出结论/然后证明了观点/然后发出的号召、提出的希望。2.文中第段画线

5、句子属于什么论证？简要分析其作用。(2分)【思路归纳】题干要求回答第段画线句子运用的论证方法及其作用，首先细读第段，调动有关论证方法的知识，判断所使用的论证方法，作者引用的材料是被人们所公认的道理，故使用了道理论证。然后对其作用进行分析，道理论证具有理论的权威性和思想的深刻性，从而论证了“没有信仰，没有韧性，绝不可能达到此境界”的结论。【答案】_【真题搜索】（2016达州18题）本文第段除道理论证外还运用了什么论证方法？有什么作用？（2016遂宁14题）文中有几句话诗意地阐述了“阅读，是一种具有美感的人生方式”，把这几句话找出来，说说这几句话运用的论证方法及表达作用。【实战链接】同学们不妨试做

6、精练版P41学会赏识第4题；P42七分饱是一种智慧第3题；P44读点诗词养点气第2题。（1）判断句子或语段使用了哪种论证方法：首先了解常见的4种论证方法的特点，然后根据特点找语言标志或特征标志词来辨别。详见“常考文体知识梳理”的“3.论证方法及其作用”（2）常见的论证方法及其作用：举例论证：举出的例子来论证的论点，使论证更加真实可信，增强了说服力，或举出的例子真实可考点2论证方法及其作用（3年15考）法 指 导法指 导方 法信地论证了的论点，使论证更有说服力。对比论证：举出和的例子构成对比论证，使论点更加鲜明突出。比喻论证：把（论点）比作（喻体）来展开论证，使论点更加鲜明生动。道理论证：引用的

7、话来论证的论点，使论证更加权威，更有说服力。3.下列两则材料是从原文中抽取出来的，你认为分别放在【A】【B】两处哪处合适，请分别说明理由。(6分)材料1：有诗说：“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”又说，“在失败的那边是成功!是用信念筑成的成功。”材料2：庄子说:“径路绝而风云通，人力穷而天心见。”【思路归纳】此题考查对论据的分析。第一步，分析题干，明确题干要求。要求将给出的两则材料还原到文中去，并分析说明理由。那么所给出的材料还原到文中去要能与文段形成前后照应，使句子间联系紧密或能很好地证明文中的观点。第二步，通读全文，试着将两则材料还原到文中。如【A】处“没有信仰，没有韧性，绝不可能达到

8、此境界”中“此境界”与材料2的内容相照应；而材料1的主要内容是讲信念与成功的关系，即总结了文章第段的内容，所以放在【B】处。第三步，分析原因，答出相应作用。这两则材料属于论证中心论点的论据，那么答出论据的作用即可。【答案】_【实战连接】同学们不妨试做精练版P46“敢读书”方有新境界第3题；P46多读史以知“治”第3题；P48人生需要“顶住”第2题。（1）先分清是事实论据（有典型性、代表性的人物事迹、史实、确凿的数据等，可概括，也可具体写），还是道理论据（名人名言、警句、格言、俗语、民谚，以及经过事实证明是正确的道理、定义、公理等）。（2）确定是哪种论据后，再看该论据是用来证明什么观点的，继而概

9、括出观点，注意使用判断句或祈使句。详见“常考文体知识梳理”的“2.论据”考点3分析论据（2016凉山州）方 法 指 导答题格式论据类型名称作用（概括论据证明了什么分论点证明了中心论点相关术语）事实论据：作用是更有力地论证了“”这一论点，使论证更具体，增强了文章的说服力。道理论据：作用是更有力地论证了“”这一论点，使论证更严密，更具说服力。注意：不是所有名人的话都能算作是道理论据。名人的话有时包含在事实论据中，只是事实论据的一部分，而不作为证明论点的道理，这时就不能算作道理论据。4.请根据例句仿写句子。(4分)例句：因为没有毅力，韧性的天赋只不过是空中楼阁、沙上的画痕。仿写：_【思路归纳】此题考

10、查句子的仿写能力。第一步，先审题。根据例句审清仿句的内容主旨。第二步，审用词和句式结构。例句主要是说“毅力”与“韧性”的关系，且是否定句，用“因为没有毅力”开始，然后说明“韧性”与此的关系，运用了比喻的修辞手法。第三步，组句。根据第二步找到的关键点，组织语言,连词成句即可。【答案】_考点4 仿写（2016凉山州;2015达州）【方法指导】详见第二部分积累与运用专题八5.（原创）谈谈你对“信仰是一种揉搓之后的韧性”的理解。（3分）【思路归纳】本题考查对重点句子含义的理解。首先要锁定答题区域。这句话出现在文章第段，本段对这句话用具体事例进行诠释，郑跃文走上“充满风险却有着无限活力的路”，他推崇的圣

11、经“让人真正找到方向”“每天三次祷告”就是一种“揉搓”，“一个具有韧性的过程”。第段对此进行了归纳。结合两段内容，可知“揉搓”是指“挫折和困难”以及对人生目标、对错的反思，“韧性”是指不“一蹶不振”“激发内心潜能”。在理解“揉搓”和“韧性”含义的基础上，组织语言进行表述。【答案】_【真题搜索】（2015宜宾21题）如何理解第段画线句子的含义?（2014南充17题）请写出本文第段中画线句子的含义。【实战链接】同学们不妨试做精练版P41学会赏识第5题;P43人生之“半”第4题。（1）从句子内容、结构来分析。首先分析句子主要讲的是什么，再通过内容分析句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、限制的成分

12、，句子主要表达的主要内容。（2）从语段位置来分析。根据它在文章中所处的位置，也可以有效地理解句子。如果句子在文中的首段，从全文看领起下文，那么理解它时就必须从它所领起的那些内容去分析。如果句子在中间段，有过渡、承上启下的作用，那考点5 句子含义（2016南充；2015宜宾；2014南充方法 指 导就要注意审视上下文的意思。如果说句子在靠近结尾或结尾段，或者是论述某方面的结尾处，那么理解时就必须对其上文有所了解，结合上文内容进行分析，该句子起着总结上文的作用。（3）从上下文内容来分析。语段的上下文和所考查语段都有着或多或少的联系，可通过上下文的陈述加强对所考查语段的理解。有的还要从句子中所交代的

13、社会内容来理解句意，社会背景与作品反映的内容、作者的写作目的都有着密切的关系，对背景的了解就是对文章主旨与作者观点的了解，在一定程度上也是对所考查语句的理解。6.（原创）分析第段在文章内容和结构上的作用。（3分）【思路归纳】本题考查句段的作用。题目要求从内容和结构两方面分析其作用。从内容方面分析，要概括本段的大意，并指出其与文章中心论点的关系。本段中“信仰是一种韧性”重复了论点，起到强调作用；“而韧性是一切成功的材料和基石”则是突出“韧性”的重要作用。从结构角度分析，文章开头是青年人的询问，本段回答了“信仰是什么”这一问题，照应了开头，本段也是全文的最后一段，对全文而言是归纳与总结。【答案】_

14、【真题搜索】（2015雅安18题）选文第一自然段在全文的论证中有什么作用？请简答。【实战链接】同学们不妨试做精练版P41学会赏识第2题；P42七分饱是一种智慧第2题;P47学会礼让第2题。句段在内容上的作用要考虑句子与文章意思、分论点、中心论点的联系。在结构上的作用要考虑句段所处的位置,位置不同，结构上的作用各不相同。开头句段：（1）结构上：开门见山，提出中心论点。（2）内容上：针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强的针对性。引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论法 指 导考点6 句段作用（2015南充、雅安;2014广安）方点的论据。由某个故事

15、或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者理解。中间句段：（1）结构上：承上启下。（）内容上：如果论点出现在文章的中间，文章前半部分论述问题的一个方面，后半部分论述问题的另一个方面。在中间用一个承上启下的句子或段落综合表明作者的观点，这个过渡的句子或段落就是中心论点。如果是所举的事例或道理，其作用就是论证论点。结尾段：（1）结构上：补充论证，总结全文，得出中心论点。(2)内容上：深化中心论点，提出的结论。强调的中心论点。发出的号召或希望人们补

16、充论证了（其作用是使论证更严密）。提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题。讲解试题参考答案及评分1.（3分）年轻人请教哲人信仰是什么；哲人只是不停地揉面保持沉默；年轻人悟理引出：信仰就是不停揉搓后的韧性。2.（2分）运用了道理论证或者说理论证,证明了“没有信仰，没有韧性，绝不可能达到此境界”。（论证类型1分，作用1分）3.(6分)材料1放在【B】处，（1分）材料1所引诗句告诉我们要有信念和信仰才能成功，信念、信仰需要韧性，所以韧性是成功的必要条件，与下文第段的内容相衔接，所以材料1放在【B】处。（2分）材料2放在【A】处，（1分）材料2中庄子所说“径路绝而风云通，人力穷而天心见。”意思

17、是要达到一定的境界，必穷人力，也就是穷尽人的信仰和韧性，第段“没有信仰，没有韧性，绝不可能达到此境界。”这句话正是对庄子话语的阐释，所以放在【A】处。（2分）（说理有据，语言通顺即可酌情给分）4.（4分）示例：因为没有毅力，韧性的聪明只不过是镜中月、水中花。5.（3分）信仰就是面对挫折与困难时，坚持人生方向，激发内心潜能的强大动力。6.(3分)内容上:再次重复中心论点，强调了韧性对于成功的重要意义。结构上:是对开头青年人询问“信仰是什么”的回答，是对全文的总结。第2课时点击链接至儒雅之风Word文件儒雅之风1.本文的中心论点是什么？请用文中语句回答。(2分)【思路归纳】本题考查提取文章的中心论

18、点。首先明确题干要求用文中语句回答。然后通读全文，作者在第段引用法言君子中的话，点出“什么是儒雅”，并指出，当今社会，尤需儒雅之风，第段具体解释自古以来什么是“儒雅”，第段从反面和正面举例论证社会上有不少人举止失当，官员身上儒雅之风缺失，第段指出读书可以塑造儒雅之风，可见作者提出论点，并找到了解决论点的方法。由以上分析可知第段提出的“当今社会，尤需儒雅之风”就是本文的中心论点。【答案】_【真题搜索】（2016南充、遂宁、巴中）选/本文的中心论点是什么？（2016达州15题）作者在文中提出了怎样的观点？【实战链接】同学们不妨试做精练版P41学会赏识第1题；P42七分饱是一种智慧第1题；P43人生

19、之“半”第3题；P48人生需要“顶住”第1题。（1）明确中心论点的特点，根据特点提取或概括。论点是作者观点的完整表述，在形式上是个简明的表肯定或否定意思的判断句。（2）根据论点提出的方式进行提炼。在标题和开篇处直接提出论点。通过生活中的现象和名言警句等引出论点。考点1把握中心论点（3年16考）方 法 指 导（3）位置“四看”法提取。一看题目：议论文的题目或直接揭示论点事物的正确答案不止一个，或提示论点中国人失掉自信力了吗，或提示议论的范围；二看开头：开篇点题，如谈骨气中的第一句话“我们中国人是有骨气的”就是中心论点；三看结尾：篇末揭示中心，可留意一些标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“

20、因此”“总之”等；四看直接表述句：文章中间体现作者主要观点的正面表述句。注：上述几种方法，在实际运用过程中，综合起来运用，会使解题更加快速和准确。2.作者为什么提出这种观点？(2分)【思路归纳】本题考查对文章内容的理解与概括。首先明确题干问题：作者为什么提出这种观点？可以理解为作者针对什么现象提出这种观点，“这种观点”即本文的中心论点。所以需要理解文章，找出提出中心论点的原因。通读全文，文章第段指出“在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺”“有不少人举止失当，而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步”,针对这些问题，作者提出了文章的中心论点，用自己的语言概括即可得出答案。【答案】_【真

21、题搜索】（2016乐山13题）纵观全文，谈谈作者为什么要提出“不要对未来说随便”这个观点。（2016巴中27题）文章是从哪几个方面论述如何实现“各得其所、各安其位”的？【实战链接】同学们不妨试做精练版P44读点诗词养点气第1题；P45读书是一种心灵修复第1题；P47学会礼让第3题。考点2 内容理解与概括（2016乐山、雅安、遂宁、巴中;2015内江、眉山;2014乐山、雅安）第一步：审清题干要求，明确答题方向。答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答题提示，如答案可能出自哪一段，可能有几点，应该紧扣什么内容寻找答案等。第二步：寻找答题区域，做好筛选准备。（1）在读懂原文的基础上，快速抓住

22、文章的主要内容。抓关键议论段。它们往往起着突出论点的作用。抓中心句。它是概括文章内容的基石，常常是阐释文章大意的一个分支。抓关键词。便于概括文段内容，弄清文段所要揭示的主旨。方法 指 导（2）“概括”实际上是对材料内容进行简要提炼，有以下三种方法：摘录法：提取原文中心句、结论句、论点或分论点句，将其摘录出来作为概括性文字。拼接法：即组合文中的关键词或关键句来进行概括。这种方法适用于内容基本清晰，重点语句比较突出，而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。组合的着眼点要放在文章或文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。自拟法：即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。适用于提

23、炼文章中心、概括作者观点等方面的概括性题目。第三步：根据要求整理答案，列序号，求规范。第四步：根据题干赋分验证答案要点是否全面。3.文中第段运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)【思路归纳】本题考查辨析论证方法及其作用。第段主要列举温总理接受外国记者采访时表现出的儒雅风度，温总理提到自己最大的爱好便是“读书”的例子。由此可判断本段运用了举例论证的方法，举例论证具有具体生动、说服力强的作用。而举例论证也正是为论点服务的，列举温总理的事例就是为本段的分论点“儒雅的公仆还不太多”服务的，并直接引用温总理的例子进一步说明“要想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多读书”。【答案】_考点3 论证方法及

24、其作用【方法指导】见第1课时考点24.请为文章第段补写一个事实论据。(3分)【思路归纳】本题考查补写论据。题干要求为第段补写事实论据，首先明确第段的论点为“在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺”。且第段已经列举了“樱花节期间的举止失当行为”，由此可围绕当下的一些不文明行为进行举例。所列举的事例要完整、简洁、有说服力。【答案】_【真题搜索】（2014遂宁14题）本文说理透彻，生动形象，但是缺少典型的事实论据。请你为第段的分论点补充一个事实论据。【实战链接】同学们不妨试做精练版P45读书是一种心灵修复第3题；P48“低调”絮语第4题；P50别在“成功焦虑”中迷失第3题。（1）先审清题目

25、（判断要补写的是事实论据还是道理论据）。补写事实论据时，一定要围绕论点去写。要准确，必须依据论点把握论据的本质特征，然后用确切的语言进行表述。要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。要简洁，凡与论点没什么关系的情节和过程都是多余的。补写道理论据时，论据要与论点一考点4 补写论据（2016广安;2014遂宁）指方 法导致，所写的名言、格言应有一定的权威性。直接引用原文时要照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。（2）补写的论据形式及繁简、句式都要与原有论据相似。（3）陈述论据，保证能证明论点。（4）通读检查，避免失误。5.（原创）第段中“要想使自己也变得儒雅起来，唯一的办

26、法就是多多读书”中的“唯一”能否替换为“主要”？为什么？（3分）【思路归纳】本题考查对议论文语言特点的理解，解答此题应该结合语境和语言逻辑来分析。首先表明态度，不能替换。然后解释这两个词语分别在句子中的意思，“唯一”的意思是仅仅只有一个，在文中的意思是要想使自己儒雅起来，只有多多读书，同时强调了读书的重要性。如果换成“主要”，意思就变为儒雅的方法有很多，多多读书只是其中一个比较重要的。替换后句意发生了变化，这与实际不相符，就不能体现议论文语言的严密性、准确性。【答案】_【真题搜索】（2016攀枝花11题）第段“我们发现，如果受试者使用了手势，他们就能够回忆起更多词汇”一句中的“更多”一词能否替

27、换为“很多”？为什么？【实战链接】同学们不妨试做精练版P46多读史以知“治”第4题。议论文语言的特点一般有以下几点：（1）准确严密：用词准确，科学推理，表述严密；（2）鲜明生动：观点明确，运用修辞，形象说理；（3）说理性强：叙述概括简洁，议论以理服人。答题格式能或不能删去/替换 词语所起的作用 删去/替换后句子的意思 总结(即/删去/替换后的效果，表达不严密，论证缺少说服力)。考点5 议论文的语言特点（2016攀枝花；2014广安）法导指方6.“要使自己变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。”作为一名中学生，请你为推行全民阅读，盛行儒雅之风，提出几条合理化的建议。(3分)【思路归纳】首先明确题

28、干要求对“推行全民阅读，盛行儒雅之风”提几条合理的建议。然后结合本文的中心论点，扣住“全民阅读”的主题提出合理化的建议即可。值得注意的是题干中要求提“几条”建议，具体可根据“3分”的分值，至少要能提出三条合理建议，可以从个人、集体和社会几个方向思考如何读书。【答案】_【真题搜索】题型一：（2016巴中29题）读了这篇文章，谈谈你所受到的启发。题型二：（2016乐山14题）联系我国教育现状，结合本文给学校“职业选择”“人生规划”教育提两条建议。【实战链接】同学们不妨试做精练版P42七分饱是一种智慧第4题；P43人生之“半”第5题；P45读书是一种心灵修复第4题。所谓拓展延伸，是指在理解文章的基础

29、上加以拓展延伸。而拓展延伸的方向则是学生的生活实际。所以这类题目看似没有要求，实际要求非常鲜明，不管是阅读感悟、启示，还是提建议、发表见解都要围绕论点，结合文章内容及生活实际进行。题型一:谈感受、启示（2016达州、巴中;2015乐山、雅安、眉山;2014广安、雅安）既要围绕阅读材料，又要结合实际生活，有自己个性化的感悟与见解，切忌绕开阅读材料，不切实际地陈述。答案导考点6 拓展延伸（3年10考）指法方组织上要注意采用总分结构。感受就从自己在了解了作者的观点后心理的变化来谈；启示则从这个观点带给自己以后为人处事方面的改变来谈。题型二:提建议、措施（2016攀枝花、乐山、广安）（）判断，看其要求

30、从哪个方面提建议；（）提建议紧扣阅读材料；（）要合理，具有可操作性；（）陈述理由，能自圆其说；（）答案组织分条陈述，一目了然。讲解试题参考答案及评分1.（2分）当今社会，尤需儒雅之风。2.（2分）是针对当今社会儒雅稀缺（1分），人们举止失当现象发表议论的（1分）。3.（3分）举例论证（1分）。文段通过列举温总理的典型事例，有力地证明了具有儒雅风度的公仆还不太多（1分），进一步指出养成儒雅之气必须多读书（1分）。4.（3分）示例一：一小伙上公交车不排队，往前挤，别人批评他：“不要挤，讲一点社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”示例二：最近某市儿童乐园

31、举行了盛大的开放活动。活动当天，游人如织，但游客离去之后，园内工作人员发现，一些刚刚种好的植被被游人随意践踏，一些颇具特色的瓷娃娃被游人偷偷拔去。（围绕“随地吐痰、不讲秩序、无视公德、大声喧哗”等文明缺失的行为阐述具体事例即可）5.（3分）不能替换，“主要”表示变得儒雅的方法只有一个，强调“好好读书”的重要性，换成“主要”句意发生变化，说明变得儒雅的方法不只一个，“主要”体现不了议论文语言的严谨性。6.（3分）参考示例：（1）设置流动图书角；（2）开办24小时书店；（3）举办大型读书活动；（4）建立社区阅览室、图书馆；（5）成立志愿者团队。（必须要有三条具体措施才能得全分）点此链接至本专题练习更多师生关注的掌上中考专家100多位中考专家负责内容策划3大主题、6个时段，全年系统规划，有趣有料