高二语文国庆作业检测试题 评析.ppt

《高二语文国庆作业检测试题 评析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文国庆作业检测试题 评析.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二语文国庆作业检测试题 评析语言文字运用 1.加点字的读音全都正确的一组是（）（2分）A 槲寄生（h）屋椽(yun)一抔土(pu)轧钢(zh)歼灭(jin)B 衍生(yn)紫绡(xio)果脐(j)贮藏(ch)赵佶(j)C 龟裂(jn)妊娠(shn)镌刻(jun)疱疹(po)掉色(s)D 氛围(fn)迍迍(zhn)筵席(yn)荫凉(yn)挣揣(chui)chun qzh jun shi D 语言文字运用2下列词语书写全都正确的一组是（）（2分）A.读书札记 鞭辟入理 蛰伏 萌蘖 宫阙 B.其如其份 得鱼忘筌 海蜇 掇拾 妆饰 C.纷至沓来 民生凋敝 缺憾 熟稔 文身D.瑕不掩瑜 喁喁私语 梦魇

2、 暮霭 青宵里里 分分 霄霄 C 语言文字运用3.下列句子中加点的成语使用全部正确的一组是（）（2分）A“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是骇人听闻，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知。B粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。C多利之死，说明克隆动物的寿命还存在问题，将尚不成熟的克隆技术用于人类，实属暴殄天物的犯罪行为。D对这两支球队多年的积怨，球迷们早已讳莫如深；究竟哪队技高一筹，今晚比赛可见分晓。多指程度惊人的残暴、惨毒、多指程度惊人的残暴、惨毒、卑劣的事实，所指事实是坏人卑劣的事实，所指事实是坏人坏

3、事。此处应改为坏事。此处应改为“耸人听闻耸人听闻“。指任意践踏东西，指任意践踏东西，“天物天物”指指自然界的鸟兽草木等，这里谈自然界的鸟兽草木等，这里谈的是的是“人类人类”，使用对象不当。，使用对象不当。隐瞒事实真相，唯恐被人隐瞒事实真相，唯恐被人知道，此处语境需表达的知道，此处语境需表达的意思是意思是“深知深知”。B 语言文字运用4.下列句子没有语病的一句是（）（2分）A.在南美洲看到关于生物的地理分布和现存生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。B粤中造船厂近半个世纪的经历不但折射了整个中国这一阶段的悲壮经历，而且可作为城市记忆的一个重要部分。C那么多密密麻麻的铜丝没有一条是专心一

4、志粘上去的，粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画。D2008年奥运会会徽，将中国具有悠久历史的印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。搭配不当 B B粤中造船厂近半个世纪的经历不但粤中造船厂近半个世纪的经历不但可作为城市可作为城市记忆的一个重要部分记忆的一个重要部分，而且，而且折射了整个中国这一阶折射了整个中国这一阶段的悲壮经历段的悲壮经历。加“不”D 语言文字运用根据下面一段文字，概括说明作者不愿意在毕业典礼上演讲的三个原因（三点原因每点不超过15个字）。（4分）我一般不太愿意在毕业典礼这么隆重的场合演讲。今天在座的各位都不是为了听演讲

5、而来，方帽子拔穗才是真正的期盼。大学毕业典礼被认为是人生的重要时刻，一个演讲者如果要背负这么超负荷的意义，我觉得难以承受。场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克吐温在这种场合的做法他会在最庄严肃穆的一刻，让一只脏兮兮的小狗突然蹿上去对着演讲者“汪汪”叫，让这个人手足无措。（节选自龙应台心灵的X光）三个原因三个原因 今天在座的各位都不是为了听演讲而来，方帽子拔穗才是真正的期盼。大学毕业典礼被认为是人生的重要时刻，一个演讲者如果要背负这么超负荷的意义，我觉得难以承受。场合太严肃、太隆重了，我就会想起马克吐温在这种场合的做法他会在最庄严肃穆的一刻，让一只脏兮兮的小狗突然蹿上去对着演讲者“汪汪”叫，让这

6、个人手足无措。参加毕业典礼的目的是方参加毕业典礼的目的是方帽子拔穗。帽子拔穗。毕业典礼的意义演毕业典礼的意义演讲者难以承受。讲者难以承受。毕业典礼的场合太毕业典礼的场合太严肃、太隆重。严肃、太隆重。附加题 名著填空 （6分）（1）三国演义中，“赔了夫人又折兵”的是 。诸葛亮死后把兵权交给 。（2）贾府中日常事务的管理者是_，在管理上最具改革色彩的女子是_。（3）欧也妮23岁生日的时候，葛朗台送给她的生日礼物是什么_ _ _ _。她的堂弟 也因为父亲的破产从巴黎来到索漠投靠伯父。周瑜周瑜 姜维姜维 王熙凤王熙凤探春探春 一枚金洋（金币）一枚金洋（金币）查理查理 文言文阅读 7.下列词语解释正确的

7、一项是（）（2分）A谨拜表以闻 谨慎地 B吾妻来归 回家C儿之成，则可待乎 结构助词，表修饰关系，的 D是以见放 因为D 文言文阅读 8.下列句式与其它三句不同的一句是（）（2分）A欲苟顺私情，则告诉不许。B此吾祖太常公宣德间执此以朝C得不焚，殆有神护者。D是以见放 B 文言文阅读 康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。康保裔，是河南洛阳人。祖父叫康志忠，在康保裔，是河南洛阳人。祖父叫康

8、志忠，在攻打汴梁时战死了。父亲叫康再遇，跟太祖打李攻打汴梁时战死了。父亲叫康再遇，跟太祖打李筠（筠（ynyn），又死在战场上。康保裔在周朝屡立），又死在战场上。康保裔在周朝屡立战功，等到康再遇战死之后，皇帝下诏书让康保战功，等到康再遇战死之后，皇帝下诏书让康保裔代替了父亲的职位，跟石守信一起攻下了泽州。裔代替了父亲的职位，跟石守信一起攻下了泽州。又和一些将领在石岭关打败了契丹人，做了登州又和一些将领在石岭关打败了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州刺史，又做深州刺史，还做刺史。不久又作代州刺史，又做深州刺史，还做过凉州观察使。后来真宗即位，把康保裔诏回朝过凉州观察使。后来真宗即位，把康保裔诏回朝

9、内，因为母亲年老需要勤加奉养，拿上等的尊酒内，因为母亲年老需要勤加奉养，拿上等的尊酒茶米赐给他。茶米赐给他。文言文阅读 诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰：“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉。皇帝下诏书嘉奖了康保裔，又让他去做了皇帝下诏书嘉奖了康保裔，又让他去做了高阳关都部署。契丹兵大举入侵，诸将与高阳关都部署。契丹兵大举入侵，诸将与契丹人在河间开战，康保裔亲选精锐的士契丹人在河间开战，康保裔亲选精锐的士兵参与战斗，恰逢傍晚，同契丹人约定第兵参与战斗，恰

10、逢傍晚，同契丹人约定第二天早晨打一仗。二天早晨打一仗。但第二天一早，契丹人就把他们重重包围，手下劝但第二天一早，契丹人就把他们重重包围，手下劝康保裔换掉盔甲骑马突围逃跑，康保裔说：康保裔换掉盔甲骑马突围逃跑，康保裔说：“面临面临大难不能苟且偷生。大难不能苟且偷生。”于是就决战。打了两天，杀于是就决战。打了两天，杀死了不少契丹人，地下尘土都踩了二尺深，但最后死了不少契丹人，地下尘土都踩了二尺深，但最后弹尽粮绝，援兵却吃不来，所以战死了。弹尽粮绝，援兵却吃不来，所以战死了。文言文阅读 时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰：“臣父不能决胜而

11、死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顾蒙非常之恩！”因悲涕伏地不能起。上恻然曰：“尔父王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰：“保裔父、祖死疆埸，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。当时皇帝驻扎在大名，一听到康保裔战死了震惊当时皇帝驻扎在大名，一听到康保裔战死了震惊难过，两天不上朝，追赠康保裔为侍中，封康保难过，两天不上朝，追赠康保裔为侍中，封康保裔的儿子康继英为六宅使、顺州刺史，康继彬为裔的儿子康继英为六宅使、顺州刺史，康继彬为洛苑使。康继英等谢恩说：洛苑使。康继英等谢恩说：“父亲没有打胜仗就父亲没有打胜仗就死了，

12、陛下您不降罪给我们，我们就感到侥幸了，死了，陛下您不降罪给我们，我们就感到侥幸了，我们蒙受了超出一般的恩惠啊！我们蒙受了超出一般的恩惠啊！”说完就流泪哭得爬不起来了。皇帝悲伤地说：说完就流泪哭得爬不起来了。皇帝悲伤地说：“你爹是为骨架而死你爹是为骨架而死的，封赏当然要厚重。的，封赏当然要厚重。”然后皇帝对左右的大臣说：然后皇帝对左右的大臣说：“康保裔的父康保裔的父亲、祖父，全部战死沙场，现在他也战死了，他们祖辈都有忠心，亲、祖父，全部战死沙场，现在他也战死了，他们祖辈都有忠心，绝对值得褒奖。绝对值得褒奖。”康保裔为人恭谨仁厚知礼节，好结交宾朋，擅长康保裔为人恭谨仁厚知礼节，好结交宾朋，擅长骑马

13、射箭，箭无虚发，射飞鸟走兽没有不射中的，曾经手握三十支骑马射箭，箭无虚发，射飞鸟走兽没有不射中的，曾经手握三十支箭，打满弓射出去，筈（箭，打满弓射出去，筈（koko）镝一个个被射了下来，人人都佩服）镝一个个被射了下来，人人都佩服他的射术之妙。他的射术之妙。文言文阅读 屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”上闻而嘉之。康保裔大

14、战无数，身上有七十处战伤。康保裔大战无数，身上有七十处战伤。借了公家的数十借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和不下卖掉器物珍玩来偿万钱款犒劳军队，死后，亲属和不下卖掉器物珍玩来偿还还。皇帝知道后，就重重赏赐他。当康保裔与契丹人血。皇帝知道后，就重重赏赐他。当康保裔与契丹人血战的时候，援兵却迟迟不到，只有张凝、李重贵分别领战的时候，援兵却迟迟不到，只有张凝、李重贵分别领兵策应，遇到契丹兵交战。康保裔被敌人包围，李重贵兵策应，遇到契丹兵交战。康保裔被敌人包围，李重贵与张凝去救援，却腹背受敌，与张凝去救援，却腹背受敌，从申时指导寅时全力作战，才把敌人击退。当时从申时指导寅时全力作战，才把敌人击

15、退。当时各个将领都损失大半了，只有李重贵与张凝回到各个将领都损失大半了，只有李重贵与张凝回到军屯，军屯，张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息说：贵叹息说：“大将陷阵杀敌，而我们却计算功劳，大将陷阵杀敌，而我们却计算功劳，有什么脸面啊！有什么脸面啊！”皇帝听说了这件事，就嘉奖了皇帝听说了这件事，就嘉奖了李重贵与张凝。李重贵与张凝。文言文阅读 9.9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（一项是（）A A及再遇阵没及再遇阵没 及：趁着及：趁着 B B寻知代州，移深州寻知代州，移深州 寻：不久寻：不久C C会暮，约诘

16、朝合战会暮，约诘朝合战 会：适逢。会：适逢。D D援不至，遂没焉援不至，遂没焉 遂：于是。遂：于是。A 根据原文开头根据原文开头“保裔在周屡立战功，保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职及再遇阵没，诏以保裔代父职”，“及及”应为应为“等到等到”。（虚词只考意思。（虚词只考意思不考用法）不考用法）文言文阅读 10以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是()（3分）保裔选精锐赴之左右劝易甲驰突以出杀伤甚众，蹴践尘深二尺身复战没，世有忠节屡经战阵，身被七十创 腹背受敌，自申至寅力战A B C DD 说的是康保裔选说的是康保裔选精兵出征；精兵出征；说的说的是身边人劝康保裔是身边人劝康保裔赶

17、快逃跑；赶快逃跑；说的说的是张凝、李重贵作是张凝、李重贵作战的情形。信息筛战的情形。信息筛选首先要弄清题干选首先要弄清题干信息要点，以作为信息要点，以作为筛选的标准。据题筛选的标准。据题干，此题筛选时应干，此题筛选时应包括两项：包括两项：“康保康保裔裔”和他和他“奋勇杀奋勇杀敌敌”，据前者可排，据前者可排除除、，据后者，据后者可排除可排除。文言文阅读 11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分）A康保裔世代行伍出身一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境：他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位召他回来，给予赏赐嘉奖。B康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约

18、定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。C康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天。又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。D康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。D“张凝、李重贵与他共同抗敌张凝、李重贵与他共同抗敌”错。原文错。原文末段末段“重贵与凝赴援重贵与凝赴援”，“独重贵、凝全独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：大将陷没，而吾曹计功，何面目也

19、！大将陷没，而吾曹计功，何面目也！”可见，在康保裔与契丹血战时，张凝、可见，在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，但没有与他共同李重贵率领军队策应他，但没有与他共同抗敌。抗敌。文言文阅读 12把下列句子翻译成现代汉语。（10分）(1)贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。（3分）（康保裔）借了公家的数十万钱（康保裔）借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。卖掉器物珍玩来偿还。重点词语的意义和用法在中学课本中均出现重点词语的意义和用法在中学课本中均出现过。如过。如“始皇既没始皇既没”（过秦论过秦论）中）中“没没”同同“殁殁”，死

20、亡；，死亡；“明告鬻梅者明告鬻梅者”（病病梅馆记梅馆记）中）中“鬻鬻”，卖。，卖。重点词语：贷，借；劳，犒劳；重点词语：贷，借；劳，犒劳；“没没”通通“殁殁”，死亡；鬻，卖；以，目的连词，来。，死亡；鬻，卖；以，目的连词，来。文言文阅读(2)(2)凝议上将士功状，重贵喟然曰：凝议上将士功状，重贵喟然曰：“大将大将陷没，而吾曹计功，何面目也！陷没，而吾曹计功，何面目也！”张凝建议上奏将士立功情况的文书，张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息说：李重贵叹息说：“大将陷阵杀敌，大将陷阵杀敌，而我们却计算功劳，有什么脸面啊！而我们却计算功劳，有什么脸面啊！”重点词语：重点词语：议，建议；上，上奏；

21、状，议，建议；上，上奏；状，情形；吾曹，我们；面目，情形；吾曹，我们；面目，脸面。脸面。文言文阅读（2）愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（4分）祈望陛下能怜惜我愚昧至诚的心祈望陛下能怜惜我愚昧至诚的心意，同意我这点微小的愿望，使意，同意我这点微小的愿望，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。文言文阅读（3）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。（3分）项脊轩总共四次遭到火灾，能够不项脊轩总共四次遭到火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵保护的原因被焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。吧。古诗词备考的8个着力点1.关注标题、注释与背景标题常有概述内容、点明计旨等功效，阅读时

22、务必予以关注。例如白居易的邯郸冬至夜思家：“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。”冬至是古代重要的节日。每逢佳节倍思亲，考生抓住题目中“思”字，就能理解诗人独居客店、思念家人的孤寂心情。诗词中的注释是命题人有意为之，或帮助考生理解词句，或为答题作暗示，考生阅读时切不可忽视，而应利用注释加深理解，正确解题。对于著名的诗人，应了解其所处的历史背景、生活境况和所持有的政治主张，这对把握作品的思想感情大有裨益。古诗词备考的8个着力点2.在理解词句的基础上观照全诗看懂古诗词的字面义，是鉴赏评析的前提。例如孟郊的静女吟：“艳女皆妒色，静女独俭踪。任礼耻任妆，嫁德不嫁容。君子易求

23、聘，小人难自从。此志谁与谅，琴弦幽韵重。”“独俭踪”指静女独自俭点自身的行踪。颔联中的“任”与“耻”均为意动词，意为静女以守礼为已任，把专爱梳妆打扮视为耻辱。颈联中的“易求聘”指君子向静女求婚容易，而小人难于顺从自己的心愿。尾联中的“谆”是理解，“幽韵重”意为在反复弹奏的琴声中抒发静女“此志”无人知晓的感慨。基于这样的理解，对诗人以静女自喻的主旨就不难把握了。正确理解古诗词的字词句，靠的是阅读文言文的能力。古诗词备考的8个着力点3.明确意象的特定含义意象是指物象与心意的有机结合。古诗词中有许多物象都被赋予特定的意义。例如：杨柳惜别；月光思念；红豆相思、爱情；浮云远游、飘零；采薇隐居生活；吴钩建

24、功立业；“击楫”报效国家，等等。掌握了一些意象的寓意，有利于组接“镜头”，从而形成对全诗整幅画面的感知，进而洞悉作者的思想情感。例如“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”抓住诗中诸多意象，就能见到春日江山图、春风花草图、燕子衔飞图、鸳鸯栖息图，从而感受诗人讴歌春天、热爱自然的情怀。古诗词备考的8个着力点4.玩味议论抒情句把握主旨诗词中的议论句和抒情句大多直抒胸臆，揭示主旨。例如无名氏的醉太平：“夺民燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶脚上劈精肉，蚊子腹内刳脂油。亏老先生下手！”全曲用了六个比喻，前四句和后四句分别写了三件事，而末句的议论在前面形象化叙述的

25、基础上有力地抨击封建统治者残酷剥削百姓的罪恶行径。古诗词备考的8个着力点5、进行想象联想体味意境美叶圣陶先生说：“作者胸有境，入境始与亲。”我们鉴赏诗词，应根据各种意象借助想象和联想心入其境，这样才能对诗词的意蕴有深刻的理解，才能获得艺术共鸣和审美愉悦。例如：“千山鸟飞绝，万经人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，也只有通过想象进而“入境”，才能看到起伏的雪峰、清冷的蹊径、独钓的老翁，从而感知渔翁那傲然不屈的精神和坚贞高洁的品格。古诗词备考的8个着力点6.品味评析“诗眼”的精妙所谓“诗眼”，即一句诗中最能概括全诗要义、最传神的一个字。例如“春风又绿江南岸”的“绿”字，“轻舟已过万重山”的“轻”字。

26、王维的过香积夺：“不知香积夺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”颈联中的“诗眼”是“咽”和“冷”二字。“咽”字写出流泉经过高峻的山石发出幽咽之声；“冷”字表现深山中树木葱郁，连照到松树上的阳光仿佛也带有寒意。这两句诗创造出一种清幽、寂静的意境，与诗人远离世俗、追求清净的思想感情相谐和。古诗词备考的8个着力点7.掌握各种表现手法及其作用常见的表现手法有直接抒情和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、情景交融、寓情于景等。常用的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对偶、设问、借代等。此外，表现方法还有托物言志、虚实结合、动静结合、对比衬托、用典、先抑后扬等。作

27、为考生要熟悉上述这些表达技巧，并结合诗词的具体内容，赏析它的妙处，领悟它的作用。例如“星垂平野阔，月涌大江流”，“垂”与“涌”一静一动，相映成趣。“草树知春不久归，万般红紫斗芳菲”，草木有“知”会“斗”，极其生动。古诗词备考的8个着力点8.熟悉语言特色和风格流派诗词和语言特色大致有：清新自然，质朴直白，绚丽多彩，明快简洁，含蓄隽永，典雅庄重，富有理趣等。例如”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头“(杨万里)，用语新颖，不落俗套。”枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，语言简洁洗练，具有高度表现力。所谓风格流派，是指诗人在创作中表现出来的艺术特色和创作个性，如恬淡静美、空灵淡远、豪入飘逸，沉郁顿

28、挫、平易浅近、婉约缠绵、豪迈奔放等。鉴赏语言特色和风格流派，不能仅仅记住这些抽象的形容词，而应联系诗作加以体味和感悟。最后想说，古诗词备考的着力点还在于阅读量的积累，只有多读多练，量变才能转化为质变，鉴赏评价能力才能切实有效地提高。三、诗歌鉴赏 13阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李 白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。1.1.吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。2.2.晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。晋代：指东晋，南渡后也建都于

29、金陵。3.3.衣冠：指的是东晋文学家衣冠：指的是东晋文学家郭璞郭璞的衣冠冢。现今仍在南京的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。玄武湖公园内。4.4.成古丘：晋明帝当年为郭璞修建的衣冠冢豪华一时，然成古丘：晋明帝当年为郭璞修建的衣冠冢豪华一时，然而到了唐朝诗人来看的时候，已经成为一个丘壑了。现今而到了唐朝诗人来看的时候，已经成为一个丘壑了。现今这里被称为郭璞墩，位于南京玄武湖公园内这里被称为郭璞墩，位于南京玄武湖公园内 5.三山：山名。在南京西南长江边上。因三峰并列，南北相三山：山名。在南京西南长江边上。因三峰并列，南北相连，故名。连，故名。6.半落青天外：形容其远，看不大清楚。半落青天外：形容其

30、远，看不大清楚。7.二水：一作二水：一作“一水一水”。指秦淮河流经南京后，西入长江，。指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。被横截其间的白鹭洲分为二支。8.白鹭洲：古代长江中沙洲，在南京水西门外，因多聚白鹭白鹭洲：古代长江中沙洲，在南京水西门外，因多聚白鹭而得名。而得名。9.浮云蔽日：喻奸邪之障蔽贤良。比喻谗臣当道。浮云：陆浮云蔽日：喻奸邪之障蔽贤良。比喻谗臣当道。浮云：陆贾贾新语新语察征察征：“邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。邪臣之蔽贤，犹浮云之障日月也。”凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已经飞走了，只留下这

31、座空台，伴着江水，仍径自东流不停。留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不停。当年华丽的吴王宫殿，及宫中的千花百草，如今都已埋没在荒凉当年华丽的吴王宫殿，及宫中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟中，化为一抔黄土。如今也长眠于古坟中，化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然耸我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。条水道。天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见

32、长安城，而不禁感到非常忧使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁。愁。三、诗歌鉴赏 13阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台李 白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】一水：亦作“二水”。此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开长安，南游金是作者天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。陵时所作。开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节开头两句写凤凰台的传说，十四字中连用了三个凤字，却不嫌重复，音节流转明快，极

33、其伏美。为什么作者在第一句的流转明快，极其伏美。为什么作者在第一句的1414个字当中会用三个个字当中会用三个“凤凤”字呢？我认为主要还是为了说明繁华也会消逝，盛世并不能永恒。那么什字呢？我认为主要还是为了说明繁华也会消逝，盛世并不能永恒。那么什么是永恒的呢？这么是永恒的呢？这1414个字当中的最后三个字个字当中的最后三个字“江自流江自流”做了回答：大自然做了回答：大自然是永恒的。而且妙就妙在一个是永恒的。而且妙就妙在一个“自自”字生动地写出了面对人世沧桑，世事字生动地写出了面对人世沧桑，世事变迁，江河却是在笑看天下风云，不为所动，日复一日地流淌着，好不自变迁，江河却是在笑看天下风云，不为所动，

34、日复一日地流淌着，好不自在！在！第二句第二句“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”。诗人。诗人认为当年吴国再怎么繁华，东晋那些王公贵族再怎么认为当年吴国再怎么繁华，东晋那些王公贵族再怎么风光无限也摆脱不了被时间和自然所埋没的命运归宿。风光无限也摆脱不了被时间和自然所埋没的命运归宿。如今他们除了留下凄凉的幽径和古丘，并没有留下其如今他们除了留下凄凉的幽径和古丘，并没有留下其它有价值的东西。从这一句可以看出作者看淡了功名，它有价值的东西。从这一句可以看出作者看淡了功名，看淡了盛世，认为功名和盛世都只是一时的。不会永看淡了盛世，认为功名和盛世都只是一时的。不会永久持续下去。

35、久持续下去。第三句第三句“三山半落青天外，一水中分白鹭洲三山半落青天外，一水中分白鹭洲”。前半。前半句把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处，句把三山半隐半现、若隐若现的景象写得恰到好处，给人一种山天相接的雄浑气势。后半句说白鹭洲把秦给人一种山天相接的雄浑气势。后半句说白鹭洲把秦淮河隔成两条水道，颇有一种中流击水的气势。这两淮河隔成两条水道，颇有一种中流击水的气势。这两句诗气象壮丽，对仗工整，将诗人那种看淡功名、看句诗气象壮丽，对仗工整，将诗人那种看淡功名、看淡盛世的思想在天地之间进一步进行渲染。淡盛世的思想在天地之间进一步进行渲染。第四句第四句“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能

36、蔽日，长安不见使人愁。”诗人诗人开始从历史回到现实，表达了对开始从历史回到现实，表达了对“皇帝被奸邪包围，皇帝被奸邪包围，而自己报国无门而自己报国无门”的现状的沉痛心情。的现状的沉痛心情。本诗作为登临吊古之作，作者写出了自己独本诗作为登临吊古之作，作者写出了自己独特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的特的感受，把历史的典故，眼前的景物和诗人自己的感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤感受，交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨尤为深远。为深远。三、诗歌鉴赏 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联颔联写六朝古

37、都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。慨。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三、诗歌鉴赏(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（4分）比喻。比喻。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；非作歹；忧贤者包括自己不得任忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。用，忧国忧君忧民。除夜

38、宿石头驿（一作石桥馆）除夜宿石头驿（一作石桥馆）唐唐 戴叔伦戴叔伦 旅馆谁相问，寒灯独可亲。旅馆谁相问，寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。愁颜与衰鬓，明日又逢春。四、名句默写 14.填空（1）外无期功强近之亲，形影相吊（陈情表）（2），；祖母无臣，无以终余年。（陈情表）（3）恨相见得迟，怨归去得疾。，。（长亭送别）内无应门五尺之僮内无应门五尺之僮 茕茕孑立茕茕孑立 臣无祖母臣无祖母 无以至今日无以至今日 柳丝长玉骢难系柳丝长玉骢难系 恨不倩疏林挂住斜晖恨不倩疏林挂住斜晖 四、名句默写（4）青山隔送

39、行，。（长亭送别）（5），是以见放。（渔父）（6）非淡泊无以明志，。（诸葛亮诫子书）（7）露从今夜白，。（杜甫月夜忆舍弟）（8），千金散尽还复来。（李白将进酒）疏林不做美疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽淡烟暮霭相遮蔽 举世皆浊我独清举世皆浊我独清 众人皆醉我独醒众人皆醉我独醒 非宁静无以致远非宁静无以致远 月是故乡明月是故乡明 天生我材必有用天生我材必有用 五、现代文阅读：文学类文本阅读（18分）15文章题目为“蓝色庭院里的诗意栖居”，请结合全文概括“诗意的栖居”包括哪些具体内涵。（5分）院墙上刷着明媚而纯净的蓝；院墙上刷着明媚而纯净的蓝；院子里搭着葡萄架，铺着波斯风格院子里搭着葡萄架，铺着波斯风格

40、花毯；花毯；无论男人还是女人都会翩翩起舞；无论男人还是女人都会翩翩起舞；有着天生的幽默；有着天生的幽默；内心充满平和与爱。内心充满平和与爱。五、现代文阅读：文学类文本阅读（18分）16第五段中画线的文字描写维吾尔族姑娘，请分析它的表达特色。（4分）通过典型的动作姿态，联想的手通过典型的动作姿态，联想的手法，比喻的修辞，描写了维吾尔法，比喻的修辞，描写了维吾尔姑娘的天真、活泼和美丽。姑娘的天真、活泼和美丽。五、现代文阅读：文学类文本阅读（18分）17第6段用了较长的篇幅叙写阿凡提买油的故事，这样写有什么作用？（4分）极大地丰富了诗意栖居的内涵，为下文极大地丰富了诗意栖居的内涵，为下文的议论的议论

41、“真正的幽默并不只有欢乐，里真正的幽默并不只有欢乐，里面隐含着人生无尽的苍凉与悲悯。面隐含着人生无尽的苍凉与悲悯。”作作了有力的铺垫。了有力的铺垫。五、现代文阅读：文学类文本阅读（18分）18文章最后一段描写的内容几乎和第3段的有关内容完全一样，请探究作者这样写的意图。（5分）照应前文，使文章浑然一体；照应前文，使文章浑然一体；凸显了维吾尔族的民间风情；凸显了维吾尔族的民间风情；强化了诗意栖居的氛围；强化了诗意栖居的氛围；表达作者对这种诗意的栖居生活的深深陶醉表达作者对这种诗意的栖居生活的深深陶醉之情；之情；深化了赞美少数民族人民生活安定、和谐、深化了赞美少数民族人民生活安定、和谐、美满、幸福

42、的主旨。美满、幸福的主旨。六、实用类文本阅读19.在作者看来，达尔文21年后才发表他的进化理论，原因是什么？请简要分析。(6分)达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还达尔文虽然满意自己的理论，但他的理论还需要汇集大量的支持材料加以证明；需要汇集大量的支持材料加以证明；他发现进化论时才他发现进化论时才2929岁，那时他还没有专业岁，那时他还没有专业地位，担心发表他的理论会危及自己的前途的地位，担心发表他的理论会危及自己的前途的事业；事业；他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义，他的进化理论实际上就是哲学上的唯物主义，而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。而这一点会动摇西方思想中最深刻的传统。六、

43、实用类文本阅读20.作者说：“达尔文确实进行了一场温和的革命。”他的“温和”具体表现在哪些方面？请简要分析。（6分）达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他达尔文故意拖延发表自己的观点，是因为他认为当时发表的时机还不成熟；认为当时发表的时机还不成熟；达尔文有意避开公众对他理论中唯物观点的达尔文有意避开公众对他理论中唯物观点的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的注意，而在当时这是比进化论本身更加异端的思想；思想；达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己达尔文从来不写有关宗教的文章，只把自己的工作严格局限在科学研究的框架内。的工作严格局限在科学研究的框架内。六、实用类文本阅读21.文中说：“疑惑和

44、知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。（4分）观点一：观点一：“疑惑疑惑”指怀疑和批判精指怀疑和批判精神，神，“知识知识”指科学知识。作者认为，指科学知识。作者认为，既要运用科学知识，又要坚持批判精既要运用科学知识，又要坚持批判精神，勇于创新。神，勇于创新。六、实用类文本阅读21.文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。（4分）观点二：观点二：“疑惑疑惑”指阿瑟指阿瑟柯依斯勒对达尔柯依斯勒对达尔文的反对态度，文的反对态度，“知识知识”指体

45、现传统西方思想指体现传统西方思想的知识。作者认为，进化论并不妨碍人类在探的知识。作者认为，进化论并不妨碍人类在探索世界客观规律、感受自然美的同时保持对神索世界客观规律、感受自然美的同时保持对神应有的敬畏。应有的敬畏。六、实用类文本阅读21.文中说：“疑惑和知识都应该坚持。”这里的“疑惑”和“知识”有哪些含义？为什么说“都应该坚持”？请联系全文，谈谈你的理解和看法。（4分）观点三：观点三：“疑惑疑惑”指达尔文对神的怀疑，指达尔文对神的怀疑，“知识知识”指他已发现的进化论。作者认为，虽然指他已发现的进化论。作者认为，虽然有神论在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；有神论在当时仍占统治地位，仍然可以怀疑它；尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然尽管进化论在当时还不为人们普遍赞同，仍然需要坚持。需要坚持。