(精品)22人物描写一组2.ppt
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1、22.22.人物描写一组人物描写一组 庞道口中心小学庞道口中心小学 吕同芳吕同芳自读课文,初步感知自读课文,初步感知 。注意读准字音,读通句子,初步了解文注意读准字音,读通句子,初步了解文章的主要内容。章的主要内容。小嘎(小嘎(g)子和胖墩)子和胖墩(dn)儿比赛摔跤儿比赛摔跤“要不摔跤。”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”精读课文,感受形象。精读课文,感受形象。边读边加上动作体会。边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景。边读边想象。边读课文,边模仿文中主人公的动作。小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自
2、然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞(qin)架似地对起阵来。起初,小嘎子抖擞精神,起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围围着他猴儿似地着他猴儿似地蹦蹦来蹦去来蹦去,总想使巧招,总想使巧招,下冷绊子下冷绊子,仿佛很占了上风,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳不动他,小嘎子已有些小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去沉不住气,刚想用脚腕子
3、去钩钩他的腿,不料反给他他的腿,不料反给他把脚把脚别住别住了,趁势往旁侧里了,趁势往旁侧里一推一推,咕咚一声,小嘎,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。子摔了个仰面朝天。师生交流,体会人物形象师生交流,体会人物形象。小嘎子给你留下了什么印象?小嘎子给你留下了什么印象?从课文的哪些地方体会出来的?(找出最能表现人从课文的哪些地方体会出来的?(找出最能表现人物性格的语句)物性格的语句)课文又是通过什么方法塑造这一形象的?课文又是通过什么方法塑造这一形象的?有感情地朗读课文有感情地朗读课文 。通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。通过朗读进一步体会人物形象和描写人物的方法。语言大师吴敬梓用简洁的笔
4、墨,细致地为我们勾勒了一个大地主临死前的情形。相信通过我们自己的阅读一定能找到答案。自读课文,初步感知自读课文,初步感知 。注意读准字音,读通句子,初步了解文章的主要内容。精读课文,感受形象。精读课文,感受形象。边读边想:严监生临死时是怎样的一种情景边读边想:严监生临死时是怎样的一种情景?(用自己的话说说)(用自己的话说说)根据课文描写,揣摩人物心理。根据课文描写,揣摩人物心理。临死前的严监生临死前的严监生自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了,把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,
5、桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。临死前的严监生临死前的严监生大侄子大侄子走上前来问道:走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇他就把头摇了两三摇。二侄子二侄子走上前来问道:走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈奶妈抱着哥子插口道:抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不老爷想是因
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