中考生物模拟试卷(含解析)10.pdf

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1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学2015 年山东省德州市庆云二中中考生物模拟试卷一、选择题（每小题2 分，共 50 分）1与人体细胞相比，植物细胞特有的结构是()A细胞膜B细胞质C细胞核D细胞壁2垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有()A细胞 B系统 C器官 D组织3小明使用显微镜时，看不到白亮视野分析其原因不正确的是()A使用了低倍物镜B物镜没有对准通光孔C反光镜没有对准光源D光圈没有对准通光孔4如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是()A B C D 5制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是()A先盖盖玻片，再将碘液

2、滴在盖玻片一侧，在另一侧用吸水纸吸引B先在载玻片上滴碘液，再将撕取的洋葱薄膜平展在其中C将碘液直接滴在洋葱鳞片叶的内表面D先滴上碘液，再盖上盖玻片6一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使物像放大50 倍，应选择哪组镜头？()A和B和C和D和7巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气他通过设计的曲颈瓶（如图），证明了这一假设巴斯德采用的探究方法叫做()小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学A观察法B实验法C测量法D调查法8具有真正的花和果实的植物是()A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D 被子植物9下列动物中体内有脊柱的是()家鸽藏羚羊鲨鱼蚯蚓大鲵蝗虫A

3、B C D 10家鸽的体内有许多气囊，气囊不具有的作用是()A调节身体比重 B散热作用 C辅助呼吸 D气体交换11现有四个实验装置，若要验证绿色植物产生氧气需要光，应选用的实验组合是()A B C D12要检验绿色植物的叶在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是()A要用一株叶子多的植物 B收集植物放出的二氧化碳C要在黑暗条件下D给植物浇足够的水13养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是()A水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B新鲜的水草可以美化养鱼缸C水草是鱼的重要饵料D水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量14某同学将刚摘下的叶片放入70的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡

4、，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明()A叶片上表面的光照强B叶片上表皮含的叶绿体比下表皮多小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学C叶片下表皮的气孔多D叶片下表皮产生的氧气多15下列动物行为中，属于先天性行为的是()A猴子能够表演节目B鹦鹉能模仿人类说话C失去雏鸟的美国红雀喂金鱼D成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉16活动的骨连接叫关节关节能够既牢固又灵活，下列哪一项与灵活有关？()A关节面和关节腔B关节头和关节窝C关节软骨和滑液D关节囊和韧带17食品腐败变质的主要原因是()A环境和温度过高B食品贮存的方法C微生物的大量繁殖 D食品的含水量过大18吃剩的饭菜放在冰箱内

5、不容易腐败变质的主要原因是冰箱内()A温度低，细菌繁殖速度慢B温度低，把细菌都冻死了C没有空气，细菌无法繁殖D温度低，营养物质分解慢19白酒的酿造过程是一个先后利用两类微生物进行发酵的酿造工艺，这两类微生物是()A乳酸菌和酵母菌B霉菌和乳酸菌C霉菌和酵母菌 D曲霉菌和青霉菌20关于克隆羊“多利”的叙述，错误的是()A克隆技术是一种无性繁殖方法B利用克隆技术可以改变羊的遗传物质C利用克隆技术可以快速繁殖具有优良品质的家畜D克隆羊“多利”的诞生能说明细胞核是遗传的控制中心21与真菌相比，细菌特有的结构特点是()A细胞有细胞壁 B细胞内没有叶绿体C由一个细胞构成个体D细胞内没有成形的细胞核22关于生

6、物分类单位的叙述错误的是()A种是最基本的分类单位B越大的分类单位内生物之间的共同特征越多C界是最大的一级分类单位D对绿色开花植物进行分类的主要依据是花和果实23美国科学家米勒首创了化学进化的模拟实验，米勒的实验证明了()A原始地球条件下能形成有机小分子物质小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学B原始地球条件下能形成蛋白质和核酸C原始地球上可形成原始生命D原始生命起源于原始海洋24人猿分界的一个重要标准是()A是否直立行走 B能否使用天然工具C能否制造简单的工具D是否学会人工取火25 如图为生物进化历程的示意图“生物进化树”，关于生物进化树的叙述正确的是()A图中的是指灵长类

7、动物B图中的是指单子叶植物C图中的是指绿色开花植物 D图中的是指蕨类植物二、非选择题（每空1 分，共 50 分）26请将植物细胞各部分功能的序号填写在对应字母后的横线上：细胞壁A、控制物质进出A_ 细胞膜B、遗传的控制中心B_ 液泡C、支持保护作用C_ 细胞核D、光合作用场所D_ 叶绿体E、内含细胞液E_ 27如图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题：小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学（l）图中的、分别表示光合作用的_、_、_、_（2）在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用率的方法，如 _、_等（3）绿色植物的光合作用具有重要

8、意义：绿色植物为生物圈中的其他生物提供_；绿色植物使生物圈的空气中_的浓度处于相对的平衡状态28请将下列动物的形态结构或生理功能特点的序号填写在有关动物后面的横线上蝗虫 _ 鲫鱼 _ 家鸽 _ 家兔 _ 双重呼吸胎生哺乳用鳃呼吸体表有外骨骼体内没有脊柱体内有膈体温恒定29如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的_气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的_（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是_（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是_，说明光合作用的产物是 _（4）该装

9、置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的_ 作用，植物体失水的门户是_30某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是 _装置中的叶片此实验现象可以证明_是光合作用的原料（2）如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在_环境中，其目的是防止植物进行_（3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的_，水分是通过叶片上的

10、 _散失的小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学31 家鸽的形态和结构具有适应飞行生活的特点如图是家鸽的肺、气囊和消化系统模式图，请据图回答下列问题：（1）图中 2 是指 _，其作用是 _由于鸟类体内具有2 结构，使鸟类具备特有的呼吸方式叫_（2）家鸽的消化系统具有适应飞行生活的特点，家鸽的口中没有_，直肠_，能减轻体重；吃进的食物在图中5 嗉囊进行 _，在图中 8 肌胃进行_，最后在小肠内被彻底消化（3）家鸽的外形具有适应飞行生活的特点，身体呈 _型，可以减少飞行时的阻力32如图为草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：（1）该食物网中有_条食物链，试写出一条包含猫头鹰

11、的最短食_（2）图中鼠在草原生态系统的组成成分中属于_；青蛙在该生态系统中属于_营养级；该生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_（3）能量在沿着食物链流动特点：_33在一个人工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料请分析回答以下问题：（1）此生态系统中能量流动的起点从_开始（2）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_鸡和玉米之间是_关系（3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于_（4）此生态系统一共有_条食物链，写出人获取能

12、量最多的食物链_小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过_在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学2015 年山东省德州市庆云二中中考生物模拟试卷一、选择题（每小题2 分，共 50 分）1与人体细胞相比，植物细胞特有的结构是()A细胞膜B细胞质C细胞核D细胞壁【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相 同 点不 同 点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

13、有：细胞壁、叶绿体、液泡动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡【解答】解：ABC、细胞膜、细胞质、细胞核，都是人体细胞、植物细胞都有的结构，不是植物细胞特有的结构，ABC不正确；D、细胞壁人体细胞没有、植物细胞有，因此与人体细胞相比，植物细胞特有的结构是细胞壁，D正确故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点2垂柳和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是垂柳没有()A细胞 B系统 C器官 D组织【考点】绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的思考解答【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器

14、官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次垂柳属于植物，鲤鱼属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是垂柳无系统这个结构层次故选：B【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小3小明使用显微镜时，看不到白亮视野分析其原因不正确的是()A使用了低倍物镜B物镜没有对准通光孔C反光镜没有对准光源D光圈没有对准通光孔【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是在使用显微镜观察物像时，看不到白亮的视野的原因显微镜在观察前要先对好光【解答】解：在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈应在同一条直线上，这样光线

15、才能通过，才能观察到物像A、物镜对准通光孔，就能让光线通过，与使用了低倍镜或低倍镜无关故符合题意；B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野这时需要转动转换器调节使物镜对准通光孔就可故不符合题意小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学C、反光镜对准光源，光线会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野故不符合题意；D、光圈对准通光孔，光线就会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就会看到白亮的视野与光圈的大小无关故不符合题意故选：A【点评】使用显微镜观察物像时，看不到白亮的视野的原因有三：物镜或是遮光

16、器上的光圈没有对准通光孔，或是反光镜没有对准光源4如图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是()A B C D【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻

17、片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23 次，使染液浸润到标本的全部所以图中操作正确是顺序是：滴加液体（清水），放置表皮，盖盖玻片，染色故选：D【点评】制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握5制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是()A先盖盖玻片，再将碘液滴在盖玻片一侧，在另一侧用吸水纸吸引B先在载玻片上滴碘液，再将撕取的洋葱薄膜平展在其中C将碘液直接滴在洋葱鳞片叶的内表面D先滴上碘液，再盖上盖玻片【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是对洋葱表皮细胞临时装

18、片进行染色的方法可以简单记忆：一侧另一侧【解答】解：洋葱表皮细胞临时装片进行染色的方法是在载玻片上，盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润整个标本所以要把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引A、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引A正确；B、先在载玻片上滴碘液，再将撕取的洋葱薄膜平展在其中错误，故B错误；小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学C、将碘液直接滴在洋葱鳞片叶的内表面，也错误，故C错误；D、先滴上碘液，再盖上盖玻片错误D错误故选：A【点评】染色盖片时考试的重点，染色的操作方法要记住

19、，在具体操作时更要有耐心，因为这个过程需要的时间会长一些6一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使物像放大50 倍，应选择哪组镜头？()A和B和C和D和【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的是显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹 目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹 所以图中的是目镜，是物镜 显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，据此，要使被观察的物体放大50 倍，应选择的是镜头和故选：B【点评】解答此题的关键是掌握目镜和物镜的特点，

20、明确显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积要想做好此类题目，一定要多动手，多思考7巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气他通过设计的曲颈瓶（如图），证明了这一假设巴斯德采用的探究方法叫做()A观察法B实验法C测量法D调查法【考点】科学探究的基本方法；生物学史【分析】此题考查的是生物学的基本研究方法生物学的基本研究方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法实验法的一般步骤：发现并提出问题；收集相关资料；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论结合题意据此解答【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客

21、观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论该选项不符合题意小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了微生物不是自然发生的，而是由原已存在的微生物产生的它在实验中只选择一个变量（微生物）即实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（乙瓶）与直颈瓶（甲）对照，曲颈瓶（乙瓶）为对照组该选项符合题意C、测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述该选项不符合题意D、调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一

22、手资料并完成科技活动的方式该选项不符合题意故选：B【点评】探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键8具有真正的花和果实的植物是()A藻类植物 B蕨类植物 C裸子植物 D 被子植物【考点】植物的分类【分析】绿色植物根据形态、结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物【解答】解：绿色开花植物又叫被子植物，是植物界中最高等的类群，具有真正的花，能够结出果实和种子，受精过程不需要水，受精方式为双受精故选：D【点评】关键点：被子植物有根、茎

23、、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物9下列动物中体内有脊柱的是()家鸽藏羚羊鲨鱼蚯蚓大鲵蝗虫A B C D【考点】动物的分类【分析】此题考查的是动物的分类，自然界中的动物多种多样，我们要对其进行分类，据此答题【解答】解：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，家鸽、藏羚羊、鲨鱼、大鲵的体内都有脊柱，属于脊椎动物，蚯蚓属于环节动物、蝗虫属于节肢动物，它们的身体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物故C正确故选：C【点评】做这题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是根据动物体内有无脊柱10家鸽的体内有许多气囊，气囊不具有的作用是()A调节身体比重 B散热作用 C辅

24、助呼吸 D气体交换【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】气囊是鸟类所特有的一种器官，在鸟类飞行时起着重要作用【解答】解：家鸽体内具有气囊，气囊辅助肺进行双重呼吸，气囊还有散发飞行时的大量热量、储存空气减小身体比重等作用气囊本身无法进行气体交换，气体交换的场所是肺故选：D【点评】气囊可以辅助肺进行双重呼吸，但不能进行气体交换小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学11现有四个实验装置，若要验证绿色植物产生氧气需要光，应选用的实验组合是()A B C D【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】要“验证绿色植物产生氧气需要光”，作为探究性对照实验来说，实验中应有唯

25、一的变量光，其它条件都要相同且能满足光合作用需要对照组是满足光合作用需要，光合作用顺利进行的，应为，那么与有唯一的变量光的实验组为所以应选用的实验组合和【解答】解：A唯一的变量是绿色植物，可以探究在光下氧气是否由绿色植物产生；B唯一的变量是光，可以探究绿色植物产生氧气是否需要光；C有两个变量光和绿色植物；D有两个变量光和绿色植物所以若要验证绿色植物产生氧气需要光，应选用的实验组合是故选：B【点评】实验设计遵循的两个基本原则“对照原则”和“控制单一变量原则”12要检验绿色植物的叶在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是()A要用一株叶子多的植物 B收集植物放出的二氧化碳C要在黑暗条件下D给植物

26、浇足够的水【考点】探究植物的呼吸作用【分析】探究植物呼吸作用产生二氧化碳过程：（1）取甲、乙两个锥形瓶，在每个锥形瓶内倒入少量的澄清石灰水（2）实验前一天，让一名学生将100g 新鲜的和烫过的蔬菜分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管（3）取两袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋【解答】解：光下检测呼吸作用，效果不显著的原因是，在光下，光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了，因而释放到大气的二氧化碳很少 要想验证呼吸作用产生二氧化碳，就要排除光合作用的干扰，因此应该在黑暗的条件下，此

27、时只进行呼吸作用而不进行光合作用，所以呼吸作用产生的二氧化碳较多，效果会明显一些 故通过叶片放出二氧化碳来检验绿色植物的呼吸作用，必要的实验条件是要在黑暗无光条件下进行实验故选：C【点评】掌握光合作用和呼吸作用联系和区别是关键13养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是()A水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量B新鲜的水草可以美化养鱼缸小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学C水草是鱼的重要饵料D水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量【考点】光合作用的意义【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物

28、中的过程分析答题【解答】解：绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量故选：D【点评】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中14某同学将刚摘下的叶片放入70的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明()A叶片上表面的光照强B叶片上表皮含的叶绿体比下表皮多C叶片下表皮的气孔多D叶片下表皮产生的氧气多【考点】叶片的基本结构及其主要功能；气孔的功能结构及开闭

29、原理【分析】一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多故选：C【点评】分清气孔的功能与分布即可解答15下列动物行为中，属于先天性行为的是()A猴子能够表演节目B鹦鹉能模仿人类说话C失去雏鸟的美国红雀喂金鱼D成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性行为、

30、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为猴子能够表演节目、鹦鹉能模仿人类说话、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉，是通过学习模仿得来的行为，属于学习行为；失去雏鸟的美国红雀喂金鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选 C【点评】解答此类题

31、目的关键是理解动物行为获得途径和特点小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学16活动的骨连接叫关节关节能够既牢固又灵活，下列哪一项与灵活有关？()A关节面和关节腔B关节头和关节窝C关节软骨和滑液D关节囊和韧带【考点】关节的基本结构和功能【分析】此题考查关节的结构和功能关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成【解答】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运

32、动时的震动关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来囊壁的内表面能分泌滑液在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液 滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动故选：C【点评】关节在运动中起着支点的作用17食品腐败变质的主要原因是()A环境和温度过高B食品贮存的方法C微生物的大量繁殖 D食品的含水量过大【考点】食品的腐败原因【分析】

33、此题考查的是食品腐败变质的原因，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行作答即可【解答】解：各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的根据食物腐败变质的原因，可见C符合题意故选：C【点评】掌握食品腐败的原因，分析题意，即可作答18吃剩的饭菜放在冰箱内不容易腐败变质的主要原因是冰箱内()A温度低，细菌繁殖速度慢B温度低，把细菌都冻死了C没有空气，细菌无法繁殖D温度低，营养物质分解慢【考点】食品的腐败原因【分析】本题考查食品的腐败原因，本知识可

34、结合生活实际与食品的保存方法进行记忆【解答】解：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的故选：A【点评】分清食品保鲜的原理和一般方法，注意保鲜不是永鲜小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学19白酒的酿造过程是一个先后利用两类微生物进行发酵的酿造工艺，这两类微生物是()A乳酸菌和酵母菌B霉菌和乳酸菌C霉菌和酵母菌 D曲霉菌和青霉菌【考点】发酵技术在食品制作中的作用【分析】发酵技术是指人们利用微生物的发酵作用

35、，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术，称为发酵技术【解答】解：酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳可见B符合题意故选：C【点评】关键点：霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖20关于克隆羊“多利”的叙述，错误的是()A克隆技术是一种无性繁殖方法B利用克隆技术可以改变羊的遗传物质C利用克隆技术可以快速繁殖具有优良品质的家畜D克隆羊“多利”的诞生能说明细胞核是遗传的控制中心【考点】克隆技术的应用【分析】克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植

36、到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物【解答】解：A、克隆技术是一种常见的无性生殖的方式A正确B、在克隆技术中，由于细胞核是遗传的控制中心，里面含有遗传物质，能够传递遗传信息 提供细胞核的生物含有克隆的动物中全部的遗传基因，通过克隆技术产生的生物，其遗传基因来自于提供细胞核的生物体内的基因，不能改变动物的遗传物质B错误C、克隆技术已展示出广阔的应用前景，克隆为器官移植创造更有利的条件，可以快速繁殖具有优良品质的家畜C正确D、培育出的小羊多莉和提供细胞核的母羊一模一样，说明细胞核是遗

37、传的控制中心D正确故选：B【点评】对于克隆技术，是现代生物技术应用较广泛的，应重点掌握21与真菌相比，细菌特有的结构特点是()A细胞有细胞壁 B细胞内没有叶绿体C由一个细胞构成个体D细胞内没有成形的细胞核【考点】细菌和真菌的区别【分析】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入【解答】解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体 因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有 DNA集中的区域故选 D【点评】解答此类题

38、目的关键是熟知细菌真菌的结构小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学22关于生物分类单位的叙述错误的是()A种是最基本的分类单位B越大的分类单位内生物之间的共同特征越多C界是最大的一级分类单位D对绿色开花植物进行分类的主要依据是花和果实【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等方面的特征把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少【解答】解：A、生物分

39、类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种最基本的分类单位是种 A正确；B、分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少B错误；C、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，C正确；D、生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定D正确故选：B【点评】要注意理解和掌握生物分类单位的基础知识，并会灵活运用23美国科学家米勒首创了化学进化的

40、模拟实验，米勒的实验证明了()A原始地球条件下能形成有机小分子物质B原始地球条件下能形成蛋白质和核酸C原始地球上可形成原始生命D原始生命起源于原始海洋【考点】生物学史【分析】美国科学家米勒通过设计模拟原始地球条件的实验装置及实验，结果表明在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子；同时证明了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的【解答】解：1953 年美国生物学家米勒在实验室中，用充有甲烷、氨气、氢气和水（无机小分子）的密闭装置，以加热、放电来模拟原始地球环境条件，合成了一些氨基酸、有机酸、尿素（有机小分子）米勒的这个经典实验证明在

41、生命起源中，从无机小分子物质合成有机小分子的化学过程是完全可能的这有力的支持了奥巴林的化学起源学说故选：A【点评】米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆24人猿分界的一个重要标准是()A是否直立行走 B能否使用天然工具C能否制造简单的工具D是否学会人工取火【考点】在人类发展和进化中的重大事件小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学【分析】此题考查的知识点是人类进化中人与类人猿分界的标准，解答时可以从人类进化的过程、直立行走的意义方面来分析【解答】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂

42、猿和猩猩 在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走制造和使用工具大脑进一步发达语言的产生直立行走是进化发展的基础，也是使用工具制造工具的基础恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具 前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，直立行走是人猿分界的重要标准故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解直立行走意义25 如图为生物进化历程的示意图“生物进化树”，关于生物进化树的叙述正确的是()A图中的是指灵长类动物B图中的是指单子叶植物C图中的是指绿色开花植物 D图中的是指蕨类植物【考点】生物进化的历程【分

43、析】此题主要考查的是生物的进化，可结合进化树来分析解答【解答】解：动物类群是哺乳类，是动物界中最高等的动物，其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳植物类群是被子植物（绿色开花植物），是植物界中最高等的植物，种子有果皮包被，适应能力强；植物类群是裸子植物，能产生种子，种子裸露没有果皮包被，用种子繁殖后代，适应环境的能力强，适于生活在干旱的陆地上；植物类群是蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，孢子的生命力较低，适应能力较差故选 D【点评】这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用二、非选择题（每空1 分，共 50 分）26请将植物细胞各部分功能的序号填写在对应字母后的横线上：

44、细胞壁A、控制物质进出A细胞膜B、遗传的控制中心B液泡C、支持保护作用C细胞核D、光合作用小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学场所D叶绿体E、内含细胞液E【考点】植物细胞的基本结构【分析】此题考查的知识点是植物细胞的基本结构和功能解答时分别说出细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核、叶绿体的功能【解答】解：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等 细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；位于细胞膜和细胞核之间粘

45、稠物质是细胞质，内有大量的细胞器，如植物细胞的叶绿体故答案为：；【点评】细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握27如图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题：（l）图中的、分别表示光合作用的原料、条件、产物、场所（2）在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用率的方法，如适当提高二氧化碳浓度、增加光照强度等（3）绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中的其他生物提供氧气、有机物；绿色植物使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态【考点】光合作用的概念；光合作用过程中的物质转化和能量转化；光合作用的意

46、义；光合作用原理在生产上的应用【分析】此题考查的知识点是光合作用、光合作用意义和光合作用原理在农业生产上的应用【解答】解：（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程用式子表示：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气其中光合作用原料：二氧化碳、水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物、氧气（2）在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件如合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等（3）光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来

47、源、能量来源绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡故答案为：（1）原料、条件、产物、场所；（2）适当提高二氧化碳浓度，增加光照强度；（3）氧气、有机物；氧气和二氧化碳【点评】解此题的关键是理解掌握光合作用概念、光合作用意义和光合作用原理在农业生产上的应用小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学28请将下列动物的形态结构或生理功能特点的序号填写在有关动物后面的横线上蝗虫鲫鱼家鸽家兔双重呼吸胎生哺乳用鳃呼吸体表有外骨骼体内没有脊柱体内有膈体温恒定【考点】动物的分类【分析】此题主要考察的是动物的特点以及动物的分类的知识，分析解答【解答】解：

48、蝗虫的身体由体节构成，体表有外骨骼，能防止体内水分的蒸发，还有保护作用，用气管呼吸，三对足，两对翅，属于节肢动物；鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；家鸽属于鸟类，营飞行生活，体温恒定，体内有发达的气囊，能辅助肺完成双重呼吸；家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体温恒定，体内有膈其中蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物，其它几种的体内都有脊柱，属于脊椎动物故答案为：；【点评】只要基础知识掌握扎实，结合题意，即可解答本题29如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的二氧化碳气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作

49、用的原料（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是没有氧气进入（3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是变蓝，说明光合作用的产物是淀粉（4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的蒸腾 作用，植物体失水的门户是气孔【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，光合作用的强度与光照和二氧化碳的浓度有关（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，呼吸作用的强度和氧气的浓度和温度等有关据此可以解答本题【解答】解：（1）种子

50、萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，幼苗进行光合作用释放出的氧无法进入瓶中，导致种子的呼吸作用因缺乏原料氧气而减弱（3）碘液遇淀粉变成蓝色，植物的光合作用制造淀粉因此，将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象变蓝色，说明进行了光合作用，光合作用的产物是淀粉小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此，该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水