(精品)《中考年报》数据导向下的备考启示.ppt

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1、2013年中考备考会2013.4.19公开课：动态电路计算题的一般解决 新溪中学 周树君 计算题备考专题 新津中学 陈美鑫中考年报数据导向下的备考启示 教研室 林惠莉中考年报中考年报数据导向下的数据导向下的物理中考备考启示物理中考备考启示区教研室区教研室 林惠莉林惠莉2012013 3年年4 4月月1 19 9日日龙湖区物理教研会议龙湖区物理教研会议总体难度总体难度总体难度总体难度非常稳定（非常稳定（非常稳定（非常稳定（20102010年年年年为为为为0.0.5454，20112011年为年为年为年为0.0.5151，20122012年为年为年为年为0.0.5151）教学思路教学思路教学思路教

2、学思路：“降低难度，注重梯度降低难度，注重梯度降低难度，注重梯度降低难度，注重梯度”广东省中考物理卷总体情况广东省中考物理卷总体情况广东省中考物理卷总体情况广东省中考物理卷总体情况 坚持坚持坚持坚持：教最通识的、讲最基础的、做最经典的。教最通识的、讲最基础的、做最经典的。教最通识的、讲最基础的、做最经典的。教最通识的、讲最基础的、做最经典的。一、近三年中考题与一、近三年中考题与一、近三年中考题与一、近三年中考题与2012201220122012年中考题的对比和简析年中考题的对比和简析年中考题的对比和简析年中考题的对比和简析 二、二、二、二、2012201220122012年中考年报年中考年报年

3、中考年报年中考年报数据反馈数据反馈数据反馈数据反馈 三、数据导向下的备考启示三、数据导向下的备考启示三、数据导向下的备考启示三、数据导向下的备考启示 一、近三年考点简析一、近三年考点简析一、近三年考点简析一、近三年考点简析 板块板块2010年年 2011年年 2012年年力学力学34%38%33%电学电学31%32%39%热学热学12%12%8%光学光学9%8%12%声学声学6%3%3%原子和新原子和新能源能源8%7%5%相同点：重点在力学和电学相同点：重点在力学和电学导向导向导向导向1 1：注重理论联系实际注重理论联系实际注重理论联系实际注重理论联系实际导向导向导向导向2 2：重视考查基础（

4、重视考查基础（重视考查基础（重视考查基础（“双基双基双基双基”）导向导向导向导向3 3：突出实验实践过程的考查突出实验实践过程的考查突出实验实践过程的考查突出实验实践过程的考查导向导向导向导向4 4：计算题考点相对稳定计算题考点相对稳定计算题考点相对稳定计算题考点相对稳定从生活走向物理；从物理走向社会从生活走向物理；从物理走向社会从生活走向物理；从物理走向社会从生活走向物理；从物理走向社会 突出主干知识突出主干知识突出主干知识突出主干知识基础知识、基本技能基础知识、基本技能基础知识、基本技能基础知识、基本技能 注重对操作过程的考查注重对操作过程的考查注重对操作过程的考查注重对操作过程的考查 价

5、值导向（近三年中考试题）价值导向（近三年中考试题）价值导向（近三年中考试题）价值导向（近三年中考试题）1、加大了对物理密切联系学生生活、社会、科技，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景。选择28分填空21分作图8分实验23分计算16分综合24分合计120分2012年卷16分5分16分 15分 52分2011年卷12分 9分16分 37分二、二、二、二、2012201220122012年中考卷与往年的对比年中考卷与往年的对比年中考卷与往年的对比年中考卷与往年的对比22（6分）某校科技小组的同学们用分）某校科技小组的同学们用PTC元件元件(即半导体陶即半导体陶瓷材料瓷材料)制作了一个电加热保温杯

6、。常温下的凉开水放在杯制作了一个电加热保温杯。常温下的凉开水放在杯内可加热至内可加热至60，并利用这种元件的特性设定保温温度为，并利用这种元件的特性设定保温温度为60。已知所用的。已知所用的PTC元件的阻值元件的阻值RT随温度的变化关系如随温度的变化关系如图图23甲，使用时甲，使用时PTC元件如图元件如图23乙接入家庭电路中。乙接入家庭电路中。请回答下列问题：请回答下列问题：请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）当温度为）当温度为）当温度为）当温度为6060时，电路中的电流是时，电路中的电流是时，电路中的电流是时，电路中的电流是 mAmA，通电通电通电通电1min1min，PTCPTC元件

7、消耗的电能是元件消耗的电能是元件消耗的电能是元件消耗的电能是 J J。（2 2）PTCPTC元件的最大电功率是元件的最大电功率是元件的最大电功率是元件的最大电功率是 WW。（3 3）保温杯可以利用）保温杯可以利用）保温杯可以利用）保温杯可以利用PTCPTC元件的特性进行保温的元件的特性进行保温的元件的特性进行保温的元件的特性进行保温的原理是：当温度达到原理是：当温度达到原理是：当温度达到原理是：当温度达到6060时，时，时，时，PTCPTC元件发热功率元件发热功率元件发热功率元件发热功率等于散热功率（即在相同时间内产生的热量与散等于散热功率（即在相同时间内产生的热量与散等于散热功率（即在相同时

8、间内产生的热量与散等于散热功率（即在相同时间内产生的热量与散失的热量相等），温度保持不变。从图失的热量相等），温度保持不变。从图失的热量相等），温度保持不变。从图失的热量相等），温度保持不变。从图2323甲可以甲可以甲可以甲可以看出，看出，看出，看出，当它的温度高于当它的温度高于当它的温度高于当它的温度高于6060时，时，时，时，温度下降；，温度下降；，温度下降；，温度下降；当温度低于当温度低于当温度低于当温度低于6060时，时，时，时，温度上升。因此保温杯中的水可以保持在，温度上升。因此保温杯中的水可以保持在，温度上升。因此保温杯中的水可以保持在，温度上升。因此保温杯中的水可以保持在6060

9、左右。左右。左右。左右。与科技联系的题目：与科技联系的题目：选择28分填空21分作图8分实验23分计算16分综合24分合计120分2012年卷4分12分23分8分47分2011年卷3分23分8分34分2 2、加大对学生物理实验能力的考察，占、加大对学生物理实验能力的考察，占1/31/3。考察新情。考察新情境下学生对实验目的、原理的理解，和加大了实验数境下学生对实验目的、原理的理解，和加大了实验数据分析、应用图表的能力据分析、应用图表的能力返回17（7分）如图17，底面积为80cm2的圆筒开容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹

10、簧测力计下，小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系。（不计细线重，g取10N/kg）（1）除图17中的器材外，还需要的测量工具是。（2）小王从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在下面的表格中。依据表中数据，在图18的方格纸中画出F与h的关系图像。分析表中的数据、观察图像，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F；在物体A浸没后，当h增大时，弹簧测力计的示数F。（均选填增大、减小或不变）从表格中可知：在做次序3的实验时，物体A受到的浮力为N。（3）物

11、体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了Pa。第24页3、图像题增多，难度增加（如填空题第14题、实验题第17题、综合能力题第22题）14有一种亮度可以调节的小台灯，其电路如图8甲。电源电压为24，灯泡L的额定电压为24，通过灯泡L的电流跟其两端电压的关系如图8乙。当灯泡正常发光时，灯丝的电阻为。调节滑动变阻器R，使灯泡的实际功率为3.6W时，灯泡两端的电压是，滑动变阻器R连人电路的阻值是。4、综合能力题，有一定难度、综合能力题，有一定难度.空气能热水器，空气能热水器，“能效比能效比”与与“效率效率”不同，前者大于不同，前者大于1，后者小于，后者小于1，学生不熟悉。，

12、学生不熟悉。对于课堂教学、命题制卷，如何把握难度是很好的参照依据。对于课堂教学、命题制卷，如何把握难度是很好的参照依据。对于课堂教学、命题制卷，如何把握难度是很好的参照依据。对于课堂教学、命题制卷，如何把握难度是很好的参照依据。二、二、二、二、2012201220122012中考数据反馈中考数据反馈中考数据反馈中考数据反馈 30303030分以下的人数占分以下的人数占分以下的人数占分以下的人数占21%21%21%21%全区全区全区全区90-9990-9990-9990-99分的人数最多（除龙实、市实外分的人数最多（除龙实、市实外分的人数最多（除龙实、市实外分的人数最多（除龙实、市实外80-89

13、80-8980-8980-89分的人数最多），分的人数最多），分的人数最多），分的人数最多），40-4940-4940-4940-49分层的人较多分层的人较多分层的人较多分层的人较多二、二、二、二、2012201220122012年中考数据反馈年中考数据反馈年中考数据反馈年中考数据反馈 二、二、二、二、20122012中考数据反馈中考数据反馈中考数据反馈中考数据反馈考纲考纲考纲考纲预设：易：预设：易：预设：易：预设：易：40%40%40%40%，中：，中：，中：，中：50%50%50%50%，难：，难：，难：，难：10%10%10%10%实际难度：易实际难度：易实际难度：易实际难度：易22.5

14、%22.5%22.5%22.5%，中：，中：，中：，中：45%45%45%45%，难：，难：，难：，难：32.5%32.5%32.5%32.5%（2:52:52:52:5：3 3 3 3）易易易易=0.7 =0.7 =0.7 =0.7 中中中中0.4-0.69 0.4-0.69 0.4-0.69 0.4-0.69 难难难难0.40.40.40.4三、数据导向下的备考启示三、数据导向下的备考启示三、数据导向下的备考启示三、数据导向下的备考启示 （一）（一）（一）（一）选择题的题型特点及备考选择题的题型特点及备考选择题的题型特点及备考选择题的题型特点及备考 7 7 7 7道单项选择题难度全卷最低（

15、道单项选择题难度全卷最低（道单项选择题难度全卷最低（道单项选择题难度全卷最低（0.660.660.660.66），），），），选择题主要考查学生基选择题主要考查学生基础知识，大多为础知识，大多为认识层次认识层次，一般为，一般为 “选择题的难度进一步降低，从全卷而言，更有利于考生把时间和精选择题的难度进一步降低，从全卷而言，更有利于考生把时间和精选择题的难度进一步降低，从全卷而言，更有利于考生把时间和精选择题的难度进一步降低，从全卷而言，更有利于考生把时间和精力集中到后面的非选择题，考出自己的水平。力集中到后面的非选择题，考出自己的水平。力集中到后面的非选择题，考出自己的水平。力集中到后面的非选

16、择题，考出自己的水平。”选择题没有严格遵循选择题没有严格遵循“由易到难由易到难”的原则，所以，的原则，所以，考试心理的指导是必要的！考试心理的指导是必要的！答案有一定的排他性，答案有一定的排他性，选择可做一个专题帮学选择可做一个专题帮学生拿足够的分数分。生拿足够的分数分。策略：并题训练常考策略：并题训练常考点。点。（二）（二）（二）（二）填空题的题型特点填空题的题型特点填空题的题型特点填空题的题型特点 7 7 7 7道填空题难度比选择道填空题难度比选择道填空题难度比选择道填空题难度比选择略高（略高（略高（略高（0.500.500.500.50），），），），考试能考试能力要求为认识和理解。力要

17、求为认识和理解。高频的考点是：压强、高频的考点是：压强、密度、浮力的计算和应密度、浮力的计算和应用，动态电路。用，动态电路。策略：并题训练常考策略：并题训练常考点。点。作图题每年都是以下几个知识点：作图题每年都是以下几个知识点：力的示意图、力臂、光反射、透镜三条特殊光线、滑轮力的示意图、力臂、光反射、透镜三条特殊光线、滑轮组和电路图连接。组和电路图连接。策略：一个专题过关。策略：一个专题过关。（三）（三）（三）（三）作图题的题型特点作图题的题型特点作图题的题型特点作图题的题型特点（四）（四）（四）（四）实验题的题型特点实验题的题型特点实验题的题型特点实验题的题型特点n n实验题共实验题共实验题

18、共实验题共3 3 3 3题，题，题，题，n n第第第第16161616题都是仪表测量读数题都是仪表测量读数题都是仪表测量读数题都是仪表测量读数n n第第第第1717题一般是光学、力学实验，题一般是光学、力学实验，题一般是光学、力学实验，题一般是光学、力学实验，n n第第第第1818题一般为电磁学实验题一般为电磁学实验题一般为电磁学实验题一般为电磁学实验占全卷分数占全卷分数占全卷分数占全卷分数1/31/320042012200420122004201220042012年广东省基本操作类实验考查情况（年广东省基本操作类实验考查情况（年广东省基本操作类实验考查情况（年广东省基本操作类实验考查情况（9

19、 9 9 9年）年）年）年）基本操作类实验基本操作类实验基本操作类实验基本操作类实验广东广东广东广东9 9 9 9年年年年比例比例比例比例1.1.1.1.用刻度尺测量长度、用表测量时用刻度尺测量长度、用表测量时用刻度尺测量长度、用表测量时用刻度尺测量长度、用表测量时间间间间长度长度长度长度5 5 5 556%56%56%56%时间时间时间时间2 2 2 222%22%22%22%2.2.2.2.用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力 2 2 2 222%22%22%22%3.3.3.3.用天平测量物体的质量用天平测量物体的质量用天平测量物体的质量用天平测量物体

20、的质量4 4 4 444%44%44%44%4.4.4.4.用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度7 7 7 778%78%78%78%5.5.5.5.用电流表测量电流用电流表测量电流用电流表测量电流用电流表测量电流3 3 3 333%33%33%33%6.6.6.6.用电压表测量电压用电压表测量电压用电压表测量电压用电压表测量电压 4 4 4 444%44%44%44%7.7.7.7.连接简单的串联电路和并联电路连接简单的串联电路和并联电路连接简单的串联电路和并联电路连接简单的串联电路和并联电路 1 1 1 111%11%11%11%20122012

21、20122012年全国年全国年全国年全国60606060份中考题份中考题份中考题份中考题和和和和20042012200420122004201220042012年广东省中考题年广东省中考题年广东省中考题年广东省中考题测测测测 定定定定 性性性性 实实实实 验验验验全国全国全国全国60606060份份份份比例比例比例比例1.1.1.1.测量物体运动的速度测量物体运动的速度测量物体运动的速度测量物体运动的速度 3 3 3 35%5%5%5%2.2.2.2.测量水平运动物体所受的滑动测量水平运动物体所受的滑动测量水平运动物体所受的滑动测量水平运动物体所受的滑动摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力 6 6 6 6

22、10%10%10%10%3.3.3.3.测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度 2020202033%33%33%33%液液液液9 9 9 94.4.4.4.测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率 2828282847%47%47%47%电阻电阻电阻电阻1616161627%27%27%27%2 222%22%3 333%33%液液液液2 23 333%33%5 556%56%0 00 0广东广东广东广东9 9 9 9年年年年比例比例比例比例74%89%探探探探 究究究究 型型型型 实实实实 验验验验全国全国全国全国6

23、0606060份份份份比例比例比例比例1.1.1.1.探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关 9 9 9 915%15%15%15%2.2.2.2.探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件 3 3 3 35%5%5%5%3.3.3.3.探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点7 7 7 712%12%12%12%4.4.4.4.探究光的反射规律探究光的反射规律探究光的反射规律探究光的反射规律2 2 2 23%3%3%3%5.5.5.5

24、.探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系 1111111118%18%18%18%6.6.6.6.探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律 1717171728%28%28%28%7.7.7.7.探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系 1111111118%18%18%18%8.8.8.8.探究通电螺线管外部磁场的方向探究通电螺线管外部磁场的方向探究通电螺线管外部磁场的方向探究通电螺线管外部磁场的方向 0 0 0 0

25、0 0 0 09.9.9.9.探究导体在磁场中运动时产生感探究导体在磁场中运动时产生感探究导体在磁场中运动时产生感探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件应电流的条件应电流的条件应电流的条件 2 2 2 23%3%3%3%0 00 00 00 00 00 03 333%33%1 111%11%2 222%22%4 444%44%2 222%22%5 556%56%广东广东广东广东9 9 9 9年年年年比例比例比例比例46%66%2012201220122012年全国年全国年全国年全国60606060份中考题份中考题份中考题份中考题和和和和2004201220042012200420122004

26、2012年广东省中考题年广东省中考题年广东省中考题年广东省中考题实验名称实验名称实验名称实验名称全国题全国题全国题全国题广东广东广东广东9 9 9 9年年年年机械效率机械效率机械效率机械效率斜面斜面斜面斜面5 5 5 5滑轮滑轮滑轮滑轮3 3 3 3杠杆机械效率杠杆机械效率杠杆机械效率杠杆机械效率1 1 1 1牛一定律牛一定律牛一定律牛一定律5 5 5 5熔化熔化熔化熔化8 8 8 8比热容比热容比热容比热容8 8 8 8重力与质量关系重力与质量关系重力与质量关系重力与质量关系3 3 3 3焦耳定律焦耳定律焦耳定律焦耳定律(热量与电阻热量与电阻热量与电阻热量与电阻)4 4 4 41 1 1 1

27、影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素2 2 2 21 1 1 1其它部分其它部分实验名称实验名称实验名称实验名称全国题全国题全国题全国题广东广东广东广东9 9 9 9年年年年压强压强压强压强液体液体液体液体1 1 1 11 1 1 1固体固体固体固体1 1 1 11 1 1 1二力平衡二力平衡二力平衡二力平衡1 1 1 1影响动能大小的因素影响动能大小的因素影响动能大小的因素影响动能大小的因素3 3 3 3影响弹性势能的因素影响弹性势能的因素影响弹性势能的因素影响弹性势能的因素1 1 1 1托里拆利实验托里拆利实验托里拆利实验托里拆利实验1 1 1 1电动机

28、电动机电动机电动机2 2 2 2大气压强存在大气压强存在大气压强存在大气压强存在1 1 1 1电生磁电生磁电生磁电生磁1 1 1 1滑轮组滑轮组滑轮组滑轮组1 1 1 1其它部分其它部分1 1、强化基本仪器的使用训练：、强化基本仪器的使用训练：、强化基本仪器的使用训练：、强化基本仪器的使用训练：掌握不同仪器的基本原理，明确仪器的使用规则和操作掌握不同仪器的基本原理，明确仪器的使用规则和操作掌握不同仪器的基本原理，明确仪器的使用规则和操作掌握不同仪器的基本原理，明确仪器的使用规则和操作方法，全面复习仪器的使用并做到重点突破。方法，全面复习仪器的使用并做到重点突破。方法，全面复习仪器的使用并做到重

29、点突破。方法，全面复习仪器的使用并做到重点突破。刻度尺刻度尺刻度尺刻度尺 秒表或钟表秒表或钟表秒表或钟表秒表或钟表弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计 托盘天平托盘天平托盘天平托盘天平温度计温度计温度计温度计 电流表电流表电流表电流表电压表电压表电压表电压表 量筒（量杯）量筒（量杯）量筒（量杯）量筒（量杯）滑动变阻器的使用滑动变阻器的使用滑动变阻器的使用滑动变阻器的使用策略：策略：2 2、让学生经历设计的过程，以原理为工具，按需、让学生经历设计的过程，以原理为工具，按需、让学生经历设计的过程，以原理为工具，按需、让学生经历设计的过程，以原理为工具，按需设计设计设计设计 任何实验都是在实验目

30、的和实验原理的基础上进行任何实验都是在实验目的和实验原理的基础上进行设计操作的！设计操作的！实验的复习不能采用题海战术。实验的复习不能采用题海战术。实验的复习不能建立在记忆的基础上。实验的复习不能建立在记忆的基础上。思考实验的原理才能解决新情境下的物理实验类型。思考实验的原理才能解决新情境下的物理实验类型。对比性专题训练对比性专题训练案例案例 ：浮力实验浮力实验 和伏特表、安培表有关的三个电学实验和伏特表、安培表有关的三个电学实验 密度的测量密度的测量（五）中考计算题的考点分析和备考策略（五）中考计算题的考点分析和备考策略1、近5年计算题展示：2012年19（7分）如图20，小王站在高3m，长

31、6m的斜面上，将重200N的木箱A沿斜面匀速从底端拉上顶端，拉力大小恒为120N，所花时间是10s。求：（1）木箱A沿斜面方向的运动速度。（2）小王对木箱A所做功的功率。（3）斜面的机械效率。20（6分）某保温电热水壶电路如图21，S是温控开关，R1为加热器。当开关接到a时，电热水壶牌加热状态，此时通过电热水壶的电流是5A，当水烧开时，开关S自动切换到b，电热水壶牌保温状态，此时电热水壶的电功率是165W。（不考虑温度对电阻阻值的影响）求：（1）加热电阻R1的阻值是多大？（2）在保温状态下，通过电阻R2的电流是多少？力：斜面模型，速度+功率+机械效率难度：0.50电：开关控制电路模型，欧姆定律

32、难度：0.372011年19.（6分）用如图18所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m，所用的拉力是250N，在这个过程中，求：（1）有用功是多少？（2）拉力的功率是多少？（3）滑轮组的机械效率是多少？20.（7分）如图19甲所示的电路中，电源电压为3V，小灯泡上标有“2.5V0.25A”字样.当滑动变阻器的滑片P从最右端移到a点时，小灯泡正常发光；再移动滑片到某点b时，电压表的读数如图19乙所示（电源电压和小灯泡的电阻保持不变）.请回答：（1）当滑片P滑到b点时，电压表的读数为V；小灯泡的电阻为.b点在a点的（选填“右”或左“”）.（2）滑片在b处时，求滑动变阻器接入电路

33、的阻值是多少？（3）滑片在b处时，求滑动变阻器消耗的功率是多少？力：滑轮组模型难度0.45电：滑动变阻器改变电路模型难度0.42利用电学知识进行判断的操作，难！2010年19（6分）如图20所示是中国女子冰壶队参加2010年冬奥会时的一个情景。冰壶由花岗岩凿磨而成，质量约为19Kg，与冰道接触的底面积约为0.02m2，冰壶的体积约为8X103m3。（g取10N/Kg）求：（1）冰壶的密度（2）冰壶对水平冰道的压强。20（7分）小明学习了电功率的知识后，想利用家里的电能表（如图21）和手表，测出一些家用电器的有关数据。（1）当家里只有一台电冰箱在正常工作时，他测出电能表1分钟转了3圈，求电冰箱在

34、这段时间消耗的电能是多少焦耳？（2）当电冰箱和电热水壶同时工作时，他测出电能表1分钟转33圈，求此时电热水壶的电功率是多少瓦？（3）如果用此电热水壶把1Kg的水由20加热至沸腾需要的时间是多少秒？不考虑热量的损失，气压为一个标准大气压，水的比热容为4.2X103J/(Kg)图20情境题，求密度和固体压强难度：0.57电能表，电能+电功率+吸热难度：0.302009年19(7分)磁悬浮列车是一种新型交通工具，如图15所示，列车受到磁力作用而浮起，使列车与轨道间的摩擦力减小到零，上海磁悬浮列车线路长是30km，单向运行时间440s。(1)求列车单向运行的平均速度是多少，(2)假设一节车厢总质量是2

35、0t，磁悬浮列车行驶时，强大的磁力使车厢匀速上升10mm，求上升过程中磁力对该车厢做的功是多少?(g取10Nkg)20（7分）家庭电路的电压是220V，某空调器处于投冷状态时的功率P1是2.2Kw,送风状态时的功率P2是0.22Kw，它们是交替运行的，现测得此空调器在某时段内的电功率随时间变化的关系如图16所示。（1）空调器在前5min内处于什么状态?此时通过它的电流是多少?(2)在1h内，空调器将消耗的电能是多少度?平均速度+机械功空调p-t图，电功率的计算式+电能2008年19(6分)如图l4所示，小明在跑步机上锻炼身体设他在跑步机上以5ms的速度匀速跑动30min，跑动的总动力为40N求

36、：(1)他在这段时间内相当于跑了多少路程?(2)他在这段时间内做了多少功?(3)他做功的功率是多少?20(7分)如图l5所示的电路中，电源电压为3V，电阻R1的阻值是10，开关闭合后，通过电阻R2的电流是0.5A(1)请参考下面方框内的示例，自主设问并解答2个相关物理量(所求的量不能与示例相同)(2)若通电时间为10s，求这段时间内电流所做的总电功速度公式+做功+功率并联电路开放性问题电功年份力学电学2012斜面模型，速度，功率，机械效率开关控制电路模型，欧姆定律，电功，电功率2011滑轮组模型，功，功率，机械效率滑动变阻器控制电路模型，欧姆定律，电功，电功率2010情境：冰壶固体密度，固体压

37、强电能表铭牌电能，电功率，吸热2009情境：磁悬浮列车速度，功空调P-t图，从图像求电功率，电能2008情境：跑步机速度，功，功率并联电路开放性问题，电功2 2 2 2、计算题的题型特点和考点计算题的题型特点和考点计算题的题型特点和考点计算题的题型特点和考点 两两两两道计算题综合性强，梯度明显，其中第一道计算题难度道计算题综合性强，梯度明显，其中第一道计算题难度道计算题综合性强，梯度明显，其中第一道计算题难度道计算题综合性强，梯度明显，其中第一道计算题难度较低较低（难度系数（难度系数（难度系数（难度系数0.50.5），情景和模型常规，），情景和模型常规，），情景和模型常规，），情景和模型常规，

38、容易入手容易入手，第二道计算题，第二道计算题，第二道计算题，第二道计算题难度较大（难度系数难度较大（难度系数难度较大（难度系数难度较大（难度系数0.0.4 4），设问有梯度。），设问有梯度。），设问有梯度。），设问有梯度。第第第第1919题特点：题特点：题特点：题特点：1 1 1 1、力学中的情境或模型问题。主要的内容有：重力、速度、密度、固、力学中的情境或模型问题。主要的内容有：重力、速度、密度、固、力学中的情境或模型问题。主要的内容有：重力、速度、密度、固、力学中的情境或模型问题。主要的内容有：重力、速度、密度、固体压强、液体压强、功、功率、机械效率。体压强、液体压强、功、功率、机械效率。

39、体压强、液体压强、功、功率、机械效率。体压强、液体压强、功、功率、机械效率。2 2 2 2、每题包括、每题包括、每题包括、每题包括2-32-32-32-3个问题。设问比较有梯度。通常第（个问题。设问比较有梯度。通常第（个问题。设问比较有梯度。通常第（个问题。设问比较有梯度。通常第（1 1 1 1）题为直接运算。）题为直接运算。）题为直接运算。）题为直接运算。第（第（第（第（2 2 2 2）（）（）（）（3 3 3 3）题则是需做进一步的推导。）题则是需做进一步的推导。）题则是需做进一步的推导。）题则是需做进一步的推导。第第第第36363636题特点：题特点：题特点：题特点：1 1 1 1、电学

40、中的基本知识点：（有时会加入热学内容）。、电学中的基本知识点：（有时会加入热学内容）。、电学中的基本知识点：（有时会加入热学内容）。、电学中的基本知识点：（有时会加入热学内容）。欧姆定律、串并联电路特点、电功、电能、电功率、焦耳定律。物体欧姆定律、串并联电路特点、电功、电能、电功率、焦耳定律。物体欧姆定律、串并联电路特点、电功、电能、电功率、焦耳定律。物体欧姆定律、串并联电路特点、电功、电能、电功率、焦耳定律。物体吸热、放热公式、完全燃烧放热公式。吸热、放热公式、完全燃烧放热公式。吸热、放热公式、完全燃烧放热公式。吸热、放热公式、完全燃烧放热公式。2 2 2 2、基本的类型：、基本的类型：、基

41、本的类型：、基本的类型：动态电路（开关或滑动变阻器）、铭牌类（电能表、灯泡、洗衣机、动态电路（开关或滑动变阻器）、铭牌类（电能表、灯泡、洗衣机、动态电路（开关或滑动变阻器）、铭牌类（电能表、灯泡、洗衣机、动态电路（开关或滑动变阻器）、铭牌类（电能表、灯泡、洗衣机、电饭锅等用电器）、图像类（电饭锅等用电器）、图像类（电饭锅等用电器）、图像类（电饭锅等用电器）、图像类（P-tP-tP-tP-t图，图，图，图，U-IU-IU-IU-I图图图图,R-t,R-t,R-t,R-t图等）图等）图等）图等）3 3 3 3、此题还设置、此题还设置、此题还设置、此题还设置开放性的讨论判断开放性的讨论判断开放性的讨

42、论判断开放性的讨论判断问题。问题。问题。问题。填空、实验、综合能力题中的计算题特点：填空、实验、综合能力题中的计算题特点：1、知识点：浮力、杠杠平衡条件、物体吸热、放热公式、完全燃、知识点：浮力、杠杠平衡条件、物体吸热、放热公式、完全燃烧放热公式，效率问题、能量转化问题。烧放热公式，效率问题、能量转化问题。2、基本类型：情境类；图像类、基本类型：情境类；图像类3、学生的答题情况、学生的答题情况（1）学困生放弃答题：消极答卷、畏难情节。知识记不）学困生放弃答题：消极答卷、畏难情节。知识记不住、记不清。住、记不清。（2）优质生源得满分的不多：解题的规范性）优质生源得满分的不多：解题的规范性（3）中

43、层生：不理解物理概念、公式记不清、没有形成）中层生：不理解物理概念、公式记不清、没有形成基本的审题、解题习惯、解题思维。基本的审题、解题习惯、解题思维。学生的典型错误学生的典型错误（1）串联图看成是并联图）串联图看成是并联图（2）张冠李戴，开关接到）张冠李戴，开关接到a所处的状态却用接到所处的状态却用接到b的数据计算的数据计算（3）简单问题复杂化：电功率的计算式乱套）简单问题复杂化：电功率的计算式乱套（4）定式思维：看到电热水壶，想到的是）定式思维：看到电热水壶，想到的是（5）空白卷多）空白卷多错例反思（错例反思（2012年）难度：年）难度：0.3720（6分）某保温电热水壶电路如图分）某保温

44、电热水壶电路如图21，S是温控开关，是温控开关，R1为加热器。当开关为加热器。当开关接到接到a时，电热水壶牌加热状态，此时通过电热水壶的电流是时，电热水壶牌加热状态，此时通过电热水壶的电流是5A，当水烧开时，当水烧开时，开关开关S自动切换到自动切换到b，电热水壶牌保温状态，此时电热水壶的电功率是，电热水壶牌保温状态，此时电热水壶的电功率是165W。（不考虑温度对电阻阻值的影响）（不考虑温度对电阻阻值的影响）求：（求：（1）加热电阻）加热电阻R1的阻值是多大？的阻值是多大？（2）在保温状态下，通过电阻）在保温状态下，通过电阻R2的电流是多少？的电流是多少？绝不轻言放弃！考点相对固定。绝不轻言放弃

45、！考点相对固定。绝不轻言放弃！考点相对固定。绝不轻言放弃！考点相对固定。增强得分意识增强得分意识增强得分意识增强得分意识 列方程表达式，规范表达，不留空白卷！列方程表达式，规范表达，不留空白卷！列方程表达式，规范表达，不留空白卷！列方程表达式，规范表达，不留空白卷！只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！只有不会做的计算题，没有不能得分的计算题！“规范答题规范答题规范答题规范答题”训练优生训练优生训练优生训练优生 考点逐一过关，并题训练考点逐一过关，并题训练考点逐一过关，并题训练考点逐一过关，并题训练训练中下

46、层生训练中下层生训练中下层生训练中下层生4 4 4 4、计算题备考策略、计算题备考策略、计算题备考策略、计算题备考策略 考点的物理概念要讲清，勿丢课本，有的公式要进行再推导，考点的物理概念要讲清，勿丢课本，有的公式要进行再推导，考点的物理概念要讲清，勿丢课本，有的公式要进行再推导，考点的物理概念要讲清，勿丢课本，有的公式要进行再推导，如电阻、电功率如电阻、电功率如电阻、电功率如电阻、电功率 方法指导方法指导方法指导方法指导第一关：第一关：第一关：第一关：审题审题审题审题试卷即草稿，提倡在试卷上划出关键词试卷即草稿，提倡在试卷上划出关键词试卷即草稿，提倡在试卷上划出关键词试卷即草稿，提倡在试卷上

47、划出关键词第二关：第二关：第二关：第二关：做图，并将已知量写在图上做图，并将已知量写在图上做图，并将已知量写在图上做图，并将已知量写在图上 力学：受力分析图力学：受力分析图力学：受力分析图力学：受力分析图 电学：电路等效图电学：电路等效图电学：电路等效图电学：电路等效图看错了题目数据字母的对应关系看错了题目数据字母的对应关系看错了题目数据字母的对应关系看错了题目数据字母的对应关系 U1 R1U1 R1平时的定式思维造成学生审题错误平时的定式思维造成学生审题错误平时的定式思维造成学生审题错误平时的定式思维造成学生审题错误 看似并联实为串联看似并联实为串联看似并联实为串联看似并联实为串联答非所问造

48、成错误答非所问造成错误答非所问造成错误答非所问造成错误对隐含条件一带而过对隐含条件一带而过对隐含条件一带而过对隐含条件一带而过 加热到沸腾加热到沸腾加热到沸腾加热到沸腾第三关：第三关：第三关：第三关：列关系式列关系式列关系式列关系式第四关：第四关：第四关：第四关：语言表达语言表达语言表达语言表达第五关：第五关：第五关：第五关：解题结果解题结果解题结果解题结果弄清每个过程或不同状态符合物理学哪个规律弄清每个过程或不同状态符合物理学哪个规律弄清每个过程或不同状态符合物理学哪个规律弄清每个过程或不同状态符合物理学哪个规律从所求倒推回已知是可行办法从所求倒推回已知是可行办法从所求倒推回已知是可行办法从

49、所求倒推回已知是可行办法整理思路并列式整理思路并列式整理思路并列式整理思路并列式计算结果的数据带单位。计算结果的数据带单位。计算结果的数据带单位。计算结果的数据带单位。过程量可为分数过程量可为分数过程量可为分数过程量可为分数（五）综合题特点和备考（五）综合题特点和备考综合题考查知识点也都是在考试大纲里，只是考查的内容综合题考查知识点也都是在考试大纲里，只是考查的内容涉及多个知识点，但生活中与物理有关的家电（空调、冰涉及多个知识点，但生活中与物理有关的家电（空调、冰箱、即热水电热水器、电自动压力锅、电热水壶、电吹风箱、即热水电热水器、电自动压力锅、电热水壶、电吹风等），我国最新的科技成果（航天器、航空母舰、深海潜等），我国最新的科技成果（航天器、航空母舰、深海潜水器等），低碳（新能源、核能等）可以关注一下，了解水器等），低碳（新能源、核能等）可以关注一下，了解与物理知识有关的工作原理。与物理知识有关的工作原理。