营养与食品卫生学5.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《营养与食品卫生学5.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《营养与食品卫生学5.ppt(142页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 营养与食品卫生学营养与食品卫生学主讲人:邱昌恩(湖北师范学院生命科学学院)博士,教授 Nutrition and Food Hygiene课课 程程 简简 介介 营养与食品卫生学营养与食品卫生学是预防医学专业的一门主干课程,具有是预防医学专业的一门主干课程,具有很强的理论和实际应用性特点,与国计民生的关系密切,它在很强的理论和实际应用性特点,与国计民生的关系密切,它在增进我国人民体质、预防疾病、保护和提高健康水平等方面起增进我国人民体质、预防疾病、保护和提高健康水平等方面起着重要作用。因此要求学生具有扎实的医学基础知识。着重要作用。因此要求学生具有扎实的医学基础知识。本课程包括既相互关联又相
2、对独立的两部分,即营养学与食本课程包括既相互关联又相对独立的两部分,即营养学与食品卫生学。营养学的内容包括食物中营养素的生理功能、消化品卫生学。营养学的内容包括食物中营养素的生理功能、消化吸收代谢、营养学评价、供给量和食物来源等营养学基础知识;吸收代谢、营养学评价、供给量和食物来源等营养学基础知识;不同人群的营养需求及膳食特点;膳食营养与各种慢性非传染不同人群的营养需求及膳食特点;膳食营养与各种慢性非传染性疾病的关系;社区居民营养调查与监测方法以及营养教育等。性疾病的关系;社区居民营养调查与监测方法以及营养教育等。食品卫生学的内容包括各类食品的微生物、化学、放射性污染食品卫生学的内容包括各类食
3、品的微生物、化学、放射性污染及预防措施;食品添加剂的使用要求、卫生管理与常用食品添及预防措施;食品添加剂的使用要求、卫生管理与常用食品添加剂介绍;各类食品的卫生及其管理;食物中毒及其预防;食加剂介绍;各类食品的卫生及其管理;食物中毒及其预防;食品卫生监督与管理等内容。品卫生监督与管理等内容。本课程的教学目的是培养学生深入理解营养、本课程的教学目的是培养学生深入理解营养、食品与人体健康、疾病的关系,比较全面系统地食品与人体健康、疾病的关系,比较全面系统地掌握营养学和食品卫生学的基本理论和基本技能,掌握营养学和食品卫生学的基本理论和基本技能,了解学科发展方向及在预防医学中的重要地位,了解学科发展方
4、向及在预防医学中的重要地位,并能结合实际工作中的问题和需求,从理论上加并能结合实际工作中的问题和需求,从理论上加以提高,为改善人民营养水平,保证食品的安全以提高,为改善人民营养水平,保证食品的安全卫生,增进人民体质做出贡献。卫生,增进人民体质做出贡献。绪绪 论论营养与食品卫生学营养与食品卫生学是研究食物、营养与人体健康关系的是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科。一门学科。营养学是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人营养学是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响;食品卫生学是研究食物体健康的生理作用和有益影响;食品卫生学是研究食物中含有的或混入食物中的各种有害
5、因素对人体健康安全中含有的或混入食物中的各种有害因素对人体健康安全的危害及其预防措施。的危害及其预防措施。食物、营养与人体健康关系(营养学)(营养学)(营养学)(营养学)(食品卫生学)(食品卫生学)(食品卫生学)(食品卫生学)有利因素有利因素有利因素有利因素有害因素有害因素有害因素有害因素食物食物食物食物健康健康健康健康l l营养学的进展l l 我国三千年前就有食医l 现代营养学奠基于十八世纪中叶l 整个十九世纪到二十世纪中叶为发现和研究各种营养素的鼎盛时期l 二十世纪末期植物化学物的研究热点l 二十一世纪分子营养学为又一研究热点l l食品卫生学的进展l 我国早在周朝就有对食品卫生的经验性认识
6、和 管理l 十九世纪初奠定了食品卫生学的自然科学基础l 二次大战后,生物性、化学性、放射性三大食品污染物研究迅猛发展l 食品卫生领域的新问题l CAC的成立(联合国食品法典委员会简称CAC,1961年成立)及我国加入WTO后面临的挑战。营养学研究内容:1.营养学基础2.各类食品的营养价值3.不同人群的营养4.营养与疾病5.社区营养食品卫生学研究内容食品卫生学研究内容1.食品的污染及其预防2.食品添加剂3.食品的卫生及其管理4.食物中毒及其预防5.食品卫生监督管理 第一篇第一篇 营营 养养 学学 (Nutrition)概 述问题:物质基础?食物(营养素)概念营养素营养营养学营养生理需要量膳食营养
7、素供给量膳食营养素参考摄入量1、营养素(nutrient)是指食物中可给人体提供能量、机体构成成分和组织修复以及生理调节功能的化学成分。主要包括:蛋白质、脂类、碳水化合物(糖类)、矿物质、维生素、水、其他生物活性物质,核酸,纤维素。营养素的分类能量宏量营养素:蛋白质、脂类、碳水化合物。微量营养素:矿物质、维生素。其他膳食成分:水、其他生物活性物质等。2、营养(nutrition)是指人体摄取、消化、吸收和利用食物中营养物质以满足机体生理需要的生物学过程。3、营养学(nutrition)是研究人体营养规律及改善措施的科学。研究内容:营养学基础各类食品的营养价值不同人群的营养营养与有关疾病社区营养
8、4、营养生理需要量(nutritional requirement)指能保持人体健康,达到应有的发育水平和能充分发挥效率地完成各项体力和脑力活动的、人体所需要的能量和各种营养素的必需量。低于这个量将对健康产生不利影响。现代营养学对营养素需要量的认识营养素需要量是机体为维持“适宜营养状况”,即处于并能继续维持其良好的健康状态,在一定时期内必须平均每天吸收该营养素的最低量。个体对某种营养素的需要量受年龄、性别、生理特点、劳动状况等多种因素的影响。因此,即使在一个特征很一致的人群内,由于个体生理的差异,需要量也各不相同。不同水平的营养素需要量鉴于对“良好的健康状态”可以有不同的标准,因而机体维持健康
9、对营养素的需要量也可以有不同水平。为此,(联合国粮食及农业组织)FAO/WHO联合专家委员会提出了不同水平的需要量。基本需要量储备需要量 基本需要量:为预防临床可察知的功能损害所需的营养素量,达到这种需要时机体能够正常生长和繁育,但他们的组织内很少或没有此种营养素储备,故短期的膳食供给不足就可能造成缺乏。储备需要量:维持组织中储存一定水平该营养素的需要量,这种储存可以在必要时用来满足机体的基本需要以免造成可察知的功能损害。5、膳食营养素供给量(recommended dietary allowance,RDA)是对各种人群提出的保证人体营养需要的膳食中应含有的热能和各是对各种人群提出的保证人体
10、营养需要的膳食中应含有的热能和各种营养素的适宜量。种营养素的适宜量。是在生理需要量的基础上考虑了人群的安全率而制定的。安全率包括人群中的个体差异、在应激等状况下需要量的波动、食物的消化率、烹调损失、各种食物因素和营养素之间的相互影响等,并兼顾社会条件和经济条件等实际问题,而提出的膳食中实际应该含有的能量和各种营养素的量。膳食营养素供给量略高于营养生理需要量。全面达到营养素供给量的膳食被称为全面达到营养素供给量的膳食被称为合理膳食(合理膳食(rational diet)或或平衡膳食平衡膳食(balanced diet)或或健康膳食(健康膳食(health diet)。6、膳食营养素参考摄入量(d
11、ietary reference intakes,DRIs)营养素摄入不足或过多的危险性膳食营养素参考摄入量(1)(2)膳食营养素参考摄入量(DRIs)DRIs是在RDA基础上发展起来的一组每日平均膳食营养素摄入量的参考值,由4项指标组成:平均需要量(EAR)推荐摄入量(RNI)适宜摄入量(AI)可耐受最高摄入量(UL)平均需要量(estimated average requirement,EAR):是根据个体需要量的研究资料制定的,是根据某些指标判断可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中50%个体需要量的摄入水平。这一摄入水平不能满足群体中另外50%个体对该营养素的需要。EAR是制定RN
12、I的基础。推荐摄入量(recommended nutrient intake,RNI):是可以满足某一特定性别、年龄及生理状况群体中绝大多数(97%98%)个体需要量的摄入水平。长期摄入RNI水平,可以满足身体对该营养素的需要,保持健康和维持组织中有适当的储备。RNI的主要用途是作为个体每日摄入该营养素的目标值。RNI是以EAR为基础制定的如果已知EAR的标准差(SD),则:RNI=EAR+2SD如果资料不足,不能计算SD时,一般可设EAR的变异系数为10%,则:RNI=1.2EAR 适宜摄入量(adequate intake,AI):是通过观察或实验获得的健康人群某种营养素的摄入量。在个体需
13、要量的研究资料不足而不能计算EAR,因而不能求得RNI时,可设定AI来代替RNI。AI的主要用途是作为个体营养素摄入量的目标。可耐受最高摄入量(tolerable upper intake level,UL):是平均每日摄入营养素的最高限量。这个量对一般人群中的几乎所有个体不致于引起不利健康的作用。当摄入量超过UL进一步增加时,损害健康的危险性随之增大。UL并不是一个建议的摄入水平。主要用途是针对营养素强化食品和膳食补充剂的日渐发展,指导安全消费。EAR、RNI、AI、UL之间的数值关系:UL AI RNI EAR例:VC(mg/d)1000 无 10075 钙(mg/d)2000 800 无
14、无 营养素的消化吸收 口腔:磨碎、湿润、溶解食物。唾液腺(腮腺、下颌腺、舌下腺)分泌唾液淀粉酶、溶菌酶等。食管:机械蠕动,运送食物。胃:分泌盐酸、胃蛋白酶、黏液等,贮存、搅拌、粉碎食物。胰:分泌消化酶(胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶、糜蛋白酶等)。肝脏和胆囊:分泌胆汁,促脂肪吸收。十二指肠和小肠:分泌消化酶(淀粉酶、酞酶、脂肪酶、蔗糖酶、麦芽糖酶、乳糖酶等),是蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水消化吸收的主要部位。大肠:分泌黏液,贮存粪便。直肠和肛门:排出粪便。食物残渣通过消化道的时间约为24小时。第一章第一章 营养学基础营养学基础 第一单元能量与宏量营养素蛋白质脂类碳水化合物能量第一
15、节 蛋白质(protein)生命是蛋白体的存在方式。恩格斯第一章 营养学基础一、蛋白质的元素组成蛋白质是主要由碳、氢、氧、氮组成的高分子化合物。其中含碳50%56%、氢6%8%、氧19%24%、氮13%19%、硫04%、磷、铁、铜、锰、锌、钴、钼等。多数蛋白质的含氮量约16%,因此,可通过测定食物样品的氮含量,再乘以6.25(蛋白质换算系数)得出样品中的蛋白质含量。二、蛋白质的功能1.构成人体成分:人体内蛋白质占体重的1619%,约为干重的45%,参与构成人体的任何组织和器官。人体中每天约有3%的蛋白质被更新。2.调节生理功能:蛋白质构成各类生命活性物质,如酶、激素、抗体、载体、多种介质等。3
16、.供给能量:1克食物蛋白质在体内被代谢分解,可释放出16.7kJ(4kcal)的能量。三、氨基酸和必需氨基酸1.氨基酸(amino acid)是组成蛋白质的基本单位。多个不同氨基酸组成肽(peptide),含10个以上氨基酸称多肽(polypeptide);10个以下氨基酸称寡肽(oligopeptide);个 或 个 氨 基 酸 分 别 称 为 三 肽 (tripeptide)或二肽(dipeptide)。构成人体蛋白质的氨基酸有20种(见图)。氨基酸分子式通式氨基酸结构示意图2.必需氨基酸必需氨基酸(essential amino acid,EAA)是人体不能合成或合成速度不能满足机体需要
17、,是人体不能合成或合成速度不能满足机体需要,必须从食物中直接获得的氨基酸。必须从食物中直接获得的氨基酸。共共9种:种:异亮氨酸、亮氨酸、赖氨酸、蛋氨异亮氨酸、亮氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸、组氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、缬氨酸、组氨酸(婴儿)。酸(婴儿)。半胱氨酸半胱氨酸和和酪氨酸酪氨酸在体内分别由蛋氨酸和苯在体内分别由蛋氨酸和苯丙氨酸转变而来,因此,被称为丙氨酸转变而来,因此,被称为半必需氨基酸半必需氨基酸(semi-essential amino acid)。其它其它9种氨基酸在人体可以自身合成满足需种氨基酸在人体可以自身合成满足需要,故称为要,故称为非必需氨
18、基酸非必需氨基酸(non-essential amino acid)。包括丙氨酸、精氨酸、包括丙氨酸、精氨酸、天冬氨酸、天冬氨酸、天冬酰天冬酰胺胺、谷氨酸、谷氨酸、谷氨酰胺、谷氨酰胺、甘氨酸、甘氨酸、脯氨酸、脯氨酸、丝丝氨酸。氨酸。3.氨基酸模式(amino acid pattern)是指某种蛋白质中各种必需氨基酸的构成比例。计算方法:以该种蛋白质中的色氨酸含量为1,分别计算出其它必需氨基酸的相应比值。当食物蛋白质的氨基酸模式越接近人体蛋白质的氨基酸模式时,必需氨基酸被机体利用的程度也越高,则食物蛋白质的营养价值越高。这样的蛋白质有鸡蛋、奶、肉、鱼等动物性蛋白质和大豆蛋白质,被称为优质蛋白质。
19、其中氨基酸模式与人体蛋白质氨基酸模式最接近的某种蛋白质常被作为参考蛋白(reference protein),通常为鸡蛋蛋白质。蛋白质生物合成示意图食物蛋白质中一种或几种必需氨基酸含量相对较低,导致其它必需氨基酸在体内不能被充分利用,造成食物蛋白质营养价值降低,则这些含量较低的氨基酸称限制氨基酸(limiting amino acid,LAA)。其中含量最低的称第一限制氨基酸。植物性蛋白质中的限制性氨基酸多为赖氨酸、蛋氨酸、苏氨酸、色氨酸。不同食物蛋白质和人体蛋白质氨基酸模式见表1-1。氨基酸人体全鸡蛋牛奶牛肉大豆面粉大米异亮氨酸4.43.23.44.44.33.84.0亮氨酸7.05.16.
20、86.85.76.46.3赖氨酸5.54.15.67.24.91.82.3蛋氨酸半胱氨酸3.53.42.43.21.22.82.3苯丙氨酸酪氨酸6.05.57.36.23.27.23.8苏氨酸4.52.83.13.62.82.52.9颉氨酸5.03.94.64.63.23.64.8色氨酸1.01.01.01.01.01.01.0表1-1 几种食物和人体蛋白质氨基酸模式 4.蛋白质的互补作用(complementary action of protein):几种营养价值较低的蛋白质混合摄入时,其中的限制氨基酸得到了互相补充,从而使混合蛋白质中的必需氨基酸比例更接近人体蛋白质的氨基酸模式,提高了膳
21、食蛋白质的营养价值。如大豆和米或面混合食用时,大豆蛋白富含的赖氨酸与米面蛋白质中的蛋氨酸互相补充,可明显提高米面蛋白质的营养价值(表1-1-4)。四、蛋白质的消化、吸收和代谢1.消化吸收胃:胃酸使蛋白质变性,激活胃蛋白酶分解蛋白质。小肠:蛋白质被胰蛋白酶、糜蛋白酶等分解为氨基酸、二肽、三肽,被小肠粘膜细胞吸收。小肠粘膜细胞:二肽、三肽被酞酶分解为氨基酸,入肝门静脉至肝脏。2.必 要 氮 损 失 (obligatory nitrogen losses)机体每天由于皮肤、毛发、粘膜脱落,经期失血,及肠道菌体死亡排出,损失的氮量,成人平均为53mg/kg体重,相当于每人每天丢失20g蛋白质。此种氮损
22、失是不可避免的。因此,相当于必要氮损失的蛋白质量是人体最低生理需要量。3.氮平衡(nitrogen balance)是反映机体摄入氮和排出氮的关系。关系式:I=U+F+S (I:摄入氮,U:尿氮,F:粪氮,S:皮肤等氮损失)零氮平衡:摄入氮=排出氮(正常人)正氮平衡:摄入氮排出氮(儿童,青少年,孕妇及乳母,疾病恢复期等)负氮平衡:摄入氮排出氮(饥饿,疾病,老年)五、蛋白质营养失调1.蛋白质缺乏:若膳食蛋白质长期供给不足可发生。临床表现:消化不良腹泻血浆白蛋白下降水肿肌肉萎缩体重减轻贫血女性月经障碍、乳汁分泌减少、生殖功能障碍。若蛋白质摄入严重不足,导致“蛋白质恶性营养不良症(Kwashiork
23、or)”,主要表现为水肿。若蛋白质和热能同时严重缺乏时,导致“干瘦型营养不良(Marasmus)”,主要表现为消瘦。Kwashiorkor蛋白质恶性营养不良症:水肿Kwashiorkor蛋白质恶性营养不良症:水肿Marasmus干瘦型营养不良(Marasmus)Marasmus干瘦型营养不良(Marasmus)Marasmus干瘦型营养不良(Marasmus)Marasmus干瘦型营养不良(Marasmus)阜阳奶粉事件阜阳奶粉事件 2004年5月,安徽省阜阳市对当地2003年3月1日以后出生、以奶粉喂养为主的婴儿进行的营养状况普查和免费体检显示,因食用劣质奶粉造成营养不良的婴儿229人,其中
24、轻、中度营养不良的189人。经国务院调查组核实,阜阳市因食用劣质奶粉造成营养不良而死亡的婴儿共计12人。国务院调查组通过卫生学调查证实,不法分子用淀粉、蔗糖等价格低廉的食品原料全部或部分替代乳粉,再用奶香精等添加剂进行调香调味,制造出劣质奶粉,婴儿生长发育所必需的蛋白质、脂肪以及维生素和矿物质含量远低于国家相关标准。经初步调查,阜阳市查获的55种不合格奶粉共涉及10个省(自治区、直辖市)的40家企业,既有无厂名、厂址的黑窝点,也有的是盗用其他厂名,还有证照齐全的企业。这些劣质奶粉主要通过郑州万客来市场、合肥长江批发市场、蚌埠市太平街新市场、阜阳元丰市场等批发市场和生产厂家批量购进并批发到各县(
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 营养 食品 卫生学
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内