《论语》十二章(3)-省优获奖ppt课件 .ppt

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1、孔孔 子子v 孔子孔子 （前（前551551前前479479），名丘，字仲），名丘，字仲尼，尼，春秋时期鲁国人。春秋时期鲁国人。我国我国古代古代伟大的伟大的思想思想家、家、教育家教育家，儒家儒家学派的创始人。学派的创始人。他首开私他首开私人讲学之风，主张人讲学之风，主张“有教无类有教无类”和和“因材施因材施教教”，起到了普及文化知识的作用。他向往起到了普及文化知识的作用。他向往西周的西周的“太平盛世太平盛世”，倡导施行，倡导施行“仁政仁政”。自。自汉朝汉朝“独尊儒术独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊以后，历代封建统治者都尊孔子为孔子为“圣人圣人 ”，孔子的学说也就成了封建，孔子的学说也就成了封

2、建文化的正统，文化的正统，影响中国两千多年。影响中国两千多年。他被誉为他被誉为 “万世师表万世师表”、“千古圣人千古圣人”、“至圣至圣”、“圣人圣人”，是世界十大思想家之首。是世界十大思想家之首。孔子一生集中精力从事教育及文献整理工作。孔子一生集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养一生培养弟子三千余人弟子三千余人，身通六艺身通六艺（礼、乐、礼、乐、射、御、书、数射、御、书、数）者七十二人。者七十二人。在教学实践在教学实践中，总结出一整套教育理论，如中，总结出一整套教育理论，如因材施教、因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的

3、教学精神，及和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知知之为知之，不知为不知之为知之，不知为不知”和和“不耻下问不耻下问”的的学习态度，学习态度，为后人所称道。为后人所称道。孔子一生的主要言行，经其弟子和再传孔子一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成弟子整理编成论语论语一书，成为后世儒家一书，成为后世儒家学派的经典。学派的经典。四书：四书：五经：五经：论语论语、大学大学中庸中庸、孟子孟子诗经、尚书、礼记、周易诗经、尚书、礼记、周易、春秋，、春秋，简称为简称为“诗、书、礼、易、春秋诗、书、礼、易、春秋”论语论语简介简介 论语论语属语录体属语录体（也叫格言体）（也叫格言体）散文，散文，成书于春秋战

4、国之际，是孔子弟子及其再传成书于春秋战国之际，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共弟子关于孔子言行的记录，共2020篇篇 。内容有。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。是孔子的学生及其再传学生所记录整理的孔是孔子的学生及其再传学生所记录整理的孔子及其弟子言行的书。子及其弟子言行的书。其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等其内容涉及政治、哲学、经济、教育、文艺等诸多方面，其理论从修身齐家，到治国平天诸多方面，其理论从修身齐家，到治国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。内容非常丰富，是研究

5、孔子思想无所不包。内容非常丰富，是研究孔子思想的主要依据，的主要依据，也是儒学最主要的经典。也是儒学最主要的经典。南宋时，著名学者朱熹把它列为南宋时，著名学者朱熹把它列为“四书四书”之一，成为儒家的重要经典。被称为之一，成为儒家的重要经典。被称为“东方东方的圣经的圣经”,是历代莘莘学子的人生教科书。是历代莘莘学子的人生教科书。疏疏 通通 文文 意意 学习态度学习态度：第六、七、九、十章第六、七、九、十章学习方法学习方法：第一、第一、四、五、十二章四、五、十二章修身做人：修身做人：第一、二、三、八章第一、二、三、八章 比一比：比一比：看谁背的快看谁背的快 成语归纳成语归纳v不亦乐乎不亦乐乎v温故

6、知新温故知新v三十而立三十而立v不舍昼夜不舍昼夜v逝者如斯逝者如斯v匹夫不可夺其志匹夫不可夺其志v择善而从择善而从v三人行，必有我师三人行，必有我师表示顺接表示转折 表示修饰关系表示并列关系“而”的基本用法有两种：表示承接关系学而不思则罔学而不思则罔默而识之默而识之 敏而好学敏而好学学而时习之学而时习之人不知而不愠人不知而不愠学而不厌学而不厌把下列各句译成现代汉语，并解释红色把下列各句译成现代汉语，并解释红色词语的意思。词语的意思。1 1、学而时习之，不亦、学而时习之，不亦说说乎？乎？2 2、吾日、吾日三省三省吾身。吾身。3 3、温、温故故而知新。而知新。4 4、学而不思则、学而不思则罔罔，思

7、而不学则，思而不学则殆殆。5 5、士不可以不、士不可以不弘毅弘毅。6 6、已所不、已所不欲欲，勿勿施施于人。于人。7 7、诲、诲女女知之乎！知之乎！8 8、是、是知知也。也。（“说说”通通“悦悦”，愉快），愉快）（多次反省）（多次反省）（学过的知识）（学过的知识）（迷惑；（迷惑；有害）有害）（强毅（强毅,刚强）刚强）（想；（想；施加）施加）（“女女”通通“汝汝”，你），你）（“知知”通通“智智”，聪明），聪明）你知道这些故事吗？你知道这些故事吗？郑人买履郑人买履矛与盾矛与盾刻舟求剑刻舟求剑伊索寓言伊索寓言听课文录音听课文录音整体感知课文整体感知课文 这则寓言的故事部分主要写了这则寓言的故事部分

8、主要写了哪些情节？哪些情节？蚊子扬长避短战胜了狮子，蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因哪些词语最能体现蚊子战胜狮子的原因？蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么能打败狮子？蚊子：冲、咬蚊子：冲、咬扬长避短扬长避短胜胜 狮子：抓狮子：抓蚊子为什么会败给蜘蛛？蚊子为什么会败给蜘蛛？哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原哪些词语最能体现蚊子被蜘蛛网粘住的原因？因？蚊子：吹、唱蚊子：吹、唱骄傲自满骄傲自满败败 蜘蛛：粘蜘蛛：粘文章运用了什么手法？通过什么描写方法来文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？塑造形象？拟人拟人语言、

9、动作、心理语言、动作、心理蚊子两次蚊子两次“吹喇叭吹喇叭”的原因是否相同？的原因是否相同？不同。不同。前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。号角。后：炫耀自己的胜利，后：炫耀自己的胜利，骄傲了。骄傲了。文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？却不同，为什么？一是直接引用，一是间接引用。一是直接引用，一是间接引用。点明寓意点明寓意 看偶然性往往有其必然性的原看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊因，偶然性存在于必然性之中。蚊子子“同最强大的动物都较量过同最强大的动物都较量过”

10、，为什么反会被为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。言的寓意。取得一点成绩决不能骄傲自满。取得一点成绩决不能骄傲自满。读了这则寓言，你还懂读了这则寓言，你还懂得了哪些道理？得了哪些道理？要战胜对方必须知己要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退手和困难，应毫不退缩，勇往直前。缩，勇往直前。蚊子和狮子蚊子和狮子 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。

11、狮子气得用爪子把自周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。走了。这样改动情节后寓意有没有变化这样改动情节后寓意有没有变化?为什么为什么?蚊子战胜狮子，吹着蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？会发生什么故事？拓展思维拓展思维续编寓言故事续编寓言故事 楚人有楚人有鬻鬻盾与矛者，盾与矛者，誉誉之之曰曰：“吾吾盾之坚，盾之坚，物莫能物莫能陷陷也。也。”又誉其矛曰：又誉其矛曰：“吾矛之

12、利，吾矛之利，于物无不陷也。于物无不陷也。”或或曰：曰：“以子以子之矛，陷子之矛，陷子之盾，之盾，何如何如？”其人弗能其人弗能应应也。也。矛与盾矛与盾矛矛：古代一种兵器，在长柄的一：古代一种兵器，在长柄的一端装有枪头。端装有枪头。鬻：鬻：卖。卖。盾盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭：盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。用。誉誉：夸耀。：夸耀。曰曰：说。：说。吾吾：我的。：我的。陷陷：这里是穿透的：这里是穿透的意思。意思。或或：有人。：有人。以以：用。：用。子子：您，对人的尊称。：您，对人的尊称。何如何如：怎么样。：怎么样。应应：回答。：回答。自编寓言故事。情节要合理具体，自编寓言故事。情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。生活道理。1 1、嘴和眼睛的对话；、嘴和眼睛的对话；2 2、树和斧子。、树和斧子。作业作业