【精品文档】八年级物理上学期12月月考试题(含解析)新人教版.pdf

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1、推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料2015-2016 学年广东省茂名市信宜市北界中学八年级（上）月考物理试卷一、单项选择（每题2 分，共 26 分）1在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A测量时刻度尺不能倾斜B测量时必须从刻度尺的左端量起C读数时视线应垂直刻度尺D记录测量结果时必须在数字后面说明单位2下列长度接近1dm的是（）A指甲的长度B 圆珠笔芯的长度C手掌的宽度D 课桌的高度3 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（）A12.45cm B12.34cm

2、C12.35cm D12.36cm 4关于声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B不振动的物体也能发声C声音可以在真空中传播D在空气中，声音的传播与光的传播一样快5下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小6如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小推荐学习 K12 资料推荐学

3、习 K12 资料72013 年 6 月 20 日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（）A王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的B王亚平讲课的声音很大是因为她的音调很高C王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D“天宫一号”里声音传播的速度为1500m/s 8长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高 7m，由隔音板组成，能降噪20 分贝左右，下列说法中正确的是（）采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播分贝是用来表示声音强弱等级的单位隔音板隔音利用了声音的直线传播9在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，

4、主要是模仿歌唱家声音的（）A音色 B音调 C响度 D频率10下列有关声的说法中正确的是（）A只要物体振动，我们就能听到声音B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量11小华用刻度尺测量铁块的长度（如图所示），方法正确的是（）A B12下列单位换算中正确的是（）A5.1Km=5.1Km 1000m=5100m B5.1Km=5.1Km 1000=5100mC5.1Km=5.11000=5100mD5.1 Km=5.1 1000m=5100m13如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）A通过

5、改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动的快、频率高，发出的声音音调高二、双项选择（每题4 分，共 12 分）14下列数据最接近实际的是（）A声音在空气中传播的速度约为340m/s B中学生在1s 内心跳约70 次C一个中学生的高度约1.60m 推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料D课桌的高度约为2.00m 15下列关于声现象的说法中，正确的是（）A声音是由物体振动产生的B15时水中的声速是340 m/s C声音在固体中比在空气中传播得慢D真空不能传声16近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场

6、舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A调节音响的音量，使声音的音调不要太高B居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生三.填空题（每空1 分，共 32 分）17在国际单位制中，长度的基本单位是，符号是，时间的基本单位是，符号是18使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线、和，测量结果是由数字和组成19如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的产生的，通常我们听到的声音是通过传播的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音20的叫声音调较高，

7、的叫声响度大21声速跟介质的种类有关，还跟介质的有关，15时空气中的声速是m/s22如图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形图，图是乐音的波形图23超声波是指频率高于Hz的声波，次声波是指频率低于Hz的声波，超声波在现代社会有着广泛的应用，请你举出几个关于超声波应用的例子：、等24单位换算：（1）70mm=m=cm；（2）1.5 104km=m=dm；推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料（3）1.3 105m=mm=nm；（4）360s=min=h25在学校音乐教室里，小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键，发出声音的不同，用相同的力弹奏不同的键，发出声音的不同四、计

8、算题（共8 分）26声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图测所示，探测船发出的声音信号0.6s 后被探测仪器接收（1）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？（2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？分，共 22 分）李明同学用刻度尺测量一块木板的长度，如图1 所示）该刻度尺的分度值是（2）木板的长度应为（3）矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图2 所示矿石的体积是cm328某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32 圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是cm，细钢丝的直径是m

9、m 29如图所示，让系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，观察到的现象是，使音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，观察到的现象是比较以上两次实验现象，得到的结论是如果把这个实验放到月球上做观察到的现象是得到的结论是30小华同学自制了如图所示的乐器木板上A、B、C、D是四个凸起的位置，橡皮筋跨过凸起，固定在木板的两端演奏时，右手拔动橡皮筋，左手分别按住A、B、C、D处，便能听到美妙的乐音（1）自制乐器发出声音的响度控制方法是，音调控制方法是（2）自制乐器属于（选填“管乐器”“弦乐器”或“打击乐器”）推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料2015

10、-2016 学年广东省茂名市信宜市北界中学八年级（上）月考物理试卷（12 月份）参考答案与试题解析一、单项选择（每题2 分，共 26 分）1在用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A测量时刻度尺不能倾斜B测量时必须从刻度尺的左端量起C读数时视线应垂直刻度尺D记录测量结果时必须在数字后面说明单位【考点】刻度尺的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】使用刻度尺时要注意：（1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象（2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（3）记：记录测量结果时要记上数值和单位【解答】解：由刻度尺的正确使用方法，可知A、C、D

11、是正确的；B的说法是错误的，因为测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处（一般选择整数）对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；故选 B【点评】正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差2下列长度接近1dm的是（）A指甲的长度B 圆珠笔芯的长度C手掌的宽度D 课桌的高度【考点】长度的估测【专题】长度、时间、速度【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：A、人的指甲的长度约1cm，不可能达到1dm，故不合题意；B、圆珠笔芯的长度约16cm，合 1.6dm，

12、故不合题意；C、手掌的宽度约10cm，合 1dm，符合题意；D、课桌的高度约为中学生身高的一半，约7080cm，合 7dm 8dm，故不合题意故选 C【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义3 某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（）A12.45cm B12.34cm C12.35cm D12.36cm【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【分析】（1

13、）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3 个正确测量值的平均值值即为测量结果（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同【解答】解：从题干中提供数据可知，12.75cm 与其它数据相差较大，所以12.75cm 是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L=12.35cm故选：C【点评】此题考查了在长度测量时，减小误差的方法取平均值法；但在计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同4关于

14、声音的发生和传播，下列说法正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B不振动的物体也能发声C声音可以在真空中传播D在空气中，声音的传播与光的传播一样快【考点】声音的产生；声音的传播条件【分析】声音是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，声音在空气中的传播速度是340 米/秒，但真空不能传播声音【解答】解：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，所以一切正在发声的物体都在振动，因此选项A说法正确声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失，因此选项B的说法不正确真空不能传播声音，因此选项C说法不正确声音在空气中的传播速度是340 米/秒，比光速慢的多，因此选项D说法不正确由上

15、可知，选项B、C、D的说法不正确故选 A【点评】本题的解题关键是：了解声音的产生与物体振动的关系：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失声音不能在真空中传播；声速与光速的不同5下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A发声的音叉激起水花B音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小【考点】声音的传播条件；声音的产生；响度与振幅的关系【专题】【分析】、声音是由物体振动产生的B、响度和振幅有关，振幅越大，响度越大C、音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高推荐学习 K12 资料推荐学习 K

16、12 资料D、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声【解答】解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故A选项不符合题意B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故B选项不符合题意C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C选项不符合题意D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D选项符合题意故选：D【点评】此题考查了声音的产生、传播及基本性质，是一道基础题在平时要注意积累，不光是理论知识的积累，还要注意对一些实验知识的积累6如

17、图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花这说明（）A发出声音的音叉在振动B超声波具有能量C声音从空气传入水中响度会变大D声音从空气传入水中速度会变小【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法在物理实验中经常要用到转换法来研究物理现象【解答】解：正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的故选 A【点评】此题考查的知识点有两个：一是声音的产生是由于物体的振动；二是转换法在物理学研究当中的有效运用72013 年

18、 6 月 20 日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”下列说法中正确的是（）A王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的B王亚平讲课的声音很大是因为她的音调很高C王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D“天宫一号”里声音传播的速度为1500m/s【考点】声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分；电磁波的传播【专题】应用题；声现象；信息的传递【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播（2）声音不能在真空中传播，电磁波可以在真空中传播；（3）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大

19、；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料（4）声音在15的空气中的传播速度是340m/s；【解答】解：A、一切声音都是由物体振动产生的，所以王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的，故A正确；B、王亚平讲课的声音很大，是指声音的响度大，是因为她声带振动的振幅大，故B错误；C、声音不能在真空中传播，因此王亚平讲课的声音是通过电磁波传回地球的，故C错误；D、“天宫一号”接近常温，且有空气，所以这里面声音传播的速度为340m/s，故 D错误；故选 A【点评】本题结合“太空授课”考查相关的声学知识，注重了物理知识应用能力的考查，是中考的热点8

20、长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高 7m，由隔音板组成，能降噪20 分贝左右，下列说法中正确的是（）采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播分贝是用来表示声音强弱等级的单位隔音板隔音利用了声音的直线传播【考点】声音的等级和噪声的危害；防治噪声的途径【专题】声现象【分析】A、人们以分贝为单位来表示声音的等级；B、减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；C、音调的高低与振动频率有关；D、声音以声波的形式向四面八方传播【解答】解：A、高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断噪声的传播，故A错误；B、声音的强弱等级用分贝

21、为单位来划分，故B正确；C、隔音板不能降低噪声的音调，故C错误D、声音向四面八方传播，不是直线传播，故D错误故选 B【点评】本题考查了声音的等级和噪声的危害、减弱噪声的措施，都是声现象的基本内容的考查，识记性比较强9在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（）A音色 B音调 C响度 D频率【考点】音色【专题】声现象【分析】声音的特征有三个：响度、音调、音色响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色【解答】解：声音的特征有：音调、响度、音色；音调指声音的高低，响度指声音的大小（或强弱），音色是由发声体本身决定的，不同人声带振动产生的声音，其音调和响度可能

22、相同，但音色一般不同；模仿秀演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的音色；故选 A【点评】此题结合实际考察了学生对音色的理解推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料10下列有关声的说法中正确的是（）A只要物体振动，我们就能听到声音B考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量【考点】声与能量【专题】应用题【分析】解决此题要掌握以下几个知识点：A、声音是由物体的振动产生的，我们要想听到声音必须有介质；B、减弱噪声的途径；C、“听诊器”是探测人的心脏振动频率的仪器；D、超声波可以传递能量【解答】解：A、物体振

23、动，我们周围如果没有介质，就听不到声音；故A错误；B、考场周围禁鸣喇叭是在声源处减弱噪音；故B错误；C、“听诊器”不能使人的心脏振动幅度增大，只能是探测人的心脏振动频率，故C错误；D、因为超声波可以传递能量，所以利用超声波可以击碎结石，故D正确故选 D【点评】此类题目是考查多个知识点的综合题目，要结合相关物理知识点进行分析解答11小华用刻度尺测量铁块的长度（如图所示），方法正确的是（）A B【考点】刻度尺的使用；长度的测量【专题】【分析】使用刻度尺测量长度的方法：估计被测物体的长度；根据估计结果选择恰当的刻度尺；观察刻度尺的量程，分度值，零刻线是否磨损；放置刻度尺要将刻度尺与被测长度紧贴；读数

24、时视线要与刻度尺的尺面垂直，准确读出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估计值记录测量结果由数字和单位两部分组成【解答】解：A、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确，所以 A错B、图中刻度尺方向与被测物体方向不一致，（倾斜了）所以错误C、图中刻度尺有一定的厚度，这样放置刻度不能紧贴物体，读数时会不准确；起始点没从零刻线开始所以错误；D、图中刻度尺放置方向与被测长度一致，且刻度紧贴物体，所以正确；故选 D【点评】用刻度尺测长度时要求刻度尺沿着被测的长度，并使刻度尺带刻度的一面尽量与物体紧贴，这样的方法才是正确的12下列单位换算中正确的是（）A5.1Km=5.1Km 10

25、00m=5100m B5.1Km=5.1Km 1000=5100mC5.1Km=5.11000=5100mD5.1Km=5.11000m=5100m推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【考点】物理量的单位及单位换算【专题】定性思想【分析】物理单位的换算，只是把单位进行换算，前面的数字是倍数【解答】解：5.1km=5.11km=5.11000 m=5100m 故选 D【点评】物理上的数据包括数值和单位，数值表示倍数，物理上任何一种单位的换算，前面的倍数不进行单位换算，只是把后面的单位进行单位换算13如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置下列说法不正确的是（）A通过改变钢尺伸出桌面的长度

26、来改变钢尺振动的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动的快、频率高，发出的声音音调高【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】（1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高（2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究【解答】解：A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率故A正确，不符合题意B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法故B正确，不符合题意C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢

27、，频率越小故C错误，符合题意D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高故D正确，不符合题意故选：C【点评】解决此类问题要结合声音音调的定义，利用实验进行验证二、双项选择（每题4 分，共 12 分）14下列数据最接近实际的是（）A声音在空气中传播的速度约为340m/s B中学生在1s 内心跳约70 次C一个中学生的高度约1.60m D课桌的高度约为2.00m【考点】时间的估测；长度的估测；声速【专题】应用题；估算法；估算综合应用题【分析】首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：A、声

28、音在 15的空气中传播速度是340m/s，在不同温度的空气中传播速度不同故 A不符合实际；B、正常情况下，人的心跳1min 在 75 次左右，跳动1 次的时间接近1s故 B不符合实际；C、成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，在160cm=1.60m左右故C符合实际；推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料D、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在 80cm=0.8m左右故D不符合实际故选 C【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力1

29、5下列关于声现象的说法中，正确的是（）A声音是由物体振动产生的B15时水中的声速是340 m/s C声音在固体中比在空气中传播得慢D真空不能传声【考点】声音的产生；声音的传播条件；声速；声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题；声现象【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动（2）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体或气体中传播，真空不能传声，且在固体中传播最快，液体中其次，气体中最慢【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，故A正确；B、声音在15时空气中的声速是340 m/s，故 B错误；C、一般情况下，声音在固体中比在空气中传播得快，故C错误；D、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体

30、或气体中传播，真空不能传声，故D正确；故选 AD【点评】此题考查了声音的产生和传播条件，都属于基础知识，难度较小，容易解答16近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）A调节音响的音量，使声音的音调不要太高B居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声C在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播D晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中

31、减弱、在人耳处减弱【解答】解：A、调节音响的音量旋钮，能够改变声音的响度大小，音量大则响度大，音量小则响度小；调节音量旋钮不能改变声音的音调、音色和频率，故A错误；B、居民关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，故B错误；C、在广场上安装噪声监测装置，不能阻断噪声的传播，故C错误；D、晚八点半以后停止跳广场舞，防止噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D正确故选：D【点评】本题考查了声音的特征、传播以及防治噪声的途径，属于声学基础知识的考查，相对比较简单三.填空题（每空1 分，共 32 分）推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料17在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m，时间的基本单位是秒，

32、符号是s【考点】长度的测量；时间的测量【专题】简答题【分析】根据长度和时间的国际单位和单位符号填写【解答】解：国际单位制规定：长度的基本单位是米，用符号 m表示；时间的基本单位是秒，用符号 s 表示；故答案为：米，m，秒，s【点评】对国际单位制中常用物理量的单位和符号应当熟悉并掌握18使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线、量程和分度值，测量结果是由数字和单位组成【考点】刻度尺的使用【专题】实验题【分析】由刻度尺的使用规则和对记录结果的要求解答此题【解答】解：使用刻度尺前要先观察刻度尺的零刻线、量程、分度值，记录结果时必须有数字和单位；故答案为：量程，分度值，单位【点评】此题主要考查刻度值使用时

33、的一些注意事项，刻度尺是物理测量的基本工具，必须掌握19 如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的，通常我们听到的声音是通过空气传播的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明液体可以传播声音【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】【分析】声音是由于物体的振动产生，声音的传播需要介质，一切气体、液体和固体都能传声【解答】解：如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的振动产生的；在日常生活中，我们听到的声音是通过空气传播的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，即声音是通过水传递到鱼耳朵中的，即说明液体可以传播声音故答案为：振动；空气；液体【点评】本题主要考查学生

34、对：声音的产生以及声音传播的条件的理解和掌握20比较牛和蚊子的叫声，蚊子的叫声音调较高，牛的叫声响度大【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：蚊子的翅膀振动频率快，发出声音的音调较高；而牛的声带振动幅度大，发出声音的响度比较大；推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料故答案为：蚊子；牛【点评】正确理解音调指声音的高低，响度指声音的大小，两者容易混淆，注意区分21 声速跟介质的种类有关，还跟介

35、质的温度有关，15时空气中的声速是340 m/s【考点】声速的大小跟介质温度的关系；声速【分析】声速跟介质、温度有关介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同【解答】解：声速跟介质、温度有关15时空气中的声速是340m/s故答案为：温度；340【点评】（1）记住 15时空气中的声速是340m/s（2）记住声速跟介质、温度有关22如图中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图乙是噪声的波形图，图甲是乐音的波形图乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的【解答】解：从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙是无规则振动，故是噪声故答案为：乙；甲【点评】本

36、题主要考查学生对乐音和噪声的认识，是一道基础题23超声波是指频率高于20000 Hz的声波，次声波是指频率低于20 Hz的声波，超声波在现代社会有着广泛的应用，请你举出几个关于超声波应用的例子：声呐 B超、超声波测速仪、超声波清洗器等【考点】超声波与次声波【专题】应用题；比较思想；归纳法；声现象【分析】人耳的听觉范围是在20Hz到 20000Hz之间的声音超出这个范围的声音，人耳是听不到的所以人们把高于20000Hz 的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波；超声波具有定向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，超声波的应用有：声呐B超（超声波测速仪，超声波清洗器，超声波焊接器，超声波碎石）

37、等等【解答】解：人们把高于20000Hz 的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波；超声波的应用有：声呐B超、超声波测速仪、超声波清洗器、超声波焊接器、超声波碎石等等故答案为：20000；20；声呐 B超；超声波测速仪；超声波清洗器【点评】本题考查学生对超声和次声定义以及应用的掌握情况这部分内容需要多背多记24单位换算：（1）70mm=0.07 m=7 cm；（2）1.5 104km=0.15 m=1.5 dm；（3）1.3 105m=1.3 108mm=1.3 1014nm；（4）360s=6 min=0.1 h【考点】物理量的单位及单位换算【专题】应用题；顺推法；长度、时间、速度推

38、荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【分析】本题根据长度、时间单位的进率进行换算换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果【解答】解：（1）因为 1mm=103m，所以 70mm=70 103m=0.07m；因为 1mm=0.1cm，所以 70mm=70 0.1cm=7cm；（2）因为 1km=103m，所以 1.5 104km=1.510 4103m=0.15m；因为 1km=104dm，所以 1.5 104km=1.5104104dm=1.5dm；（3）因为 1m=103mm，所以 1.3 105m=1.3105103mm=1.3 108mm；因为 1m=109nm，

39、所以 1.3 105m=1.3105109nm=1.31014nm；（4）因为 1s=min，所以 360s=360 min=6min；因为 1s=h，所以 360s=360 h=0.1h 故答案为：（1）0.07；7；（2）0.15；1.5；（3）1.3 108；1.3 1014；（4）6；0.1【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算这才是真正意义上的单位换算25在学校音乐教室里，小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键，发出声音的响度不同，用相同的力弹奏不同的键，发出声音的音调不同【考点】响度；音色【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与

40、声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：当用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键，琴键振动的幅度不同，所以发出声音的响度也会不同；用相同的力弹奏不同的键，琴键振动的快慢不同，所以发出声音的音调不同；故答案为：响度，音调【点评】解决此类问题要结合声音的特征进行分析解答四、计算题（共8 分）26声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图测所示，探测船发出的声音信号0.6s 后被探测仪器接收（1）这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？（2）通过计算说明海底障

41、碍物到探测船舱底的距离是多少？回声测距离的应用）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求障碍物到探测船舱底的距离【解答】解：（1）月亮周围没有空气，声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离；（2）超声波从海面到海底用的时间：推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料t=0.6s=0.3s；v=，该处海水的深度：s=vt=1530m/s0.3s=459m答：（1）这种方法不能用来测量月亮到地球的距离，因为真空不能传声；（2

42、）障碍物到探测船舱底的距离为459m【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音不能在真空中传播五、实验探究题（每空2 分，共 22 分）27李明同学用刻度尺测量一块木板的长度，如图1 所示）该刻度尺的分度值是1mm（2）木板的长度应为4.30cm（3）矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图2 所示矿石的体积是20 cm3【考点】长度的测量；量筒的使用【专题】实验题；基本仪器的使用专题【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；（2）起始端没从0 开始，把10.00cm 处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去10

43、.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；（3）利用排水法测石块的体积V=V2V1【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为 10 个小刻度，故最小刻度值为1mm；（2）木板开始端与10.00 对齐，末端刻度值为14.30cm，木板长度为14.30cm10.00cm=4.30cm（3）量筒中原液体体积为40mL，浸没矿石后液面读数60mL，矿石体积V=60mL 40mL=20mL=20cm3故答案为：（1）1mm；（2）4.30；（3）20【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位；

44、利用“排水法”测量形状不规则固体的体积，注意单位换算：1mL=1cm328某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径：将细钢丝的铅笔上紧密排绕32 圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是5.00 cm，细钢丝的直径是1.6 mm【考点】长度的测量【专题】实验题；长度、时间、速度【分析】由于测量工具精确度的限制，某些微小量，无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“测多算少法【解答】解：如图所示：细钢丝的铅笔上紧密排绕32 圈，测得这些线圈的总长度是5.00cm，细钢丝的直径L=0.16cm

45、=1.6mm 推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料故答案为：5.00；1.6【点评】本题的解题关键是知道如何将不便于测量的微小物理量转化成便于直接测量的长度29如图所示，让系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，观察到的现象是乒乓球被弹起，使音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，观察到的现象是乒乓球弹起的幅度越大比较以上两次实验现象，得到的结论是发声体在振动，振动幅度越大，响度就越大如果把这个实验放到月球上做观察到的现象是看到乒乓球被弹起，听不到声音得到的结论是真空不能传声，声音的传播需要介质声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系声现象

46、声音是由物体振动产生的，但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放）音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大，乒乓球弹起的幅度越大，据此得出响度与振幅的关系（3）声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体，【解答】解：（1）将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球时，观察到乒乓球被弹起，说明了正在发声的音叉在振动；即发声体在振动；（2）使同一支音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验时，观察到乒乓球弹起的幅度越大，说明了振动幅度越大，响度就越大；故可以得出的结论：发声体在振动，振动幅度越大，响度就越大（3）如果把这个实验放到月球上做，观察到的现象是看到乒乓球被弹起，听不到声音，得

47、到的结论是：真空不能传声，声音的传播需要介质故答案为：乒乓球被弹起；乒乓球弹起的幅度越大；发声体在振动，振动幅度越大，响度就越大；看到乒乓球被弹起，听不到声音；真空不能传声，声音的传播需要介质【点评】本题主要考查了声音的产生和传播，以及响度大小的影响因素振幅的关系，对于不易观察的振动，可通过转换的思想，将音叉的振动放大，要注意体会这一思想的应用和掌握30小华同学自制了如图所示的乐器木板上A、B、C、D是四个凸起的位置，橡皮筋跨过凸起，固定在木板的两端演奏时，右手拔动橡皮筋，左手分别按住A、B、C、D处，便能听到美妙的乐音（1）自制乐器发出声音的响度控制方法是手拨动橡皮筋用力的大小，音调控制方法

48、是改变左手按住的位置，从而改变发生振动的橡皮筋的长度（2）自制乐器属于弦乐器（选填“管乐器”“弦乐器”或“打击乐器”）频率及音调的关系；响度与振幅的关系【分析】声音的响度与物体振动幅度有关；音调与振动频率有关；音色与发声物体的材料有关；要改变响度，必须改变振幅，也就是改变力的大小；要改变音调，必须改变频率，也就是改变振动物体的长度推荐学习 K12 资料推荐学习 K12 资料【解答】解：（1）要想改变响度，必须通过改变振动幅度来进行，需要用手施加不同大小的力要想改变音调，必须通过改变振动频率来进行，需要用手改变振动的长度，从而实现频率的改变（2）这种乐器的振动物体是橡皮筋，和琴弦类似，所以属于弦乐器故答案为：（1）手拨动橡皮筋用力的大小；改变左手按住的位置，从而改变发生振动的橡皮筋的长度（2）弦乐器【点评】本题考查学生对声音三大特征的相关因素的掌握情况